Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.705
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CAUCHY: Jurnal Matematika Murni dan Aplikasi Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL KEGURUAN HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika PENDIPA Journal of Science Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Pendidikan Edutama JURNAL PENDIDIKAN MIPA MES: Journal of Mathematics Education and Science Masyarakat Berdaya dan Inovasi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Hasana Journal Jurnal Abdimas Bina Bangsa EduMatika: Jurnal MIPA Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Simamora, Rianita
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI KAMPUS MENGAJAR 5 DI SD NEGERI 1 TURPUK LIMBONG KABUPATEN SAMOSIR Hutauruk, Bertaria Sohnata; Pasaribu, Tiara Kristina; Pasaribu, Donna Ria; Simamora, Rianita; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simamora, Aprido. B.; Siregar, Nurliani; Raulina , Raulina; Bahri, Syamsul; Sinaga, Ririn Yuliana; Simanungkalit, Rick Hunter
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28487

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini dilaksanakan di sekolah SD Negeri 1 Turpuk Limbong Kabupaten SAMOSIR Sumatera Utara dipimpin oleh Ibu Rosdiana Tamba, S.Pd dan sekolah tersebut memiliki 6 guru, dan 144 peserta didik.. Adapun kegiatan ini meliputi persiapan, pelaksanaan dan refleksi kegiatan sebagai evaluasi. (1) Perencanaan dilakukan dengan melakukan konfirmasi ke bagian LPPM Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar untuk mendapatkan surat penugasan dari pihak universitas yaitu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan, (2) Kordinasi dan sosialisasi kepada pihak kepala sekolah SD Negeri 1 Turpuk Limbong Kabupaten SAMOSIR Sumatera Utara, (3) Mengadakan sosialisasi kegiatan pengabdian masyarakat dosen kepada pihak sekolah untuk mengundang stakeholders terkait, (4) Menyusun program kegiatan workshop pegembangan pembelajaran media bahasa inggris berbasis sistem informasi dan teknologi berdasarkan analisis situasi, kebutuhan dan media yang diperlukan disekolah, (5) Menyusun jadwal workshop yang sesuai dengan waktu dan tempat6.Pelaksanaan tindakan. Tujuan dari kegiatan Pengabdian ini adalah untuk melatih dan mengimplementasikan hasil dari kegiatan Kampus Mengajar angkatan 5 pada tahun 2023 yaitu pelatihan kegiatan literasi dan numerasi kepada guru-guru SD Negeri 1Turpuk Limbong kabupaten Samosir Sumatera Utara dalam menerapkan program literasi dan numerasi di kelas. Dari Observasi dilaksanakan secara langsung oleh mahasiswa yang melaksanakan Kampus Mengajar dibutuhkan sekolah meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah baik dalam aspek pembelajaran, adaptasi teknologi, dan sebagainya. Sekolah yang menjadi sasaran tempat penugasan mahasiswa kampus mengajar adalah sekolah-sekolah yang berada di daerah 3T dengan akreditas B maupun C tetapi sekolah sasaran di kampus mengajar 5 ini hanya sebatas SD dan juga SMP. Pada penugasan kampus mengajar kali ini, mahasiswa berkesempatan untuk melakukan observasi di SDN 4 Singkam. Metode yang dilaksanakan dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari observasi, perencanaan, persiapan, tindakan, refleksi dan evaluasi terhadap workshop pengembangan pembelajaran media belajar. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yang dilaksanakan oleh dosen-dosen adalah bahwa guru-guru mampu menguasai teknoogi seta dapat mengaplikasikannya dalam penyampaian materi-materi pembelajara dikelas. Kemudian meningkatakan wawasan tenta pentingnya media pembelajaran yang berbasis sisteminformasi dan teknologi. Guru-guru mampu mendesain materi-materi, tugas peserta didik melalui media.
PEMBINAAN BAGI GURU SMP UNTUK PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA DI KECAMATAN JORLANGHATARAN Simamora, Aprido. B.; Manalu, Andriono; Simamora, Rianita; Sihombing, Grace Maria; Simatupang, Samuel Mangapoi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32427

