Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini PARAMUROBI Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Concept: Journal of Social Humanities and Education Asghar: Journal of Children Studies Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Cendikia Pendidikan Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) At-Thufail : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Ilmiah Nusantara Reflection: Islamic Education Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Amin An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Al Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Hidayatu Munawaroh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
REGULASI DIRI INTERPERSONAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI MENGHAFAL AL-QUR’AN MAHASANTRI PUTRI PPTQ AL-ASY’ARIYYAH KALIBEBER, WONOSOBO Fathia Choirani; Muchotob Hamzah; Hidayatu Munawaroh
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 2 No. 5 (2025): Jurnal Ilmiah Nusantara
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v2i5.5447

Abstract

This study aims to determine interpersonal self-regulation and motivation to memorize the Qur’an in female students of PPTQ Al-Asy’ariyyah Kalibeber, Wonosobo, increasing motivation to memorize based on interpersonal self-regulation, as well as supporting and inhibiting factors. Qualitative methods with interviews, observations, and documentation were used. The results show interpersonal self-regulation is reflected in the ability to manage harmonious relationships, assertive communication, and acceptance of positive feedback that creates emotional support. Multidimensional memorization motivation, supported by time management and a competitive atmosphere, makes 91.7% of mahasantri have good memorization. Interpersonal self-regulation plays an important role in maintaining motivation through intense social interactions and structured tahfidz programs, with 95.83% of mahasantri being highly motivated. Supporting factors include personal determination, cottage environment, role models, family support and coaches, while inhibitors include lack of open communication, emotional burden, difficulty memorizing, and unsupportive environment. In conclusion, interpersonal self-regulation and environmental support are effective in increasing motivation to memorize the Qur’an.
Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fiqih Kelas X di MAN 2 Wonosobo Khusniatul Khuluqi; Ahmad Zuhdi; Hidayatu Munawaroh
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v3i2.1156

Abstract

Curriculum renewal is a reality that is currently occurring in educational development in Indonesia. One of them is the Independent Curriculum which is currently being developed. The concept of independent learning was initiated by Nadiem Makarim which can be a solution or problem that teachers have been facing. In implementing the Independent Curriculum, it is important for every educator to emphasize the freedom, independence and creativity of students. It is important to understand this emphasis approach to the study of fiqh. Learning fiqh is important because a student’s ability to understand and laearn religion is not only related to understanding. With the Merdeka Curriculum, it is hoped that fiqh lessons can be understood more easily and have more fun. The purpose of this research is to: 1) to determine class X fiqh learning at Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo; 2) to find out the implementation of the independent curriculum in class X fiqh learning at Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo; 3) to determine the supporting and inhibiting factors for implementing the independent curriculum in class X fiqh learning at Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo. The method used in this research is descriptive. Data collection techniques use observation methods, interview methods, and documentation methods.
Pengaruh Teknologi,Gadget Terhadap Perkembangan Anak Azizah, Ellisia; Dwi Cahyo Setyono; Salamah Churiyatul Jannah; Hidayatu Munawaroh
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article examines the impact of technology use on young children, exploring the role of digital devices in their cognitive, social, and emotional development. While technology provides endless learning opportunities, it is important for parents and educators to understand healthy limits in technology use to support a child's positive growth in the digital age. The development of technology is a challenge for children's development. The use of gadgets for early childhood development can have an impact on the growth and development of young children both physically and mentally.
DESAIN INTERIOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA AR-RAUDAH Fatna Nur Sholikhah; Rifngatul Faizah; Hidayatu Munawaroh
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v7i1.5377

