Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.603
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Jurnal Manajemen Pendidikan AT TA´DIB Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) The Journal of Educational Development JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Momentum: Physics Education Journal Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam PENDIPA Journal of Science Education Journal of Dedicators Community JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Efektor AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH Physics Communication Bioeduca : Journal of Biology Education Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah JS (Jurnal Sekolah) Lontar Physics Today JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer Unnes Science Education Journal Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Jurnal Pendidikan MIPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika UPEJ : Unnes Physics Education Journal IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Nur Khoiri
IKIP PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
INOVASI MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING DILENGKAPI DENGAN TES DIAGNOSTIK MULTIPLE CHOICE TWO TIER PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMP Mardiani, Retma; Khoiri, Nur; norra, bunga ihda
BIOEDUCA : Journal of Biology Education Vol 2, No 2 (2020): Vol 2, Nomor 2, BIOEDUCA: Journal of Biology Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/bioeduca.v2i2.6496

Abstract

Kurangnya bahan ajar menyebabkan pemahaman peserta didik pada materi biologi khususnya sistem ekskresi manusia termasuk dalam kategori kurang. Sehingga peneliti mengembangkan bahan ajar mandiri yang berupa modul pembelajaran biologi terintegrasi problem based learning dilengkapi dengan tes diagnostik multiple choice two tier pada materi sistem ekskresi manusia untuk siswa kelas VIII SMP N 1 Boja. Jenis penelitian research and development (R D) mengacu pada model pengembangan Sugiyono (2015) yang dimodifikasi oleh peneliti. Tahapan model pengembangan meliputi: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk dan uji coba pemakaian. Penilaian hasil validasi modul oleh dosen ahli dan guru IPA biologi memperoleh kriteria sangat layak, dengan presentase ahli materi 96%, ahli media 83%, ahli instrumen 89% dan guru IPA biologi 97%. Apabila dirata-rata maka hasilnya 91,25%. Kelayakan modul juga dapat dinilai dari hasil tanggapan siswa kelas kecil 93,33%. Sedangkan untuk kelas besar, uji kelayakan modul dengan cara perbandingan hasil pre-test dan post-test. Hasil pre-test 68% sedangkan hasil post-test 88% mengalami peningkatan. Sehingga dapat dikatakan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak. Pre-test dan post-test juga dapat digunakan untuk mengetahui tingkat miskonsepsi. Hasil tingkat miskonsepsi pre-test memperoleh pemahaman 72%, miskonsepsi 4%, menebak 2% dan tidak paham 22%. Sedangkan hasil miskonsepsi post-test pemahaman 91%, miskonsepsi 3%, menebak 1% dan ketidak pahaman 5%.
Madrasah Culture Based Transformational Leadership Model Khoiri, Nur
Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2016): Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam
Publisher : FITK UIN Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/nw.2016.10.2.1160

Abstract

Leadership is the ability to influence, direct behaviour, and have a particular expertise in the field of the group who want to achieve the goals. Dynamic organization requires transformational leadership model. A school principal as a leader at school aims to actualizing good learning leadership. Leadership learning focuses on learning which components include curriculum, teaching and learning process, assessment, teacher assessment and development, good service in learning, and developing a learning community in schools based on organizational culture as value, assumption, belief evolved from the roots of member thought of the organization and believed by all members of the organization and implemented in everyday life that could give meaningKeywords: leadership, transformational leadership, headmaster, instructional leadership, organizational culture.AbstrakKepemimpinan merupakan kemampuan mempengaruhi, mengarahkan tingkah laku dan memiliki keahlian khusus di bidang yang diinginkan kelompoknya untuk mencapai tujuan. Oganisasi yang dinamis memerlukan model kepemimpinan transformational. Kepala sekolah sebagai pimpinan memiliki tujuan untuk mewujudkan kepemimpinan pembelajaran yang baik. Kepemimpinan pembelajaran memfokuskan pada pembelajaran yang komponen-komponennya meliputi kurikulum, proses belajar mengajar, assesment (penilaian hasil belajar), penilaian serta pengembangan guru, layanan prima dalam pembelajaran, dan pembangunan komunitas belajar di sekolah berbasis budaya organisasi yang berupa nilai, asumsi, kepercayaan yang berkembang dari akar pemikiran anggota organisasi dan diyakini oleh semua anggota organisasi serta dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari .
THE IMPLEMENTATION AND DEVELOPMENT OF PESANTREN CULTURE- BASED LEADERSHIP MODEL AT MA-NU BANAT KUDUS Khoiri, Nur; Soegito, A.T.; Samsudi, Samsudi
The Journal of Educational Development Vol 5 No 2 (2017): June 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jed.v5i2.14390

