Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publika JITIPARI (Jurnal Ilmiah Teknologi dan Industri Pangan UNISRI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Dinamika Governance : Jurnal Ilmu Administrasi Negara MIMBAR : Jurnal Penelitian Sosial Dan Politik JPSI (Journal of Public Sector Innovations) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa PANDITA: Interdisciplinary Journal of Public Affairs Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity
INDAH PRABAWATI
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementation of the Suroboyo Bus Program at the Surabaya City Transportation Department Kholili, Moch. Bintang; Megawati, Suci; Prabawati, Indah; Al Amin, M. Noer Falaq
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 8 (2026): March
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.19414727

Abstract

This research is motivated by the initiative of the Surabaya City Government in providing safe, comfortable, and affordable public transportation services through the Suroboyo Bus Program to reduce the level of congestion. Although strategic, the implementation of this policy still faces major obstacles in the form of budget limitations that have a direct impact on fleet maintenance, the provision of bus stop facilities, and the development of service routes. In addition, the problem of long waiting times and low public literacy of operational mechanisms also hinder the achievement of targets. This study aims to describe the implementation of the Suroboyo Bus Program at the Surabaya City Transportation Agency using the George C. Edwards III model which includes communication variables, resources, disposition, and bureaucratic structure. The approach used is qualitative descriptive with data collection techniques through interviews, observations, and documentation studies. Data analysis is carried out systematically through the stages of reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that the implementation of the program has not been optimal. In the aspect of communication, socialization has not reached all levels of society equally. From the dimension of resources, budget limitations are the dominant inhibiting factor for the quality of facilities and infrastructure. However, the implementing disposition shows a strong commitment and the bureaucratic structure has been supported by adequate Standard Operating Procedures (SOPs). The research concludes that the success of the program requires strengthening fiscal support, improving the quality of public facilities, and intensifying socialization massively to optimize the implementation of public transportation in the city of Surabaya in order to achieve the policy goals that have been set.
Intergrasi Profesionalisme Guru, Kurikulum Adaptif dan Kebijakan Influsif dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Lolla, Livina Vidza; Azalia, Nabilah; Prabawati, Indah; Suprapto, Firre An
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38207

