Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Al-Manar : English and Arabic Journal English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language, and Education REFLEKSI EDUKATIKA Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Edu-Ling: Journal of English Education and Linguistics JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling PROJECT (Professional Journal of English Education) Seltics Journal: Scope of English Language Teaching, Literature and Linguistics Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar E-Link Journal English Focus: Journal of English Language Education SELL (Scope of English Language Teaching, Linguistics, and Literature) Journal Journal of English Language Teaching and Learning (JETLE) SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Proficiency ELP (Journal of English Language Pedagogy) Journal of English Language and Education Register : Journal of English Language Teaching and Learning of FBS UNIMED Journal of Education Research JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Tamaddun Studies in English Language and Education TELL - US JOURNAL Science and Education Journal Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara SELL (Scope of English Language Teaching, Linguistics, and Literature) Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Tuntas Journey: Journal of English Language and Pedagogy Jurnal BOLA : Bersama Olahraga Laju Asia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Masrul Masrul
Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pelatihan Berbicara Berbantuan Teknologi untuk Meningkatkan Keterampilan Pengucapan dan Berbicara Bahasa Inggris di SMPN 2 Bantan Masrul, Masrul; Sisca Ningsih; Sri Andayani
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pengucapan dan berbicara bahasa Inggris siswa kelas VIII di SMPN 2 Bantan melalui pelatihan berbicara berbantuan teknologi. Kegiatan ini diikuti oleh 60 siswa dan 2 guru bahasa Inggris dengan metode pelatihan yang meliputi sosialisasi, pelatihan penggunaan aplikasi text-to-speech, perekam suara, dan platform pembelajaran interaktif. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara siswa, dengan kenaikan rata-rata 12,8 poin. Selain itu, sebagian besar siswa melaporkan peningkatan kepercayaan diri dan motivasi untuk belajar bahasa Inggris. Para guru juga berkomitmen untuk melanjutkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran sehari-hari. Berdasarkan hasil evaluasi, program ini efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan memberikan alternatif metode pembelajaran yang menarik bagi guru dan siswa. Program ini menunjukkan potensi integrasi teknologi sebagai pendekatan yang inovatif dan berkelanjutan dalam pembelajaran bahasa
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Dengan Penerapan Metode Bercerita di Depan Kelas di Tk Garuda 005 Sawah Febriani, Nia; Masrul, Masrul; Joni, Joni
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low speaking ability of group B children at Garuda 005 Sawah Kindergarten, North Kampar District, Kampar Regency. The formulation of the problem in this study is “Can the application of the storytelling method in front of the class improve the speaking ability of children in kindergarten 005 Sawah?”. The purpose of this classroom action research is to improve children's speaking ability with the application of storytelling in front of the class at 005 Sawah Kindergarten. This research was conducted in 2 cycles and in each cycle consisted of two meetings consisting of the following activities: planning, implementation, observation, reflection. The research time was carried out from May 20 to May 28. The population and sample in this study were group B which amounted to 18 children, 9 boys and 9 girls. The data analysis technique in this research is quantitative descriptive technique. Data collection was done using observation sheets, and documentation. The results showed that the development of children's speaking ability starting from cycle I with a percentage of 55.54%. When carried out in the second cycle it increased to 94.99%. Based on the results obtained in cycle I and cycle II, it can be concluded that the development of children's speaking ability in storytelling activities in front of the class can improve speaking ability in children aged 5-6 years at Garuda 005 Sawah Kindergarten.  
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Usap Abur Putri, Irfadillah; Masrul, Masrul; Daulay, Musnar Indra
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is motivated by the low level of fine motor skills in group B children at Garuda 005 Sawah Kindergarten, fine motor skills are fine movements involving certain parts that are carried out by small muscles and wiping is the guidance of drawing activities through a touch of color and artistry of shape. The purpose of the study was to determine the effect of smudging activities on children's fine motor skills. The method used in this research is Classroom Action Research (PTK). This study amounted to 18 children consisting of 9 boys 9 girls. The instrument used is an observation sheet that is adjusted to the indicators. Data collection techniques used observation and documentation. Data analysis is calculating data to verify and interpret with the formula P = F / N X 100%. The percentage results increased starting from pre-study, cycle I and cycle II, it can be said that the ability of fine motoriuk in children's wiping activities has reached the criteria for success, namely reaching 88.9% which is said by researchers and teachers to be successful.
