Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Sains Dasar Indonesian Journal of Mathematics and Natural Sciences Abdimas Jurnal Penelitian Pendidikan Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Lembaran Ilmu Kependidikan Scientific Journal of Informatics Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal TAM (Technology Acceptance Model) CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education JISKa (Jurnal Informatika Sunan Kalijaga) Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Statistika dan Matematika (Statmat) Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal PKM Manajemen Bisnis Unnes Journal of Mathematics Education Unnes Journal of Mathematics Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal TAM (Technology Acceptance Model) Unnes Journal of Mathematics SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Putriaji Hendikawati
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GROUP TOURNAMENT (TGT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA “3 IN 1” DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ismail, Abid Khoirul; Sugiman, Sugiman; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 2 No 2 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v2i2.3335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang diterapkan model pembelajaran TGT dengan media “3 In 1” lebih baik dibandingkan model ekspositori dengan media “3 In 1” maupun model ekspositori dan apakah hasil belajar peserta didik yang diterapkan model ekspositori dengan media “3 In 1” lebih baik dari model ekspositori. Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik kelas IX SMP Negeri 13 Semarang. Sampel penelitian dipilih dengan teknik random sampling yaitu peserta didik kelas IXF sebagai kelas eksperimen 1 menggunakan pembelajaran TGT dengan media “3 In 1”,  IXE sebagai kelas eksperimen 2 menggunakan model pembelajaran ekspositori dengan menggunakan media “3 In 1”, dan kelas IXG sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran ekspositori. Pengambilan data dilakukan dengan metode tes uraian. Metode analisis data menggunakan uji-t, anava, dan diuji lanjut dengan Tukey-Kramer. Berdasarkan uji-t diperoleh artinya rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen 2 lebih baik dari kelas kontrol. Ketiga sampel memiliki rata-rata hasil belajar yang berbeda berdasarkan uji anava diperoleh . Setelah diuji lanjut dengan Tukey-Kramer menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen 1 lebih baik dibandingkan kelas eksperimen 2 maupun kelas kontrol. Kesimpulannya adalah model pembelajaran TGT dengan menggunakan media “3 In 1” efektif terhadap hasil belajar peserta didik.
KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT DAN COGNITIVE GROWTH TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP Kiswandi, Kiswandi; Soedjoko, Edy; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 2 No 3 (2013): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v2i3.3361

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan model Concept Attainment lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model Ekspositori, apakah kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan menggunakan model Cognitive Growth lebih baik daripada siswa yang diajar dengan menggunakan model Ekspositori, dan apakah kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan menggunakan model Concept Attainment lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model Cognitive Growth. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara acak, didapatkan dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode tes. Analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan belajar individual, uji ketuntasan belajar klasikal, uji anava, dan uji LSD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan model pembelajaran Concept Attainment tidak berbeda secara signifikan dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Cognitive Growth, namun kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajar dengan model pembelajaran Concept Attainment maupun Cognitive Growth lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori.
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS GQM TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII Ambarwati, Ratna; Dwijanto, Dwijanto; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v4i2.7601

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Project­Based Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa, serta pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Metode yang digunakan yaitu: dokumentasi, tes dan skala sikap. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Project­Based Learning berbasis GQM terhadap kemampuan komunikasi matematis dan percaya diri siswa adalah efektif, yang ditunjukkan dengan (1) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM individual, (2) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen mencapai KKM klasikal, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, (4) percaya diri siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, serta ada pengaruh percaya diri terhadap kemampuan komunikasi matematis yaitu sebesar 41,5%.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LINGKARAN Isnaeni, Ari; Mashuri, Mashuri; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 4 No 3 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v4i3.9044

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran TAPPS strategi REACT terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 3 Ungaran tahun ajaran 2014/2015 yang sampelnya diambil secara cluster random sampling. Kemampuan komunikasi matematis peserta didik diambil berdasarkan metode tes. Hasil dari penelitian ini adalah: pembelajaran TAPPS strategi REACT tuntas dan rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik mencapai KKM; persentase ketuntasan belajar peserta didik padapembelajaran TAPPS strategi REACT lebih tinggi daripada persentaseketuntasan belajar peserta didik pada pembelajaran DI; serta rata-ratakemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih tinggi daripada rata-rata kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada pembelajaran DI. Hasil tersebut menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran TAPPS strategi REACT efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik pada sub materi garis singgung lingkaran; dan (2) pembelajaran TAPPS strategi REACT lebih efektif daripada pembelajaran DI terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN POMAT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMP PADA MATERI SEGITIGA Hapsari, Desy Trya; Supriyono, Supriyono; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 4 No 3 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v4i3.9052

