Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.125
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Profesi Pendidikan Dasar Edumatsains Journal of ICSAR Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Efektor Journal on Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Indonesian Journal of Primary Science Education (IJPSE) ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Cokroaminoto Journal of Primary Education SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Journal of Education for Sustainability and Diversity Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Pedagogia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Alfi Laila, Alfi
Uiversitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pendampingan inovasi pembelajaran geometri bangun ruang melalui media interaktif GO BOOK (Geometri Book) di Sekolah Dasar Muhammad Adzam; Alfi Laila; Rama Puji Nugroho; Fitri Amelia; Alfina Ika Rahmasari
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.29126

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman geometri bangun ruang dan minat belajar matematika siswa kelas V SDN Satak 2 melalui pendampingan pembelajaran menggunakan media interaktif GO BOOK (Geometri Book). Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis praktik langsung melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa berpartisipasi aktif dan antusias selama proses pendampingan. Penggunaan GO BOOK membantu siswa memahami konsep bangun ruang secara lebih konkret, mengenali unsur dan sifat-sifat bangun ruang, serta meningkatkan kemampuan visual-spasial dan motivasi belajar matematika. Dengan demikian, pendampingan menggunakan media interaktif GO BOOK efektif mendukung pembelajaran geometri bangun ruang di sekolah dasar.
Pelatihan guru sekolah dasar dalam pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI) untuk mewujudkan pembelajaran interaktif, menarik, dan menyenangkan Dhian Dwi Nur Wenda; Alfi Laila; Karimatus Saidah; Oky Yorika; Natara Krisna
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.29270

Abstract

Perkembangan teknologi pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut guru sekolah dasar untuk mampu mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran. Namun, keterbatasan literasi digital dan keterampilan pedagogik berbasis teknologi masih menjadi kendala utama. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa sosialisasi dan pelatihan pemanfaatan teknologi AI bagi guru Sekolah Dasar di Kecamatan Pesantren, Kota Kediri. Kegiatan diikuti oleh 110 guru kelas IV, V, dan VI melalui tahapan sosialisasi, pelatihan berbasis praktik, penerapan AI dalam pembelajaran, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman, kesiapan, serta kompetensi pedagogik dan keterampilan digital guru dalam merancang pembelajaran berbasis AI sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Pemanfaatan AI juga berdampak positif terhadap keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA BOARD GAME FAKTOR PINTAR PADA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR DI SEKOLAH DASAR Sinta Lian Cahyani; Mumun Nurmilawati; Alfi Laila
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i3.12118

Abstract

ABSTRACT The limited use of engaging instructional media in teaching multiples and factors has made it difficult for elementary school students to understand mathematical concepts and actively participate in the learning process. This condition highlights the need for innovative learning media that integrate educational and game-based activities to create more meaningful, enjoyable, and student-centered learning experiences. This study aimed to develop the Board Game Faktor Pintar as a learning medium for teaching multiples and factors and to determine its validity, practicality, and effectiveness. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The results indicated that the developed media achieved a very high level of validity, with validation scores of 100% from the subject matter expert and 82.6% from the media expert. The practicality of the media was categorized as very practical based on teachers' responses (96.3%) and students' responses (94.4%). Its effectiveness was demonstrated by improvements in students' learning outcomes, with N-Gain scores of 0.72 in the limited trial and 0.75 in the large-scale trial, both classified as high. Therefore, the Board Game Faktor Pintar is considered valid, practical, and effective for supporting mathematics learning on multiples and factors in elementary schools. ABSTRAK Rendahnya penggunaan media pembelajaran yang menarik pada materi kelipatan dan faktor menyebabkan siswa mengalami kesulitan memahami konsep matematika serta kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan media pembelajaran yang mampu mengintegrasikan aktivitas belajar dan bermain sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Board Game Faktor Pintar pada materi kelipatan dan faktor serta mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat kevalidan dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 100% dan ahli media sebesar 82,6%. Tingkat kepraktisan berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respons guru sebesar 96,3% dan respons siswa sebesar 94,4%. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,72 pada uji coba terbatas dan 0,75 pada uji coba luas yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, Board Game Faktor Pintar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran matematika pada materi kelipatan dan faktor di sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF SIPERSIA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SEKOLAH DASAR Fitri Dwi Kurniasari; Mumun Nurmilawati; Alfi Laila
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i3.13147

