Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.83
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Biota COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Kappa Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Tatsqif EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Walada: Journal of Primary Education Journal of Environment and Sustainability Education Journal of Authentic Research Cahaya: Journal of Research on Science Education Indonesian Journal of Character Education Studies Indonesian Journal of Innovation in Education Research Indonesian Journal of Teacher Education
Ramdhani Sucilestari
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur melalui Model Think Talk Write Berbantuan Media Gambar Seri pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 41 Mataram Silvia Astiana; Muammar Muammar; Ramdhani Sucilestari
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4862

Abstract

Salah satu capaian pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar adalah siswa mampu menulis teks prosedur. Namun, kenyataannya siswa belum mampu menyusun isi teks, mengorganisasikan struktur teks secara runtut, menerapkan kaidah kebahasaan teks prosedur yang sesuai serta menggunakan ejaan dan tanda baca dengan tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur melalui Model Think Talk Write berbantuan Media Gambar Seri pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 41 Mataram Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas IV A yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes menulis teks prosedur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Think Talk Write berbantuan Media Gambar Seri dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas sebesar 73 dengan ketuntasan klasikal sebesar 60%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 79,75 dengan ketuntasan klasikal 88%. Selain itu, aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari 71,43% (cukup baik) pada siklus I menjadi 89,28% (sangat baik) pada siklus II serta aktivitas siswa meningkat dari 72,22% (cukup aktif) pada siklus I menjadi 83,33% (aktif) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi Model Think Talk Write berbantuan Media Gambar Seri dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 41 Mataram.
The Development of an Integrated Modified Free Inquiry (MFI) Biology Textbook: Preliminary Study Masiah Masiah; Siti Rabiatul Fajri; Ramdhani Sucilestari
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.5124

Abstract

This research is preliminary research from development research. The aim of this research is to gather information from teachers and students regarding biology learning, which includes the extent to which the inquiry model or more specifically modified free inquiry is implemented. The research method is a survey through questionnaires and interviews. The respondents involved were 711 students and 20 teachers from 14 public high schools in 3 (three) Lombok districts. Data was collected through questionnaires and interview guides and then analyzed descriptively. The results of the research showed that 2.1% of students stated that they had studied using modified free inquiry. Textbooks with attractive presentations, simple and easy-to-understand language, and detailed practical guidelines were needed. These findings will become a reference for researchers to conduct further research.
Implementasi LKPD PKn Berorientasi Keberagaman Budaya dalam Membentuk Sikap Toleransi Peserta Didik Kelas V di SDN 43 Cakranegara Ananda Nabila; Ramdhani Sucilestari; Syudirman
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.2015

Abstract

This study aims to describe the implementation of Civic Education (PKn) student worksheets (LKPD) oriented toward cultural diversity in shaping students’ tolerance attitudes at SDN 43 Cakranegara. This research uses a qualitative descriptive approach. The subjects consisted of fifth-grade teachers, fifth-grade students, and the school principal as supporting informants. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the culturally diversity-oriented LKPD integrated learning materials related to ethnic groups, regional languages, traditional houses, traditional dances, and the values of unity in diversity. During the learning process, students became more actively involved in discussions, participated in group activities, and showed respect for their classmates’ opinions. The implementation of LKPD also encouraged collaborative learning and created opportunities for students to interact with peers from different backgrounds. Nevertheless, several challenges were identified, such as unequal student participation and limited interaction among certain groups during classroom activities. In conclusion, the implementation of culturally diversity-oriented PKn LKPD contributed positively to creating a more inclusive and interactive learning environment in elementary school classrooms. The integration of cultural diversity themes in LKPD helped students experience learning activities that were contextual and relevant to their daily social lives. Therefore, teachers are encouraged to design more innovative and interactive LKPD to support active student engagement and strengthen character education values in the learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS PEMAHAMAN KONSEP DASAR MATEMATIS PADA MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG KELAS V Khusnul Khatimah; Siti Ruqoiyyah; Ramdhani Sucilestari
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 1 (2026): June 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/ebtida.v6i1.9847

