Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.674
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Komunikasi Geografi Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Cendekiawan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Community Empowerment Journal Sport Science, Healt and Tourism of Mandalika (Jontak) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Education Research Tarling : Journal of Language Education YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa JURNAL MUARA PENDIDIKAN Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Jurnal Pendidikan Sultan Agung Journal Serambi Engineering (JSE) International Journal of Education, Vocational and Social Science Scientific Contributions Oil and Gas
Dedy Irawan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengetahuan Mitigasi Bencana ditinjau dari Aspek Kearifan Lokal dan Keilmuan Warga Dusun Kalipagu Nugroho, Agung; Irawan, Dedy; Wibowo, Anggun Pria
Media Komunikasi Geografi Vol. 26 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkg.v26i1.88025

Abstract

Letak geografis Indonesia yang berada pada jalur cincin api dunia membuat Indonesia disebut sebagai laboratorium bencana. Hal ini menjadikan sebagian besar Indonesia rentan terhadap potensi rawan bencana. Banyumas salah satu wilayah yang tak luput dari potensi bahaya ini, terutama ancaman erupsi Gunung Slamet. Sebagai gunung berapi tertinggi kedua di Pulau Jawa, Slamet menyimpan potensi letusan yang signifikan, meski aktivitasnya tidak seintensif Merapi. Masyarakat yang tinggal di daerah rawan bencana memiliki konstruksi sendiri dalam meyikapi dan menghapi ancaman bencana. Konstruksi sosial ini berbentuk kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontruksi masyarakat akan pemahaman mitigasi bencana diliat dari kearifan sosial dan aspek keilmuan. Lokasi penelitian berada di dusun Kalipagu Kecamatan Baturraden, Banyumas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data diperoleh dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Langkah analisis data meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa mitigasi bencana ditinjau dari aspek keilmuan yaitu; aspek sikap dan pengetahuan, aspek sistem peringatan, aspek rencana tanggap darurat, dan aspek mobilisasi sumber daya dinilai masih dalam kategori kurang. Sedangkan dari aspek kearifan lokal, terdapat beberapa temuan yaitu penggunaan peralatan tradisional, kepercayaan pada pemuka adat serta adanya upacara adat. Pada akhirnya untuk membangun masyarakat yang tangguh terhadap bencana, diperlukan pendekatan yang holistik yang menggabungkan pengetahuan ilmiah dan kearifan lokal. Dengan saling melengkapi, kedua jenis pengetahuan ini dapat menjadi kekuatan yang ampuh dalam mengurangi dampak bencana dan melindungi masyarakat.
Pengembangan Multimedia Interaktif menggunakan Macromedia Flash pada Mata Pelajaran IPS Mufidah, Nurul; Andriani, Ana; Irawan, Dedy
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif menggunakan Macromedia flash yang layak dan efektif terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada langkah 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel & Semmel, yaitu: (a) Define, (b) Design, (c) Development (d) Dissemination. Penelitian ini dilaksanakan di MI Istiqomah Sambas Kabupaten Purbalingga. Subjek uji coba lapangan dilakukan di kelas V dengan jumlah kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Tes dilaksanakan dengan menggunakan soal evaluasi, non tes dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara dan angket. Analisis data menggunakan independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini mendapatkan penilaian dari ahli media, bahasa dan materi berkategori “sangat valid” dan layak digunakan dalam proses pembelajaran yaitu dengan nilai rata-rata validasi ahli 4,41 dengan kategori sangat valid. Hasil respon guru 4,5 dan respon siswa 4,3 dengan kategori “sangat baik” berdasarkan kriteria rata-rata respon siswa. Hasil uji gain memperoleh skor 0,38 dengan kategori sedang, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang efektif dalam meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif menggunakan macromedia flash layak dan efektif terhadap prestasi belajar siswa.
Analisis Penerapan Kedisiplinan Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Klapagading, Banyumas Nugrahaeni Setyo Utari; Dedy Irawan
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.541

