Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.58
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUCARE Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Sebatik PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Skripta Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Journal of Community Service EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi RUANG KATA: Journal of Language and Literature Studies Proceedings Series on Social Sciences & Humanities EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dialektika Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Prosiding University Research Colloquium Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika (MANEKIN) BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Research and Innovation in Social Science Education Journal (RISSEJ) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Teknik dan Sains (JPTS) Journal of Knowledge and Collaboration Prakata: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Serta Pembelajaran
Laily Nurlina
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGUASAAN KOSA KATA PEMBELAJARAN BIPA MELALUI MEDIA SOSIAL BERTEMA KULINER LOKAL INDONESIA Bhayu Anggita Subarkah; Laily Nurlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media sosial sebagai materi ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dalam penguasaan kosa kata dengan fokus pada tema kuliner lokal Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan media sosial dan potensinya dalam pembelajaran bahasa, serta kekayaan kuliner Indonesia yang dapat menjadi daya tarik bagi pembelajar BIPA. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel yang relevan. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan fokus pada identifikasi tema utama, pola, dan hubungan antara berbagai variabel dalam literatur yang telah dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial seperti Instagram, YouTube, dan TikTok memiliki potensi yang besar dalam pembelajaran BIPA. Konten yang beragam dan menarik, seperti resep masakan, vlog kuliner, dan ulasan restoran, dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan memperkaya kosakata serta pemahaman mereka tentang budaya Indonesia. Namun, pemanfaatan media sosial juga memiliki tantangan, seperti kualitas konten yang tidak selalu terjamin dan ketergantungan pada teknologi. Kesimpulannya, media sosial dapat menjadi alat yang efektif dalam penguasaan kosa kata pembelajaran BIPA, khususnya dengan tema kuliner lokal Indonesia. Namun, pemanfaatannya perlu dilakukan secara selektif dan dipadukan dengan metode pembelajaran lainnya. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari pemanfaatan media sosial dalam meningkatkan kemampuan berbahasa peserta didik.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PENGAJARAN BIPA: TINJAUAN LITERATUR PRASANTY, ARUM BERLIANA; NURLINA, LAILY
EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educator.v4i1.3350

Abstract

In the era of globalization nowadays, BIPA is a means to increase the level of exposure and knowledge of the outside world to the culture and language of the Indonesian people. Therefore, in the implementation of BIPA learning, the use of learning media based on local wisdom is very relevant and strategic. Learning media based on local wisdom is one of the innovative solutions that makes it easier for BIPA learners to understand the vocabulary they find in their daily lives in the community. The learning media based on local wisdom in this study includes information and communication technology in the form of software and hardware that can support teaching and learning activities to be more effective. In this study, we will review several literatures regarding the use of learning media based on local wisdom in BIPA learning so that readers can get accurate references to be able to enrich the references of BIPA teachers who want to find new innovations in their teaching practices, especially innovations in learning media applications based on local wisdom. The method used in this study is a literature review. This method was carried out by collecting ten scientific articles in Indonesian-language journals obtained from the Google Scholar database. The literature obtained ranges from 2017 to 2024. Of the ten articles analyzed, research on the use of learning media based on local wisdom in BIPA learning is used in BIPA learning at a certain level. From the entire article, a lot of information is produced to support effectiveness and more meaningful learning for BIPA learners. ABSTRAKDalam era globalisasi seperti sekarang, BIPA merupakan sarana untuk meningkatkan kadar ekspos dan pengetahuan dunia luar terhadap budaya dan bahasa orang Indonesia. Maka dari itu, dalam pelaksanaan pembelajaran BIPA, pemanfaatan media pembelajaran berbasis kearifan lokal menjadi sangat relevan dan strategis. Media pembelajaran berbasis kearifan lokal menjadi salah satu solusi inovatif yang memudahkan pemelajar BIPA memahami kosakata yang mereka temukan dalam keseharian di masyarakat. Media pembelajaran berbasis kearifan lokal pada penelitian ini meliputi teknologi informasi dan komunikasi berupa perangkat lunak maupun perangkat keras yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar agar lebih efektif. Pada penelitian ini akan mengkaji beberapa literatur mengenai pemanfaatan media pembelajaran berbasis kearifan lokal pada pembelajaran BIPA agar pembaca dapat memperoleh referensi yang akurat untuk dapat memperkaya referensi para pengajar BIPA yang ingin mencari inovasi baru dalam praktik mengajarnya, terutama inovasi aplikasi media pembelajaran berbasis local wisdom. Metode yang digunakan pada kajian ini adalah studi literatur (literature review). Metode ini dilakukan dengan mengumpulkan sepuluh artikel ilmiah pada jurnal berbahasa Indonesia yang diperoleh dari database Google Scholar. Literatur yang didapat berkisar pada rentang tahun 2017 – 2024. Dari sepuluh artikel yang dianalisis, penelitian mengenai pemanfaatan media pembelajaran berbasis kearifan lokal pada pembelajaran BIPA yang dimanfaatkan dalam pembelajaran BIPA pada tingkatan tertentu. Dari keseluruhan artikel tersebut banyak menghasilkan informasi untuk menunjang keefektifan dan pembelajaran yang lebih bermakna bagi para pemelajar BIPA.
Secondary School Teachers' Development In TPACK, ICT Literacy and High-Level Thinking: Community Service In SMK N 3 Purwokerto, Central Java Nugroho Yanuarto, Wanda; Hapsari, Ira; Nurlina, Laily; Zakaria, Mohamad Ikram
International Journal Of Community Service Vol. 4 No. 4 (2024): November 2024 (Indonesia - Thailand - Malaysia)
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijcs.v4i4.816

