Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Noor Fadiawati
FKIP Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No.1
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 174 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 174 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
ALAT PENENTUAN KALOR REAKSI PADA VOLUME TETAP Erviana Mawarni Malau; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.258 KB)

Abstract

This research was aimed to develop the experimental tool to determine heat of reaction on the constant volume by using research and development design. Functionality test of tool was done to students in Chemical Education University of Lampung and it was obtaind that all aspect of tool in very high criteria. In other hands, limited test of tool was done in SMAN 1 Sumberejo and it was obtaind that teachers and students responses to experimental tool which has been developed in very high criteria. Based on it, the tool in determing a reaction heat on constant volume was said can be used in learning process properly.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat praktikum yang digunakan dalam penentuan kalor reaksi pada volume tetap dengan menggunakan desain penelitian research and development. Uji keberfungsian alat dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Kimia Unila dan uji coba lapangan dilaksanakan di SMAN 1 Sumberejo. Hasil uji pada keberfungsian alat, tanggapan guru dan siswa menunjukkan bahwa alat yang dikembangkan memiliki kriteria sangat tinggi. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa alat penentuan kalor reaksi volume tetap layak digunakan dalam proses pembelajaran.Kata kunci: alat praktikum, kalor reaksi, volume tetap
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS REPRESENTASI KIMIA PADA MATERI REAKSI OKSIDASI REDUKSI Rukuan Sujuda; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.511 KB)

Abstract

This reseach aimed to develop student worksheets based on chemical representation about reduction oxidation reaction; identify the characteristics of developed student worksheets; identify the responses of teachers and students to ward developed student worksheets; and identify the obstacles faced in developing the student worksheets. The reseach used Reseach and Development method from Gall and Borg (1989). The results showed that teacher response of the developed student worksheets in the content’s suitability aspect was 92,63%, the readable aspect was 92,38%, and the attraction aspect was 87,00%. On the other hand,  the results showed that students response the developed student worksheets in the readable aspect was 85,33% and the attraction aspect was 86,00%. Based on result, it can be concluded that student worksheets has very high quality which were attractive, appropriate with material, and readable. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis representasi kimia tentang reaksi oksidasi reduksi; mengidentifikasi karakteristik LKS yang dikembangkan; mengidentifikasi tanggapan guru dan siswa terhadap LKS yang dikembangkan; dan mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam mengembangkan LKS tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan menurut Gall Borg (1989). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tanggapan guru terhadap LKS yang dikembangkan pada aspek kesesuain isi sebesar 92,63%, aspek keterbacaan sebesar 93,38%, dan aspek kemenarikan sebesar 87,00%. Sedangkan menurut tanggapan siswa pada aspek keterbacaan sebesar 85,33% dan aspek kemenarikan sebesar 86,00%. Berdasarkan tanggapan tersebut dapat disimpulkan LKS yang dikembangkan memiliki kualitas sangat tinggi yaitu telah menarik, sesuai dengan materi, dan terbaca dengan jelas.Kata kunci : lembar kerja siswa, reaksi oksidasi reduksi, representasi kimia
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KINERJA PRAKTIKUM KENAIKAN TITIK DIDIH DAN PENURUNAN TITIK BEKU Nur Hasanah; Nina Kadaritna; Noor Fadiawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.132 KB)

