Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Akademika At-Ta`lim Reflective Musawa : Jurnal Studi Gender dan Islam Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies Edumaspul: Jurnal Pendidikan Dinasti International Journal of Management Science Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) Indonesian Journal of Educationalist DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Journal Evaluation in Education (JEE) Journal of Education Research Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora dan Politik (JIHHP) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) International Journal of Advanced Multidisciplinary Jurnal Ilmu Multidisplin Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Inovasi Global Journal of Social Work and Science Education Jurnal Kewirausahan dan Multi Talenta (JKMT)
Maisah Maisah
Fakultas Tarbiyah IAIN Sulthan Thaha Saifuddin
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Human Resource Empowerment at Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Jambi Maisah, Maisah; Husin, Husin; Fadlilah, Fadlilah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8574

Abstract

This research explores the human resource empowerment strategy at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Kota Jambi, focusing on the efforts made to enhance the competencies of teachers and staff through training and professional development programs. The study reveals that the leadership at MAN 3 Kota Jambi has adopted a holistic approach to human resource empowerment, incorporating workshops, seminars, and skill-building activities to improve teaching quality. Additionally, the creation of a collaborative and supportive work environment and the recognition of teachers' performance are key components of the strategy. Despite challenges such as limited resources, varying skill levels among teachers, resistance to change, and time constraints, the empowerment efforts have led to significant improvements in educational quality. The research highlights the positive impact of these efforts on student learning outcomes, teacher motivation, and the overall reputation of the madrasah. However, overcoming existing challenges is essential for achieving long-term success in human resource development at the institution
The Performance of the Headmaster in Improving the Quality of Education at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Siak Maisah, Maisah; Yumesri, Yumesri; Fadlilah, Fadlilah; Husin, Husin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the performance of the headmaster in improving the quality of education at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Siak (MTsN 1 Siak), with a focus on leadership strategies and their impact on educational outcomes. The research emphasizes the headmaster's role in enhancing both religious and general education, empowering teachers, and providing necessary resources to improve learning experiences. Data was collected through interviews with the headmaster, teachers, and administrative staff, along with direct observations of the school's activities. The findings highlight the headmaster's efforts to implement strategic programs, such as professional development for teachers, tutoring for students, and improving school infrastructure. Despite facing challenges like limited facilities and competition from other schools, the headmaster's leadership has positively impacted student learning outcomes, teacher motivation, and the school's reputation. The study concludes that the headmaster's transformational leadership and commitment to education quality have been pivotal in driving improvements at MTsN 1 Siak.
Managerial Competence of the Head of Madrasah in Managing and Developing Islamic Education (PAI) at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatul Maarifiyah, Riau Province Maisah, Maisah; Sudur, Sudur; Fadlilah, Fadlilah; Husin, Husin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education plays a pivotal role in shaping the character, intelligence, and skills of the nation’s youth, aligning with the goals of Indonesia's National Education System. This study explores the managerial competence of the head of Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatul Ma’arifiyah in Pelalawan Regency, focusing on the planning, organizing, implementation, and control of Islamic Education (PAI). Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, observation, and documentation. Results reveal the headmaster’s critical role in enhancing PAI through effective resource management, discipline enforcement, and stakeholder engagement. Challenges include adapting to pesantren-specific needs and societal demands while integrating modern pedagogical methods. The study highlights strategies for improving teacher professionalism through training, infrastructure upgrades, and a curriculum aligned with workforce demands. The headmaster’s leadership fosters a balance of formal and non-formal education, creating a conducive learning environment. This research emphasizes the importance of managerial competence in achieving the madrasah’s vision of producing ethical, competent, and innovative graduates.
Mangerial Competence of the Head of Madrasah in Managing and Developing Islamic Education (PAI) at Madrasah Aliyah Pesantren Hidayatul Maarifiyah, Riau Province Maisah, Maisah; Sudur, Sudur; Fadlilah, Fadlilah; Husin, Husin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education plays a pivotal role in shaping the character, intelligence, and skills of the nation’s youth, aligning with the goals of Indonesia's National Education System. This study explores the managerial competence of the head of Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatul Ma’arifiyah in Pelalawan Regency, focusing on the planning, organizing, implementation, and control of Islamic Education (PAI). Using a qualitative descriptive approach, data were collected through interviews, observation, and documentation. Results reveal the headmaster’s critical role in enhancing PAI through effective resource management, discipline enforcement, and stakeholder engagement. Challenges include adapting to pesantren-specific needs and societal demands while integrating modern pedagogical methods. The study highlights strategies for improving teacher professionalism through training, infrastructure upgrades, and a curriculum aligned with workforce demands. The headmaster’s leadership fosters a balance of formal and non-formal education, creating a conducive learning environment. This research emphasizes the importance of managerial competence in achieving the madrasah’s vision of producing ethical, competent, and innovative graduates.
Manajemen Sumber Daya Manusia di Madrasah Gandariyah Afkari, Sulistiyowati; H. Imam Subekti; Jogie Suaduon; Parida Parida; Aziwantoro, Juni; Maisah, Maisah; Jamrizal, Jamrizal
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Ilmu Multidisplin (Juli-September 2022)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (555.206 KB) | DOI: 10.38035/jim.v1i2.58