Abstract

Students can gain a better grasp of subjects through the use of ICT literacy. Students can learn a wide range of facts and concepts in a balanced and effective way if they are literate in the use of information and communication technologies. Research has shown that there is a strong correlation between PLT and ICT Literacy. The correlation between TPACK and ICT literacy is strong as well. All of this points to the importance of TPACK, PLT, and ICT literacy as cornerstones of effective classroom instruction. The goals of this community service project are threefold: first, to increase teachers' TPACK competency, ICT literacy, and PLT understanding and knowledge; second, to develop TPACK competency programs; and third, to develop TPACK competency, ICT literacy, and PLT teaching materials. The author argues that the training implementation method is the most justified of the three prerequisites that any school must meet. These prerequisites include: 1) Setting up a system for online instruction. Naturally, their e-learning platform can cleanly display TPACK competencies, ICT literacy, and PLT; 2) Creating activities for innovation workshops; 3) Engaging students in learning TPACK competences, ICT literacy, and PLT through student-led activities.
Strategi Pembelajaran  BIPA  Berbasis Audio Visual  Dengan Pendekatan Budaya: Kajian Literatur Handayani, Wuri; Nurlina, Laily
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 8 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/y67vxj29

Abstract

Meningkatnya minat orang asing untuk mempelajari Bahasa Indonesia berbanding lurus dengan kebutuhan akan metode pengajaran yang inovatif dan efektif, terutama dalam konteks budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan potensi penggunaan media audio visual berbasis budaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) serta mengidentifikasi kelebihan dan tantangan penerapannya. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari artikel dan jurnal relevan dalam sepuluh tahun terakhir, menggunakan analisis isi untuk menginterpretasi hasil penelitian sebelumnya. Hasil menunjukkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam belajar BIPA. Penggunaan media ini tidak hanya memperjelas konsep yang diajarkan, tetapi juga membantu siswa memahami konteks budaya Indonesia. Meskipun terdapat tantangan dalam pengembangan media berkualitas, penerapan media berbasis budaya terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Selain itu, media ini berkontribusi pada penguatan komunikasi antarbudaya, memungkinkan siswa untuk lebih memahami nuansa budaya yang melekat dalam bahasa. Dengan demikian, integrasi media audio visual berbasis budaya dalam pembelajaran BIPA memiliki potensi besar untuk memperkaya pengalaman belajar dan meningkatkan keterampilan bahasa peserta didik.
Strategi Belajar BIPA dengan Aplikasi dan Platform Digital-Kajian Literatur Kurniawati, Heni; Nurlina, Laily
Journal of Knowledge and Collaboration Vol. 1 No. 8 (2024): Journal of Knowledge and Collaboration
Publisher : Arbain Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/e2032n84