Abstract

This study was aimed to describe the characteristics of the performance assessment instrument in terms of legibility, construction, and implementation of product and to describe the teacherss response of the performance assessment instrument developed. This study used research and development (RD). Teachers gave responses to readable, construction, and implementation of the performance assessment instrument equal to 93.8%; 96.9%; and 87.5%, respectictively. The results showed that the performance assessment instrument on the practice of boiling-point elevation and freezing-point depression solution that has been developed were in excellent category.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik instrumen asesmen kinerja dari segi keterbacaan, konstruksi, dan keterpakaian produk serta mendeskripsikan tanggapan pendidik kimia terhadap instrumen asesmen kinerja yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD). Karakteristik instrumen asesmen kinera berdasarkan tanggapan pendidik kimia adalah memiliki tingkat keterbacaan 93,8%, tingkat konstruksi 96,9% dan tingkat keterpakaian produk 87,5% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa instrumen asesmen kinerja praktikum kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan memiliki kriteria sangat baik.Kata kunci: asesmen kinerja, kenaikan titik didih larutan, penurunan titik beku larutan, koligatif
Efektivitas LKS Berbasis KPS Asam-Basa dalam Meningkatkan KPS Siswa Laki-laki dan Perempuan Adi Ariska; Noor Fadiawati; Nina Kadaritna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (497.912 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the effectiveness of students worksheets in improving students science process skills (SPS) of male and female students. The 2x2 factorial design was used in this research. The population in this research were students of class XI science at SMAN 16 Bandar Lampung on academic year 2016-2017. The sample in this research were students of class XI science 4 and XI science 6 that was taken by purposive sampling technique. The instrument in this research were student worksheet based on SPS and conventional, pretes and postest questions and attitude assessment sheet. Two ways ANOVA test and t test were used as data analysis technique. The results showed that SPS based on students worksheets effective in improving students SPS of male and female students compared to conventional students worksheets. There was no interaction between learning by students worksheets and gender to SPS.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas LKS dalam meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) siswa laki-laki dan perempuan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di SMAN 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2016-2017. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 dan XI IPA 6 yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah LKS berbasis KPS dan konvensional, soal pretes dan postes, serta lembar penilaian sikap. Teknik analisis data yang digunakan adalah ANOVA dua jalur dan uji t . Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis KPS efektif dalam meningkatkan KPS siswa laki-laki dan perempuan dibandingkan dengan LKS konvensional. Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran menggunakan LKS dengan jenis kelamin terhadap KPS siswa.Kata kunci: asam-basa, jenis kelamin siswa, KPS, LKS
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERBASIS REPRESENTASI KIMIA PADA PEMBELAJARAN PARTIKEL MATERI Donny Pramanaladi; Noor Fadiawati; Ila Rosilawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.744 KB)

Abstract

This research aimed to develop an animation media of particles matter based on chemistry representation for student in junior high school; describe the characteristics of developed animation media; describe the teachers’ feedback and students response to an animation media of particles matter based on chemistry representation; and knowing the obstacles encountered when developing an animation media of particles matter based on chemistry representation.  This research use the Research and Development method.  The results showed that teachers’ responses of the developed animation media in the content’s suitability aspect were 93% and in the readable aspect were 94%.  All of the teachers’ responses were very hight category.  The result showed that students’ responses of the developed animation media in the content’s readable aspect were 91,69% and in the attraction aspect were 86,70%.  All of students’ responses were very high category. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi partikel materi berbasis representasi kimia untuk siswa pada tingkat Sekolah Menengah Pertama; mendeskripsikan karekteristik media animasi yang dikembangkan; mendeskripsikan tanggapan guru dan siswa terhadap media animasi partikel materi berbasis representasi kimia; dan mengetahui kendala-kendala yang dihadapi ketika mengembangkan media animasi partikel materi berbasis representasi kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanggapan guru terhadap media animasi yang dikembangkan pada aspek kesesuaian isi adalah 93% dan keterbacaaan sebesar 94%, semua termasuk kriteria sangat tinggi. Menurut tanggapan siswa pada aspek keterbacaan adalah 91,69% dan kemenarikan sebesar 86,70%, semua termasuk kriteria sangat tinggi.Kata kunci: media animasi, partikel materi, representasi kimia
PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI ASAM-BASA Eli Noviasari; Noor Fadiawati; Ratu Betta Rudibyani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.53 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the effectiveness of using the model discovery learning model to increase student’s fluency thinking skills on acid-base subject matter. The population of this research was all students in XI science class of SMAN 1 Pagelaran whose sit in whole semester of academic year 2013-2014. The sample were taken by purposive sampling technique then obtained XI IPA2 and XI IPA3 class as sample of the research. The method of the research was quasi experimental with Non Equivalent Control Group Design. The effectiveness of discovery learning model was showed by the significant difference of n-Gain student’s fluency thinking skills between experimental and control class. The result of research showed that on average n-Gain student’s fluency thinking skills on control class was 0,33 and experimental class was 0,60. Based on proving the hypothesis (t-test), it was concluded that the discovery learning model was effective to increase student’s fluency thinking skills on acidbase subject matter.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancar siswa pada materi asam-basa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pagelaran semester genap Tahun Pelajaran 2013-2014. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA1 dan XI IPA2 sebagai sampel penlitian. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Efektivitas model discovery learning ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain keterampilan berpikir lancar siswa yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar pada kelas kontrol sebesar 0,33 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,60. Berdasarkan pengujian hipotesis (uji-t), disimpulkan bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancar siswa pada materi asam-basa.Kata kunci: asam-basa, keterampilan berpikir lancar, model discovery learning.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KINERJA PADA PRAKTIKUM PENGARUH SUHU TERHADAP LAJU REAKSI Fadilla Amelia; Noor Fadiawati; Ila Rosilawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (129.005 KB)