Abstract

Educational leadership is a key factor of success and would be effective and efficient when executed by leaders who are honest, responsible, transparent, intelligent, as well as understand their duties and obligations, understand their members, are able to motivate them, and possess various good properties. Islamic schools (henceforth: Madrasah) under the auspices of the Nahdlatul Ulama (MA-NU) Banat has particular characteristics that make it has special advantages which distinguish it from other madrasahs. MA-NU Banat is one of the best private madrasahs in Indonesia. The purpose of this study is to analyze leadership model of the principal of MA-NU Banat Kudus. The research method used was qualitative with the ethnographic approach. The findings show that the success of the principal leadership of MA-NU Banat is characterized by culture, values, and spirit of the Islamic boarding school (henceforth: pesantren). The pesantren culture itself is, in fact, the implementation of Islamic values. The characteristics of pesantren culture are not hesitant to adopt better new cultures, in addition to the maintenance a good old culture. The culture and old values that are applied in the principal leadership is istiqomah, dare to suffer to achieve the goal, qudwah hasanah, and mutual help and fraternal atmosphere, strict discipline, adherence to Kiai, high science culture, and working motivation worth of worship for achieving the pleasure of Allah. Developed culture is tauhid management and Total Quality Management (TQM)
Profile of Students’ Conceptual Understanding of Physics in Senior High School Khoiri, Nur; Ristanto, Sigit; Kurniawan, Affandi Faisal
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 8 No 2 (2022): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 8 Issue 2, D
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.08206

Abstract

This research aimed to identify the profile of physical concept mastery of Senior High School/Aliyah School students in Semarang as a result of the transition from offline to online learning. The research employed the descriptive quantitative approach in which the tests and questionnaires were used to collect data. The school type (Senior High School/Aliyah School), school ownership (Private/State), and student’s interest in learning are all considered in the profile analysis. This study was carried out in Semarang, Indonesia, with a sample of 250 students from MAN 2 Semarang, SMA Negeri 1 Semarang, and SMA Negeri 9 Semarang. The findings revealed: 1) The percentage of students with concept mastery scores with the highest answer being questioned was 12 (88.2%). The results showed: 1) The percentage of students with concept mastery scores that really the highest answer lies in question 12 with a percentage of 88.2% on fluid material (Bernoulli’s Law) with a cognitive level of C2. While the percentage value of the student’s mastery of concepts which is the lowest, lies in questions number 3 (Uniform Speed and Uniform Acceleration subject matter) and 4 (moment of inertia/center of gravity and rigid body balance subject matter) with a percentage of 57% each with successive levels of cognition, C3 and C4, 2) Following tutoring is not effective because it does not affect physical learning achievement, and 3) there is a positive (unidirectional) significant (mean) relationship between independence and learning motivation on physical learning achievement. The results of this study can be used as a reference for researchers, educational policymakers, and stakeholders related to the handling of post-pandemic education.
Reasons for Students Interest in Learning Physics Subjects in Senior High School Kurniawan, Affandi Faisal; Ristanto, Sigit; Khoiri, Nur
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 9 No 2 (2023): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 9 Issue 2, D
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.09208

Abstract

The purpose of this study was to identify the reasons of students' interest in learning physics in Senior High School. This type of research is descriptive qualitative. The data collection method used includes a questionnaire. The questionnaire is in the form of closed questions with a Likert scale from 1-5 addressed to students. This research was conducted in local schools in the city of Semarang that were selected in accordance with the direction and objectives of this research. School A represents superior schools, school B represents mediocre schools, and school C represents non-excellent schools.The results showed that 1) the highest percentage of interest in learning physics was at School A which was 78.72%. Meanwhile, the lowest percentage of interest in learning physics is 46.83% (School C). The percentages are 67.59%, 56.76%, and 55.56%, respectively.
Penguatan Keterampilan Abad 21 Melalui Perancangan Alat Peraga Pembelajaran Fisika Berorientasi Merancang Kegiatan Laboratorium-Keterampilan Generik Sains (MKL-KGS): - Khoiri, Nur; Kurniawan, Affandi Faisal; Ristanto, Sigit
Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (Janayu) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/janayu.v4i1.22827