Abstract

Desain interior merupakan aspek krusial dalam menciptakan lingkungan yang fungsional, nyaman, dan estetis. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, desain interior memainkan peran vital dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak-anak. Penelitian ini berfokus pada evaluasi komprehensif terhadap desain ruang di RA Arraudah, sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Hasil analisis menunjukkan bahwa desain interior di institusi tersebut masih jauh dari standar optimal dan menghadapi berbagai kendala signifikan. Akar permasalahan ini terletak pada kurangnya pemahaman yang mendalam di kalangan tenaga pendidik dan pimpinan sekolah mengenai urgensi desain interior yang sesuai untuk anak-anak usia dini. Pentingnya desain interior yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak tidak bisa diabaikan. Oleh karena itu, upaya peningkatan pemahaman tentang prinsip-prinsip desain interior di RA Arraudah menjadi langkah yang sangat krusial. Perbaikan desain interior harus dilakukan secara holistik, melibatkan serangkaian pelatihan dan program pendidikan bagi staf pengajar. Melalui inisiatif ini, diharapkan para pendidik dapat memahami dan mengimplementasikan prinsip-prinsip desain yang selaras dengan kebutuhan perkembangan anak-anak. Implementasi desain interior yang tepat tidak hanya akan meningkatkan kualitas lingkungan fisik sekolah, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif pada proses pembelajaran dan perkembangan anak secara keseluruhan.
ANALISIS PENGARUH TEKANAN PSIKOLOGIS DAN BEBAN TUGAS TERHADAP KESEJAHTERAAN MENTAL SANTRI: STUDI KASUS Studi Kasus santri pondok pesantren Safiinatunnaja (PPQSN) di Mekarsari Rt 05 Rw 11 Kalibeber Mojotengah Misbahudin; Hidayatu Munawaroh
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 3 No. 4: Juli 2024
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tekanan psikologis dan beban tugas terhadap kesejahteraan mental santri di Pondok Pesantren Safiinatunnaja (PPQSN) Mekarsari Rt 05 Rw 11 Kalibeber Mojotengah Menggunakan metode kualitatif, studi ini mengeksplorasi pengalaman santri melalui wawancara mendalam dan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tekanan psikologis santri disebabkan oleh tuntutan akademik, harapan orang tua dan ustaz, serta persaingan antar santri, yang berdampak pada stres, kecemasan, dan masalah kesehatan mental. Beban tugas santri mencakup tugas akademik, kegiatan ekstrakurikuler, dan kewajiban harian, yang menyebabkan kelelahan mental, ketidakseimbangan kehidupan, dan perasaan tertekan. Santri menerapkan strategi coping seperti manajemen waktu, dukungan sosial, dan teknik relaksasi untuk mengatasi tekanan tersebut. Penelitian ini merekomendasikan penyesuaian beban tugas, program kesehatan mental, dan komunikasi terbuka antara santri, ustaz, dan orang tua untuk meningkatkan kesejahteraan mental santri. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengelola pesantren dalam merancang intervensi yang lebih efektif untuk mendukung kesejahteraan mental santri.
Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat Melalui Penerapan Literasi Baca Tulis pada Siswa Kelas 2 di SDN 1 Wonosobo Tahun Ajaran 2025/2026 Yunussita Fitri Alifia; Hidayatu Munawaroh; Muhtar Sofwan Hidayat
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan kompetensi dasar yang berperan penting dalam keberhasilan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa kelas 2 SDN 1 Wonosobo melalui penerapan literasi baca tulis pada Tahun Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan siklus observasi, tindakan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar, tes membaca cepat, dan dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: rata-rata nilai siswa dari prasiklus 60,34 meningkat menjadi 70 pada siklus I dan 93,79 pada siklus II. Persentase siswa yang tuntas juga meningkat dari 31% menjadi 100%. Kegiatan literasi baca tulis terbukti efektif meningkatkan kecepatan membaca, pemahaman teks, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan literasi baca tulis secara konsisten menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa kelas rendah.
STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI Triana putri triana; Sulis ida idawati; Hidayatu munawaroh
AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): (November 2023)
Publisher : Program Studi pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/alihsan.v4i2.2146