Abstract

Character is essential in achieving the stage of learning success for students. A person with good character is someone who can make decisions and is ready to take responsibility for all the consequences of the decisions made, as well as being disciplined in character. Disciplinary character is the behavior of someone who is obedient and orderly to various existing rules or regulations. This research aims to explore, examine and instill discipline education, as well as find out violations of its application in elementary school-age children. It is expected to instill the disciplinary character of elementary school children in this modern era. This research uses a qualitative approach by focusing on observation and interview studies. The results of this research case study are an analysis of the application of character in elementary schools and the factors that cause violations of discipline. School regulations are the foundation for the implementation of student character development. Some findings related to the application of discipline and education are: (1) Flag ceremonies every Monday or on other national commemorative days; (2) Respecting the flag, praying, greeting teachers; (3) Greeting teachers who arrive early or leave the classroom; (4) Conducting the Clean Friday activities. By implementing school rules, it is possible to cultivate children's disciplined character, especially in elementary school students
Artificial intelligence in islamic education: Ethics and its implications for islamic education Fouad Larhzizer; Dedy Irawan; Arif Usman; Aprizon; Ibrahim Hammad; Riky Supratama; Siti Qomala Khayati; Eka Mahargiani Rokhma; Alfian Eko Rochmawan; Edi Susanto
Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Vol. 4 No. 4 Oktober 2025: Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/amorti.v4i4.490

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) has brought significant changes to the world of education, including Islamic education. This study aims to analyze the ethics of AI usage and its implications for Islamic education from the perspective of sharia values and the objectives of Islamic law (maqāṣid al-sharī‘ah). Using a library research approach, data were collected from academic literature, scientific articles, and relevant documents discussing AI, Islamic ethics, and education. The findings indicate that Islam conditionally supports technological advancement, including AI, as long as it aligns with key ethical principles such as justice, trustworthiness (amānah), responsibility, transparency, and privacy protection. AI is considered capable of enhancing the quality of religious learning through personalized content, automated instruction, and expanded access to education, particularly in remote areas. However, AI also poses a number of ethical challenges, including the potential distortion of religious understanding, the dehumanization of the teacher's role, algorithmic bias, and violations of moral and spiritual values. Therefore, a clear Islamic ethical framework is essential, along with the active involvement of scholars (‘ulamā’), increased digital literacy among educators, and the development of authentic Islamic content. With these foundations, AI can serve as a tool to support the holistic and ethical vision of Islamic education without compromising its core divine values.
Efektivitas Penggunaan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Puspitoningrum, Encil; Romadhianti, Rona; Irawan, Dedy; Solissa, Everhard Markiano; Kurniawan, David Rindu
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3290

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan permainan edukatif dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia di lingkungan sekolah dasar melalui tinjauan literatur. Metode yang digunakan adalah literatur review terhadap berbagai penelitian yang telah dilakukan sebelumnya terkait dengan penggunaan permainan edukatif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil dari tinjauan literatur menunjukkan bahwa penggunaan permainan edukatif memiliki dampak positif dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan pemahaman terhadap materi Bahasa Indonesia. Metode pembelajaran ini juga membantu dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, sehingga meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Implikasi dari tinjauan literatur ini menunjukkan bahwa integrasi permainan edukatif dalam kurikulum pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, diperlukan penelitian lanjutan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai jenis permainan edukatif yang paling efektif serta implementasi yang tepat dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Pengaruh Buku Bacaan terhadap Peningkatan Minat Baca dan Keterampilan Bahasa pada Siswa Sekolah Dasar Irawan, Dedy; Putri, Iin Dwi Aristy
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1184

