Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.695
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Pendidikan Biologi JURNAL PEDAGOGY Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru YUME : Journal of Management Ensiklopedia Social Review KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ekonomi Pelita Eksakta Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Integrated Science Education Journal Jurnal Jeumpa Jurnal Jendela Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial BIOCHEPHY: Journal of Science Education MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Pendidikan MIPA
Helendra Helendra
State Islamic University Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kebutuhan Booklet pada Materi Sel dan Transpor Zat melalui Membran untuk Peserta Didik Fase F SMA Farahani, Narulita; Helendra, Helendra
MASALIQ Vol 5 No 6 (2025): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i6.7939

Abstract

The topic of cells and substance transport across membranes is a fundamental component of biology instruction for Phase F students, as outlined in the Kurikulum Merdeka. However, the abstract nature of the material—characterized by numerous scientific terms and the inability to be directly observed—often poses challenges for student comprehension. Additionally, limitations in instructional media and teaching materials further hinder the learning process. This study aims to analyze the need for developing a biology booklet as a teaching resource on cell structures and membrane transport mechanisms for Phase F senior high school students. The research employed a Research and Development (R&D) method using the Four-D development model, with the current focus on the define phase. The study involved both teachers and Phase F students, with data collected through questionnaires regarding biology learning experiences and interest in educational media. Descriptive-qualitative analysis was conducted to provide an overview of instructional material needs. The results indicate that although students exhibit a high interest in biology, many still struggle to understand the topic of cells and membrane transport. The majority of respondents expressed a need for a booklet as a learning medium to support concept comprehension through visual and systematic presentation. It can therefore be concluded that developing a booklet on this topic is a concrete necessity that may enhance the effectiveness of biology instruction in senior high schools.
Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Gerak Fase F SMA Ramadina, Mutia; Helendra, Helendra
MASALIQ Vol 5 No 6 (2025): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i6.7995

Abstract

Indonesia’s national education system is evolving in line with the implementation of Kurikulum Merdeka, which aims to cultivate students who are faithful, morally upright, and competent, with an emphasis on student-centered learning and the strengthening of 21st-century competencies such as critical thinking. In biology, students often find it difficult to understand complex material such as the locomotor system, thereby necessitating innovative learning media, including Problem-Based Learning (PBL)-based student worksheets (Lembar Kerja Peserta Didik, LKPD). This study aims to analyze students’ needs regarding the development of PBL-based LKPD on the locomotor system topic. The research employed a Research and Development (R&D) method using the Four-D model, focusing at this stage on the define phase. The research subjects consisted of one biology teacher and 35 Grade XI students at SMAN 3 Payakumbuh. Data were analyzed descriptively and qualitatively to obtain an overall picture of the needs for instructional material development. The teacher questionnaire revealed constraints in time management and suboptimal use of LKPD, while the student questionnaire indicated that the learning media were perceived as less effective, the worksheets were visually unappealing, and the material was overly dense, thereby reducing learning motivation. The locomotor system topic was selected because it is closely related to everyday life and has the potential to foster critical thinking skills. Therefore, the development of PBL-based LKPD on the locomotor system is required to support more active learning, enhance students’ willingness to think, and make the learning process more meaningful for them.
Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis UDL Untuk Meningkatkan Pembelajaran Inklusif di SMA Berliana, Tovana Naswa; Rahmatika, Helsa; Helendra, Helendra; Fitri, Rahmadhani
ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14 No 2 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i2.3367

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan e-modul biologi berbasis Universal Design for Learning (UDL) sebagai upaya mendukung pembelajaran inklusif di tingkat sekolah menengah atas. Latar belakang penelitian ini adalah keterbatasan media pembelajaran yang mampu mengakomodasi kebutuhan siswa dengan kemampuan dan latar belakang yang beragam. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis publikasi ilmiah lima tahun terakhir terkait penerapan prinsip UDL dalam pengembangan bahan ajar digital, khususnya di bidang sains. Proses kajian meliputi identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis artikel dari berbagai sumber tepercaya. Hasil analisis menunjukkan bahwa e-modul yang menerapkan prinsip UDL—seperti multimedia, latihan interaktif, dan tampilan fleksibel—dapat meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan hasil belajar siswa, terutama mereka yang memiliki hambatan belajar.Meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan pelatihan guru dan infrastruktur teknologi, e-modul berbasis UDL dipandang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang adil dan responsif terhadap keragaman siswa. Oleh karena itu, pengembangan e-modul ini menjadi strategi potensial dalam mendukung praktik pembelajaran inklusif di sekolah menengah.
Analisis Keberhasilan Implementasi Pembelajaran Biologi Inklusif: Kajian Sistematik Melalui Pendekatan SLR Safitri, Tatia; Rahmatika, Helsa; Helendra, Helendra; Fitri, Rahmadhani
ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14 No 2 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i2.3371

