Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.381
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Biota COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Kappa Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Tatsqif Journal of Environment and Sustainability Education Journal of Authentic Research Cahaya: Journal of Research on Science Education ijces Indonesian Journal of Innovation in Education Research
Ramdhani Sucilestari
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh  Metode Drill Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 di SDN Sembak Dui Tahun Ajaran 2025/2026 Febriani; Sucilestari, Ramdhani; Draditaswari, Silka Yuanti
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/bm4few42

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode drill berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas 1 di SDN Sembak Dui Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain penelitian adalah nonequavalent control grup, dimana terdapat dua kelompok yang dipilih secara tidak random yang dilaksanakan di SDN Sembak Dui. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes, lembar observasi dan lembar wawancara, sedangkan teknik analisi data menggunakan statistik parametris yang dianalisis menggunakan uji t sampel bebas atau independent sample t tes. Populasi dan sampel penelitian ini terdiri dari 36 orang dan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Nilai rata-rata tes kemampuan menulis permulaan siswa kelas eksperimen adalah 86,17, sedangkan nilai rata-rata tes kemampuan menulis permulaan siswa kelas kontrol adalah 74,70. Hasil perhitungan statistik menggunakan uji t independent sample t test yang menunjukkan dengan taraf signifikan 5%, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,001 dan p value 0,05. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis dimana p value < nilai signifikan, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Bunyi Ha adalah ada pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan metode drillberbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas I. Penulis mengajukan beberapa saran diantaranya adalah (1) saran bagi peneliti selanjutnya (2) saran bagi guru (3) saran bagi kepala sekolah.
Project-Based Science-Physics E-Book to Train Student Creativity Kurniawan Arizona; Ramdhani Sucilestari; Baiq Mutiara Alika Nirmala; Lalu Ahmad Didik Meiliyadi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 6 (2025): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i6.11112

Abstract

This study aims to develop a project-based Science-Physics E-Book to enhance student creativity in the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education (PGMI) program at the State Islamic University (UIN) of Mataram. The need for innovative learning resources to improve understanding of science and physics concepts, as well as foster 21st-century skills, particularly creativity, in prospective primary school teachers, forms the basis of this research. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. In the analysis stage, learning needs and student characteristics were assessed through interviews, questionnaires, and document analysis. The design phase included developing an E-Book framework with interactive elements. The content was enriched with multimedia and integrated into a project-based learning approach. Limited and extensive trials were conducted with PGMI UIN Mataram students. Formative and summative evaluations assessed the effectiveness of the e-book in fostering student creativity (p < 0.05). Results indicated that the e-book successfully enhanced creativity, as reflected in higher creativity scores and positive feedback from students and lecturers. The novelty of this research lies in the creation of an interactive, project-based E-Book, a first for PGMI UIN Mataram, contributing to the advancement of digital learning resources for primary school teacher education.
Exploring the Effectiveness of Project-Based Blended Learning in Science E-Books for Improving Digital Literacy Ramdhani Sucilestari; Kurniawan Arizona; Baiq Mutiara Alika Nirmala; Aulial Aspia; Masiah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 6 (2025): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i6.11131

Abstract

This study addresses the pressing need to enhance digital literacy among students, particularly within the framework of project-based learning that incorporates e-books in the science curriculum. The primary aim is to assess the effectiveness of the Project-Based Blended Learning (PBBL) approach in boosting students' digital literacy. A quasi-experimental design was employed, with pre-test and post-test assessments conducted on two student groups. The experimental group engaged in project-based learning using e-books, while the control group followed traditional teaching methods. Data analysis, performed through t-tests, was used to compare the digital literacy improvements between the groups. The findings revealed that students who participated in PBBL with e-books showed a substantial increase in digital literacy compared to those in conventional learning environments. E-books in project-based learning offer greater flexibility, interactivity, and dynamism, significantly fostering the development of digital literacy skills. This research contributes empirical evidence supporting the effectiveness of PBBL in enhancing digital literacy and offers valuable insights for advancing technology-driven teaching approaches in science education.
Pengembangan Modul IPA Berbasis Proyek Terintegrasi Nilai-Nilai Islam untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Nirmala, Baiq Mutiara Alika; Sucilestari, Ramdhani; Hamzan, Hamzan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4697