Abstract

Dalam era digital, penggunaan buku bacaan tradisional dan digital mempengaruhi minat baca dan keterampilan bahasa siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kedua jenis buku bacaan tersebut. Melalui metode literature review, artikel ini mengkaji studi empiris yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa buku bacaan tradisional lebih efektif dalam membangun keterampilan dasar membaca dan kosakata, karena interaksi fisik dengan buku meningkatkan konsentrasi dan pemahaman. Buku digital, sebaliknya, menawarkan keunggulan dalam aksesibilitas dan interaktivitas, meningkatkan motivasi membaca melalui fitur multimedia. Buku digital juga memungkinkan penyesuaian tingkat kesulitan bacaan sesuai kemampuan siswa, mempercepat perkembangan keterampilan bahasa. Namun, buku digital memiliki tantangan seperti potensi distraksi dan kebutuhan perangkat teknologi yang memadai. Kesimpulannya, kombinasi buku tradisional dan digital dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan bahasa siswa. Integrasi keduanya dalam kurikulum pembelajaran diharapkan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS IV SD NEGERI 3 ARCAWINANGUN Monica Bella Anggelia; Pratik Hari Yuwono; Yudha Febrianta; Dedy Irawan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30548

Abstract

This study was motivated by the low scores in formative assessments in the subject of Pancasila Education. Only 51.28% of students achieved the Minimum Mastery Criteria (MMC), while 48.71% did not. Additionally, the teacher still applied conventional teaching methods, primarily using lectures. This research focuses on implementing the cooperative learning model of Teams Games Tournament (TGT) in the subject of Pancasila Education, particularly on the topic of “Cooperation in My Environment.” The aim of this study is to improve the learning achievement of Grade IV students at SD Negeri 3 Arcawinangun through the application of the TGT cooperative learning model. This study employed a classroom action research (CAR) method, conducted in two cycles, with each cycle consisting of two meetings. Data collection techniques included tests, observation, documentation, and questionnaires, with tools such as observation sheets, questionnaire sheets, evaluation test sheets, and documentation.The results showed a significant improvement in student achievement. Student learning activity observations increased from 64.1% in Cycle I, Meeting 1 to 72.56% in Meeting 2. In Cycle II, learning activity further increased to 77.17% in Meeting 1 and 84.32% in Meeting 2. Based on these improvements, it can be concluded that the application of classroom action research using the TGT cooperative model can enhance students' learning achievement in Pancasila Education for Grade IV students at SD Negeri 3 Arcawinangun.
Building school resilience in high-risk disaster zones: Slamet volcano eruption mitigation education and simulation Nugroho, Agung; Irawan, Dedy; Mareza, Lia; Wibowo, Anggun Pria
Community Empowerment Vol 10 No 11 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.15073

Abstract

Schools located in volcanic disaster-prone areas require high levels of preparedness, yet they are often hindered by a lack of practical training. This community service program aims to enhance the disaster mitigation capacity of the school community at SDN Kecil Munggangsari, Banyumas, situated only 8 km from the summit of Mount Slamet. The implementation utilized a participatory educational approach consisting of two stages: disaster management knowledge transfer and practical self-evacuation simulations for students and teachers. Evaluation results showed a significant surge in disaster literacy and skills. Participants' understanding of mitigation procedures increased from 11% to 100%, while practical simulation experience rose from 6% to 100%. These findings confirm that integrating routine simulations into the educational environment is highly effective in transforming theoretical knowledge into actionable life-saving skills. This program recommends the establishment of a sustainable local mitigation curriculum for schools located in primary volcanic danger zones.
INTEGRASI KURIKULUM TERPADU-ANALISIS IMPLEMENTASI DI SMAS IT UTSMAN BIN AFFAN MUARO JAMBI Irawan, Dedy; Azmi, Ulul; Munandar, Aris
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i4.1249