Abstract

Telah dilakukan program kemitraan masyarakat dengan judul “PKM Penguatan Keterampilan Abad 21 Melalui Perancangan Alat Peraga Pembelajaran Fisika Berorientasi Merancang Kegiatan Laboratorium-Keterampilan Generik Sains (MKL-KGS)”. Mitra pengabdian ini adalah guru-guru fisika yang tergabung dalam MGMP fisika kabupaten Demak. Metode pelaksanaan berupa penyuluhan. Kegiatan-kegiatan dalam PKM ini terdiri dari empat kegiatan penyuluhan yaitu, 1) penyuluhan mengenai tata kelola laboratorium yang standar, 2) penyuluhan mengenai keterampilan generik sains/KGS, 3) penyuluhan tentang kemampuan-kemampuan yang diperlukan untuk merancang kegiatan laboratorium (perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan), dan (4) penjelasan tentang analisis dan identifikasi kurikulum fisika SLTA. Evaluasi keberhasilan penyuluhan dilakukan menggunakan instrumen angket berupa google form. Pada pertanyaan pertama tentang “Konten materi yang disampaikan menarik” diperoleh hasil 56% peserta “sangat setuju” sisanya 44% peserta mengisi ‘setuju”. Pada pertanyaan kedua tentang “Materi yang disampaikan bermanfaat bagi saya” diperoleh hasil 75% “sangat setuju” sisanya 25% mengisi “setuju”. Pada pertanyaan ketiga tentang “Materi yang disampaikan memperluas/ memperkuat pengetahuan saya” diperoleh 69% “sangat setuju” sisanya 31% mengisi “setuju”. Pada pertanyaan keempat tentang “Materi yang disampaikan dapat memantik kreatifitas saya dalam merancang alat peraga atau praktikum” diperoleh hasil 56% peserta “sangat setuju” sisanya 44% peserta mengisi ‘setuju”.
Analisis Validasi e-LKPD berbasis PBL pada Topik Pengukuran Besaran Fisis Kelas X SLTA Khoiri, Nur; Kurniawan, Affandi Faisal; Ismawati, Eka Yulianda
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.17268

Abstract

Era digital memerlukan adaptasi dalam proses pembelajaran salah satunya penggunaan e-LKPD. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh validitas e-LKPD berbasis PBL pada topik pengukuran besaran fisis yang telah dikembangkan untuk kelas X SLTA. Metode yang digunakan adalah validitas konstruk yaitu memperoleh penilaian produk dari ahli dibidangnya berdasarkan instrument yang telah disiapkan peneliti. Intrumen dikembangkan berdasarkan indikator kelayakan e-LKPD. Indikator tersebut di skoring lalu dikategorikan tingkat kevalidannya dalam empat kategori yaitu rendah, sedang, tinggi, dan sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan berada pada kategori tinggi dengan skor total 83 dari skor maksimal 100. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan efektifitas proses pembelajaran pengukuran besaran fisis.
Pembelajaran Kinetik Gas dengan Pendekatan Lifeskill untuk Mengajarkan Keterampilan Komunikasi Khoiri, Nur; Kurniawan, Affandi Faisal; Ristanto, Sigit; Martina, Sufiya Putri
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 13, No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v13i1.11429

Abstract

Abstrak. Telah dilakukan Penelitian yang bertujuan mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan life skills pada pembelajaran teori kinetik gas terhadap keterampilan komunikasi siswa. Metode yang digunakan adalah True Experimental Design dengan desain penelitiannya adalah Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 15 Semarang, Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk mengetahui sampel dalam kondisi awal yang sama dan homogen dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Pada analisis akhir dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t satu pihak kanan dan dilakukan pengolahan data persentase per aspek untuk mengetahui persentase masing-masing aspek dalam keterampilan komunikasi siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t satu pihak kanan diperoleh  (4,13074) dan  (1,68), sehingga yaitu 4,13074 > 1,68. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh pendekatan life skills pada pembelajaran teori kinetik gas terhadap keterampilan komunikasi siswa kelas XI SMA Negeri 15 Semarang dapat diterima pada taraf signifikan 0,05. Untuk persentase observasi menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh hasil persentase yang lebih tinggi untuk setiap aspek dibandingkan kelas kontrol. Hal ini dikarenakan pendekatan life skills mengarah pada pembelajaran yang berupaya membentuk life skills siswa terutama sosial skills. Kata kunci : lifeskill, kinetik gas, keterampilan komunikasi
Profile of Students' Scientific Literacy Skills on the ESD Theme in Renewable Energy Materials: A Case Study at SMA Negeri 15 Semarang, Indonesia Hidayat, Arif Nur; Roshayanti, Fenny; Khoiri, Nur
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 15, No 3 (2024): JULY 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v15i3.18464