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model pembelajaran MMP dapat mencapai ketuntasan secara klasikal, mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model pembelajaran MMP lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran ekspositori, dan mengetahui terdapat pengaruh keaktifan siswa dengan model MMP terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Populasi penelitian ini siswa kelas VII SMP N 14 Semarang tahun pelajaran 2014/2015. Dengan teknik cluster random sampling, terpilih sampel kelas VII-E sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model MMP berbantuan media pomat dan kelas VII-G sebagai kelas kontrol yang diterapkan pembelajaran ekspositori. Hasil uji ketuntasan klasikal, diperoleh ketuntasan belajar dalam kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen. Hasil uji perbedaan dua rata-rata, diperoleh rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil analisis regresi linier sederhana, diperoleh adanya pengaruh positif keaktifan siswa kelas eksperimen terhadap kemampuan berpikir kreatif. Simpulan diperoleh pembelajaran dengan model MMP mencapai ketuntasan, rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa model MMP lebih tinggi dari pada rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ekspositori, dan terdapat pengaruh positif keaktifan siswa model pembelajaran MMP terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII Lestari, Pinta Dian; Dwijanto, Dwijanto; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 5 No 2 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v5i2.11405

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat efektif; (2) ada pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada pembelajaran yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling yang diperoleh kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, tes, observasi dan skala sikap. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan dua rata-rata dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat efektif; (2) kemandirian belajar memiliki pengaruh yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 41 Semarang pada materi segiempat yang menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik.
Keefektifan Implementasi CTL berbantuan Komik Matematika dan Langkah Penyelesaian Krulik dan Rudnick untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa Widayanti, Christina; Dwidayati, Nurkaromah; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 5 No 3 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v5i3.12417

Abstract

This study aims to know the effectiveness of the CTL models aided by mathematical comics and Krulik and Rudnick’s steps in problem solving to improve the ability of student’s mathematical understanding and disposition. Population in this study were VIIIA grade students up to VIIIE of SMP Negeri 1 Pulokulon year 2015/2016 with a true experimental design types posttest­only control design and samples are chosen randomly. Data analysis that used in this study were an average of completeness test, the proportion test, the average difference test, and Mann­Whitney test. The results showed that (1) the ability of student’s mathematical understanding of the subject that have gained CTL models aided by mathematical comics and Krulik and Rudnick’s steps in problem solving have achieved the completeness in groups and classical; (2) the ability of student’s mathematical understanding of students who have gained CTL models aided by mathematical comics and Krulik and Rudnick’s steps in problem solving more than students with expository models aided by LKS, (3) the mathematical disposition of student’s who have gained CTL models aided by mathematical comics and Krulik and Rudnick’s steps in problem solving more than students with expository models aided by LKS.
Project Based Learning Implementation to Improve Students' Problem Solving Ability and Honesty Rahman, Erik; Mashuri, Mashuri; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 6 No 2 (2017): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v6i2.14187

Abstract

The purpose of this research is to know the learning completeness, problem solving ability improvement, and honesty improvement by using Project Based Learning. This research used quantitative method.The data were taken by using documentation, observation, and test. The result of the research were 1) the completeness percentage of problem solving ability of experimental class is more than 75%; 2) the problem solving ability of experimental class improved after using Project Based Learning method which was shown by: the higher average of posttest rather than the pretest, gain index showed the improvement of problem solving ability in moderate category, that was 0,66, and the average score ofproblem solving ability of experimental class was higher than the control class; 3) the improvement of students’ honesty character proved by: the higher average of postest of honesty character rather than the pretest, gain index showed improvement in honesty character that is 0,25 (low category), the average of honest character improvement of experimental is higher than the control class.
KONSTRUKSI ESTIMATOR FUNGSI LINIER PIECEWISE UNTUK DATA RUNTUN WAKTU Astuti, Raras Setya; Mariani, Scolastika; Hendikawati, Putriaji
Unnes Journal of Mathematics Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujm.v1i2.1063

Abstract

Peramalan menggunakan metode runtun waktu adalah peramalan yang menggunkan serangkaian pengamatan terhadap suatu peristiwa, kejadian, gejala, atau variabel yang diambil dari waktu ke waktu. Atau dengan kata lain, peramalan yang menggunakan serangkaian data masa lampau. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi pustaka, data yang digunakan adalah data sekunder (data tidak langsung). Sedangkan  langkah – langkah untuk menganalisis data adalah estimasi fungsi rata-rata dan fungsi simpangan, metode dua titik dan peramalan. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil nilai fungsi rata-rata dan nilai fungsi simpangan, hasil nilai tersebut untuk menghitung fungsi linier menggunakan persamaan metode dua titik dengan rumus  , sedangkan peramalan menggunakan fungsi linier dengan rumus y= ax + b  . Setelah hasil peramalan ditemukan maka dibuat program MATLAB untuk perhitungan persamaan linier dan peramalan. Dari pengolahan data diperoleh hasil peramalan dengan tiga data menggunakan program MATLAB diperoleh hasil sebesar 20,5 artinya harga cabai merah untuk bulan Januari 2012 Rp. 20.500,00 dari fungsi y=0,667x +11,8295     sedangkan hasil peramalan dengan satu data menggunakan program MATLAB sebesar 38 artinya harga cabai merah untuk bulan Januari 2012 Rp. 38.000,00 dari fungsi y=-6X +116. Dari hasil dapat simpulkan bahwa untuk bulan Januari 2012 harga cabai merah mengalami penurunan dari bulan sebelumnya. 
APLIKASI TEORI ANTRIAN DAN SIMULASI PADA PELAYANAN TELLER BANK Farkhan, Feri; Hendikawati, Putriaji; Arifudin, Riza
Unnes Journal of Mathematics Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujm.v2i1.1717

