Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.102
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUKASI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) JURNAL ILMIAH SIMANTEK JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP INTELEKTIUM SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Jurnal Minda Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Indonesian Research Journal on Education Educativo: Jurnal Pendidikan Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Journal of Community Service (JCOS) Tuhenori: Jurnal Ilmiah Multidisiplin EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Novelina Andriani Zega
Universitas Nias
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM KONTEKS PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA NEGERI 1 LAHEWA TIMUR HULU, TRIS DESNIAT NATALIA; ZEGA, NOVELINA ANDRIANI; GULO , HARDIKUPATU; HAREFA, AGNES RENOSTINI
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i3.3207

Abstract

This study aims to: 1) Describe in depth the critical thinking skills of students at SMA Negeri 1 Lahewa Timur in biology learning. 2). Identify factors that influence students' critical thinking skills in the context of biology learning. The research method used in this study is a qualitative method using a qualitative descriptive approach. Qualitative descriptive research is a research method that aims to provide a comprehensive and in-depth picture of social reality and various phenomena that occur in society that are the focus of the study. Based on the results of the study, it was obtained: 1) Students' critical thinking skills in biology learning in class XI IPA SMA Negeri 1 Lahewa Timur are still relatively low. This can be seen from the lack of students' abilities in the aspects of analyzing, concluding, synthesizing, recognizing and solving problems, and evaluating. 2) There are factors that cause low critical thinking skills of students in biology learning at SMA Negeri 1 Lahewa Timur, including: lack of students' understanding of critical thinking, lack of student learning motivation, lack of media and learning facilities, methods and models used by teachers are not varied, and lack of availability of learning textbooks for students. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan secara mendalam kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Lahewa Timur dalam pembelajaran biologi. 2). Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikirkritis siswa dalam konteks pembelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan metode penelitian yang bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh dan mendalam tentang realitas sosial serta berbagai fenomena yang terjadi dalam masyarakat yang menjadi fokus penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Lahewa Timur masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari kurangnya kemampuan peserta didik dalam aspek menganalisis, menyimpulkan, mensintesis, mengenal dan memecahkan masalah, serta mengevaluasi. 2) Terdapat faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi di SMA Negeri 1 Lahewa Timur, antara lain : kurangnya pemahaman peserta didik tentang berpikir kritis, kurangnya motivasi belajar siswa, kurangnya media dan fasilitas pembelajaran , metode dan model yang digunakan guru tidak bervariasi, serta kurangnya ketersediaan buku paket pembelajaran untuk siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA SWASTA SANTU XAVERIUS GUNUNGSITOLI ZEGA, BOY RICARDO; ZEGA, NOVELINA ANDRIANI; HAREFA , AGNES RENOSTINI; TELAUMBANUA , DESMAN
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i3.3209

Abstract

Pembelajaran adalah usaha sadar antara guru dengan siswa agar membuat siswa belajar, dan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar, dimana dalam perubahan tersebut siswa mendapatkan kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang cukup lama. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Membuktikan secara signifikan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar Biologi. 2) Mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar biologi. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen jenis Pre-eksperimental desain one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Swasta Santu Xaverius Gunungsitoli dengan jumlah 67 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu non probability sampling jenis purposive sampling, sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI berjumlah 34 orang. Instrument pengumpulan data yaitu tes terdiri dari pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain, uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 59,705 dan posttest sebesar 84,705. Pada analisis uji hipotesis diperoleh t-hitung > Sig. yaitu 13,767 > 0,000 maka Ha diterima Ho ditolak.
Pengembangan E-Modul Menggunakan Flip PDF Professional Untuk Adaptasi Pembelajaran Biologi Berbasis Digital di SMA Negeri 1 Lotu Harefa, Alirwan Forniat; Harefa, Agnes Renostini; Zega, Novelina Andriani; Waruwu, Toroziduhu
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.9879