Abstract

Science literacy is the ability to understand, communicate, and apply scientific knowledge to find solutions and to have sensitivity to self and the environment in making decisions based on scientific considerations. This study aims to acquire a profile of the science literacy skills of SMA Negeri 15 Semarang students. The study involved 606 students consisting of 290 students in the X class and 316 students in the XI class. Data was collected using the Education for Sustainable Development (ESD) science literacy instrument on Renewable Energy that refers to indicators developed by Gormally. ESD aims to empower individuals to act responsibly for the environment, economy, and society. The collected data is analyzed using descriptive statistics, i.e. average scores for each indicator, then the data is presented with a description. This study shows that the science literacy skills of students of SMA Negeri 15 Semarang need to be improved. The highest score is on making graphs accurately from data, while the lowest score is on making inferences, predictions, and conclusions based on quantitative data. Students' science literacy skills need to be improved through evaluation and practice of subjects involving science literature, learning with interactive media, and learning models that activate students.
Validasi LKPD Konsep Energi Berorientasi ESD dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Wahyuni, Sri; Khoiri, Nur; Novita, Mega
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 15, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v15i1.17471

Abstract

Pendidikan berkelanjutan yang sering disebut Education for Sustainable Development (ESD) telah menjadi prioritas dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan lingkungan dan energi di abad ke-21. Konsep energi memegang peranan kunci dalam memahami isu-isu berkelanjutan, seperti sumber daya energi terbarukan dan efisiensi energi. Namun, pengajaran konsep energi seringkali terbatas pada pendekatan konvensional yang tidak selalu relevan dengan isu-isu ESD. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik yang kemudian disebut LKPD berorientasi ESD dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian mengikuti kerangka ADDIE yang difokuskan pada tahap pengembangan. Hasil analisis bahan ajar menunjukkan kekurangan konsep ESD dalam bahan ajar yang digunakan, terutama di wilayah Rembang yang heterogen. Penelitian menyoroti kebutuhan mendesak untuk mengembangkan LKPD yang mengintegrasikan prinsip-prinsip ESD dan menerapkan pendekatan pembelajaran yang berbeda sesuai dengan tingkat pemahaman dan gaya belajar peserta didik. Hasil penelitian mencakup pengembangan LKPD yang memiliki tujuan yang jelas, mencakup identifikasi bentuk energi, deskripsi transformasi energi, serta pemahaman sumber-sumber energi dan dampak energi dalam kehidupan sehari-hari. LKPD ini juga dirancang untuk memungkinkan peserta didik memprediksi masalah energi dan menganalisis pemecahan masalah dalam pemenuhan kebutuhan energi. Kesimpulan penelitian ini adalah LKPD yang dikembangkan merupakan alat pembelajaran yang komprehensif, relevan, dan efektif dalam mendukung pemahaman konsep energi dengan fokus pada aspek-aspek ESD dengan pembelajaran berdiferensiasi
Co-Authors A.T. Soegito, A.T. Affandi Faisal Kurniawan Afriyanto, Andre Ajibudiarta, Riska Aldiansyah, Edo Putra Aminingsih, Amilia Anif Rizqianti Hariz Arif Nur Hidayat, Arif Nur Cahyani, Ni Made Choirul Huda Danang Septa Dian Cahyani, Sisvina Didik Setiawan Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Endah Rita Sulistya Dewi Fatmala, Garnis Febrianti, Fira Rosmaliana Fenny Roshayanti Harjono, Arman Harto Nuroso Hayat, M. Syaiful Hidayah, Agista Nur Hidayah, Fitriyatun Hidayat, Saifullah Hindradi, Hindradi Hudin, Noraine Salleh Irna Farikhah Ismawati, Eka Yulianda Joko Saefan Lilyani, Feby Sella Tutut Mardiani, Retma Maria Ulfah Mashudi Mashudi Mashudi Mega Novita Mufidah, Ratna Muhammad Syaipul Hayat Mustopa Mustopa N. Hindarto Ngabdi, Ngabdi Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nikmah, Indhana Faizatul Norra, Bunga Ihda Novi, Muhammad Nur Afni Indasari Nur Latifah, Nur Nur Safitri, Uli Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Prakosa, Hafizh Aji Pramesti, Intan Ayu Putro, Tanto Alfiansyah Reni Rakhmawati Rini, Nur Widya Ristianti, Sinta Rosady Putri, Belinda Chintya Saifullah Hidayat Samsudi . Saptanigrum, Ernawati Sari Setianingsih3, Eka Setyoningsih Wibowo Sigit Ristanto Siskawati, Dyah Siti Fatonah Siti Patonah Sofa, Emila Luthfia Sri Wahyuni Subekthi, Ervina Eka Sufiya Putri Martina, Sufiya Putri Sulhadi - Tahmid Untung Sucipto Utami, Alifa Citra Wawan Kurniawan Wijaya, Angelica Tricia WIJAYANTO WIJAYANTO Wilantika, Nurul Wirda Udaibah Wiyanto, Wiyanto Zakiyyah, Abidah Nur Zulva, Nur Roikhana