Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.531
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Karya Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Citra Pendidikan Anak Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Prosiding Seminar Nasional Unimus Journal of Lesson Study in Teacher Education Journal of Lesson Study and Teacher Education (JLSTE) Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Issues in Mathematics Educations (IMED) Jurnal Citra Pendidikan
Venissa Dian Mawarsari
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, Universitas Muhammadiyah Semarang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
IMPLEMENTATION OF THE PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ASSISTED BY ARSO MEDIA WITH LOCAL WISDOM NUANCES Maulida, Nur Khilya; Rachmawati, Aisyah; Sutarno, Sutarno; Mawarsari, Venissa Dian; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v6i1.914

Abstract

Students' problem-solving skills in solving social arithmetic are still experiencing difficulties, namely in terms of identifying problems, designing solutions in applying the right concepts and there are still errors in reasoning. In addition, in the current learning proces, it is necessary to utilize technology to motivate students to learn, but the media that has been applied so far has not been able to adjust to the needs of students. The existence of these problem requires a learning model assisted by media with nuances of local wisdom to be able to practice problem-solving skills. So this study aims to determine the implementation of the PBL model assisted by Arso media with nuances of local wisdom to improve mathematical problem-solving skills. This research is an experimental research in one of the private MTs in Bandungan. The data collection technique uses mathematical problem-solving ability test (pretest and posttest). Based on the mathematical problem-solving ability test, the average pretest score of 47.38 and posttest 80.66 and the n-gain value of 0.6163 with medium criteria were obtained, so it was stated that Arso media with nuances of local wisdom with PBL model can improve students mathematical problem-solving ability with moderate criteria.
AISITARU: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Materi Luas Bangun Datar untuk Siswa Tunarungu Azzahra, Annisa; Mawarsari, Venissa Dian; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 9 No. 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v9i1.6626

Abstract

The use of printed book learning media with lots of writing is not effective for deaf students, resulting in low student conceptual understanding. Deaf students need learning media that can overcome their limitations in language and communication, by utilizing media that has a visual appearance. The purpose of this study is to develop valid interactive media with the Realistic Mathematics Education (RME) approach on the material of the area of ​​flat shapes called "AISITARU". This study applies the Research and Development (R&D) research method with the ADDIE development model which is focused on the analysis, design, and development stages. This study produced an interactive learning media "AISITARU" with the results of the media expert validation assessment of 91.7% which is included in the very valid criteria, while the average score of the material expert is 87.6% with the very valid criteria. The results of the validation analysis of media experts and material experts of the "AISITARU" media obtained a combined average score of 89.65%, which is included in the very valid category. This proves that the "AISITARU" media meets the eligibility to be tested on deaf students in learning mathematics with the material of the area of ​​flat shapes.
Implementasi E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Pendekatan STEM Pada Materi Barisan Dan Deret Bilangan Kelas X Ramadhan Agung Wijayandaru; Venissa Dian Mawarsari; Martyana Prihaswati
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 9 No. 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v9i1.7023

Abstract

Perkembangan teknologi telah merambah di beragam bidang tak terkecuali pada bidang pendidikan. Salah satu bentuk implementasi teknologi di bidang pendidikan adalah E-Modul yang sering dimanfaatkan untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat respon guru dan siswa serta mengevaluasinya dalam menggunakan E-Modul matematika berbasis problem based learning pendekatan STEM pada materi barisan dan deret bilangan. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode pendekatan kuantitatif secara deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan lembar angket respon yang kemudian diperkuat hasilnya dengan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X salah satu SMA di jepara melibatkan 38 peserta didik dan 1 orang guru matematika. Hasil penelitian menunjukkan nilai keseluruhan rata-rata respon guru sebesar 3,64 tegolong kategori sangat praktis serta nilai keseluruhan rata-rata peserta didik sebesar 3,41 tergolong kategori sangat praktis. Guru berpendapat materi yang disajikan dalam E-Modul memiliki cakupan luas dan lengkap dalam membantu pembelajaran. Menurut peserta didik E-Modul memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dengan adanya berbagai unsur interaktif. Produk E-Modul terbukti dapat membantu siswa dalam belajar dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis serta layak untuk diimplementasikan ke dalam skala pembelajaran yang lebih luas. Tetapi diperlukan pengembangan dari segi desain, video pembelajaran dan variasi soal untuk penyempurnaan produk menjadi lebih baik.
Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Student Worksheet Matematika Berbasis Discovery Learning dengan Nuansa Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Evril, Chintia; Dian Mawarsari, Venissa; Joko Suprayitno, Iswahyudi
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 9 No. 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v9i1.7419