Abstract

This research was based on the teachers constraint in assessing performance. This research was aimed to develop the performance assessment instruments which is easy to be used, and to describe the characteristics, realization, and methods of the developed performance assessment instruments. The research and development (RD) method by Borg and Gall was used in this research. The phases of this study were analysis needs, planning, development of product drafts, expert validation, field trials, networking teacher response, and the revision of the product. Based on teachers response about aspect of legibility, construction, and use of the product, it were categorized in very high. Development of performance assessment instrument on experiment effect of temperature on the reaction rate was produced a simple product and easy to be used.Penelitian ini didasarkan pada kendala guru dalam melakukan asesmen kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen kinerja yang mudah digunakan serta mendeskripsikan karakteristik, pelaksanaan, dan metode instrumen asesmen kinerja pada praktikum pengaruh suhu terhadap laju reaksi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (RD) menurut Borg dan Gall. Tahap-tahap penelitian ini adalah analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan draf produk, validasi ahli, revisi, uji pemakaian produk, menjaring tanggapan guru dan revisi produk. Berdasarkan hasil tanggapan dari guru terhadap aspek keterbacaan, aspek konstruksi, dan aspek pemakaian produk memiliki kategori sangat tinggi. Penelitian dan pengembangan instrumen asesmen kinerja praktikum pengaruh suhu terhadap laju reaksi dihasilkan produk yang sederhana dan mudah digunakan.Kata kunci: asesmen kinerja, pengembangan, pengaruh suhu terhadap laju reaksi
Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa SMA Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pencemaran oleh Limbah Cair Tahu Fita Muftihana; Noor Fadiawati; Chansyanah Diawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1401.116 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe the effectiveness pollution by tofu liquid waste problem-based learning model to improve students’ communication skills. The method used was quasi experiment with the matching only pretest-posttest control group design. The Samples of this research were XI MIA 8 as experiment and XI MIA 5 as control class, that obtained by purposive sampling technique. Data analysis techniques used parametric statistic with t-test and n-gain calculation. The results showed that the posttest average value in the experiment class (71.30) was higher than the posttest average value in the control class (54.67) and the average n-gain of experiment class in medium category. Therefore, it is concluded that the implementation of pollution by tofu liquid waste problem-based learning model was effective in improving the students’ communication skills. Keywords: problem-based learn, pollution of tofu liquid waste, communication skills. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah pencemaran limbah cair tahu dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa.  Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain The Matching Only Pretest-Postestt Control Group.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 8 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI MIA 5 sebagai kelas kontrol, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik parametrik dengan uji t dan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata postes di kelas eksperimen (71,3) lebih tinggi daripada nilai rata-rata postes keterampilan siswa di kelas kontrol (54,67) dan n-gain di kelas eksperimen berkategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah pencemaran limbah cair tahu efektif dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, pencemaran limbah cair tahu, keterampilan berkomunikasi
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS REPRESENTASI KIMIA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Nasiruddin Nasiruddin; Noor Fadiawati; Ila Rosilawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (52.87 KB)