Abstract

Studi ini membahas strategi pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) menggunakan aplikasi dan platform digital melalui kajian literatur. Pemanfaatan teknologi digital menjadi solusi signifikan dalam mengatasi tantangan konvensional pengajaran BIPA, seperti keterbatasan geografis, waktu, dan keterlibatan peserta. Beberapa aplikasi seperti Duolingo, Tandem, dan platform Zoom telah digunakan secara luas untuk memfasilitasi pembelajaran yang interaktif, fleksibel, dan terstruktur. Penelitian ini mengidentifikasi manfaat utama dari media digital, termasuk peningkatan motivasi belajar, fleksibilitas waktu dan tempat, serta kemudahan akses bagi peserta dari berbagai negara. Selain itu, platform-platform tersebut memungkinkan pengalaman belajar yang lebih personal melalui pendekatan gamifikasi dan interaksi langsung dengan penutur asli. Namun, tantangan juga ditemukan, terutama terkait kebutuhan akan koneksi internet yang stabil, keterampilan digital pengajar, dan potensi distraksi saat menggunakan media interaktif. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital efektif dalam meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pembelajaran BIPA, serta memperkaya pengalaman budaya bagi peserta. Studi ini menyarankan pengembangan lebih lanjut dalam pemanfaatan teknologi yang tepat guna, serta perlunya dukungan infrastruktur untuk memaksimalkan efektivitas pembelajaran BIPA secara digital. Penelitian mendatang diharapkan dapat mengeksplorasi lebih dalam tentang dampak jangka panjang pembelajaran digital terhadap penguasaan bahasa dan pemahaman budaya. 
Pelatihan Da’i Cilik Sebagai Motivasi Dakwah Santri TPQ Taman Pesona Teluk di Purwokerto Selatan Septriana, Hera; Setiyawan, Dwi; Nurlina, Laily; Israhayu, Eko Sri
Abdimas Galuh Vol 7, No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v7i1.16234

Abstract

Pelatihan da’i cilik ini merupakan kegitan yang memberikan pemahaman sejak dini kaitannya dengan dakwah. Dakwah untuk setiap muslim merupakan hal yang penting untuk diketahui, dipelajari dan dibina sejak dini. Hal ini sebagai pemilihan keterampilan anak yang memiliki kemapuan lebih dalam bidang dakwah. Hal tersebut dapat menjadikan kelanjutan perjuangan dalam bidang dakwah yang dimulai dari santri TPQ Taman Pesona Teluk. Pelatihan ini juga akan membantu santri dalam keterampilan berbicara di depan umum. Adapun keterampilan berbicara di depan umum dapat menjadi manfaat da’i cilik dalam lingkungan masyarakat. Pelatihan ini menggunaan metode observasi, sosialisasi, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi. Palatihan ini dilakukan dan membuat santri antusias dalam berbicara di depan umum dan lebih percaya diri dalam melakukan dakwah.
ANALISIS TUTURAN SOSIAL MASYARAKAT DESA PANIMBANG CIMANGGU KABUPATEN CILACAP DENGAN TEORI SPEAKING DELL HYMES 2025 Mutmainah, Sevia; Muharudin, Eko; Suroso, Eko; Nurlina, Laily
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v5i2.5982