Upaya meningkatkan kemampuan Motorik Halus Melalui Media Busy Book Safitri, Irma; Fauziddin, Moh; Masrul, Masrul
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 2 No. 4 (2024): Edisi Desember 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the results of observations at the Kemala Bhayangkari Bangkinang City Kindergarten regarding children's fine motor skills that had not developed optimally. So improvements need to be made through busy book media. The problem in this research is that children have difficulty holding a pencil, children lack concentration, are not precise and neat and lack patience in carrying out learning activities related to fine motor skills, children are not able to follow the pattern lines ordered by the teacher, children have difficulty recognizing colors. This research aims to improve the fine motor skills of class A children at the Kemala Bhayangkari Bangkinang City Kindergarten through busy book media. The subjects in this study were 15 children consisting of 8 girls and 7 boys. This research uses classroom action research methods. This research consisted of two cycles and each cycle was held in 2 meetings. The data collection techniques used are observation and documentation. From the calculations carried out, it can be seen that the percentage of children's fine motor skills has increased from the initial condition of the number of children with the Not Yet Developed (BB) criteria of 59.9%. In cycle I the criteria for Not Yet Developed (BB) was reduced to 17.9%. In cycle II, the criteria for Not Yet Developed (BB) were reduced again to 1.65%. This proves that busy book media can improve children's fine motor skills at the Kemala Bhayangkari Bangkinang City Kindergarten.
STUDI KASUS SISWA SUKU SAKAI “MOTIVASI DAN KARAKTER SISWA” Tuti Karyawati; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik motivasi belajar siswa suku Sakai di SDN 17 Kundur, menggali dan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter siswa, serta mengkaji peran guru dalam membangun motivasi dan karakter siswa. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dan hambatan dalam mengembangkan motivasi dan karakter siswa, serta merumuskan strategi yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan pembentukan karakter positif siswa suku Sakai. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa suku Sakai dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk peran guru yang signifikan dalam membangun motivasi dan karakter positif siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan strategi pengajaran yang efektif serta kebijakan pendidikan yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan siswa dari latar belakang budaya minoritas.
Pengaruh Model Pembelajaran Saintifik Terhadap Keterampilan Membaca Dan Menulis Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Ade Irma; Masrul Masrul; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran saintifik terhadap keterampilan membaca dan menulis Bahasa Indonesia siswa kelas II di SDN 5 Bengkalis dan SDN 10 Bengkalis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian dua kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel penelitian diambil dengan teknik sampel jenuh dengan total populasi 21 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan menulis dan membaca. Validitas instrumen dilakukan melalui expert judgement, dan analisis data menggunakan uji Shapiro-Wilk untuk normalitas serta uji Levene untuk homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model pembelajaran saintifik terhadap keterampilan membaca dan menulis siswa. Peningkatan keterampilan ini dijelaskan melalui langkah-langkah dalam pendekatan saintifik yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran inovatif yang efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa pada tingkat pendidikan dasar.
Pengaruh Pengunaan Metode Word Play Terhadap Kemampuan Membaca Lancar Dan Menulis Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Fatmawati Fatmawati; Masrul Masrul; Ramdhan Witarsa
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode Word Play terhadap kemampuan membaca lancar dan menulis pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Metode Word Play adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan elemen permainan kata, teka-teki, dan aktivitas berbasis kata untuk meningkatkan keterampilan bahasa siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV di SDN 29 Bantan dengan sampel 17 siswa yang dipilih sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV SDN 10 Bantan dengan sampel 17 siswa yang dipilih sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan membaca lancar dan menulis serta lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Word Play secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca lancar dan menulis siswa. Pada kelas eksperimen skor rata-rata kemampuan membaca lancar siswa meningkat dari 59,41 menjadi 79,71, sementara skor rata-rata kemampuan menulis meningkat dari 54,12 menjadi 82,65. Sedangkan pada kelas kontrol, skor rata-rata kemampuan membaca lancar siswa meningkat dari 67,65 menjadi 76,18, sementara skor rata-rata kemampuan menulis meningkat dari 70,00 menjadi 80,00. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Word Play efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca lancar dan menulis siswa kelas IV SD. