Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Untirta Civic Education Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal Valuasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan Almufi Jurnal Pendidikan Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) National Conference on Applied Business, Education & Technology (NCABET) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science
Ika Pratiwi
Magister Manajemen, Universitas Bina Bangsa, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Rekonstruksi Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Keunggulan Kompetitif: Studi Kasus SDN Serang 13 di Tengah Ekosistem Sekolah Swasta Mahdiyah Mahdiyah; Teti Sunarti; Astari Astari; Amsanah Amsanah; Riza Fauzia; Ika Pratiwi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4918

Abstract

Banyak sekolah dasar negeri mulai mengalami stagnasi, bahkan penurunan peminat akibat munculnya gelombang sekolah swasta yang menawarkan model pendidikan lebih variatif dan responsif terhadap kebutuhan pasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam proses rekonstruksi manajemen strategik yang dilakukan di SDN Serang 13. Penelitian dilakukan terhadap SDN Serang 13 yang terletak di Kota Serang pada bulan Maret sampai April 2026 melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menggambarkan rekonstruksi manajemen strategik di SDN Serang 13 merupakan respons adaptif yang fundamental dalam menghadapi tekanan kompetisi dari lembaga pendidikan swasta berbasis Islam terpadu di sekitarnya. Efektivitas dari strategi rekonstruksinya tercermin nyata pada capaian prestasi guru hingga tingkat nasional serta prestasi siswa yang konsisten di bidang akademik, seni, dan olahraga dalam lima tahun terakhir. Keunggulan kompetitif tersebut diperkuat dengan manajemen branding yang proaktif melalui media digital serta peningkatan kualitas pelayanan publik, yang secara empiris berdampak pada tren peningkatan jumlah pendaftar siswa baru (PPDB) selama tiga tahun terakhir.
PELATIHAN INTERNALISASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DALAM PENJAMINAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI SDN KALAPIAN KECAMATAN PONTANG KABUPATEN SERANG Umalihayati Umalihayati; Erna Kusumawarti; Mutoharoh Mutoharoh; Ika Pratiwi; Uli Wildan; Islahiyah Islahiyah; Ramdan Ramdan; Eno Astriani; Astuti Astuti; Falih Ihza; Inti Hujah
Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Vol. 6 No. 1 (2026): Indonesian Collaboration Journal of Community Services
Publisher : Yayasan Education and Social Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53067/icjcs.v6i1.244

Abstract

This community service activity aimed to improve teachers’ understanding and competence in internalizing Total Quality Management (TQM) for quality assurance of inclusive education services at SDN Kalapian, Pontang District, Serang Regency. The activity was conducted in September 2025 involving principals, teachers, and educational staff through socialization, training, mentoring, and evaluation stages. The methods used included lectures, group discussions, simulations, and case studies related to inclusive education management and school quality culture. The results showed an increase in participants’ understanding of TQM concepts, inclusive education services, and school quality assurance systems. Participants also demonstrated stronger commitment and collaboration in developing sustainable quality culture within the school environment. In addition, the activity produced follow-up programs such as the establishment of a school quality assurance team, periodic evaluation of inclusive learning services, and continuous teacher competency development. The implementation of TQM in inclusive education services is expected to create adaptive, participatory, and sustainable educational quality improvement. Therefore, this activity contributes to strengthening the quality assurance system of inclusive elementary education and can serve as a model for similar schools in improving educational service quality.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Dicky Wahyu Saputra; Poppy Wulandari Tresna; Pina Fitriani; Samsuri Samsuri; Devi Sri Cahya Ningsih; Ika Pratiwi
UNTIRTA CIVIC EDUCATION JOURNAL Vol 11, No 1 (2026): UCEJ: Untirta Civic Education Journal
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/ucej.v11i1.39919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen strategik dalam meningkatkan mutu pendidikan di lembaga pendidikan. Manajemen strategik menjadi pendekatan penting dalam menghadapi tantangan globalisasi dan peningkatan kualitas sumber daya manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen strategik yang efektif melalui perumusan visi-misi, analisis lingkungan, perencanaan strategis, pelaksanaan, serta evaluasi berkelanjutan mampu meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan yang visioner, partisipasi stakeholder, serta budaya organisasi yang adaptif. Dengan demikian, manajemen strategik merupakan instrumen penting dalam peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM MANAJEMEN STRATEGIK UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING LEMBAGA PENDIDIKAN Elin Nurlena; Huda Oktalia; Khauranina Hisaanah; Rukiyah Rukiyah; Wahyu Zikriyanto; Tubagus Mahar Ma'arif; Ika Pratiwi
UNTIRTA CIVIC EDUCATION JOURNAL Vol 11, No 1 (2026): UCEJ: Untirta Civic Education Journal
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/ucej.v11i1.39947