Abstract

The linguistic phenomenon in Panimbang Village, Cimanggu District, Cilacap Regency, shows the continuity of the Sundanese language in the dominant area of the Javanese language, making it a linguistic context that needs to be studied empirically. This study aims to analyze the social speech of the Sundanese community in Panimbang Village, Cimanggu District, Cilacap Regency, through a Sociolinguistic approach using the SPEAKING model developed by Dell Hymes. This study uses a qualitative descriptive method with data collection techniques, namely observation and interviews, on various speech events in the social realm such as markets, religious activities, and community meetings. The analysis was carried out using an extralingual matching method to reveal the social and cultural elements behind the forms of social speech of the community in Panimbang village, Cimanggu district, Cilacap district. The results of the study showed that the eight components in the SPEAKING model including Setting and Scene, Participants, Ends, Act Sequence, Key, Instrumentalities, Norms of Interaction and Interpretation, and Genre were identified in the speech of the people of Panimbang Village, Cimanggu District, Cilacap Regency.The speech of the Sundanese people in Panimbang village functions not only as a means of communication, but also as a medium for the expression of values such as solidarity, familiarity, and cultural identity. The implications of this research can be used as material for Indonesian language learning and continuous research involving other language fields, namely ethnolinguistics, which connect language with cultural aspects. ABSTRAK Fenomena kebahasaan di Desa Panimbang, Kecamatan Cimanggu, Kabupaten Cilacap, menunjukkan keberlangsungan bahasa Sunda dalam wilayah dominan bahasa Jawa, menjadikannya konteks linguistik yang perlu dikaji secara empirik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tuturan sosial masyarakat Sunda di Desa Panimbang, Kecamatan Cimanggu, Kabupaten Cilacap, melalui pendekatan Sosiolinguitik dengan menggunakan model SPEAKING yang dikembangkan oleh Dell Hymes. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara, terhadap berbagai peristiwa tutur di ranah sosial seperti pasar, kegiatan keagamaan, dan rapat warga. Analisis dilakukan dengan metode padan ekstralingual untuk mengungkap unsur-unsur sosial dan budaya yang melatarbelakangi bentuk-bentuk tuturan sosial masyarakat di desa Panimbang, kecamatan Cimanggu, kabupaten Cilacap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa delapan komponen dalam model SPEAKING meliputi Setting and Scene, Participants, Ends, Act Sequence, Key, Instrumentalities, Norms of Interaction and Interpretation, dan Genre teridentifikasi dalam tuturan masyarakat Desa Panimbang, Kecamatan Cimanggu, Kabupaten Cilacap. Tuturan masyarakat Sunda di desa Panimbang berfungsi tidak hanya sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai media ekspresi nilai-nilai sosial seperti solidaritas, keakraban, dan identitas budaya. Implikasi penelitian ini bisa dijadikan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia dan penelitian berkelanjutan yang melibatkan bidang bahasa lain, yaitu etnolinguistik, yang menghubungkan bahasa dengan aspek budaya.
Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Soal Literasi Berbasis Hots Berbasis Aplikasi Diffit Di SMA Negeri 4 Purwokerto Nurlina, Laily; Aji Saputra, Wildan; Sri Israhayu, Eko
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 : Juni (2025): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The compilation of literacy questions based on higher-order thinking skill or HOTS is one of the important components in improving the quality of learning. This technical guidance activity aims to improve the understanding and skills of SMA Negeri 4 Purwokerto teachers in compiling HOTS based literacy questions by introducing the use of the Diffit for Teachers application. The methods used in this activity include lectures, discussions, practises, and presentations on compiling questions according to subjects. The results of the activity showed an increase in teachers' understanding of the concept of literacy, the application of Bloom's Taxonomy and the use of the Diffit application in making questions. In addition to Diffit for Teachers, teachers were introduced to other supporting digital platforms in compiling questions. This activity has a positive impact on the development of teacher professionalism and is expected to be implemented sustainably in schools.
Keefektifan Metode IPJ (Inkuiri Pada Jurnal) untuk Meningkatkan Kemampuan Menyunting Mahasiswa Semester 5 PBSI - UMP Nurlina, Laily; Trianton, Teguh
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa terbiasa menulis ide-ide mereka atau hal lainnya melalui media sosial seperti facebook, twitter atau WA. Kita tidak dapat menghindar dari perkembangan teknologi tetapi kita harus menguasai dan menggunakannya sebaik mungkin. Kemampuan menulis tidak diperoleh secara otomatis dan instan. Mahasiswa harus mengenal secara dekat pada jurnal dan literatur Bahasa Indonesia. Salah satu metode pembelajaran adalah inkuiri yang memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mencari materi penyuntingan teks melalui jurnal nasional dan jurnal internasional. Membaca jurnal seharusnya menjadi rutinitas sehari-hari mahasiswa untuk menciptakan lingkungan akademik di jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Metode IPJ (Inkuiri Pada Jurnal) cocok memaksa mahasiswa belajar bagaimana menyunting teks dengan menemukan sendiri. Penelitian ini menggunakan eksperimen dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode IPJ efektif meningkatkan kemampuan menyunting teks mahasiswa.
PENERAPAN MODEL EXPERENTIAL LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII Prasanty, Arum Berliana; Yuwono, Singgih Wiku; Mayasuci, Tuti; Setyawati, Tri Puji; Nurlina, Laily; Pamungkas, Onok Yayang
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v5i2.4747

