Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika PeTeKa Journal on Education JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Journal On Teacher Education (Jote) Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara
Ramadhani
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Sosialisasi Pemanfaatan Lingkungan di Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon Nurdalilah, Nurdalilah; Nasution, Haryati Ahda; Wardani, Hizmi; Ramadhani, Ramadhani; Sujarwo, Sujarwo; Desniarti, Desniarti
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 6 (2023): November 2023 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v3i6.507

Abstract

Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon terdiri dari tingkat satuan pendidikan dari TK sampai SMP yang berlokasi di Kecamatan Patumbak Kabupaten Deli Serdang. Jumlah guru di Yayasan Pendidikan Hafnan Simbolon berjumlah 15 orang.  Dalam konteks sumber belajar, guru bukanlah satu-satunya sumber belajar serta tidak hanya belajar teori-teori dari buku saja. Lingkungan sekolah dapat dimanfaatkan menjadi sumber belajar. Pemanfaatan lingkungan sekolah agar siswa diberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk aktif menggali informasi tentang segala sesuatu yang ada disekitarnya dan kemudian dihubungkan dengan pembelajaran yang ada disekolah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mensosialisasikan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, karena lingkungan merupakan sumber belajar yang kaya dan menarik untuk siswa dalam peroses belajar. Peserta kegiatan PKM adalah guru-guru di Yasayan Pendidikan Hafnan Simbolon. Kegiatan dimulai dengan mengurus perizinan dan persiapan. Pelaksanaan PKM dilakukan melalui metode presentasi, evaluasi dengan memberikan kuisoner, dan melakukan refleksi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan sosialisasi dapat meningkatkan pengetahuan  sebesar 86,75% dengan kategori baik.
Pelatihan Penggunaan VideoScribe Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran di SD Swasta Darussalam Desniarti, Desniarti; Nurdalilah, Nurdalilah; Nasution, Haryati Ahda; Wardani, Hizmi; Ramadhani, Ramadhani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Juli 2024 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v4i4.563

Abstract

Peningkatan kemampuan guru harus dilakukan dengan pelatihan dalam pengembangan media pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah dan beberapa orang guru SD IT Darrusalam diperoleh informasi bahwa jumlah guru di sekolah tersebut ada 9 orang dan jumlah ruangan kelas ada 6 ruangan. Kurikulum yang digunakan adalah K.13. Proses kegiatan belajar mengajar dilaksanakan pada pagi hari. Siswa /siswi SD IT Darrusalam  berjumlah 122 orang. Mayoritas penduduk masih taraf ekonomi rendah sampai menengah dimana masih banyak dari wali murid yang bekerja sebagai buruh dan wiraswasta. Di SD Swasta IT Darrusalam  guru – gurunya belum punya wawasan dan pengetahuan dalam mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran yang berbasis IT. Hal ini dikarenakan kurangnya pengetahuan mereka tentang penggunaan aplikasi – aplikasi sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan masih metode ceramah serta fasilitas yang masih kurang memadai.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Tentang Materi Penyusunan Kata pada Tingkat Kelas Rendah Zahra Raynanda; Sakinah Safitri; Fadhila Putri Arhama; Rida Oktaviani Hariadi; Ramadhani Ramadhani
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i2.15977

Abstract

Penelitian dilakukan di Kelas I Sekolah Dasar Islam Terpadu Darussalam Ardagusema, kecamatan Deli Tua, kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa pada materi penyusunan kata pelajaran bahasa Indonesia dan mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada materi penyusunan kata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan semua subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1-B Sekolah Dasar Islam Terpadu Darussalam yang berjumlah 29 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan tes tertulis. Hasil analisis data penelitian ini, 1) terdapat siswa yang tidak memahami kosa kata bahasa Indonesia pada tes tertulis. 2) Faktor internal yaitu penyajian materi yang tidak menarik bagi siswa, siswa yang belum termotivasi mengikuti pelajaran, rendahnya minat belajar siswa dan ketidakmampuan memahami kelas dengan baik, dll. Namun siswa tersebut tidak mengikuti pelajaran dengan serius karena faktor eksternal faktor kurangnya semangat dan motivasi guru serta orang tua. 3) Upaya siswa, orang tua dan guru dalam mengatasi kesulitan dalam mempelajari penyusunan kata bahasa Indonesia. Tujuan seorang guru adalah untuk memotivasi siswa dan membantu mereka ketika mereka menghadapi kesulitan. Upaya siswa untuk mengikuti berbagai petunjuk terutama di luar sekolah, dan upaya orang tua untuk memotivasi dan mendorong anaknya untuk belajar.
Analisis Kesalahan Jawaban Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Materi Statistika di MAS Taman Pendidikan Islam Rafiki Ikhsan; Alfira Alfira; Nikmah Abdillah; Nana Yuniar; Ramadhani Ramadhani
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.21698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesalahan matematika pada siswa kelas XII MAS Taman Pendidikan Islam dalam menyelesaikan soal statistika. Metode penelitian Yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan dengan mengambil 6 Sempel dengan jumlah siswa satu kelas 31 siswa melalui indikator kemampuan tinggi, sedang dan rendahnya. Data yang di gunakan dalam penelitian ini berupa 5 soal uraian statistika yaitu mean, median dan modus. Tes bertujuan untuk mengetahui letak kesalahan siswa berdasarkan Indikator prosedur kesalahan Newman. Hasil penelitian ini menunjukkan siswa kelas XII MAS Taman Pendidikan Islam mengalami kesulitan dan terjadi kekeliruan dalam menjawab soal hasil akhir, sehingga siswa tidak dapat menyelesaikan soal dengan baik dan benar.
The Relationship between Self-Concept and Learning Interest of AL Washliyah 3 Medan High School Students Silvania, Dinda; Wulandari, Tria Halizah; Anisa, Sri; Nurmaida, Elma; Ramadhani, Ramadhani
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i1.8138