Abstract

Digital transformation has significantly reshaped the management of educational institutions. Institutions are required not only to adapt to technological developments but also to strategically integrate them to enhance competitiveness. This study aims to analyze the role of technology integration in strategic management within educational institutions. A systematic literature review of 25 scholarly articles published between 2020 and 2025 was conducted. The findings indicate that technology integration improves organizational efficiency, learning quality, and data-driven decision making. This study also proposes a conceptual model as its novelty contribution
Landasan Pendidikan Sebagai Basis Pengambilan Kebijakan Pendidikan Berkelanjutan Rusdian; Gunawang; Ruth Ulina Saragih; Ika Pratiwi
Almufi Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran landasan pendidikan sebagai basis dalam pengambilan kebijakan pendidikan berkelanjutan. Permasalahan utama terletak pada kecenderungan kebijakan pendidikan yang bersifat pragmatis dan kurang berbasis pada landasan filosofis, sosiologis, psikologis, dan yuridis. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah bereputasi dan dokumen kebijakan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi landasan pendidikan dalam perumusan kebijakan mampu meningkatkan konsistensi, legitimasi, dan keberlanjutan sistem pendidikan. Selain itu, kepemimpinan transformasional dan perilaku organisasi yang adaptif berperan signifikan dalam implementasi kebijakan. Penelitian ini menghasilkan model konseptual kebijakan pendidikan berbasis landasan pendidikan yang berorientasi jangka panjang dan berkelanjutan.
Co-Authors Afit Riyanto Amsanah Amsanah Andi Hasryningsih Asfar ASFAR, ANDI HASRYNINGSIH Astari Astari Astuti Astuti Devi Sri Cahya Ningsih Dicky Wahyu Saputra Elin Nurlena Eno Astriani Eno Astriyani Erna Kusumawarti Erwin Nauval Abdurrahman Falih Ihza Gunawang Huda Oktalia Inti Hujah Islahiyah Islahiyah Joni Prihatin Khauranina Hisaanah Mahdiyah Mahdiyah Martinus Tukiran Martinus Tukiran Martinus Tukiran Mutoharoh Mutoharoh Nono Suhada Nurisa Ainulhaq Pina Fitriani Poppy Wulandari Tresna Pramudianto Prof. Muhammad Suparmoko Quraysin, Icin Ramdan Ramdan Ratu Erlina Gentari Erlinagentari Rinsan Hutabarat Riza Fauzia Roosganda Elizabeth Roosganda Elizabeth Rukiyah Rukiyah Rusdian Ruth Ulina Saragih Samsuri Samsuri Santoso Santoso Siti Muzdalifah Siti Rohmah Suwiro Heriyanto Syaefunnur Maszah Syafira Nur Fadillah Teti Sunarti Tubagus Mahar Ma'arif Ujo Sujoto Uli Wildan Uli Wildan Nuryanto Umalihayati Umalihayati Vina Sudistiana Wahyu Wiguna Wahyu Zikriyanto Yoga Mahendra