Abstract

Bahan ajar merupakan seperangkat materi tertulis maupun tidak tertulis yang disusun secara sistematis dan menampilkan kompetensi yang akan dikuasai peserta didik untuk membantu guru dan peserta didik dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, praktikalitas dan efektivitas e-modul berbasis Flip PDF Professional pada materi sistem ekskresi kelas IX SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah validator ahli materi, bahasa dan desain serta peserta didik kelas XI-MIPA SMA Negeri 1 Lotu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi ahli, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Kelayakan materi e-modul berbasis Flip PDF Professional mencapai rata-rata persentase 86,87% (sangat layak), kelayakan bahasa mencapai persentase 85,55% (sangat layak), dan kelayakan desain memperoleh persentase 96% (sangat layak). Praktikalitas dan efektivitas e-modul berbasis Flip PDF Professional mencapai persentase berturut-turut adalah 88% (sangat tinggi) dan 93,32 (sangat tinggi). Sehingga secara spesifik disimpulkan bahwa e-modul berbasis Flip PDF Professional yang dikembangkan berhasil mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, mendapat penilaian positif dari para ahli, dan terbukti praktis dan efektif berturut-turut melalui hasil respon peserta didik dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, e-modul berbasis Flip PDF Professional yang dikembangkan ini dapat direkomendasikan sebagai bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif untuk adaptasi pembelajaran digital.
Analisis Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Video Pembelajaran di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Selatan Harefa, Enjel Otniat Putri; Harefa, Angel Renostini; Waruwu, Toroziduhu; Zega, Novelina Andriani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.9882

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan awal yang dilakukan peneliti di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli, di mana ditemukan bahwa minat belajar peserta didik masih rendah dan rata-rata nilai hasil belajar berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikam minat dan hasil belajar siswa dengan menggunakan video pembelajaran di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh peserta didik di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Selatan, yang berjumlah 107 orang. Sampel penelitian diambil dari siswa kelas VIII, sebanyak 27 orang. Intstrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu : (1) Angket minat belajar peserta didik, (2) Tes hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Selatan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan minat belajar peserta didik. Media pembelajaran ini berpotensi untuk dipertahankan dan dikembangkan lebih lanjut guna mendukung proses pembelajaran yang lebih baik.
ANALISIS PERAN GURU DALAM PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMK NEGERI 1 LOLOMATUA Halawa, Erik Arisman; Zega, Novelina Andriani; Waruwu, Toroziduhu; Gulo, Hardikupatu
BIOPENDIX: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Vol 11 No 1 (2024): Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan & Terapan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unpatti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/biopendixvol11issue1page01-07

Abstract

Background: This research is motivated by the researcher's findings on the role of teachers in implementing character education to students at SMK Negeri 1 Lolomatua who are classified as having less effective learning abilities in the learning process. This research aims to: (1) Find out students' abilities in character education in Biology learning at SMK Negeri 1 Lolomatua, (2) Find out the teacher's obstacles in implementing character education in Biology learning at SMK Negeri 1 Lolomatua, (3) Find out the learning outcomes of participants students towards character education abilities in Biology learning at SMK Negeri 1 Lolomatua. Methods: The research method used is a qualitative descriptive approach. The research location is at SMK Negeri 1 Lolomatua, Lolomatua District, South Nias Regency. The research subjects were 17 class X ATPH students. Results: Based on the research results, it shows that: (1) The application of character education in the learning process to determine the ability of students' learning outcomes in the cognitive domain in Biology learning on character values, namely cognitive ability test questions which consist of levels consisting of: knowledge, understanding, application, analysis, evaluation and creation used in the form of essay test questions with a total of 5 questions, (2) The results of students' learning test scores in Biology learning on character values ​​not all reached KKM 65, the average score of the participants students are 60, and the highest score is 70 and the lowest score is 60, (3) Barriers in implementing character education include the availability of media that is not available at school, students who do not understand the material, limited time in implementing learning activities. Conclusion: The results of students' learning test scores in Biology learning on character values ​​did not all reach a KKM of 65, the average score of students was 60, and the highest score was 70 and the lowest score was 60.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 2 Hilimegai Tahun Pelajaran 2022/2023 Ndruru, Trisnawati; Waruwu, Toroziduhu; Zega, Novelina Andriani; Telaumbanua, Desman
Tuhenori: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2024): Desember 2024
Publisher : PT Delada Cahaya Masagro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62138/tuhenori.v2i4.107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII-MIPA pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 2 Hilimegai melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Model ini dirancang untuk meningkatkan keaktifan siswa, kolaborasi kelompok, dan motivasi belajar dengan melibatkan kompetisi berbasis kelompok yang sehat. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus pertama, rata-rata hasil observasi proses pembelajaran mencapai 59,03%, dengan keterlibatan siswa sebesar 61,46%, dan rata-rata nilai hasil belajar 69,55 (di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal). Setelah perbaikan pada siklus kedua, terjadi peningkatan signifikan dengan skor observasi mencapai 80,56%, keterlibatan siswa 85,42%, dan rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 82,05 dengan tingkat ketuntasan 81,82%. Penerapan TGT tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, tetapi juga menumbuhkan rasa kebersamaan, keterampilan sosial, dan penghargaan terhadap perbedaan individu. Dengan demikian, TGT terbukti menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini juga menunjukkan pentingnya kolaborasi antara guru dan peneliti dalam mengoptimalkan proses pembelajaran.
Analysis of the Improvement of Students' Cognitive Ability in Science Subjects Using the Think-Pair-Share Learning Model at SMP Negeri 2 Gunungsitoli Hulu, Debi Rebeka; Lase, Natalia Kristiani; Zega, Novelina Andriani; Gulo, Hardikupatu
BIOEDUKASI Vol 22 No. 3 (2024)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/bioedu.v22i3.52182