Abstract

Pembelajaran inklusif dalam pendidikan sains, khususnya biologi, merupakan upaya penting untuk menciptakan sistem pendidikan yang adil dan ramah terhadap keberagaman. Biologi, sebagai mata pelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan keterampilan praktis, sering kali menjadi tantangan dalam pembelajaran inklusif, terutama bagi siswa berkebutuhan khusus. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi, faktor pendukung, dan tantangan dalam penerapan pembelajaran biologi inklusif di sekolah melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR dilakukan dengan meninjau artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025 dari basis data seperti Google Scholar, Scopus, dan ScienceDirect. Melalui kriteria seleksi yang ketat, diperoleh 20 artikel yang relevan untuk dianalisis secara tematik. Analisis difokuskan pada strategi pembelajaran, pendekatan pedagogis, penyesuaian kurikulum, serta peran guru dan lingkungan sekolah. Hasil temuan menunjukkan bahwa pelatihan guru, penggunaan media dan metode yang bervariasi, dukungan kebijakan sekolah, dan partisipasi aktif siswa merupakan faktor kunci keberhasilan. Strategi seperti pembelajaran berdiferensiasi, teknologi bantu, dan kolaborasi antar-guru terbukti efektif. Namun, keterbatasan sumber daya dan kurangnya pemahaman guru masih menjadi hambatan utama. Studi ini memberikan rekomendasi praktis bagi guru dan pembuat kebijakan untuk memperkuat praktik pembelajaran biologi yang inklusif guna memastikan pendidikan yang adil dan berkelanjutan bagi semua siswa.
Co-Authors Abizar Abizar Afrilliana, Friska Agus Rino, Agus Alti, Rizka Putri Anggriyani, Ria Anisha, Reysha Fadzilah Annika Maizeli Ardi Ardi Arfianti, Fina Aripin, Nurul Ariska, Listia Armi Bakar, Udayat Udayat , Asrizal Atifah, Yusni Attifah, Yusni Az zahra, Firda Berliana, Tovana Naswa Budiharto Budiharto Darussyamsu, Rahmawati Defni, Syafira Diana Roza Ellizar ellizar Elvi Yuliana Manalu Elviana, Ratu Endela, Elifia Zulfa Enggia Pradipta Fadilah, Muhyiatl FAJRINA, SUCI Farahani, Narulita Festiyed finsi, chintia yola Fitri Arsih Fitri, Rahmadhani Fuadiyah, Sa’adiyah Gita Pebriani Haderah, Haderah Hanejohan, Hanejohan Hayyu Yumna Heffi Alberida Helsa Rahmatika Hijrah Selaras, Ganda Ilyasmadi, Ilyasmadi Indah, Zuraedah Jalilah Azizah Lubis johan, hane Junil Adri Lailatur Rahmi Lili Dasa Putri Liza Yulia Sari Liza Yulia Sari Lufri Lufri M. Haviz Megasyani Anaperta, Megasyani Meliya Wati Muhyiatul Fadilah Novi Rian Silvina Nurfazlin, Nurfazlin Nurliza M, Nazifa Nurul Fauziah Pasaribu, Surya Elita Putra, Ronaldo Surya Putri, Pezzy Eka Rahmawati, Rahmawati Rahmi Zulva, Rahmi Rahmi, Fitri Olvia Ramadhan Sumarmin Ramadina, Mutia Ramayani, Mia Relsas Yogica, Relsas Reuni, Putri Risa Kurnia Fajri Riski, Shintia Putri Ristiono Ristiono Safitri, Tatia Salsabila, Mutiara Ratu Sari, D. Ratna Silvi Trisna Siska Nerita Skunda Diliarosta Suri, Natia Afriana Syamsurizal - - Syofianti Syofianti Tuti Kurniati Yahdiyani, Yahdiyani Yesa, Meira Yosi Laila Rahmi Yudistira, Olla Krisliani