Abstract

This research aimed at developing a buffer solution textbook based chemical representation; describe the characteristics of a buffer solution textbook based chemical representation; describe the teachers’ feedback and students’ response to a buffer solution textbook based chemical representation; and knowing the obstacles encountered when developing a buffer solution textbook based chemical representation. The research method used is the Research and Development. From the results of limited test data showed that compliance with the chemical content of the textbook curriculum is very high at 82,5%, the aspect graph/the attractiveness is very high at 95% and levels of legibility is very high at 89,55%. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar larutan penyangga berbasis representasi kimia; mendeskripsikan karakteristik buku ajar larutan penyangga berbasis representasi kimia; mendeskripsikan tanggapan guru dan siswa terhadap buku ajar larutan penyangga berbasis representasi kimia; dan mengetahui kendala-kendala yang dihadapi ketika mengembangkan buku ajar larutan penyangga berbasis representasi kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan. Dari hasil uji coba terbatas diperoleh data bahwa pada aspek kesesuaian isi buku ajar kimia dengan kurikulum sangat tinggi sebesar 82,5%, aspek grafika/kemenarikan sangat tinggi sebesar 95% dan tingkat keterbacaan sangat tinggi sebesar 89,55%.Kata kunci: buku ajar, larutan penyangga, representasi kimia
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMPREDIKSI PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN Ni Wayan Giriyanti; Noor Fadiawati; Chansyanah Diawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.569 KB)