Abstract

The ability to understand science concepts is very important for everyone to have a greater opportunity to adapt in life, especially in terms of mastering reading skills to improve the development of a country. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the think-pair-share learning model in improving students' cognitive abilities during the science learning process. This research is a quasi-experimental research with matching pretest-posttest control group design conducted at SMP Negeri 2 Gunungsitoli. The average result of cognitive ability in the experimental class was 82.20 which was in the very good category, while the average cognitive ability of students in the experimental class was 68.80 which only increased to a sufficient category. The N-gain result in the control group was 0.36 which was in the moderate category, while the N-gain in the control group was 0.79 which was in the moderate category. After the application of the think-pair-share learning model, it was concluded that the cognitive level of students increased to the C4-analyze level. This research provides an alternative science learning model that is more varied so that science teachers can apply it to the classroom.
Improving Higher-Order Thinking Skills-based Science Literacy Questions in Science Learning Using Reading to Learn Model Lahagu, Aperius; Harefa, Agnes Renostini; Zega, Novelina Andriani; Gulo, Hardikupatu
BIOEDUKASI Vol 22 No. 3 (2024)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/bioedu.v22i3.52026

Abstract

Science literacy is important for everyone to have a greater opportunity to adapt in life, especially in terms of mastering reading skills to improve a country's development. The aim of this study was to describe the improvement of science literacy using HOTS questions by applying the R2L model to science learning materials. This research is a quasi-experimental research with one group pretest-posttest design conducted in SMP Negeri 1 Mandrehe Utara. The results of this study showed that there was an increase from the average score of 68.48 (sufficient category) to 83.75 (very good category) and obtained an N-Gain value of 0.42 on moderate criteria. Science competence in explaining phenomena scientifically increased by 16.02, the competence of evaluating and designing scientific investigations increased by 13.54, and the competence of interpreting data and evidence scientifically increased by 16.67 and this competency is the competency that has the highest increase. The application of the R2L model using HOTS questions has given teachers the flexibility to adjust reading materials based on the abilities of students and the situation of science learning so that the improvement of science literacy can be realized.
Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di UPTD SMPN 4 Gunungsitoli Selatan Harefa, Gita Claresta Evelyn; Gulo, Hardikupatu; Waruwu, Toroziduhu; Zega, Novelina Andriani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10140

Abstract

This research is motivated by the results of initial observations conducted by researchers at UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli where it was found that students' critical thinking skills towards learning materials were still low due to the learning process which only refers to printed books and rarely uses interesting teaching materials. The purpose of this study was to determine the effect of the use of leaflet teaching materials on the science learning outcomes of grade IX students at UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Selatan. This study is a pre-experimental study with a one-group pretest-posttest design and uses a quantitative research approach. The population in this study included all grade IX students at UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Selatan, and the research sample was taken from 31 grade IX-A students. The instrument used in this study was a student learning outcome test. Based on the results of the study, it shows that the use of leaflet teaching materials at UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Selatan has been proven to have a significant influence in improving student learning outcomes. This teaching material has the potential to be maintained and further developed to support a better learning process.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Biologi Di SMA Negeri 1 Somambawa Zebua, Fitri Arni; Telaumbanua, Desman; Gulo, Hardikupatu; Zega, Novelina Andriani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i2.10266