Abstract

Keberadaan sumber daya manusia merupakan bagian integral dalam kehidupan suatu madrasah. Karena masing-masing sumber daya manusia mempunyai peranan yang strategis. Oleh sebab itu pembinaan terhadap personal yang ada menjadi tanggung jawab kepala madrasah sebagai pimpinan tertinggi di suatu madrasah. Konsekuensinya setiap kepala madrasah harus memahami benar mengenai lingkup atau dimensi-dimensi kepegawaian. Banyak masalah yang tidak terpisahkan dari kehidupan madrasah sebagai organisasi. Masalah-masalah itu mencakup beberapa aspek seperti mendefinisikan tujuan, menentukan kebijaksanaan, mengembangkan program, mempekerjakan orang, pengadaan fasilitas, mencapai hasil dan mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan yang terpisah-pisah. Pada tingkat Madrasah, pihak yang paling kompeten dalam pemberdayaan SDM adalah Kepala Madrasah (Kamad). Kepala madrasah sebagai pemimpin di madrasah yang mengelola anggota kelompoknya untuk mencapai tujuan lembaga. Pengembangan SDM harus dilihat oleh Kamad sebagai suatu yang esensial bahwa semua staf berhak belajar untuk melakukan pekerjaan lebih baik. Sebaliknya pengembangan SDM bukan sebagai proses remedial, dimana staf perlu diperbaiki. Dengan demikian pengembangan SDM ini adalah untuk siapa saja, baik yang merasa sudah maupun (apalagi) yang belum baik kinerjanya. Manajemen sumber daya manusia (MSDM) adalah teknik atau prosedur yang berhubungan dengan pengelolaan dan pendayagunaan personalia sekolah/madrasah, baik tenaga edukatif maupun tenaga administratif secara efektif dan efisien banyak tergantung pada kemampuan kepala sekolah/madrasah baik sebagai manager dan pemimpin pada lembaga pendidikan tersebut. Salah satu cara pengembangan sumber daya manusia dalam pendidikan adalah dengan cara pengembangan tenaga kependidikan dan pengembangan kepala sekolah.
MANAJEMEN STRATEGIS PEMETAAN PROGRAM PENDIDIKAN DALAM PENDEKATAN PRAKTIS Asrulla, Asrulla; Maisah, Maisah; Hakim, Lukman; Saksitha, Deassy Arestya; Wahyuni, Dwi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2582