Abstract

Children are very active learners and have their own world that is different from the adult world by building their own knowledge. The child's growth and development is greatly influenced by environmental conditions that create characteristics in children that must be understood by a teacher. Children's understanding and the development of the times also affect the mathematics learning system that becomes one of the competencies of a teacher to be able to help determine learning strategies and optimize them. The purpose of this study is to determine the strategies of mathematics learners based on the characteristics of children. The method used in this study is the study of literature. The results showed that the application of mathematics learning strategies in early childhood education starts from planning, namely understanding the characteristics of early childhood, deciding learning objectives, determining materials, and environmental settings. The implementation of education is supported by learning media and evaluation is carried out according to development indicators
KONTRIBUSI PROGRAM KETAHANAN PANGAN TERHADAP PEMBANGUNAN DESA KALIKALONG LOANO PURWOREJO Hidayatu Munawaroh; Mariati Maulida; Syaihun Nurul Aziz; Rachma Anisa Paradise; Alif Fendra Winata S.; Abdul Khadziq; Falakh Khaerul Fadil; Sari Fatu Salamah; Anisa Zulfatusyarifah; Vera Rahmadani; Karima Faizatunni’mah; Ardan Febriyanto; Rafli Nur Rayhan; Hesti Nur Rohmah; Yuda Hermawan
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 3 (2026): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i3.7044

Abstract

Program ketahanan pangan merupakan pilar strategis dalam pembangunan perdesaan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi program ketahanan pangan terhadap pembangunan fisik dan ekonomi di Desa Kalikalong, Kecamatan Loano, Kabupaten Purworejo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ketahanan pangan di Desa Kalikalong, yang difokuskan pada optimalisasi lahan pekarangan dan pembangunan infrastruktur irigasi, telah memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan ketersediaan pangan mandiri dan penurunan biaya pengeluaran rumah tangga. Selain itu, program ini mendorong penguatan BUMDes dalam distribusi hasil pertanian, yang secara langsung berkontribusi pada pendapatan asli desa (PADes) dan pembangunan infrastruktur desa yang lebih berkelanjutan.
KREATIVITAS GURU PAI DALAM MERANCANG KEGIATAN PEMBELAJARAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA SISWA KELAS 8 SMPN 3 KERTEK WONOSOBO 'Azzam Haikal Makhfudh; Sri Haryanto; Hidayatu Munawaroh
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Januari 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i1.7767

Abstract

The Merdeka Curriculum positions the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile (P5) as a key instrument in character education through experiential learning. In this context, Islamic Religious Education (PAI) teachers play a strategic role, as they are responsible not only for delivering religious knowledge but also for integrating Pancasila values aligned with Islamic teachings. This study aims to describe the creativity of PAI teachers in designing P5-based learning activities, analyze the achievement of such creativity among eighth-grade students, and identify supporting and inhibiting factors in its implementation at SMPN 3 Kertek Wonosobo. This study employed a qualitative approach with a field research design and a descriptive method. Research subjects included PAI teachers, the school principal, and eighth-grade students. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that PAI teachers demonstrated creativity in designing contextual and religiously meaningful project-based learning activities, such as Mosque and School Clean-Up Actions, Ramadan Charity Programs, and Literacy Projects on Tolerant Muslim Figures. The achievements of teacher creativity were reflected in increased student participation, strengthened religious and social character, responsibility, and collaborative literacy skills. Supporting factors included institutional support, teacher motivation, and student enthusiasm, while inhibiting factors involved limited facilities, time constraints, and varying student abilities.
Analisis Implementasi Kegiatan Ilqo’ Usbu’I Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Santri Kelas 1-3 Di Pondok Pesantren Hidayatullah Tuksongo Pringsurat Temanggung Muhammad Defqi Refliyon; Hidayatu Munawaroh; Nugroho Prasetya Adi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6633