Abstract

Literasi dasar merupakan salah satu keterampilan yang diperlukan siswa di abad ke-21. Ada 6 literasi dasar menurut Wefusa (2015) yaitu: literasi bahasa, literasi sains, literasi matematika, literasi digital, literasi finansial dan literasi budaya dan kewargaan. Literasi dan Numerasi merupakan sarana peserta didik dalam mengenal, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkan di bangku sekolah dalam kehidupan nyata, baik di dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah. Memberikan pelatihan dan pembinaan kepada guru mata pelajaran dan guru kelas sangat penting untuk meningkatkan Literasi dan Numerasi peserta didik. Penggunaan media berbasis lingkungan sekitar, strategi belajar, pembuatan bahan dan materi ajar perlu ditingkatkan. Rencana pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat terkait dengan pemahaman Literasi dan Numerasi berupa koordinasi dan implementasi dengan kepala sekolah, guru, dilaksanakan di kecamatan Jorlanghataran. Langkah-langka yang dilakukan oleh tim pengabdian yaitu menyusun materi-materi, strategi, media yang dapat digunakan untuk meningkatkan Literasi dan Numerasi: (1) Apa sumber belajar berbasis lingkungan yang tepat untuk kegiatan Literasi dan Numerasi siswa?; (2) Bagaimana strategi yang digunakan untuk membangun Literasi siswa dan Numerasi siswa?. Tim pengabdian juga merancang instrumen tes awal dan tes akhir. Guna mendapatkan luaran yang diharapkan, maka tim pengabdian merencanakan untuk melaksanakan kegiatan Workshop.
PENERAPAN GERAKAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI KAMPUS MENGAJAR V DI SDN 4 SINGKAM Hutauruk, Bertaria Sohnata; Napitupulu, Selviana; Simamora, Rianita; Tampubolon, Erna Helena M; Pasaribu, Tiara Kristina; Dhillon, Bobby Pramjit Singh; Sinaga, Anggun Tiur Ida; Simamora, Aprido.B.; Bahri, Syamsul; Pasaribu, Donna Ria; Pangaribuan, Firman; Siahaan, Theresia; Simamora, Jesika Melina
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41459

Abstract

Sekolah penugasan yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar Angkatan 5 adalah SD N. 4 Singkam, Kecamatan Sianjurmula-mula, Kabupaten Samosir, Provinsi Sumatera Utara. Tujuan  dari  kegiatan  Pengabdian  ini  adalah  untuk  mengimplementasikan gerakan literasi dan numerasi hasil dari kegiatan  Kampus  Mengajar  angkatan  5  pada  tahun  2023  yaitu    pelatihan kegiatan  literasi  dan numerasi  kepadaguru-guruSD Negeri4  SINGKAM kabupaten   Samosir Sumatera   Utara   dalam meningkatkan  pengetahuan  seluruh siswa/I.  Dari Observasi  dilaksanakan  secara  langsungoleh  mahasiswayang melaksanakan Kampus Mengajar dibutuhkan  sekolah meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah baik  dalam  aspek  pembelajaran,  adaptasi  teknologi,  dan  sebagainya. Sekolah  yang  menjadi  sasaran tempat  penugasan  mahasiswa  kampus  mengajar  adalah  sekolah-sekolah  yang  berada  di  daerah  3T dengan akreditas B maupun C tetapi sekolah sasaran di kampus mengajar 5 ini hanya sebatas SD dan juga  SMP.Pada  penugasan  kampusmengajar  kali  ini,  mahasiswa  berkesempatan  untuk  melakukan observasi di SDN 4 Singkam. Metode  yang  dilaksanakan  dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari observasi,   perencanaan,   persiapan,   tindakan,      refleksi   dan   evaluasi   terhadap      workshop  pengembangan  pembelajaran media belajar.Hasil  dari  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  yang  dilaksanakan  oleh  dosen-dosen  adalah  bahwa  guru-guru  mampu menguasai  teknoogi  seta  dapat  mengaplikasikannya      dalam   penyampaian   materi-materi pembelajaradikelas.  Kemudian  meningkatakan wawasantent pentingnya media   pembelajaran    yang    berbasis  sisteminformasi  dan  teknologi.  Guru-guru  mampu  mendesain  materi-materi,  tugas  peserta  didik melalui media.
EMPOWERING THE IMPLEMENTATION OF SELF-RELIANCE BASED CHARACTER EDUCATION AT SMK SWASTA TELADAN TANAH JAWA Herman, Herman; Sherly, Sherly; Silalahi, Dumaris E.; Sihombing, Partohap Saut Raja; Julyanthry, Julyanthry; Panjaitan, Muktar Bahruddin; Purba, Lydia; Simamora, Rianita; Sinurat, Bloner; Dumayanti Sihombing, Sabar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i1.218-223