Abstract

ABSTRACT Students' low learning outcomes on the human respiratory system topic are primarily caused by teacher-centered instruction and the limited use of interactive learning media, making it difficult for students to understand abstract concepts. This study aimed to develop SIPERSIA (Human Respiratory System) interactive multimedia that is valid, practical, and effective for science learning among fifth-grade students at SDN Mrican 1 Kediri. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, consisting of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and pretest-posttest assessments, and were analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results showed that SIPERSIA achieved a validity score of 81.4% from the material expert and 77% from the media expert. Practicality scores reached 96% from the teacher and 95.8% from the students. Its effectiveness was demonstrated by 100% learning mastery and high N-Gain scores of 0.80 in the limited trial and 0.82 in the wider trial. Therefore, SIPERSIA interactive multimedia is valid, practical, and effective for improving the quality of elementary science learning. ABSTRAK Rendahnya hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia disebabkan oleh pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan penggunaan media sederhana sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan memahami konsep yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia interaktif SIPERSIA yang valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran IPAS bagi siswa kelas V SDN Mrican 1 Kota Kediri. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia SIPERSIA memperoleh validitas sebesar 81,4% dari ahli materi dan 77% dari ahli media, kepraktisan sebesar 96% dari guru dan 95,8% dari siswa, serta keefektifan yang ditunjukkan oleh ketuntasan belajar 100% dan nilai N-Gain sebesar 0,80 pada uji coba terbatas serta 0,82 pada uji coba luas. Dengan demikian, multimedia interaktif SIPERSIA dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
The effectiveness of augmented reality-based pocket books to improve numeracy literacy skills of elementary school students Alfi Laila; Saiful Afandi; Mohd Hanafi Mohd Yasin
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 9, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v9i1.99900

Abstract

Elementary school students’ numeracy literacy skills remain low, particularly in understanding the concepts of two-dimensional and three-dimensional shapes, due to the limited use of instructional media. This study aims to examine the effectiveness of an augmented reality-based pocket book in improving students’ numeracy literacy. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study involved 100 students from five elementary schools in Pakel District, using a pretest–posttest design. Data analysis was conducted using the N-Gain test to measure the improvement in students’ skills after utilizing the media. The results revealed an N-Gain score of 0.85, which falls into the high category, indicating a significant improvement in students’ understanding of mathematical concepts through interactive visualization. Thus, the augmented reality-based pocket book is proven to be effective and feasible for broader implementation in elementary numeracy literacy learning.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DASAR ANAK Yunita Riza Kurnia Krismayanti; Alfi Laila; Ita Kurnia
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v7i3.162

Abstract

This study aims to determine the validity, effectiveness and practicality of the product development of picture book media based on local wisdom. The type of research is development research (R&D) with the type of ADDIE research model. Product trials were conducted using limited and extended trials. The research subjects were on a small scale in the fourth grade of SDN Mrican 1, which amounted to 10 students, while the subjects of the large-scale trial were conducted on the fourth grade students of SDN Mrican 2, which amounted to 43 students. The feasibility analysis test of the product developed was determined through the results of material validation, media validation, and the practice of trial use by students and teachers using descriptive analysis. Test the effectiveness and practicality using a t-test using a questionnaire. The results of the study show (1) product validity scores 92 very valid categories, while material validation scores 89 very valid categories. (2) Product effectiveness gets an average score of 88 in the effective category. (3) The practicality of the product received a score of 92 very practical categories. It can be concluded that the development of picture book media based on local wisdom is very feasible to use in the learning process and can improve learning outcomes for students in learning material
IMPLEMENTASI PROGRAM KEAGAMAAN UNTUK PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SDN MRICAN 2 KOTA KEDIRI Rahmad Triyuda; Alfi Laila; Dini Nur Faticha Sari; Lutfia Wahyuningtyas
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v6i1.8263