Abstract

The purpose of this study was to analyze the relationship between self-concept and student’s learning interests. Self-concept is an individual’s perception of himself, which indudes cognitive, affective and behavioral aspects. Learning interest is the tendency of students to pay attention and be actively involved in the learning process. This study uses a quantitative approach with a correlational method. This population is all students of SMA AL Washliyah 3 Medan and the research sample consists of 25 grade XI students who were selected using a random technique. The results of the analysis showed that there was a fairly low relationship between self-concept and learning interest (r = 0,266). Thus, students with a positive self-concept tend to have a high interest in learning, while students with a negative self-concept tend to show low interest in learning.
The Relationship between Self-Concept and Academic Procrastination in Al-Washliyah 3 High School Students in Medan Tendang, Yopa Jelita; br Ginting, Eki Widiyananda; Hasanah, Wardatul Hasanah; Pohan, Meliya Rahmah; Sembiring, Sukma; Ramadhani, Ramadhani
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i1.8139

Abstract

Students' self-concept is very important because it can influence learning motivation, engagement, and academic achievement. Meanwhile, academic procrastination is the behavior of postponing academic tasks or obligations that should be completed. The aim of this research is to determine the extent of self-concept and academic procrastination in students and to find out whether there is a relationship between self-concept and academic procrastination at SMA Al-Washliyah 3 Medan. The population of this study was SMA Al-Washliyah 3 Medan and the research sample was all 24 students in class X-C. The data collection method used is the self-concept scale and academic procrastination. This research uses a quantitative approach with correlational methods. Based on the results of data analysis regarding the relationship between self-concept and academic procrastination in students which was carried out using a correlation test in this study, the correlation coefficient value was (r) 0.519 and the significant value (p) was 0.009 (p<0.05). The results of this research state that there is a relationship between self-concept and academic procrastination in students at SMA Al-Washliyah 3 Medan. The correlation coefficient value also explains that the better a student's self-concept, the less academic procrastination behavior they carry out.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMA Negeri 2 Medan Yuki Indayanti; Hidayat Hidayat; Ramadhani Ramadhani; Atika Erlina Nasution; Yusni Utami
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6970

Abstract

The purpose of this study is to determine whether and how the Problem Based Learning approach enhances students' capacity for mathematical creativity. The research was conducted in two cycles using Classroom Action Research (PTK). A total of 36 students from class XI at MIPA 7 SMA Negeri 2 Medan participated in the study. To be considered effective, this research must achieve the following criteria: (1) Students' mathematical creative thinking capacity must rise by 85% or more, falling into the medium group; and (3) Both student and teacher observations must indicate a good level of performance. The study found that while the average score on the first ability test was 58.85, it increased to 67.12 during cycle I and 84.78 during cycle II. Along with an increase in initial ability test scores, there was a rise in classical completeness; in cycle I, that number rose to 24 students (61.11%), and in cycle II, it reached 36 students (100%). The findings suggest that the PBL approach can help students develop their critical thinking skills.
Co-Authors Alfira Alfira Anggaraini, Sinta Dea Anggriani, Friska Anisa, Sri Annisa Safriani Atika Erlina Nasution br Ginting, Eki Widiyananda Burlianda Burlianda Desniarti, Desniarti Dwi Novita Sari Eryanti Lisma Fadhila Putri Arhama Fadila, Anisa Ginting, Sri Defina Grace Stela Lely Hasugian Haryati Ahda Nasution Hasanah, Wardatul Hasanah Hidayat Hidayat Hizmi Wardani Juli Yanti Harahap Masniawita Gloria Sinaga Nadya Armayani Nana Yuniar Nasution, Amanda Syahri Nikmah Abdillah Nur Azizah Nur Hidayah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah Nurmaida, Elma Nurul Indah Aulia Pohan, Meliya Rahmah Putri Zakiah Rafiki Ikhsan Ranie Julia Rida Oktaviani Hariadi Rindi Lestari Rini Mandasari Rizki Fauziah Siregar Rizki Rahmadani Rohani Damayanti Rosdiana Rosmila Pulungan Sakinah Safitri Sembiring, Sukma Sendi Andika Shuaibatul Aslamiah Ritonga Silvania, Dinda Sri Defina Ginting Sri Devi Wahyuni Suci Fitriani Nasution Suherdi Suherdi Sujarwo Sujarwo Tasya Dwi Liza Tendang, Yopa Jelita Wardani, Hizmi Wulandari, Tria Halizah Yuki Indayanti Yusni Utami Zahra Raynanda