Abstract

Di abad ke-21, ada tren positif di dunia pendidikan, dengan hadirnya lembaga pendidikan berbasis keislaman yang dinaungi oleh sebuah yayasan. Model lembaga pendidikan ini dapat diidentifikasi ke dalam empat kategori, di antaranya pesantren, sekolah islam terpadu, madrasah, dan sekolah umum. Sebagai sebuah institusi pendidikan, SMP BP TAHFIDZ AT-TAUBAH BATAM, telah mencoba menyusun strategi pengembangan program pendidikan sesuai dengan sumber daya yang ada berdasarkan analisis SWOT yang telah disusun secara matang. Hal ini dibuat untuk digunakan sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran di sekolah yang merujuk pada kebijakan pendidikan nasional dan analisis kontekstual sekolah dan lingkungan mulai dari diri peserta didik, pendidik, warga sekolah, dan lembaga kemitraan di luar sekolah. Strategi pengembangan program pendididkan ini telah dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sehingga kegiatan belajar mengajar di SMP BP TAHFIDZ AT-TAUBAH BATAM menjadi lebih menyenangkan, menantang, mencerdaskan, dan sesuai dengan keadaan daerah dan kebutuhan peserta didik setempat. Hal tersebut sebagai upaya menciptakan keunggulan bersaing sehingga menjadi diferensiasi yang kuat bagi para pesaingnya.
EVOLUSI INSTITUSI PENDIDIKAN ISLAM MENUJU MODERNISASI PENDIDIKAN Maisah, Maisah; Asbui, Asbui; Asrulla, Asrulla; MY, Mahmud
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2594

Abstract

Evolusi institusi pendidikan Islam dari konsep tradisional ke arah modernisasi pendidikan adalah sebuah perubahan penting dalam konteks pendidikan di era global. Penelitian ini menyelidiki bagaimana institusi pendidikan Islam beradaptasi dengan tantangan zaman, khususnya dalam menghadapi kemajuan teknologi dan globalisasi yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian literatur, di mana semua data diperoleh melalui buku dan jurnal akademik, lalu data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikannya, dan menarik kesimpulan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pergeseran institusi pendidikan Islam dari tradisional ke modern merupakan suatu kebutuhan untuk memastikan relevansi dan kontribusi lembaga pendidikan di era global. Melalui penyesuaian kurikulum, pembaruan metode pengajaran, pemanfaatan teknologi, perbaikan manajemen, pengembangan tenaga pengajar, serta kerjasama dan kemitraan, pendidikan tinggi Islam dapat mencapai mutu yang setara dengan standar internasional. Berbagai tantangan yang ada perlu diatasi dengan strategi yang tepat supaya evaluasi ini dapat berlangsung dengan efisien dan berkelanjutan.
Dampak Sertifikasi Dosen (Profesionalisme, Profesi, Kompetensi) Terhadap Kinerja Dosen Ahmadi, Ahmadi; Maisah, Maisah; Fadlilah, Fadlilah
Jurnal Kewirausahaan dan Multi Talenta Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Kewirausahan dan Multi Talenta (Juli-September 2023)
Publisher : Siber Nusantara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jkmt.v1i3.82

Abstract

Artikel ini membahas dan menganalisis tentang Dampak Sertifikasi Dosen (Profesionalisme, Profesi, kompetensi) terhadap Kinerja Dosen sebagai tambahan wawasan bagi Dosen dan Mahasiswa agar dapat memahami hal-hal yang mempengaruhi pembangunan pendidikan tinggi islam. Metode penulisan artikel Kajian Pustaka ini menggunakan metode penelitian kepustakaan yang bersumber dari media online seperti Google Scholar, Mendeley dan/atau media online akademik lainnya. Hasil dari artikel ini adalah: 1) Profesionalisme berpengaruh terhadap Kinerja Dosen 2) Profesi berpengaruh terhadap Kinerja Dosen dan 3) Kompetensi berpengaruh terhadap Kinerja Dosen. Selain 3 variabel eksogen tersebut yang mempengaruhi variabel endogen adalah proses Hasil Pendidikan, pencapaian tujuan pendidikan nasional masih banyak faktor lain diantaranya fasilitas, kurikulum, lingkungan kerja dosen dan factor-faktor lainnya
KEMAMPUAN MANAJERIAL DALAM PEMBERDAYAAN DOSEN PEREMPUAN (Studi Gender Pada STAI Yasni Kabupaten Muara Bunggo, STAI Syekh Maulana Qori Kabupaten Merangin, dan STAI AN-Nadwah Kabupaten Kuala Tungkal di Lingkungan Wilayah Kopertais XIII Provinsi Jambi) Maisah, Maisah
INTERNATIONAL JOURNAL OF CHILD AND GENDER STUDIES Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/equality.v2i1.1456