Abstract

Penelitian pada skripsi ini bertujuan untuk mengetahui model antrian pada bank, mengetahui keefektifan jumlah teller pada saat pelayanan , dan membuat model simulasi dari model antrian pada bank. Data yang diambil pada penelitian ini berupa: waktu kedatangan, waktu mulai pelayanan, dan waktu selesai pelayanan. Dalam penelitian ini dipilih program visual basic untuk membuat simulasi perhitungan pada sistem antrian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan: model sistem antrian pada hari Rabu, Kamis, dan Jumat mengikuti model antrian (G/G/c/~/~), Efektifitas proses pelayanan pelanggan dapat ditentukan dengan menghitung jumlah pelanggan rata-rata dalam sistem dan antrian, menghitung waktu rata-rata yang dihabiskan seorang pelanggan dalam sistem dan antrian, serta menghitung peluang pelayan tidak sedang melayani pelanggan. Hal ini dapat dilihat pada saat pelayanan tersibuk yaitu pada hari Kamis 6 September 2012 jumlah pelanggan dalam antrian  14 pelanggan tiap menitnya dan dalam sistem 17 pelanggan tiap menitnya, untuk rata-rata waktu yang dihabiskan pelanggan dalam antrian sekitar 14,99 menit untuk setiap pelanggan dan untuk rata-rata waktu yang dihabiskan pelanggan dalam sistem sekitar 18,07 menit untuk setiap pelanggan, dan peluang pelayanan tidak sedang melayani pelanggan sebesar 1,4%. Hal ini dapat dikatakan pelayanan pada saat pengambilan beasiswa Bidik Misi sudah efektif.
Co-Authors 'Aina, Maula Qorri Abdurakhman Abdurakhman Adisgia, Devintha Rukmandani AGUSTINA, SELY Ahmad Dzulfikar Ambarwati, Ratna Amin Suyitno Anggriningrum, Dwi Prisita Arief Agoestanto Asriani, Elisa Desi Assidiq, Addinul Astuti, Raras Setya Auliya, Amara Sweetya Aviliana, Firna Bambang Eko Susilo Bambang Eko Susilo Bidayatul hidayah Budi Waluya David Mubarok, David Dewi, Heni Lilia Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Edy Soedjoko Emi Pujiastuti Farkhan, Feri FAUSTINA, RIZA SILVIA Febrianto, Laeli Sidik Florentina Yuni Arini, Florentina Yuni Frazwanti, Yuni Hapsari, Desy Trya Harwanti, Nur Achmey Selgi hengky tri ikhsanto, hengky tri ikhsanto Hilda, Eufrasia Ismail, Abid Khoirul Isnaeni, Ari Isnaini Rosyida, Isnaini Isnarto Isnarto, Isnarto Juwita, Puspa Karomah, Yuliyanti Kartono, Kartono Khanifah Khanifah Khasanah, Uswatul Khunaeni, Sirilivia Kiswandi, Kiswandi Kristina Wijayanti Kurniana Bektiningsih Larasati, Enggar Niken Latifah, Nur Tsani Lestari, Pinta Dian Mashuri - Mashuri Mashuri Masrukan Masrukan Mohammad Asikin Much Aziz Muslim Muhammad Kharis Nafiul Anam, Nafiul Nino Adhi, Nuriana Rachmani Dewi Nitoviani, Nindy Dwi Niyamae, Ade Noorliza Nofiyah, Noni Nur Hidayati Nur Hidayati Nuriana Rachmani DN Nuriana Rachmani DN, Nuriana Rachmani Nurkaromah Dwidayati, Nurkaromah Nurlazuardini, Novia Nilam Nursiwi Nugraheni, Nursiwi Paradita, Evelyn Prabowo, Ardi Pramesti, Santika Lya Diah Pramesti Pratama, Alfian Adi Pratidina, Inung Pratiwi, Yuninda Diah Purbowo, Gallant Alim Purnawan, Dedy Rahayu Budhiati Veronika Rahayu Budhiyati Rahman, Erik Rina Dwi Setyawati Riza Arifudin Ruliana Ruliana, Ruliana Saefurrochman, Wisatsana Roychan Santika Lya Diah Pramesti Sanusi, Ratna Nur Mustika Saraswati, Andhina Sari, Ratna Novita Scolastika Mariani Setiani, Ida St. Budi Waluya Subanar . Sugiman Sugiman Sukestiyarno Sukestiyarno Sunarmi Sunarmi Supriyono Supriyono Suryani, Andika Resti Tarno Tarno Trimurtini, Trimurtini Ulya, Siti Faiqotul Veronica, Rahayu Budhiati Veronica, Rahayu Budhiati Wahyuningsih, Vebryana Walid Walid Walid, Walid Wardono Wardono Wardono Widayanti, Christina Zaenal Abidin Zaenuri Mastur Zahra, Mega Dea Zoraida, Desti Anisa