Abstract

As we know that nowadays self-reliance is very important for the students in shaping their character. Lots of students are not mature because of they are not independence. The aim of this research is to empower the teachers’ understanding in implementing self-reliance based character education to the students. Methods used in this community service were socialization with PowerPoint presentation. Then sharing session with questions and answers to the presentation presented. This presentation was continued to case exposure with some reality conditions and group discussion. The location of this community service was at SMK Swasta Teladan Tanah Jawa in Simalungun Regency. Thirty-three teachers were the participants conducted on 7-8 January 2020. After collecting all the data, the researcher found that there are some results of how teachers can help to implement the self-reliance based character education such as: 1) to be active learners, 2) encouraging students in asking question when teaching and learning process for every subject, 3) teachers’ method of teaching, 4) integrating scout or boys’ brigade in the school, 5) students’ discipline to school policy, and 6) students’ freedom in using the internet as media for learning. Though there were problems in implementing the self-reliance based character education such as parents’ encouragement to school policy and teachers’ ability to implement the self-reliance in the subject, the researchers hope that this socialization can enlighten and empower teachers in implementing the self-reliance to the students for the brighter future of the students themselves and also for the advances of country.
Model realistic mathematic education ditinjau dari aspek kemampuan pemecahan masalah aljabar Simamora, Rianita
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.177 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v6i1.14277

Abstract

Mengetahui pengaruh model realistic mathematic education (RME) ditinjau dari aspek kemampuan pemecahan masalah aljabar adalah tujuan dari penelitian ini. Untuk itu, peneliti memilih siswa kelas VII SMP Negeri 10 Pematangsiantar yang berjumlah 217 Orang yang terbagi dalam tujuh kelas paralel. Adapun sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII3 yang berjumlah 30 orang yang diambil dengan menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan test kemampuan pemecahan masalah yang berjumlah 5 butir soal pretest dan 5 butir soal posttest yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Data-data yang telah terkumpul baik dari hasil pretest maupun posttest dinyatakan secara deskriptif. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa data telah memenuhi syarat normalitas dan linieritas sehingga dapat dilakukan uji regresi linier. Hasil uji regresi linier memperlihatkan bahwa terdapat hubungan antara nilai pretest dan posttest. Ini artinya bahwa secara signifikan menunjukkan bahwa model RME dapat meningkatkan nilai siswa jika ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah sebesar 80.4%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS XII SMA NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR Agnes Tresia Dolok Saribu; Gayus Simarmata; Rianita Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 3 Pematangsiantar, ditemukan bahwa siswa kelas XII memiliki kemampuan pemecahan masalah yang kurang baik pada materi statistika, di mana 85% dari 36 siswa tidak mampu memenuhi indikator pemecahan masalah Polya. Kurangnya kemampuan ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti siswa tidak memahami soal, langsung mencari rumus, dan kurangnya inovasi pembelajaran yang cenderung konvensional. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi statistika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIA di SMA Negeri 3 Pematangsiantar, dengan sampel sebanyak 350 siswa, yang terdiri dari kelas XII-MIA1 sebagai kelas kontrol dan XII-MIA3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Solving memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini didukung oleh hasil uji-t di mana nilai t-hitung > t-tabel (9,790 > 2,032), yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, besar pengaruhnya ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 73,8%. Ini mengindikasikan bahwa 73,8% kemampuan pemecahan masalah siswa dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran Problem Solving, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
The Effect of Research-Based Learning Models Through The Photomath Application On The Mathematics Learning Outcomes Of 10th Grade Students Gultom, Grace Amelia; Simamora, Rianita; Simarmata, Gayus
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1223

