Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.674
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Komunikasi Geografi Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Cendekiawan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Community Empowerment Journal Sport Science, Healt and Tourism of Mandalika (Jontak) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Education Research Tarling : Journal of Language Education YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa JURNAL MUARA PENDIDIKAN Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Jurnal Pendidikan Sultan Agung Journal Serambi Engineering (JSE) International Journal of Education, Vocational and Social Science Scientific Contributions Oil and Gas
Dedy Irawan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Biokoagulan Berbasis Ampas Tebu dalam Pengolahan Palm Oil Mill Effluent: Analisis Pengaruh Dosis Ayu Setyowati, Sekar; Kusyanto; Dedy Irawan; Nur Fadillah Ramadhani; Alfidah Tyas Suciningrum
Jurnal Serambi Engineering Vol. 11 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Limbah cair kelapa sawit (POME) merupakan hasil dari proses perebusan/sterilisasi dan klarifikasi yang mengandung sludge, air kondensat, dan air sisa cucian pabrik. Pengolahan konvensional POME menggunakan sistem kolam terbuka kurang efektif karena dapat menimbulkan masalah lingkungan. Oleh karena itu, diperlukan alternatif pengolahan POME yang ramah lingkungan seperti penggunaan biokoagulan ampas tebu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas dan pengaruh dosis biokoagulan dari ampas tebu pada pengolahan POME. Ampas tebu dengan kandungan lignoselulosa tinggi, memiliki potensi sebagai agen biokoagulan. Ampas tebu yang telah dipreparasi kemudian didelignifikasi dengan NaOH 8% pada suhu 120°C selama 120 menit untuk menghasilkan biokoagulan. Pengaplikasian dilakukan dengan proses klarifikasi dengan variasi dosis 7,5; 10; 12,5; 15; dan 17,5 (g/L). Pengaplikasian bikoagulan dilakukan pengadukan cepat selama 2 menit, pengadukan lambat selama 20 menit, dan diikuti dengan sedimentasi selama 60 menit. Setelah itu dilakukan analisis pH, TSS, dan kekeruhan. Peningkatan dosisi bikoagulan meningkatkan nilai pH dan penurunan nilai kekeruhan. Dosis optimal diperoleh pada 10 g/L dengan efektivitas penurunan TSS sebesar 32,49%, kekeruhan sebesar 9,43%, dan nilai pH 5,1.
Implementasi Pelajaran Adab Islam di Ma’had Utsman bin Affan bin Baz 25 Jambi sebagai Landasan Etika dalam Era Society 5.0 Sari, Fiqi Nurmanda; Irawan, Dedy; Sulistyo, Agus
YASIN Vol 5 No 2 (2025): APRIL
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i2.5173

Abstract

Implementation of the Islamic Ethics curriculum at Ma’had and its impact on the behavior and character of the students in using technology. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation involving 3 students and 1 teacher. The results show that the Islamic Ethics lesson, which teaches noble moral values based on the Qur'an and Sunnah, is implemented using methods such as lectures, discussions, role-playing, and direct practice. The use of technology in the learning process also supports the effectiveness of teaching. The students demonstrate more polite, patient, and tolerant attitudes in social interactions, both in the real and digital worlds. However, challenges remain in teaching students to use technology wisely without neglecting Islamic values. Some suggestions from the students to improve the effectiveness of the learning process include adding practical activities, question-and-answer sessions, and mentoring programs. Overall, the Islamic Ethics lesson plays an important role in shaping students' character to be ethical and responsible in facing the challenges of the digital era.
Analisis Kelayakan Penyajian dan Kegrafikaan Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar Ilafi, Bening Setia; Irawan, Dedy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107239

Abstract

Textbooks are the most important instructional resources used in schools, and their quality greatly affects the effectiveness of classroom learning. Throughout the learning process, the textbooks used must meet established feasibility standards, particularly in terms of content presentation and graphical elements. This study aims to analyze the feasibility of content presentation and graphical design in the Bahasa Indonesia textbook for third-grade elementary school students published by EG. A qualitative approach with content analysis methodology was employed. The findings show that the textbook's presentation is well-structured and detailed, the layout and composition are visually proportional and harmonious. The cover design utilizes fresh and contrasting colors, the dimensions and format of the textbook are carefully and accurately designed. Images and illustrations are realistic and appropriate, avoiding potential student misinterpretations. This study concludes that the Bahasa Indonesia textbook published by EG a meets the feasibility criteria for both presentation and graphical design and is therefore suitable for use as a companion textbook during the learning process. Buku teks menjadi sumber ajar paling penting dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, sehingga kualitas buku teks sangat berpengaruh terhadap efektivitas pembelajaran di sekolah. Selama proses pembelajaran, buku teks yang digunakan harus memenuhi standar kelayakan terutama kelayakan penyajian dan kegrafikaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan penyajian dan kegrafikaan pada buku teks Bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar dari penerbit EG. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis konten. Penyajian buku tersusun secara terstruktur dan rinci, tata letak dan komposisi buku terlihat proporsional dan harmonis. Kulit buku menggunakan kontras warna yang segar, ukuran dan bentuk buku teks didesain dengan rinci dan aktual. Gambar dan ilustrasi sesuai dengan kenyataan sehingga tidak menyebabkan salah tafsir siswa. Penelitian ini menunjukan bahwa buku teks EG sudah memenuhi kriteria kelayakan penyajian dan kegrafikaan sehingga layak digunakan menjadi buku teks pendamping selama proses pembelajaran oleh siswa.
Analisis Kelayakan Isi dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar Iswandari, Retma; Irawan, Dedy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107421