Abstract

Religious character education at the elementary school level plays a strategic role in shaping students’ moral, spiritual, and prosocial attitudes. Social change and the development of digital technology often weaken the habituation of worship, discipline, and exemplary behavior. Therefore, schools need to implement structured and inclusive religious programs based on daily habituation. This study aims to examine how the religious programs are implemented, the impacts of these programs, and the challenges encountered in strengthening religious character at SDN Mrican 2. This research employed a descriptive qualitative approach using observation, interviews with the principal, Islamic education teachers, and students, as well as documentation of the programs. Data validity was strengthened through source and technique triangulation, while data analysis followed the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings show that religious programs are routinely carried out through Congregational Dhuha Prayer, istighosah–tahlil, Friday Worship, Friday Sharing, MTQ activities, and calligraphy for Muslim students. Christian students participate in morning prayer, worship, and thanksgiving services guided by religious teachers. These habituation activities have formed an inclusive religious culture. Positive impacts are evident in students’ increased discipline, responsibility, social awareness, cooperation skills, and tolerance for diversity. Challenges encountered include inconsistency in students’ discipline, differences in understanding worship activities, limited facilities, and suboptimal involvement of non–Islamic education teachers. Overall, the habituation-based religious programs are proven effective in shaping religious and social character. To optimize the outcomes, continuous evaluation, strengthened teacher involvement, and innovation in habituation strategies are needed. ABSTRAK Pendidikan karakter religius pada jenjang sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membentuk moral, spiritual, dan sikap prososial peserta didik. Perubahan sosial serta perkembangan teknologi digital sering melemahkan pembiasaan ibadah, disiplin, dan keteladanan. Oleh karena itu, sekolah perlu menerapkan program keagamaan berbasis pembiasaan yang terstruktur dan inklusif. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana pelaksanaan program keagamaan, dampak pelaksanaan program keagamaan, serta tantangan yang dihadapi dalam melaksanakan program keagamaan untuk penguatan karakter religius di SDN Mrican 2. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara terhadap kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, serta peserta didik, dan dokumentasi program. Validitas data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program keagamaan dilaksanakan secara rutin melalui Salat Dhuha Berjamaah, istighosah–tahlil, Jumat Ibadah, Jumat Berbagi, MTQ, dan kaligrafi untuk siswa Muslim. Siswa Nasrani mengikuti doa pagi, ibadah, dan layanan syukur yang dipandu guru agama. Pembiasaan ini membentuk budaya religius yang inklusif. Dampak positif terlihat pada meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian sosial, kemampuan bekerja sama, dan toleransi keberagaman. Kendala yang dihadapi meliputi ketidakkonsistenan disiplin siswa, perbedaan pemahaman terhadap kegiatan ibadah, keterbatasan fasilitas, serta keterlibatan guru non-PAI yang belum optimal. Secara keseluruhan, program keagamaan berbasis pembiasaan terbukti efektif membentuk karakter religius dan sosial. Agar lebih optimal, diperlukan evaluasi berkelanjutan, penguatan peran seluruh guru, dan inovasi strategi pembiasaan.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU AJAIB NUSANTARA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SD Pradesti Afrinia Putri; Alfi Laila; Wulan Anggraini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4358