Abstract

Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan keempat (Sustainable Development Goals/SDG 4), yaitu menjamin pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas serta mendorong kesempatan belajar sepanjang hayat bagi semua, masih menjadi tantangan besar di Indonesia. Berbagai permasalahan seperti kesenjangan kualitas pendidikan antar wilayah, keterbatasan sumber daya, rendahnya profesionalisme guru di beberapa daerah, serta kurikulum yang belum sepenuhnya relevan dengan kebutuhan abad ke-21 menunjukkan bahwa sistem pendidikan masih memerlukan pembenahan yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam upaya peningkatan kualitas pendidikan melalui tiga pilar utama, yaitu profesionalisme guru, kurikulum yang relevan, dan kebijakan pendidikan yang inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur yang menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, laporan penelitian, serta dokumen kebijakan yang diterbitkan dalam rentang waktu 2005 hingga 2025. Selain itu, penelitian ini juga mengintegrasikan analisis implementasi kebijakan dengan menggunakan teori George C. Edwards III yang menitikberatkan pada aspek komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi, serta teori Van Meter & Van Horn yang menekankan pada hubungan antara standar kebijakan, sumber daya, karakteristik organisasi, dan kondisi lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru memiliki peran yang sangat signifikan dalam menentukan kualitas pembelajaran, terutama melalui penguasaan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan personal. Di sisi lain, kurikulum yang relevan harus bersifat adaptif, berbasis kompetensi, inklusif, serta mampu mengintegrasikan nilai karakter dan keterampilan abad ke-21. Kebijakan pendidikan yang efektif juga menjadi faktor penentu dalam menciptakan pemerataan kualitas pendidikan, khususnya melalui penyediaan pendanaan yang berkelanjutan, penguatan infrastruktur pendidikan, serta penerapan kebijakan yang berbasis pada kebutuhan lokal. Namun demikian, implementasi kebijakan pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai kendala, seperti kurangnya koordinasi antar lembaga, keterbatasan sumber daya, serta belum optimalnya komunikasi kebijakan di tingkat pelaksana. Oleh karena itu, integrasi yang sinergis antara profesionalisme guru, kurikulum yang relevan, dan kebijakan pendidikan yang inklusif sangat diperlukan untuk membangun sistem pendidikan yang responsif, adaptif, dan berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi para pemangku kepentingan dalam merumuskan strategi peningkatan kualitas pendidikan guna mendukung tercapainya SDG 4 di Indonesia.
Kapasitas Birokrasi dalam Implementasi Kebijakan Publik: Studi Evaluasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar Purba, Laura Vanessa; Ramadhani, Ziana Zain; Prabawati, Indah; Suprapto, Firre An
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i2.10701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kapasitas birokrasi dalam implementasi kebijakan publik melalui evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada jenjang Sekolah Dasar (SD). Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka yang mengacu pada regulasi nasional, data sekunder dari Rapor Pendidikan, serta literatur ilmiah terakreditasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kapasitas birokrasi pada aspek komunikasi dan struktur organisasi telah berjalan cukup efektif, yang terlihat dari adanya koordinasi kebijakan yang lebih terarah serta peningkatan capaian pembelajaran di beberapa daerah. Namun, pada aspek sumber daya masih ditemukan hambatan serius berupa rendahnya kompetensi digital tenaga pendidik, keterbatasan infrastruktur teknologi informasi, serta belum optimalnya distribusi dukungan antar sekolah. Selain itu, kapasitas birokrasi dalam aspek disposisi atau komitmen pelaksana kebijakan juga menjadi faktor penting dalam menentukan keberhasilan implementasi. Kesimpulannya, keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals 4 sangat bergantung pada penguatan kapasitas birokrasi, terutama dalam peningkatan kompetensi digital, penyediaan sarana prasarana, serta pengawasan yang berkelanjutan.
Co-Authors Afifah, Silvi Nur Akhmad Mustofa Al Amin, M Noer Falaq Al Amin, M. Noer Falaq Alifani, Mohammad Syafi’udin Ananta, Nadia Putri ananto, mario ardiansyah, ferdhy Ashila, 'Alya Yusfani Azalia, Nabilah Azhari, Ayu Octafia Azhari, Yolanda Badrudin Kurniawan BAMBANG SIGIT WIDODO Bambang Sigit Widodo Desvita, Tara Avrilyana Eva Hany Fanida, Eva Hany Fahriana Sahira, Delia Fauzi, Agus Machfud Febrianti, Ofita Dwi Galih Wahyu Pradana Harmanto Harmanto Harmiati, Harmiati HERU PURNAWAN Hidayat, Rahmat Sukron Ardi Hilmi, Ahmad Nizar Huda, Mi'rojul Inayatullah, Septia Intan Ivanda, Andhika Abhinaya Kholili, Moch. Bintang Kurniawan, Ferdy Anton Adit Kurniawan, Vikry Dwi Kustatiria, Dian Dwi Kusuma, Ajeng Listiani, Wana Eka Lolla, Livina Vidza Marchania, Adisty Dwayu Maulidiya, Cindy Dwi Megawati, Suci MEIRINAWATI Meirinawati Meirinawati, Meirinawati MOH. MUDZAKKIR Mufarocha, Meilisa Muhammad Turhan Yani Mulyadi Mulyadi Mutiara, Sania Rahma Nuansa Bayu Segara Nugroho Hari Purnomo Nugroho, Rizal Aldi Nurhadi, Erika Sri Prastiyono, Hendri Pratiwi, Adellia Mega Priandanata, Wahyu Purba, Laura Vanessa Putri, Fathiyah Naurah Putri, Julia Eka Putri, Novia Agustyas Rahaju, Tauran Rahaju, Tjitjik Rahaju Ramadhan, Rizky Bagus Ramadhani, Ziana Zain Rizki Kurniawan, Rizki Sariri, Fatimah SUGENG HARIANTO Suprapto, Firre An TAURAN Tauran, T. Tjitjik Rahaju ubaidillah, ahmad rafly rahmawan Utami, Siti Sri W. Pradana, Galih wisnu wisnu, wisnu Wiwik Sri Utami Wulandari, Habiba Dwi Yovanka, Christina Yustina Wuri Wulandari