Abstract

Poetry writing skills are important elements that Indonesian students should learn. Therefore, it is necessary to implement a learning model that is expected to improve the results of learning objectives. The purpose of this best practice is to describe the interactive multimedia based Experential Learning model as an innovation in learning poetry writing for grade VIII Indonesian subjects at SMPN 1 Maos, SMPN 2 Karangpucung, and SMPN 1 Pejawaran. The research subjects were 128 students. The application of the interactive multimedia-based Experential Learning model was able to improve poetry writing skills as evidenced by the completion rate at SMPN 1 Maos reaching 90.60%, SMPN 2 Karangpucung class B reaching 84.38%, SMPN 2 Karangpucung class H reaching 90.63%, and SMPN 1 Pejawaran reaching 87.50%. This learning model was able to be used as an alternative to improve creative and innovative poetry writing skills in other language subjects. ABSTRAKKeterampilan menulis puisi adalah salah satu elemen penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang seharusnya dapat dikuasai oleh peserta didik. Maka diperlukan penerapan model pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan hasil tujuan pembelajaran. Tujuan best practice ini adalah mendeskripsikan model Experential Learning berbasis multimedia interaktif sebagai inovasi pembelajaran menulis puisi mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII di SMPN 1 Maos, SMPN 2 Karangpucung, dan SMPN 1 Pejawaran. Subjek penelitian sejumlah 128 peserta didik. Penerapan model Experiental Learning berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi, dibuktikan dengan tingkat ketuntasan di SMPN 1 Maos mencapai 90,60%, SMPN 2 Karangpucung kelas B mencapai 84,38%, SMPN 2 Karangpucung kelas H mencapai 90,63%, dan SMPN 1 Pejawaran mencapai 87,50%. Model pembelajaran ini dapat dijadikan sebagai sebuah alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi yang kreatif dan inovatif pada mata pelajaran rumpun bahasa lain.
Co-Authors Afita Dwi Agung Purwo Wicaksono Aiman, Aiman Akhmad Fauzan Akhmad Fauzan Akhmad Fauzan Alfi Ardhiati Solikhah Andayani Andayani Arifah, Irma Arsita, Amalia Dea Aziza, Estika Nurul Baeti, Putri Nurul Bhayu Anggita Subarkah Dany Candra Febrianto Dewi Kusumaningsih Eko Sri Israhayu Eko Suroso Eko Suroso Fitriani, Maulida Ayu Hannifia Dalia Hapsari, Ira Haryanto, Fahrani Almira Rizkya Heni Kurniawati Hera Septriana Ilawati Ilawati Iqbakva Demas W Irma Galuh Prameswari Isnaeni Praptanti Istiana, Berti Khanifah, Salsabyla Nurul Khasanah, Afita Dwi Kuntoro Kuntoro Kurniawati, Heni M. Sukarno Mashudi Mashudi Maulida Ayu Fitriani Mayasuci, Tuti Muharudin, Eko MURNIASIH MURNIASIH Mutmainah, Sevia Naimah, Myatun Nur Dian Khasanah, Siti Onok Yayang Pamungkas Pamungkas, Onok Yayang Panca Bayu Kunhartati PRASANTY, ARUM BERLIANA Primadi, Tedi Ratino Ratino Retno Winarni Sabrina Andin Rakhmawati Setiyawan, Dwi Setyawati, Tri Puji Siti Faridah Solikhah, Alfi Ardhiati SRI INDRIYATI Sri Muryati St.Y. Slamet Sukirno Sukirno Tachi, Lely Nur Teguh Trianton Vani Indra Pramudianto Wanda Nugroho Yanuarto, Wanda Wardianto, Bayu Suta Wicaksono, Lutfi Wiwit Wildan Aji Saputra Wirasti, Kalinaya Dwinda Wuri Handayani Yulianti, Karina Yuwono, Singgih Wiku Zakaria, Mohamad Ikram