Abstract

Kurikulum Merdeka menuntut pendidik untuk mengembangkan perangkat ajar yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa guna meningkatkan keterampilan abad ke-21. Namun, di SDIT Darul Qur’an Lombok, bahan ajar yang tersedia belum optimal dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan belum mampu merangsang kreativitas siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul IPA berbasis proyek yang terintegrasi nilai-nilai Islam pada materi sifat-sifat cahaya yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian meliputi ahli materi, media, bahasa, serta 17 siswa kelas V SDIT Darul Qur’an Lombok. Data dikumpulkan melalui angket validasi, angket respon (kepraktisan), dan tes kreativitas (pre-test dan post-test). Hasil validasi ahli media (92%), ahli bahasa (92%), dan ahli materi (87,5%) menunjukkan kategori sangat layak. Tingkat kepraktisan berdasarkan respon guru mencapai 96% dan respon siswa 89,44% (sangat praktis). Keefektifan modul dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata dari 44 (pre-test) menjadi 91 (post-test) dengan perolehan rata-rata N-Gain sebesar 0,78 (kategori tinggi) dan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Pengembangan modul IPA berbasis proyek terintegrasi nilai-nilai Islam terbukti sangat layak, praktis, dan efektif secara signifikan dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDIT Darul Qur’an Lombok.
Pengembangan Media Rolling Ball Energy Game untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Komunikasi Siswa Aspia, Aulial; Muammar, Muammar; Sucilestari, Ramdhani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4698

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep dan keterampilan komunikasi. Sehingga, diperlukan upaya perbaikan melalui pengembangan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran rolling ball energy game untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan komunikasi siswa di Kelas IV SDN 1 Gelogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode pengumpulan data berupa tes, angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa dan respon guru, tes pemahaman konsep, serta angket keterampilan komunikasi siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media rolling ball energy game dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi ahli media 95% dan ahli materi 80%. Media dinyatakan praktis berdasarkan hasil kepraktisan dari guru 97,5% dan respon siswa 89%. Media dinyatakan cukup efektif berdasarkan hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,60 pada pemahaman konsep dan 0,57 pada keterampilan komunikasi yang berada pada kategori sedang. Oleh karena itu, media rolling ball energy game dapat disimpulkan layak, praktis, dan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors A, Syahrial AA Sukarso AA Sukarso Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad, Mohd Khairul Azmi bin Akhmad Asyari Aspia, Aulial Aulial Aspia Baiq Mutiara Alika Nirmala Djuita Hidayati Draditaswari, Silka Yuanti Febriani Hamzan Hamzan, Hamzan I Gde Mertha I Gde Mertha I Gde Mertha I Gde Mertha I Gde Mertha Izatunnisa’, Ulma Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Khaerus Syahidi Kurniawan Arizona Lalu Ahmad Didik Meiliyadi Lely Zainiati M. Sarjan Maesarani Masiah Masiah, Masiah Muammar Muammar, Muammar Muhammad Anwar Sani, Muhammad Anwar Sani Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Nirmala, Baiq Mutiara Alika Nujumuddin Nujumuddin Prayatni, Baiq Laksmining Primawati, Sri Nopita Ramli Ramli Rizal M. Suhardi Sarjan, M siti rabiatul fajri, siti rabiatul Siti Ruqoiyyah Sri Nopita Primawati Sukardi, Rendi Restiana Sukarso, Aa Susilawati Susilawati Susilawati, S. Syahrial A Syahrial A Syahrial A Syahrial A Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Yunita Putri Januarti Zainiati, Lely Zainudin Zainudin Zakiatun Hana