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui respon pengguna dan efektivitas media Pop-Up Book berbasis pemahaman konsep dasar matematis pada materi sifat-sifat bangun ruang kelas V di SDI Al-Ma’arif Bat Eat. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data dikumpulkan melalui instrumen validasi, angket respon, dan tes hasil belajar. Hasil validasi menggunakan rumus Aiken’s V menunjukkan media sangat layak dengan skor ahli materi (0,95), ahli media (0,90), dan ahli bahasa (0,93). Tingkat kepraktisan media mencapai 95,45% menurut respon guru dan 96,97% menurut respon siswa. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa dengan nilai uji Wilcoxon 0,000 < 0,05 dan perolehan skor N-Gain 0,72 (kategori efektif).
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Maesarah; Ramdhani Sucilestari; Djuita Hidayati
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis literasi numerasi yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek pada penelitian ini adalah 17 siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji Wilcoxon, dan N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis literasi numerasi yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak, sangat praktis, dan cukup efektif. LKPD berbasis literasi numerasi efektif digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar
Pengembangan Booklet Project Based Learning Terintegrasi QR Code untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas IV Salsabila Ullya; Alwan Mahsul; Ramdhani Sucilestari
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.614

Abstract

Literasi sains merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dimiliki siswa untuk memahami fenomena ilmiah dan mengambil keputusan berdasarkan bukti yang ada. Namun, hasil studi PISA (Programme for International Student Assessment) tahun 2022 literasi sains siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, diperlukan pengembangan media pembelajaran yang lebih inovatif untuk mendukung peningkatan literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) melalui pengembangan media booklet berbasis project based learning yang terintigrasi QR Code. Subjek penelitian berjumlah 35 siswa. Instrument yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta pre-tes dan post-tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, Wilcoxon, dan uji N-gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media booklet berbasis project based learning yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria sangat layak, sangat praktis, dan cukup efektif. Booklet berbasis project based learning ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang mendukung peningkatkan literasi sains siswa di sekolah dasar.
Co-Authors A, Syahrial AA Sukarso Aa Sukarso AA Sukarso Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad, Mohd Khairul Azmi bin Akhmad Asyari Alwan Mahsul Ananda Nabila Aspia, Aulial Astiana, Silvia Aulial Aspia Baiq Mutiara Alika Nirmala Baiq Salsabila Tulmaqwan Djuita Hidayati Djuita Hidayati Draditaswari, Silka Yuanti Febriani Gunawan Gunawan Hamzan Hamzan Hamzan I Gde Mertha I Gde Mertha I Gde Mertha I Gde Mertha I Gde Mertha Izatunnisa’, Ulma Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Khaerus Syahidi Khusnul Khatimah Kurniawan Arizona Lalu Ahmad Didik Meiliyadi Lely Zainiati M. Sarjan Maesarah Maesarani Masiah Masiah Masiah Masiah, Masiah Mawaddah, Niswatun Muammar Muammar Muammar Muammar, Muammar Muhammad Anwar Sani Muhammad Anwar Sani, Muhammad Anwar Sani Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Nirmala, Baiq Mutiara Alika Nujumuddin Nujumuddin Prayatni, Baiq Laksmining Primawati, Sri Nopita Ramli Ramli Rendi Restiana Sukardi Rizal M. Suhardi S. Susilawati Salsabila Ullya Sarjan, M Silvia Astiana siti rabiatul fajri, siti rabiatul Siti Ruqoiyyah Sri Nopita Primawati Sukardi, Rendi Restiana Sukarso, A A Sukarso, Aa Susilawati Susilawati Syahrial A Syahrial A Syahrial A Syahrial A Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syamsuddin Syudirman, Syudirman Yunita Putri Januarti Zainiati, Lely Zainudin Zainudin Zakiatun Hana