Abstract

This study aims to determine the Effect of the Inquiry Learning Model Through the Photomath Application on the Mathematics Learning Outcomes of Class X Br. 2 Students of State Vocational School 1 Pematangsiantar Academic Year 2025/2026. The type of research used in this study is quantitative research. In this study, the design form used is One-Shot Case Study. This research will be carried out at State Vocational School 1 Pematangsiantar, which is located at Jl. Bali No. 5, Bantan, Kec. Siantar Bar., Pematang Siantar City, North Sumatra 21142. The research implementation time is planned to last for approximately 1 month in the odd semester of the 2025/2026 academic year. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that there is a positive and significant influence of the use of the inquiry learning model through the photomath application on the mathematics learning results of class X BR 2 students of SMPK Negeri 1 Pematangsiantar in the 2025/2026 academic year. The influence is shown through the regression equation Y = 10.639 + 0.069X, with a b value = 0.069. By means of the t-test, namely thitung > ttabel (2.109 > 2.048) that it is significant and by using the coefficient of determination it can be seen that the influence is 13.7
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Penggunaan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Tobing, Debora Avrina Lumban; Simamora, Rianita; Sidabutar, Ropinus
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Melalui Penggunaan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Siantar Ta. 2025/2026. Peneitian ini merupakan peneitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) melalui penggunaan aplikasi GeoGebra memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Siantar pada materi Trigonometri. Model pembelajaran ini terbukti lebih efektif karena menempatkan siswa secara aktif dalam memecahkan masalah kontekstual serta memanfaatkan media pembelajaran interaktif yang mendukung visualisasi konsep.Hasil pengolahan data menunjukkan adanya pengaruh yang ditunjukkan melalui persamaan regresi γ = 16,003 + 0,604X dengan nilai b = 0,604. Selanjutnya, hasil uji-t dengan perbandingan thitung > ttabel = 11,010 > 2,042 membuktikan bahwa pengaruh tersebut signifikan. Selain itu, koefisien determinasi menunjukkan bahwa kontribusi model Problem Based Learning (PBL) melalui penggunaan aplikasi GeoGebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebesar 80,2%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) melalui penggunaan aplikasi GeoGebra layak dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran matematika yang inovatif, interaktif, dan relevan dengan perkembangan teknologi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa
Pengaruh Model Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X Situmorang, Cristyani; Simamora, Rianita; Sinaga, Christa Voni Roulina
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Flipped Classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis kelas X SMKS 1 Tamansiswa Pematangsiantar. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X MPLB 1 yang berjumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh dari tes dan angket. Angket berfungsi untuk mengetahui apakah siswa telah melaksanakan model Flipped Classroom . Tes berfungsi untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada sistem persamaan linear tiga variabel. Tes sebanyak 5 butir soal dan angket sebanyak 20 butir, setelah melalui uji validitas dan reliabilitas dinyatakan valid dan reliabel. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-shot case study. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas dan uji linearitas. Untuk menguji apakah model Flipped Classroom mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematis digunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan data penelitian, diperoleh persamaan regresi Y= -91,52 +1,702X. Uji signifikansi pengaruh diperoleh dan thitung > ttabel (18.04> 2,048) atau p (sig.) < 0,05 (0,000 < 0,05) sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara model flipped classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas X SMKS 1Tamansiswa Pematangsiantar. Sumbangan varians variabel X (model flipped classroom ) terhadap variabel Y (kemampuan pemahaman konsep matematis) sebesar 91,52%
The Effect of Discovery Learning on the Mathematical Communication Skills in Class X Students Sipahutar, Daniel Juan Piter; Sinaga, Christa Vony Roulina; Simamora, Rianita
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1506

