Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Auladuna SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JECED : Journal of Early Childhood Education and Development Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School IJORER : International Journal of Recent Educational Research Journal of Instructional and Development Researches Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Al-Ilmi Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Educational Journal SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Safaruddin Safaruddin
Universitas Negeri Makassar
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa melalui LMS Chamilo Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v6i1.815

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi digital yang baik agar mampu beradaptasi dengan pembelajaran abad ke-21. Namun, masih ditemukan rendahnya kemampuan siswa dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran secara efektif, khususnya pada pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital siswa melalui implementasi model pembelajaran jarak jauh interaktif menggunakan Learning Management System (LMS) Chamilo. Kegiatan dilaksanakan secara online pada tanggal 19 April 2026 di Kabupaten Sinjai dengan melibatkan 105 siswa sebagai peserta. Metode pelaksanaan terdiri atas tahap perencanaan, sosialisasi, pelatihan penggunaan LMS Chamilo, pendampingan pembelajaran interaktif, serta evaluasi kegiatan menggunakan angket dan observasi aktivitas peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami penggunaan fitur LMS Chamilo seperti pengunggahan tugas, forum diskusi, kuis daring, serta akses materi digital secara mandiri. Selain itu, terjadi peningkatan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran online. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 88% peserta menyatakan LMS Chamilo membantu meningkatkan kemampuan literasi digital dan mempermudah proses pembelajaran jarak jauh. Model pembelajaran interaktif yang diterapkan juga meningkatkan motivasi belajar, kolaborasi, dan keterampilan komunikasi digital siswa. Dengan demikian, implementasi LMS Chamilo dapat menjadi solusi efektif dalam mendukung pembelajaran jarak jauh yang inovatif dan berkelanjutan di era digital.
Globalisasi Pendidikan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar melalui Pemanfaatan Teknologi Digital serta Dampaknya terhadap Perkembangan Kemandirian Berpikir Siswa Nur Halima Tussadia; Mailin Mailin; Andi Rosita Malelling; Safaruddin Safaruddin
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/qqqm0928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh globalisasi pendidikan melalui pemanfaatan teknologi digital terhadap perkembangan kemandirian berpikir siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (literature review) dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah yang relevan dalam kurun waktu beberapa tahun terakhir. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui proses pengumpulan, seleksi, dan sintesis hasil penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran memiliki pengaruh positif terhadap kemandirian berpikir siswa. Teknologi digital mendorong siswa untuk lebih aktif, mandiri, serta mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Selain itu, media pembelajaran digital juga terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, implementasinya masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan infrastruktur, kompetensi guru, serta literasi digital siswa yang belum merata. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi digital perlu dioptimalkan melalui strategi pembelajaran yang tepat agar dapat mendukung perkembangan kemandirian berpikir siswa secara maksimal di era globalisasi.
Transformasi Pembelajaran Jarak Jauh di Era Generative AI: Systematic Literature Review Safaruddin Safaruddin; Juhaeni Juhaeni
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i2.816

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pembelajaran jarak jauh di perguruan tinggi, khususnya pascapandemi COVID-19 yang mempercepat transformasi digital pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penggunaan AI dalam pembelajaran jarak jauh, mengidentifikasi tantangan implementasinya, serta mendeskripsikan peluang pemanfaatannya bagi dosen di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA yang meliputi tahapan identifikasi, screening, eligibility, dan included studies. Sumber data diperoleh dari berbagai database ilmiah seperti Scopus, Google Scholar, ERIC, ScienceDirect, dan SpringerLink dengan rentang publikasi tahun 2020–2026. Berdasarkan proses seleksi, diperoleh 20 artikel ilmiah yang relevan dan dianalisis menggunakan teknik thematic analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren penggunaan AI dalam pembelajaran jarak jauh didominasi oleh pemanfaatan generative AI, adaptive learning, learning analytics, chatbot, dan automated assessment. AI terbukti mampu meningkatkan efisiensi pembelajaran, personalisasi pengalaman belajar mahasiswa, serta mendukung pengelolaan pembelajaran berbasis data. Namun demikian, implementasi AI juga menghadapi berbagai tantangan seperti masalah etika akademik, plagiarisme, rendahnya literasi AI dosen, keterbatasan infrastruktur teknologi, serta isu privasi dan keamanan data. Di sisi lain, AI memberikan peluang besar bagi dosen untuk mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis human-AI collaboration. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan AI dalam pembelajaran jarak jauh perlu didukung oleh kebijakan institusi, penguatan kompetensi digital dosen, dan regulasi etika penggunaan AI agar implementasinya dapat berjalan secara efektif, humanis, dan berkelanjutan dalam pendidikan tinggi.
Co-Authors Abd Malik Dachlan Abd. Rahman Trisno Abdul Hakim Agista Ifain Ahmad Jauharul Wadud Ainur Risalah Akbar Akbar Alistiana, Lisa Amira Fatin Amirah Yasmin Anas, Ismail Andi Rosita Malelling Andi Tenriwaru Arum, Wahyuni Fajar Asadine Silmi Kurniakova Aulia Ningrum Aulia Nur Tanzila Azmi Tahmidah Degeng, I. N. S. Dinda Dwi Pangestu Ningrum Dwi Ariyanti Dwi Nur Arifah Eliana Putri Elvita Indah Cahyani Erman Erman Erman, Erman Fahriza Femenia Femenia Faqihudin Faricha Ajeng Mega Utami Hadi Saputra HARMILAWATI Hasmiati, Hasmiati Herlina Herlina Husniyatus Salamah Zainiyati Husnul Khotimah Inayah, Nailil Isna Nurul Azizah Jamaluddin Jamaluddin Jannah, Ida Miftakhul Jauharoti Alfin Juhaeni Juhaeni Juhaeni Juhaeni Juhaeni, Juhaeni Keis, Keis Khoiriyatin, Vilda Zahrotul Khoiru Ummah Laeli Qadrianti Lisfiana Nur Laili Lutfiatus Zahrotul Ulfa Mailin Mailin Melvy Karenia Putri Mirnawati Mirnawati Moh. Anshori Mohammad Roni Muh. Judrah Muhammad Alfian Solo Muhayarotun, Siti Muhsin Muhsin Murtadho, N. Nafilatus Sa’adah Nasrul Fuad Erfansyah Nayli Okta Dwi Pratiwi Ninik Mahyuni Nur Halima Tussadia Nur Oktavianty Nur Wakhidah Nurafiah Nurafiah Nurafiah, Nurafiah Nurhikmah H Nurlaiha Ibrahim Putri Ambarwati R. Nurhayati Rahayu Rahayu Rara Luthfiyah Ratna Pangastuti Regina Rita Bella Reski Reski Risnawati Risnawati Rusli Salehudin, Mohammad Salsabila, Zuha Prisma Setyosari, P. Shaouna Shoaib Lodhi Siti Faridha Friatnawati Sri Wiji Suryadi Ishak Syarifuddin Syarifuddin Taseman Taseman Taseman Taseman Umar Umar Uswatun Chasanah Vega, Nofvia De Wahyuningtias Ludiawati Wa’ishah Mansur Wilujeng Asih Purwani Zuha Prisma Salsabila Zuha Prisma Salsabila