Abstract

Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa sejak usia dini, khususnya di jenjang sekolah dasar. Namun, pembelajaran nilai-nilai Pancasila sering kali masih bersifat teoritis dan kurang menarik perhatian siswa, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman dan penerapan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan pemahaman sekaligus motivasi belajar siswa, salah satunya melalui penggunaan media Kartu Ajaib Nusantara yang menggabungkan unsur permainan edukatif dengan materi kebangsaan. Melalui kajian sistematis terhadap berbagai penelitian yang relevan, Systematic Literature Review (SLR) ini dilakukan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Kartu Ajaib Nusantara dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila dan motivasi belajar siswa kelas IV SD. Rumusan pertanyaan penelitian (Research Questions) dalam kajian ini adalah: (1) sejauh mana efektivitas media pembelajaran Kartu Ajaib Nusantara dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila, dan (2) bagaimana pengaruh penggunaan media Kartu Ajaib Nusantara terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD dalam mempelajari materi nilai-nilai Pancasila. Hasil SLR menunjukkan bahwa penggunaan media Kartu Ajaib Nusantara terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan aktif, dan motivasi belajar siswa, serta berkontribusi dalam menumbuhkan sikap positif dan semangat kebangsaan sejak dini.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Acta, Desy Trisiya Afandi, Syaiful Agus Budianto Agus Budianto Aini, Indah Fitri Nur Alfina Ika Rahmasari Alif Umul Islam Amaliya, Nila Ana, Rina Silfi Andarini Permata Cahyaningtyas Andhandeaza, Ghisyafa Aulia Andri Pitoyo Anggun Dwi Oktaviani Angzalna, Umbar Aprilia, Rita Arafat Irhabi Arrafif Aziz Mahendra Istiawan Badriah, Anisatul Baharudin Baharudin Bela Dwi Cintiya Sari Budiningsih, Chatarina Asri Damariswara, Rian Damariswara, Rian Daryanti, Eka Wahyu Desita Putri, Cindi Arjihan Devina Alya Cahyaningrum Dewi Safitri Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Dini Nur Faticha Sari Diva Auliya Fajrin Diyaurrahman, Rizki Nurazmi Fadillah Dwi Novia Rachmawati Dwi Sri Utaminingrum Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Faridatul Lian Maharani Fitri Amelia Fitri Dwi Kurniasari Fitria, Reni Fitriana, Nisa Fitriana, Riska Nur Fitrianty, Dewi Devanda Frans Aditia Wiguna Friesca Adelia Riyadi Iin Sulistyorini Imron, Ilmawati Fahmi Indah Fitri Nur Aini Indah Fitri Nur Aini Istiawan, Aziz Mahendra Ita Kurnia Jeane Elvira Devinta Sari Julianti, Surya Ida Kastam Syamsi Krismayanti, Yunita Riza Kurnia Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Kusuma, Natara Krisna Larasati, Agnantia Lawang Lestari Kibtiyaningrum Lukita Oktalia, Elza Lutfia Wahyuningtyas Lutfiani, Siwi Mahmudah, Riyadhotul Melanie, Usfiva Tria Mia Febriani Mohd Hanafi Mohd Yasin Muda, Indra Tirta Gus Muhamad Basori Muhamad Basori, Muhamad Muhammad Adzam Mujiwati , Endang Sri Mukmin, Amirul Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nadidah, Mu'fidatus Sayyidan Naifah, Syakira Rifdatun Natara Krisna Nella Audina Kusuma Citra Nency Amalia Febrisa Nita Rohmah Febriani Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nurita Primasatya Nurkholidah, Manfia Nurlaila Zunaidah, Farida Oky Yorika Pradesti Afrinia Putri Prastiya, Amadia Pri Palupi Puri Putri Maharani Putri, Ardhita Candra Devi Santosa Putri, Jenisa Agata Putri, Kharisma Eka Putri, Sisilia Kriska Rahma, Lintang Noor Rahmad Triyuda Rahmadanty, Risma Desya Rama Puji Nugroho Regita Yulivia Herdiana Reni Fitria Reni Fitria Rimarsha, Rahma Ayu Rina Silfi Ana Rina Silfi Ana Riska Nur Fitriana RISKE NURALITA LINGGA DEWI RISKE NURALITA LINGGA DEWI, RISKE NURALITA Riyadhotul Mahmudah RIZKI NURAZMI FADHILAH DIYAURRAHMAN Rohmah, Eka Futihatur Rosa Imani Khan Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Saiful Afandi SARI FATUL ANDAYANI, SARI FATUL Sari, Dini Nur Faticha Sa’adah, Desiana Eka Khotimatus Septiana Puji Rahayu Septiana Rofika Sari Sinta Lian Cahyani Siti Mafazil Hana Sri Sukasih, Sri Suratin, Tio Hernanda Surya Ida Julianti Surya Ida Julianti Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari, Sutrisno Suwarti Suwarti Suwarti Suwarti Titis Uri Eryuscindy Tria Santi Rohmawati Triyuda, Rahmad Usfiva Tria Melanie Veny Iswantiningtyas Vira Karunia Putri Wahid Ibnu Zaman Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyuningtyas, Lutfia Widi Wulansari, Widi Widya Murty, Wily Krisna Wulan Anggraini Yunita Riza Kurnia Krismayanti Yuriska Devanti Zahrani, Khairila Indi Zunaidah, Farida Nurlaila