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti di SMA Negeri 1 Somambawa, ditemukan masalah yaitu  kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru kurang inovatif atau masih menggunakan model konvesional (berpusat pada guru) dan siswa kesulitan dalam memahami materi sehingga mengakibatkan siswa kurang berminat sebagian besar siswa tidak mengerjakana soal-soal yang diberikan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Larning terhadap minat belajar siswa dan Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Larning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Somambawa Tahun Pelajaran 2023/2024. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Somambawa Tahun Pelajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah kelas X-3 dan kelas X-2 SMA Negeri 1 Somambawa yang berjumlah 56 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan teknik random sampling. Metode penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen design), dan instrument penelitian berbentuk angket minat belajar siswa dan tes uraian hasil belajar.  Hasil penelitian yang diperoleh Berdasarkan hipotesis minat belajar siswa diperoleh Zhitung = 6,32 dan Ztabel = 1, 64. Karena Zhitung ≥ Ztabel maka tolak H0 dan terima H1. Sehingga hasil hipotesis dapat disimpulkan bahwa : “Ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap minat belajar siswa pada pelajaran biologi dan Berdasarkan hasil uji hipotesis hasil belajar diperoleh thitung = 6,317 dan ttabel = 1, 674. Karena nilai thitung tidak terletak pada interval -6,317 ≤ thitung ≤ 6,317, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga hasil pengujian hipotesis dapat disimpilkan “ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning terhadap minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Somambawa Tahun Pelajaran 2023/2024”.
Co-Authors Asni Junita Zega Baeha, Anggun Marfirah Bate’e, Riston Iman Daeli, Dirikan Hati Dalifati Ziliwu Dedi Susanti Mendrofa Desman Telaumbanua Desman Telaumbanua Dohona, Siska Tri Sintia Elsaria Zendrato EMANUEL ZEBUA Gea, Deswan Gea, Juwita Kristiani Gea, Kristin Mintaria Gea, Sehati GEA, SEPI FITA SARI Gea, Yusmori Isra Gulo, Denika Gulo, Desta Mawati Gulo, Fantasi Iman Gulo, Jovial Vince Hasrat Gulo, Joycellin Gabriela Gulo, Margaret Mesra Wati GULO, NESTIN WANTALENTA Gulo, Piderman GULO, REMILIANTI Halawa, Desheriasti Halawa, Erik Arisman Halawa, Kadini Kurniawati Halawa, Meiman Halawa, Tektonius Halawa, Wa’adil Hardikupatu Gulo Hardikupatu Gulo HAREFA , AGNES RENOSTINI Harefa, Agnes Renostini Harefa, Alirwan Forniat Harefa, Angel Renostini Harefa, Enjel Otniat Putri Harefa, Gita Claresta Evelyn Harefa, Jenni Putri Harefa, Kasih Putri Harefa, Lindawati Harefa, Winndy Adian Sari Hartanilah Zalukhu Hia, Efori Hia, Jun Mestika Fati Hulu, Adil Hati Hulu, Debi Rebeka Hulu, Kharisman Hulu, Lisna Dewita HULU, TRIS DESNIAT NATALIA Hulu, Yoren Oktariani Ibefati Zai Kharisman Alfandi Laoli Lahagu, Albertus Lahagu, Analisi Lahagu, Aperius Lahagu, Jelinus Lahagu, Kensi Agnes Sofyanti LAIA, AGUSTINA MARNATA Laoly , Li Isatri Lase, Cindri Lase, Destalena Libertini Lase, Lilis Febrika Putri Lase, Nofeberius Lase, Setiawan Lase, Suci Hati Lawolo, Riniat Maruhawa, Ismi Andani Masalena Harefa Mei Putra Telaumbanua Mendrofa, Desinurani Miseri Cordias Zega Moriani Tafonao Natalia Kristiani Lase Natalia Kristiani Lase, Natalia Kristiani Nathanael Sitanggang Nazara, Agustiaman Nazara, Melvan Nastuti Nazara, Sudieli Ndraha, Fita Kritiani Ndruru, Trisnawati Nikolas Folfin Daeli Noperiusman Gea Orderzil Orderzil ROHMAT POLINUS ZILIWU Sokhizaro Hulu SUDARMAN ZEBUA Sudiria Harefa Telaumbanua, Angeli Valentina Telaumbanua, Faustus Telaumbanua, Jun Mardin Telaumbanua, Titi Krisnawati Telaumbanua, Yovita Florentina Waruwu, Antorius Waruwu, Astri Purna Wati Waruwu, Jernih Puspita Sari Waruwu, Linda Fatmawati Waruwu, Sela Marselina Waruwu, Toroziduhu Waruwu, Yaredi Waruwu, Yuri Yaredi Waruwu Yertamina Waruwu Zai, Masleni Zai, Mitra Semestriani Zalukhu, Agneris Zebua, Abertina Zebua, Fitri Arni Zebua, Putri Berlian ZEGA, BOY RICARDO Zega, Listen Arahan Zega, Otanius Zega, Perlindungan