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya guru untuk mengadopsi metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan bahasa siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bilangan Bulat Kelas VII SMP Hermawati Hermawati; Masrul Masrul; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa kelas VII pada materi bilangan bulat di SMP Negeri 2 Bantan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest control group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas VIIA berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan Model PjBL dan kelas VIIB berjumlah 29 siswa sebagai kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes pemahaman konsep dan tes berpikir kritis yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U untuk menguji perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan pemahaman konsep dan berpikir kritis siswa yang menggunakan Model PjBL dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa Model PjBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika. Dengan demikian, disarankan kepada guru untuk menerapkan Model PjBL dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas VI SD Maryati Maryati; Masrul Masrul; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media PowerPoint terhadap kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VI SD. Media PowerPoint digunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa, serta kurangnya inovasi dalam penggunaan media pembelajaran di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VI SD di Kabupaten Bangkinang. Sampel penelitian dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media PowerPoint dalam pembelajaran dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint secara signifikan meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia dibandingkan dengan metode konvensional. Analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol baik dalam pemahaman konsep maupun kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru menggunakan media PowerPoint sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penggunaan media ini diharapkan dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif, serta mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif bagi siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Youtube Dan Media It Terhadap Peningkatan Pemahaman Procedure Text Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Ix Smp Negeri 2 Tasik Putri Puyu Saripah Saripah; Masrul Masrul; Imam Hanafi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 5 (2024): OKTOBER-NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media Youtube dan media IT terhadap pemahaman teks prosedur siswa kelas IX SMP Negeri 2 Tasik Putri Puyu dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa kelas IX. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman teks prosedur sebelum dan setelah penerapan media Youtube dan IT, yang dianalisis menggunakan uji Wilcoxon untuk melihat signifikansi perbedaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman teks prosedur siswa setelah menggunakan media Youtube dan IT. Nilai rata-rata posttest siswa meningkat secara signifikan dibandingkan dengan nilai pretest, dengan nilai Z = -2.807 dan p < 0.05. Hal ini menunjukkan efektivitas media Youtube dan IT dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media Youtube dan IT dapat meningkatkan pemahaman teks prosedur siswa secara signifikan. Implikasi praktisnya adalah guru dapat mempertimbangkan untuk menggunakan media digital sebagai alat bantu pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pemahaman siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris.
Co-Authors Aan Budiyono Ade Irma Adillatunnisa&#039; Adillatunnisa&#039; Aimul Huda Amalia Riswanti Angela Samosir Ani Mahyuni Annisa Islami Fitri Ari Aprilia Dwiana Baftim, Sharifah Sheha Syed Aziz Bayu Hendro Wicaksono Budiarti Budiarti Budiarti Budiarti Budiarti Budiarti, Budiarti Citra Ayu Citra Ayu, Citra Defitri Yulianti Desi Wulandari Elvi Zusmar Zusmar Erwani, Erwani Fatma Asriani Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Febri Nurhayati Febriani, Nia Firmadini, Firmadini Fitri Yani Habibah Siregar Handika Handika Harlinda Suita Helisa Hermawati Sholeh Herniwati Herniwati Hotler Saruksuk Iis Aprinawati, Iis Imam Hanafi Indros Piliati Irma Safitri Irwan Irwan Istigfarin, Ramadania Iwan Putra Joni Joni Junaida. S Kasman Ediputra Kusuma, Yanti Yandri Lestari, Intan Surya Lutfiah Hanim Mahendra, Kiki Mardatillah Ay, Marisya Maryati Maryati Mery Melly Sesa Merya Melly Sesa Mira Ariyanti Mohammad Fauziddin Molli Wahyuni Molly Wahyuni Mora Fatma Muhammad Ishak Muhammad Yusup Musnar Indra Daulay Musnar Indra Daulay Musnar Indra Daulay Mutia Rissa Mutia Rissa Nauli Tama Sari Nona Alanis Fauziah Haris Novi Sagita Arianti Nur Awalia Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Pedelokta, Rahma Putri Asilestari, Putri Putri, Irfadillah Rajeni Sendayu Ramdhan Witarsa Ramdhan Witarsa Reni Yohana, S Reza Fahlevi Rika Andriyani, Rika Rika Juliana Risdianto Risdianto Rissa, Mutia Rodiyatul Fitri Rohimin Rohimin Rozita Rozita Rumi Susanti Santi Erliana Santi Erliana, Santi Sapuan Sapuan Saripah Saripah Satiyem Selviana Sasmiati Nur Sisca Ningsih Siska Srijuita Siti Aisah Siti Fauriza Siti Yani Sri Andayani Sri Yuliani Suhardi Suhardi Susilawati Susilawati Syahrul Rizal, Muhammad Syaripudin Syaripudin Teti Zubaida Teti Zubaidah Tuti Karyawati UMMI RASYIDAH Unaisah Unaisah Wida Rianti, Wida Widia Rahma Yuni Yosie, Ronita Yuliani, Sri Yuni Azriani Zahara, Sari Zihni, Khairina Zul Azmi