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa di Indonesia masih rendah menurut survei TIMSS dan PISA. Salah satu upaya untuk meningkatkannya adalah dengan menerapkan discovery learning, yang menekankan eksplorasi mandiri. Media pembelajaran seperti student worksheet atau LKPD dapat mendukung pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan siswa terhadap pengembangan student worksheet berbasis discovery learning dengan nuansa bangunan Sam Poo Kong pada materi Teorema Pythagoras. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan observasi, wawancara, dan kuesioner. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Kebon Dalem. Hasil analisis menunjukkan bahwa 86,7% siswa menginginkan bahan ajar yang memungkinkan eksplorasi konsep secara mandiri, dan 100% setuju bahwa student worksheet dengan nuansa Sam Poo Kong perlu dikembangkan. Mayoritas siswa juga memerlukan media visual untuk membantu pemahaman mereka. Pengembangan student worksheet berbasis discovery learning dengan nuansa budaya lokal berpotensi meningkatkan pemahaman konsep matematika dan komunikasi matematis siswa. Oleh karena itu, bahan ajar yang kontekstual dan interaktif sangat diperlukan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
DESAIN STUDENT WORKSHEET MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING NUANSA ETNOMATEMATIKA SAM POO KONG Evril, Chintia; Dian Mawarsari, Venissa; Joko Suprayitno, Iswahyudi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5376

Abstract

Mathematical communication is one of the important skills in mathematics learning. Based on observations at Kebon Dalem Junior High School Semarang, the limited mathematical communication of students is caused by the unavailability of appropriate learning media. This research aims to design a student mathematics worksheet based on discovery learning with the nuances of Sam Poo Kong's ethnomathematics in which there is a strengthening of students' mathematical communication skills. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which focuses on the first three stages, namely Analyze, Design, and Develop. The research instrument was in the form of a validation questionnaire assessed by three validators, consisting of two lecturers and one teacher, to assess the feasibility aspects of content, language, approach, Sam Poo Kong's ethnomathematics, mathematical communication, and media. The validation results showed that the student worksheet developed obtained an average score of 90% from material experts and media experts, which is classified as very valid. Thus, this discovery learning-based student worksheet with Sam Poo Kong's ethnomathematical nuances is suitable for use as a learning medium.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN VAN HIELE PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Fatimah Azzahro; Mawarsari, Venissa Dian; Aziz, Abdul
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5381

Abstract

The topic of mathematical geometry, which explores shapes such as cubes, rectangular prisms, prisms, and pyramids, often presents challenges for students, particularly in visualizing these shapes and relating them to real-life situations. These difficulties require a solution in the form of technology-based learning media capable of presenting material progressively and engagingly. The Van Hiele learning approach was selected as it offers a systematic framework for understanding geometric concepts, ranging from visualization to abstract comprehension. This study aims to develop interactive video media based on the Van Hiele approach for teaching three-dimensional geometric shapes to eighth-grade students. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, and development. Data analysis was conducted through needs assessments and validation by subject matter experts and media experts. The validation results show that the developed interactive video media received an average score of 86.80% from subject matter experts and 87.68% from media experts, with an overall average score of 87.24%. These findings indicate that the developed interactive video media is highly valid and ready to be used as an effective and enjoyable learning tool to enhance students' understanding of three-dimensional geometric shapes.
DESAIN STUDENT WORKSHEET MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING NUANSA ETNOMATEMATIKA SAM POO KONG Evril, Chintia; Dian Mawarsari, Venissa; Joko Suprayitno, Iswahyudi
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5376

Abstract

Mathematical communication is one of the important skills in mathematics learning. Based on observations at Kebon Dalem Junior High School Semarang, the limited mathematical communication of students is caused by the unavailability of appropriate learning media. This research aims to design a student mathematics worksheet based on discovery learning with the nuances of Sam Poo Kong's ethnomathematics in which there is a strengthening of students' mathematical communication skills. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which focuses on the first three stages, namely Analyze, Design, and Develop. The research instrument was in the form of a validation questionnaire assessed by three validators, consisting of two lecturers and one teacher, to assess the feasibility aspects of content, language, approach, Sam Poo Kong's ethnomathematics, mathematical communication, and media. The validation results showed that the student worksheet developed obtained an average score of 90% from material experts and media experts, which is classified as very valid. Thus, this discovery learning-based student worksheet with Sam Poo Kong's ethnomathematical nuances is suitable for use as a learning medium.
Implementasi E-modul Berbasis Project, Activity, Cooperative, Excerise (PACE) Nuansa Kota Lama Semarang Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Nabila, Fasya Nuri; Mawarsari, Venissa Dian; Purnomo, Eko Andy
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.856