Abstract

The aim of this research was to describe the effectiveness ofpredict-observe-explain (POE) learning model in reaction rate conceptto enhance prediction skills.  Students who became the subject of this research was 1 Science class grade XI in SMA N 6 Bandar Lampung Academic Year 2012/2013. This research used the preexperimental method and one-group pretest-posttest design. The effectiveness of POE learning model was determined based on the averageof normalization-Gain  (n-Gain).The results of this research showed that the averageof n-Gainof prediction skills was 0.60.  Thus, it can be concluded that the POE learning model in reaction rate concept effective to enhance prediction skills in medium category.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelaj-aran predict-observe-explain (POE) pada materi laju reaksi dalam meningkatkan keterampilan memprediksi.  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1SMA Negeri 6 Bandar Lampung semester ganjil tahun ajaran 2012/2013.  Penelitian ini menggunakan metode preexperimental dengan One-Group Pretest-Posttest Design.  Efektivitas model pembelajaran POE ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai pretest dan posttest yang dilihat dari nilai normalisasi-gain (n-Gain).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai n-gain keterampilan memprediksi sebesar 0,60.  Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran POE  pada materi laju reaksi efektif dalam meningkatkan keterampilan memprediksi dengan kriteria sedang.Kata kunci: keterampilan memprediksi, n-gain, pembelajaran POE
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Ade Maria Novita Ade Rosalina Adi Ariska Aditya Eka Putra Agita Dzulhajh Anggraini Agung Laksono Agung Widi Utomo Agus Suyatna Ahmad Syaifuddin Ahmad Untoro Andrian Saputra Andrian Saputra anggi saputra Anggun Sari Nurulita Anggun Yosie Pasemawati Anisa Meristin Antika Atsna Rafalesia Anung Prasetya Ari Budiyanto Ari Kurnia Efendi Arifiani Arifiani Atiya Kamila Ayu Rahmawati Ayu Rismalinda Ayu Ulva HY Chairunnisa Chairunnisa Chansyanah Diawati Chansyanah Diawati Della Amelia dena marista Desti Yulindasari Devi Rahmayani Dewi Lengkana Dewi Toman Friska Nadeak Dhita Mita Anggra Ovika Diah Anisa Wati Diah Nur'aini Diantini Diantini Diara Diara Dina Kiftatul Kusnia Dinny Septiany Donny Pramanaladi DWI ANDREAS SANTOSA Dwi Juwita Sari Dwi Maryani Eci Oktadarmafina Eka Nurahmawati Eka Purwaningsih Eka Sari Agustine Eka Yulianti Eli Noviasari Elisa Okaviani Elsa Pramudya Wardani elsa sinaga ena fitria Endri Wahyuni Enti Yulita Erviana Mawarni Malau Evi Nur Indah Sari Evy Yanti Fadela, Dian Mira Fadilla Amelia Fadlilah Arif H Fera Novrizawati Feradita Anggraini Ferry Ratna Sari Fetra May Dawati Fita Muftihana Fransiska Olivia Dewanti Gamilia Nuri Utami Gusti Ayu Putu Tiana Lestari Harist Ariffiansyah Haritsah Ulya Herdizal Rianda Heru Agung Saputra Ibramsah Ibramsah Iga Asmalia Igusti made astawa Ila Rosilawati Ila Rosilawati Ila Rosilawati Ila Rosilawati Ila Rosilawati Indah Kusuma Rini Indah Rahmawati Indri Femiceyanti Irma Ferdianti janwarsam putra panggar julia woro andrian Komang Ida Ayuningsih Lailda Gita Kurnia Liliya Noviyana Lisa Tania Lisa Tania Lisa Tania Lisa Tania Lisa Tania Lucia Erviana lulu damayanti Luthfia Ulva Irmita M. A. Aminudin M. Mahfudz Fauzi Syamsuri Maisaroh Maisaroh Margareta Dewi Astuti Maria Ulfa Marina Setyarini Marsiyamsih Marsiyamsih Maryati Putri Utami Mega Listiani Melly Malinda Mery Arisandi Lumbu Muhammad Andalan Mutiara Umi Lia Nadya Putri Aulia Naimatil Jannah Nanda Wiguna Putri Kusuma Nandha Ervina Nasiruddin Nasiruddin Nasiruddin Nasiruddin ni wayan eviyanti Ni Wayan Giriyanti Ni Wayan Nila Sri Lestari Ni Wayan Puspa Nina Kadaritna Nina Kadaritna Nina Kadaritna Nina Susanti Nirtika Suma Nisa Amalia Rhaudah Nova Dwipantara Novitasari Novitasari Nur Ani Sri Hartati Nur Hasanah Nur Ngafifah Jamil Nurhesti Santika Nurliana Nurliana nurma elisa nurmayanti nurmayanti Oktaria Gustina pazar rakasiwi Pratiwi Purnaning Wulandari Puspita Agustina Rahma Abida Rahmalita Tiari Putri Rara Permata Sari Ratna Damayanti Ratna Manika Ratu Betta Rudibyani Ratu Betta Rudibyani Ratu Betta Rudibyani Raudatul Jannah Reni Meidayanti Reni Novalia Retno Dianti Ria Marthandila Ricka Prasdiantika Riestania Faradilla Rina Agustia Rizka Rida Utami Rizky Insirawati Rosida Rosida Rosita Rosita Roza Citra Pratiwi Rudi Aswadi Rudi Prasetyo Rukuan Sujuda ruli dwi nastiti Saiful Muhammad Syahri Fitrian Selly Agustin septiana dewi susanti setiowati setiowati Setyarini, Marina Silmi Kafah Sinta Mutiara Siska Wijayanti Siti Nur Setiatun Siti Zulaicha, Annisaa Sri Ambar Wati Sri Gustiani Sulastri Sulastri Sunyono - - Suradi Suradi Susanto Susanto Tasviri Efkar Tendy Oktriawan Titin Azzahra Tiya Permana Putri Tiyas Abror Huda Tri Jalmo Tri Jalmo Tri Rohmah Muharromah Uci Agustina usep suhendar Vina Oktavia Wahyu Arif Furqon Wayan Gracias Winny Ardhiantari Wiwit Gunawi Wiwit Murdiandari Yeni Deva Pratika Yolanda Haryono Yossie Indriana Yuke Agustin yunita maisarera Yuri Andriani Yustina Retno Kusuma Wardani