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara bahasa Arab (mahārah kalām) santri kelas awal pesantren yang disebabkan keterbatasan kosakata, rendahnya kepercayaan diri, dan minimnya praktik komunikasi lisan yang terarah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan Ilqo’ Usbu’i serta kontribusinya dalam meningkatkan mahārah kalām santri kelas 1–3 di Pondok Pesantren Hidayatullah Tuksongo, Temanggung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengasuh pesantren, guru bahasa Arab, dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Ilqo’ Usbu’i dilaksanakan secara sistematis melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan metode latihan, pembiasaan, pencontohan, hafalan, dan muhādatsah terarah. Kegiatan ini terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan kelancaran berbicara, ketepatan pelafalan, penguasaan kosakata, penggunaan struktur kalimat sederhana, serta kepercayaan diri santri. Disimpulkan bahwa Ilqo’ Usbu’i efektif sebagai strategi pembelajaran komunikatif berbasis pembiasaan dan berimplikasi pada penguatan lingkungan berbahasa Arab di pesantren.
Co-Authors 'Azzam Haikal Makhfudh AA Sudharmawan, AA Abdul Khadziq Abrila Zahrotus Sufia Adi, Nugroho Prasetya Afiana Fadhilah Afifah Yulia Eka Widiyani Agus Sriyanto Agustina Wahyu Triyani Ahmad Akhnaful Khakim Ahmad Muntako Ahmad Zuhdi Ahmad Zuhdi Akhmad Khafid Ali Mutafi Alif Fendra Winata S. Alviana Maya Sabilla Anik Klara Novyana Anisa Saputri Anisa Zulfatusyarifah Annas Bahtiar Ardan Febriyanto Ariesta Luciana Hendrika Arina Fikarotal Ulya Astri Nurhidayati Asyifa Nur Khofifah Aulya Nur Asmaul Husna Avni Khanafiyah Azizah, Ellisia Balqis Mutiara Hanifah Chamada Sekar Cellya Lutvi Daffa Fadila Adib Dawamatussilmi, Vina Denanda Yustika Sari Destiana Rahayu Desy Nur Safitri Diva Ramadhani Diyah Estuti Diyan Triyani Dwi Cahyo Setyono Dzawi Hizbatul Maola Eka Saptaning Pratiwi El Syam, Robingun Suyud Elsa Lestari Falakh Khaerul Fadil Faqihatul Amanah Fathia Choirani Fatma Fatna Nur Sholikhah Ferrix Ashar Riawan Firma Zulha Lutfiana Firman Ade Purnomo Frisca Adina Nur Hana Halatul Baiti Futi Khatur Rohmah Gagad Dwi Cahyo Hasanah, Yuniatun Hesti Nur Rohmah Icah Alifah Ikmila, Miladia Maulaya Inung Nurlita Irma Suryani Istiqomah, Dita Nurul Karima Faizatunni’mah Khalimatus Sakdiyah KHOIRUN NISAK Khusniatul Khuluqi Khusnurrijal Khusnurrijal Lailia Nur Baity Luluk Silfia Elmahuna Lusiati Musfiroh M. Ahsanul Baihaqi Mariati Maulida Misbahudin Mohammad Abdul Chalim Muchotob Hamzah Muhammad Azril Gibran Muhammad Defqi Refliyon Muhtar Sofwan Hidayat Mustaqimah Nahdi Abdussani Namira Kurnia Nikmatul Chasanah Nisa Zus Hari'ahya Novi Fitriyani Novida Aprilina Nisa Fitri Nudia Amburika Nur Hasanah, Eli Nurul Qomariah Prabowo, Dimas Setiaji Putri Ayu Lestari Qosdan Dawami Rachma Anisa Paradise Rafli Nur Rayhan Restiara Dinda Arysta Rifngatul Faizah Rifqi Muntaqo Riski, Anggun Rizka Ekawati Rohana Makrifah Sabrina Tsaqilatussyifa Saiful Yusuf Darojah Salamah Churiyatul Jannah Sari Fatu Salamah Siti Lailiyah Siti Maisaroh Sofan Rizqi Sofi Asiyah Sri Haryanto Sri Jumini Sriana Dewi Suciati Sulis ida idawati Sulis Idawati Sultiyah Syaihun Nurul Aziz Tharienna Dhesta KD Tri Saraswati Triana Putri Triana putri triana Vera Rahmadani Wajriati Yuda Hermawan Yulia Fatimah Yunussita Fitri Alifia