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kepraktisan e-modul berbasis model pembelajaran PACE yang memuat nuansa budaya lokal Kota Lama Semarang pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. E-modul dikembangkan menggunakan perangkat lunak Canva dan diakses melalui web Heyzine. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru dan 23 siswa dari salah satu SMP di Kota Semarang. penggumpulan data menggunakan angket dan wawancara, kemudian dianalisis melalui skala likert dan dikonversi dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul tergolong dalam kategori “praktis” dengan rata-rata skor kepraktisan dari guru sebesar 88,5% dan dari siswa sebesar 86,7%. E-modul dinilai mampu meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang sisi datar serta menstimulasi kemampuan pemecahan masalah siswa melalui pendekatan yang berbasis proyek dan aktivitas yang kontekstual. Penggabungan unsur budaya lokal juga mendorong minat dan antusias siswa dalam pembelajaran. Temuan ini merekomendasikan e-modul berbasis PACE nuansa Kota Lama Semarang sebagai alternatif bahan ajar inovatif yang layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika di tingkat SMP
VIDEO PEMBELAJARAN BRSD BERBASIS ETNOMATEMATIKA DENGAN METODE PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR GEOMETRIS SISWA Munawaroh, Siti; Aziz, Abdul; Mawarsari, Venissa Dian
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 4 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i4.2008

Abstract

Matematika memiliki peranan penting dipelajari sejak dini karena matematika dapat mengembangkan kemampuan berfikir logis, analitis, sistematis, kritis, kreatif dan kemampuan bekerja sama peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media video pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis etnomatematika yang disesuaikan dengan teori kemapuan berpikir geometris Van Hiele. Metode yang digunakan dalam pengembangan video pembelajaran ini adalah metode pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development , Implementation, dan Evaluation). Video pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis etnomatematika dengan metode problem based learning mendapat nilai sangat valid dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berfikir geometris siswa. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk mengembangkan media video berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan berfikir geometris yang mencakup semua materi bangun ruang.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KOMIK ETNOMATEMATIKA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI Asih, Dewi Setia; Mawarsari, Venissa Dian; Prihaswati, Martyana
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 4 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i4.2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis inquiry nuansa komik etnomatematika materi transformasi geometri guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis, perencanaan, dan pengembangan. Instrumen pengumpulan databerupa angket validasi yang diberikan kepada tiga ahli media dan tiga ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memperoleh skor rata-rata 88,43% dengan kriteria “Sangat Valid”, terdiri dari validasi ahli media sebesar 86,23% dan validasi ahli materi sebesar 90,63%. E-modul ini dilengkapi dengan komik etnomatematika budaya lokal serta pembelejaran berbasis inquiry yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam memahami materi. Penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul yang kembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif dan relevan yang berpotensi meningkatkan pemahaman serta kemampuan pemecahan masalah siswa
Co-Authors - Anjarwati Abdul Aziz Abdul Aziz Achmad Muthali'in Achmad Solichan AGUNG SETIAWAN AHMADI Aimmatul Hidayah Alifia Melati Farida Andari Puji Astuti Andari Puji Astuti, Andari Puji Annisa Azzahra Annisa Azzahra, Annisa Aprianto, Bagus Arifatud Dina Asih, Dewi Setia Azzahro, Fatimah Chintia Evril Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Eko Andy Purnomo Eko Andy Purnomo Eli Yana Eny Winaryati Evril, Chintia Fahirah, Eka Candra Zuhrotul Fatimah Azzahro Felia Dwi Rahayu Felia Dwi Rahayu Fitriana Fitriana Harnengsih, Harnengsih Helen Natalia Ifta Khamidatu Zufa Indra Setiawati Iriani, Uswatun Hasanah Istiqomah Yuliani Iswahyudi Joko Iswahyudi Joko S Iswahyudi Joko Suprayitno Iswahyudi Joko Suprayitno Iwan Junaedi Joko Suprayitno, Iswahyudi Juni Rahwanti Kamilah, Hana Kustriani, Winda Laila Rahmawati Larasati, Nur Baiti Maftuhatus Sholihah Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Maulida, Nur Khilya Mauliza, Dara Muhammad Zany Mujtahidah, Siti Agustina Nabila, Fasya Nuri Nanang Rosid Abidin Nike Andriani NUR HASANAH Nur Hasanah Nurhidajah - Nurhidayah, Azfa Patmisari Rachmawati, Aisyah Rahma Al Dheska Scarayu Syifa Amani Ramadhan Agung Wijayandaru Reni Dwi Astutik Rima Nofyani Rizzik, Farid Rohmat Suprapto Rohmat Suprapto Rohmat Suprapto Rosada, Aprilia Intan Rudy Bagus Wicaksono Sahid, Nurdin Wahyu Say-in Yasha Scolastica Mariani Siti Munawaroh Sriyanti - Sulistiani, Diah Ayu Sutarno Sutarno Tya Asri Maulani Wibowo Heru Prasetiyo Wijayandaru, Ramadhan Agung Winda Kustriani Wulandari, Hardiana Tri YL Sukestiyarno Yuanata Ajeng Saputri Yuliana Noor Setiawati Ulvie Yulianti, Wulan Zufa, Ifta Khamidatu