Abstract

This study aims to analyze the influence of the Discovery Learning Model on the Mathematical Communication Skills of Class X Students at Sma Negeri 4 Pematangsiantar. The type of research that is being studied is curative research. The research method that is being studied is the research method . In this research, the type of research that is being studied is the Curative Research Design with the type of research design namely Oner Shot Caser Sturdy. This research was conducted at SMA Negeri 4 Permatangsiantar which is located at Jalan Patimura No. 1, Pahlawan, Siantar Timur District, Permatangsiantar City. The reason the researcher chose this location is because research with the subject that the researcher has taken has been carried out at the terrserburt school. This research was conducted in the odd semester of the 2025/2026 academic year. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that there is a positive and significant influence of the Discovery Learning learning model on the mathematical communication skills of class X students of SMA Negeri 4 Pematangsiantar. This influence can be seen from the regression equation, namely Y = 60.442 + 1.265X with a regression coefficient of 1.265. By means of the t-test, namely t_hitung>t_tabel = (11.142> 7.169) shows that the significance using the coefficient of determination can be seen that the large influence is 81.6%. Based on the results of the calculation of the coefficient of determination, it shows that the discovery learning learning model on students' mathematical communication skills has an influence of 81.6%..
Co-Authors Abu Hassan, Nurul Nadiya Agnes Tresia Dolok Saribu Anggun Tiur Ida Sinaga Anzani, Rasmira Apriani Sijabat Aprido Bernando Simamora Arwin Tannuary Asister Fernando Siagian Baehaqi Bangun Munte Bertaria Sohnata Hutauruk Dhillon, Bobby Pramjit Singh Donna Ria Pasaribu Dumaris, Atri Dumayanti Sihombing, Sabar Esti Marlina Sirait Eva Margaretha Saragih Eva Margaretha Saragih Firman Pangaribuan Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Gultom, Ardi Rakasiwi Gultom, Grace Amelia Herman . Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Hutahaean, David Togi Indah Rumondang Manik Injen Pardamean Buta-Butar Jesika, Jesika Julyanthry Julyanthry Julyanthry, Julyanthry Junarti Junarti Lena Rosdiana Pangaribuan Lumban Toruan, Marlina Olivia Manalu, Andriono Manalu, David Berthony Marbun, Yanty Maria Rosmauli Melda Veby Ristella Munthe Nadeak, Helcion Cita Napitupulu, Oselly Tessalonika Napitupulu, Selviana Natalina Purba Novra Melisa P. Hutabarat Nurliani Manurung PANJAITAN, MUKTAR B Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Christian Neni Purba, Irfani PURBA, LYDIA Purba, Rudiarman Purba, Yoel Octobe Raja Guk-guk, Ivo Mariani Gress Raulina , Raulina Rektor Sianturi, Rektor Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Ronald Hasibuan Sabar Dumayanti Sihombing sherly sherly Sherly Sherly Siahaan, Theresia Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Herlina Hotmadinar Sianturi, Rector Sianturi, Yudika Manuela Nehemia Sibagariang, Susy Alestriani Sidabutar , Ropinus Sidabutar, Ropinus Sihombing, Grace Maria Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Simamora, Aprido. B. Simamora, Aprido.B. Simamora, Jesika Melina Simanjuntak, Paska Amoi Simatupang, Samuel Mangapoi Simatupang, Sudung Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Christa Vony Roulina Sinaga, Ririn Yuliana Sinurat, Bloner Sipahutar, Daniel Juan Piter Siregar , Nurliani Sitorus, Suryanita Situmorang, Cristyani Syahlan Syahlan Syamsul Bahri Tambunan, Lois Tampubolon, Helena Novitasari Tiara K Pasaribu Tiarma Intan Marpaung Tobing, Debora Avrina Lumban Tumpal Manahara Siahaan