Abstract

This study analyzes the integration of a unified curriculum at SMAS IT Utsman bin Affan Muaro Jambi, focusing on its implementation strategies and challenges. Using a qualitative case study approach, data were collected through interviews, observation, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model. The findings show that curriculum integration is carried out by combining the National Curriculum, the Diniyah Curriculum, and the Tahfidz Program within the ABATA framework—Aqidah (faith), Bahasa (language), Akhlak (ethics), Tahfidz (Qur’an memorization), and Academics. This integration is implemented comprehensively in both classroom learning and dormitory life, supported by the boarding school system and the role of musyrifah (female mentors). The ABATA model effectively enhances academic achievement, language proficiency, memorization attainment, and the development of students’ religious character. Challenges include teachers’ limited competencies, dense schedules, and time management between academic and tahfidz activities. The school addresses these issues through teacher training, the establishment of an integrated curriculum team, and schedule restructuring. The study concludes that ABATA effectively fosters knowledgeable, faithful, and virtuous female students.
PENGARUH PEMAHAMAN AKIDAH AKHLAK DAN SELF CONTROL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MAN 2 BANDAR LAMPUNG Sari, Puput Mayang; Murtadho, Ali; Irawan, Dedy
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 4 No. 2 (2025): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2025
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v4i2.1213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemahaman Akidah Akhlak dan self control terhadap prestasi belajar siswa Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2 Bandar Lampung, dengan sampel sebanyak 99 siswa kelas XI IPS yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert Empat poin untuk mengukur pemahaman Akidah Akhlak dan self control, sedangkan prestasi belajar diukur melalui dokumentasi nilai Ujian Akhir Semester. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program IBM SPSS, yang diawali dengan uji prasyarat analisis dan dilanjutkan dengan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman Akidah Akhlak dan self control secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Secara parsial, pemahaman Akidah Akhlak berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan kontribusi yang lebih dominan dibandingkan self control. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa sebagian besar variasi prestasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Akidah Akhlak dan kemampuan pengendalian diri merupakan faktor penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa Madrasah Aliyah.
Co-Authors Adam Malik Adam Putra Pratama Zainuri Adi Sucipto, Adi Aldinna Shoffiya Rahmaddanti Alfian Eko Rochmawan Alfidah Tyas Suciningrum Ali Murtadho Amega Yasutra Ana Andriani, Ana Angga Saputra Anggun Pria Wibowo Aprizon Arif Saefudin Arif Usman Aris Munandar Asti Fauziah Atikah Mumpuni Ayu Setyowati, Sekar Destiana, Syifa Dhi Bramasta, Dhi Edi Susanto Eka Mahargiani Rokhma Eka Nur Oktafiani Encil Puspitoningrum, Encil Fadilah, Annisa Salma Fah, Lay Yoon Feisal Aziez Ferdi Ramantiya Fina Yulianingrum Fiqi Nurmanda Sari, Fiqi Nurmanda Fitro, Agung Mubaroqan Fouad Larhzizer Furqon, Miftahul Hamzah, Kamal Hari Sasongko Harimurti, Hamar Hikmah, Waridatul Ibrahim Hammad Iin Dwi Aristy Putri Ika Merdekawati Ilafi, Bening Setia Iswandari, Retma Kamal Hamzah Kharisma, Fithrotun Noor Kristianto, Andika Kurniawan, David Rindu Kusyanto Kusyanto Lia Mareza Lili Suwanda Marinda Rahim Masae, Aleeyah Maskuri Latif Mochammad Wahdanadi Haidar Monica Bella Anggelia Nugrahaeni Setyo Utari Nugroho, Agung Nur Fadillah Ramadhani Nurul Mufidah, Nurul Oktafiani, Eka Nur Okto Wijayanti Pahala Dominicus Sinurat Prasandi Abdul Aziz Pratik Hari Yuwono Putra, Ilzam Afdila PUTRI WULANDARI Qurniawati, Dina Reni Untarti Reza Wardhana Rifki Pratama, Muhammad Riky Supratama Rohmana, Rian Cahya Rona Romadhianti, Rona Sari, Puput Mayang Siti Qomala Khayati Solissa, Everhard Markiano Sri Muryaningsih Sudarsono Sulistyo, Agus Syarifoeddin, Elya Wibawa Tutuka Ariadji Ulul Azmi Utomo, Muhammad Rakha Wihdany, Falza Izza Wulyandari, Setiya Budi Yasutra, Amega Yudha Febrianta Zainal Arifin Zein, Kiromin Baroroh