Abstract

Textbooks play a crucial role in achieving learning objectives, as they contain instructional materials that help enhance students knowledge. A high-quality textbook should meet the content feasibility standards established by the National Education Standards Agency (BSNP), thus contributing to improved student learning outcomes and academic performance in schools. This study aims to evaluate the content feasibility of the third-grade Bahasa Indonesia textbook published by EG. The research employs a qualitative approach using content analysis methods and field note-taking techniques. Data were analyzed through descriptive analysis, and data validity was ensured through technique triangulation. The findings indicate that the content of the third-grade Bahasa Indonesia textbook by EG largely aligns with the content feasibility criteria, particularly in terms of alignment with learning objectives, material accuracy, and the presence of supportive learning materials. The study concludes that the textbook meets the content quality standards and is suitable for use as a supplementary textbook during the learning process.Buku teks berperan penting untuk mencapai tujuan pembelajaran, karena pada buku teks berisi materi-materi yang mampu meningkatkan pengetahuan siswa. Buku teks yang memiliki kualitas baik, memenuhi standar kualitas kelayakan isi yang sesuai dengan standar Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang ditetapkan, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan prestasi siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan isi buku teks Bahasa Indonesia kelas III dari penerbit EG. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi, dan menggunakan teknik catatan lapangan. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik untuk mengukur keabsahan data. Hasil analisis isi dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas III dari penerbit EG sebagian besar sudah sesuai dengan kelayakan isinya berdasarkan komponen kesesuaian capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran, keakuratan materi, dan materi pendukung pembelajaran. Penelitian ini menunjukan bahwa kualitas buku teks Bahasa Indonesia kelas III dari penerbit EG sudah sesuai dengan kriteria kelayakan isi buku teks, dan layak dijadikan sebagai buku pendamping dalam proses pembelajaran. Dalam buku teks bahasa Indonesia kelas III dari penerbit EG sudah sesuai engan kriteria kelayakan isi
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Pendekatan Proses Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Irawan, Dedy; Zein, Kiromin Baroroh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92644

Abstract

Membaca pemahaman adalah keterampilan membaca yang berada pada tingkat lebih tinggi, mengharuskan pembaca untuk membaca dengan pemahaman dan berpikir secara kognitif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui pendekatan proses pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan proses efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas IV Sekolah Dasar, terbukti dari peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa, yaitu 68.18% pada siklus I dan 86.36% pada siklus II. Kesimpulannya, pendekatan proses dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas IV Sekolah Dasar.
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SD Irawan, Dedy; Kharisma, Fithrotun Noor; Nugroho, Agung
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas II di SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi kasus dengan pendekatan penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas II yang mengalami kesulitan membaca permulaan teknik penagmbilan sampel dilakukan dengan tes membaca. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Teknis analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 14 jumlah peserta didik terdapat 3 peserta didik yang mengalami kesulitan membaca. Faktor penyebab yang dialami peserta didik tersebut yaitu peserta didik pertama disebabkan karena terdapat gangguan pada penglihatannya yang membuat tidak bisa dengan jelas melihat tulisan, peserta didik kedua disebabkan kurangnya perhatian dan keterlibatan orang tua dalam mendampingi anaknya belajar, peserta didik ketiga disebabkan karena kurangnya motivasi dan minat dalam diri peserta didik untuk belajar.  Kesimpulan dari penelitian ini yaitu faktor penyebab peserta didik mengalami kesulitan membaca disebabkan karena faktor fisiologis, faktor lingkungan dan faktor psikologi. 
Co-Authors Adam Malik Adam Putra Pratama Zainuri Adi Sucipto, Adi Aldinna Shoffiya Rahmaddanti Alfian Eko Rochmawan Alfidah Tyas Suciningrum Ali Murtadho Amega Yasutra Ana Andriani, Ana Angga Saputra Anggun Pria Wibowo Aprizon Arif Saefudin Arif Usman Aris Munandar Asti Fauziah Atikah Mumpuni Ayu Setyowati, Sekar Destiana, Syifa Dhi Bramasta, Dhi Edi Susanto Eka Mahargiani Rokhma Eka Nur Oktafiani Encil Puspitoningrum, Encil Fadilah, Annisa Salma Fah, Lay Yoon Feisal Aziez Ferdi Ramantiya Fina Yulianingrum Fiqi Nurmanda Sari, Fiqi Nurmanda Fitro, Agung Mubaroqan Fouad Larhzizer Furqon, Miftahul Hamzah, Kamal Hari Sasongko Harimurti, Hamar Hikmah, Waridatul Ibrahim Hammad Iin Dwi Aristy Putri Ika Merdekawati Ilafi, Bening Setia Iswandari, Retma Kamal Hamzah Kharisma, Fithrotun Noor Kristianto, Andika Kurniawan, David Rindu Kusyanto Kusyanto Lia Mareza Lili Suwanda Marinda Rahim Masae, Aleeyah Maskuri Latif Mochammad Wahdanadi Haidar Monica Bella Anggelia Nugrahaeni Setyo Utari Nugroho, Agung Nur Fadillah Ramadhani Nurul Mufidah, Nurul Oktafiani, Eka Nur Okto Wijayanti Pahala Dominicus Sinurat Prasandi Abdul Aziz Pratik Hari Yuwono Putra, Ilzam Afdila PUTRI WULANDARI Qurniawati, Dina Reni Untarti Reza Wardhana Rifki Pratama, Muhammad Riky Supratama Rohmana, Rian Cahya Rona Romadhianti, Rona Sari, Puput Mayang Siti Qomala Khayati Solissa, Everhard Markiano Sri Muryaningsih Sudarsono Sulistyo, Agus Syarifoeddin, Elya Wibawa Tutuka Ariadji Ulul Azmi Utomo, Muhammad Rakha Wihdany, Falza Izza Wulyandari, Setiya Budi Yasutra, Amega Yudha Febrianta Zainal Arifin Zein, Kiromin Baroroh