Abstract

Kemampuan manajerial dari ketiga STAI sangat berbeda, ada yang sudah memiliki cukup berpengalaman menjadi pemimpin, begitu juga sebaliknya ada yang kurang cukup memiliki pengalaman. Akan tetapi kasus yang hampir sama kurangnya upaya dalam meningkatkan pemberdayaan dosen perempuan yang setara dengan dosen laki-laki, terutama pemberdayaan dosen perempuan untuk menduduki jabatan yang ada di lingkungan STAI seperti wakil Ketua I, II, dan III, begitu juga untuk menduduki jabatan ketua prodi dari empat prodi yang dimiliki oleh STAI masing-masing. Artinya pemberdayaan dosen perempuan di STAI masih mendapat diskriminasi oleh Ketua STAI itu sendiri. Maka dari itu, dalam menghadapi MEA dosen perempuan harus diberdayakan sama dan setara dengan dosen laki-laki.
THE IMPACT OF TEACHER SERTIFICATION ON TEACHER PERFORMANCE IN SCHOOL Sudarmono, Sudarmono; Maisah, Maisah; Fikri, Ahmad; Hasanah, Neneng
Dinasti International Journal of Education Management And Social Science Vol. 2 No. 3 (2021): Dinasti International Journal of Education Management and Social Science (Febru
Publisher : Dinasti Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/dijemss.v2i3.764

Abstract

Teacher certification is one form of implementation of Law Number 14 of 2005 concerning Teachers and Lecturers by providing teacher certificates to teachers who have met certain requirements, namely having academic qualifications, competence, being physically and mentally healthy, and having the ability to realize national educational goals, followed by an increase in decent welfare. Teacher certification aims to increase knowledge, performance, creativity, and be able to carry out other main tasks and functions related to the teaching and learning process . Based on the background of the problem above, researchers are interested in revealing this phenomenon in a study. The purpose of this study was to determine the impact of teacher certification on teacher performance in schools, especially at SMAN 5 Jambi City. This type of research is field research using a qualitative- naturalistic approach . Through this qualitative approach, it is hoped that a picture of the quality, social reality and perceptions of the research objectives will be lifted without being contaminated by formal measurements . The subjects in this study were 60 certified teachers in State Senior High School 5 Jambi City. The required data is obtained through interviews, observation and documentation.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Ahmad Fikri Ahmad Hariandi Ahmad Sopian AHMADI Amiruddin, A Anwar Us, Kasful Apriadi, Apriadi Aprianto, Iwan Armawati Armawati, Armawati Arsad, Muhammad Asbui, Asbui Asrulla, Asrulla aziwantoro, juni Bungsu, Rajo Darwisyah, Darwisyah Desvitasari, Desvitasari Djuddah, Moeh Dupni, Dupni Dwi Wahyuni Edi Kusnadi, Edi Fadhlilah, Fadhlilah Fadlan, Achmad Fadlilah Fadlilah Fadlilah Fadlilahr, Fadlilahr Fahrurazi Fahrurazi, Fahrurazi Fauzi, Hairul Gandariyah Afkari, Sulistiyowati Gusnita, Erlina H. Imam Subekti Haqqi, Athiatul Husin Husin, Husin Jamrizal, Jamrizal Jeka, Firdaus JOGIE SUADUON Junaidi, Roni KHAIRANI, MIFTAHUL Lukman Hakim Lukman Hakim M. Alamsyah Mahdayeni, M Mahmud MY Maimunah, Maimunah Martinis Yamin Maryam Maryam Mashuri Mashuri Muhajirin, Muhajirin Muhammad Roihan Alhaddad Munte, Rita Sahara Musli musli Nasution, Faisal Hakim Neneng Hasanah Norainun Norainun, Norainun Nur Rohcbani, Ita Tryas Pala Sari, Sinta Pariaman Ompusunggu, Himsar Parida Parida Pattasang, Pattasang Putra, Suntama Qalka Sandi Ridwan, Ridwan Rita Rita, Rita Roudoh, Roudoh Sabli, Muhammad Saksitha, Deassy Arestya Salsabilah, Wanada Siti Siregar, Isropil Sofwatillah Sofwatillah, Sofwatillah Sohiron, Sohiron SUDARMONO SUDARMONO Sudiarni, Sudiarni Sudur, Sudur T, Dahlia Yumesri, Yumesri Yumestri, Yumestri Yusraini yusraini Zaenal Abidin Zulqarnain, Z