Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.346
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan UNIGA Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ekonomi dan Bisnis Kontemporer ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Agrisistem Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Termometer: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Dan Kedokteran Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Edukasi Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pendidikan Indonesia Berbakti
Suriyana Suriyana
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Kincir Perkalian untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Perkalian Dasar Kelas IV SD Negeri 06 Pontianak Timur Yusin, Latipah; Fatmawati, Risdiana Andika; Suriyana, Suriyana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2755

Abstract

The aim of this research is to produce a multiplication wheel media product to increase the learning interest of fourth grade students at SD 06 East Pontianak. This research includes the development of Research and Development (R&D) with the ADDIE development model developed by Dick and Carry consisting of five steps, including (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. The development of this learning media was validated by media experts and material experts. The validation results from all experts show that the development of this multiplication wheel learning media is very feasible, practical and effective for use in class IV elementary schools. This is proven by validation from media experts and material experts as well as student responses and effectiveness trials on students (measured by interest questionnaire questions). The average percentage of media experts is 92% in the "very feasible" category, the average percentage of material experts is 80% in the "decent" category. The average percentage result of the practicality questionnaire was 98% in the "very practical" category. The average results of the feasibility test before using the media were 49.58 low interest in learning, after using the media 95.83 high interest in learning. The final result of the average value of the interest questionnaire before and after being calculated using the N-gain formula was 0.93 according to the criteria for the success of the multiplication wheel media in the very effective category.
Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Alfarisy, Ahhmad Kharis; Suriyana, Suriyana; Fitriana, Ika Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah efektifitas pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatuf deskriptif. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPI Nurul Yaqien Ar Rahbini Kubu Raya semester genap tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 13 peserta didik. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Soal tes yang digunakan yaitu 4 butir soal esay yang menguji kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMPI Nurul Yaqien Ar Rahbini Kubu Raya efektif karena ada tiga kriteria efektif tersebut terpenuhi, terbukti dari presentase tiap kritertia yaitu: 1) Peningkatan atau N-gain berada pada kriteria sedang, dari uji N-gain peserta didik rata-rata yang didapatkan adalah 0,70 berada pada kriteria sedang. 2) Presentase Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) lebih dari 80% yaitu 92% atau 12 orang dari 13 peserta didik nilai Posstest nya memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum dengan nilai ≥=70. 3) Hasil obsevarsi pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan RME terlaksana dengan baik, dengan rata-rata keterlaksanaan sintaks sebesar 80% yang termasuk dalam kategori “baik”.
Profil Kesulitan Menulis Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sd Negeri 02 Rasau Jaya Novi Purnama Sari, Novi Purnama Sari; Yunika Afryaningsih, Yunika Afryaningsih; Suriyana, Suriyana
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v19i2.43006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kesulitan menulis permulaan yang dialami peserta didik kelas I di SD Negeri 02 Rasau Jaya. Fokus penelitian mencakup empat indikator utama, yaitu: (1) tulisan tidak terbaca, (2) terlambat dalam menulis, (3) bentuk huruf terbalik dan hilang, dan (4) kesalahan memegang pensil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menggambarkan secara rinci setiap bentuk kesulitan berdasarkan hasil observasi langsung dan dokumentasi tulisan tangan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui yaitu observasi dan dokumentasi terhadap 25 peserta didik kelas I tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik mengalami kesulitan dalam menulis permulaan , terutama pada aspek keterbacaan tulisan, kecepatan menulis yang rendah, bentuk huruf yang terbalik dan hilang, serta cara memegang pensil yang kurang tepat. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam memberikan pendampingan yang lebih tepat serta menjadi referensi untuk penelitian lanjutan terkait pembelajaran menulis pada jenjang awal sekolah dasar. Kata-kata Kunci: Kesulitan, Menulis Permulaan, Peseta didik kelas 1
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Materi Fungsi Organ Tubuh Manusia Kelas V SD Fardani, Findi; Afriyaningsih, Yunika; Suriyana, Suriyana
JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Vol 24 No 4 (2025): Desember 2025
Publisher : LP2M STAI Miftahul 'Ula (STAIM) Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop an Interactive Learning Multimedia on the topic of human organ functions for fifth-grade elementary students to ensure its feasibility for both learners and teachers. The lack of variation in teaching methods has limited students’ learning potential. Therefore, the researcher developed interactive multimedia learning materials for Science subjects, specifically on human organ functions. The development model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), but this research is limited to the Development stage due to time constraints and focus on product creation rather than implementation or evaluation. This stage includes product creation, validation, and testing. Validation was conducted by three experts: a language expert, a media expert, and a material expert. The trial was limited to validation to determine product feasibility. The media was designed using Canva for visual design, Quizizz for interactive quizzes, and Google for relevant images and animations. It is expected that this Interactive Learning Multimedia will enhance students’ motivation and understanding of human organ functions and contribute to improving the quality of Science learning in elementary schools
Penguatan Peran Orang Tua dalam Pendidikan Inklusif melalui Workshop Parenting Berbasis Nilai Pancasila di SDN 07 Sungai Raya Hertati, Elvani; Fathonah, Iir Nikmatul; Setyowati, Dessy; Afryaningsih, Yunika; Listiarini, Yuni; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Septiana, Dita; Suriyana, Suriyana; Nurdiana, Riyanti; Assegaf, Syf Rizekia Zulaikha; Annurwanda, Pradipta; Umardianti, Urmila; Lestari, Ayu
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 3 (2026): Januari
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/pxjkft61

Abstract

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat berupa workshop parenting berbasis nilai Pancasila untuk meningkatkan pemahaman orang tua mengenai pendidikan inklusif, pola asuh positif, dan identifikasi dini anak berkebutuhan khusus di SDN 07 Sungai Raya. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 60 orang tua/wali murid yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, observasi, angket evaluasi, serta dokumentasi kegiatan. Instrumen mencakup pertanyaan mengenai konsep pendidikan inklusi, pola asuh, dan ciri-ciri kebutuhan khusus. Data dianalisis secara deskriptif melalui perbandingan skor pretest–posttest serta analisis tematik terhadap hasil observasi dan angket peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua sebesar 31% berdasarkan perbandingan skor sebelum dan sesudah workshop, dengan peningkatan tertinggi pada aspek identifikasi kebutuhan khusus. Selain itu, tingkat kepuasan peserta mencapai 93,4%, menunjukkan bahwa materi dan metode penyampaian workshop relevan dan mudah dipahami. Temuan ini menunjukkan bahwa workshop parenting berbasis nilai Pancasila efektif dalam memperkuat literasi orang tua mengenai pendidikan inklusi dan pola asuh adaptif, serta mendorong peningkatan kolaborasi antara orang tua dan guru. Kegiatan PKM ini memberikan implikasi penting bagi upaya penguatan peran keluarga dalam mendukung pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SDN 5 SUNGAI RAYA Mia Anggraini; Yunika Afryaningsih; Suriyana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7918

Abstract

This study aims to decsribe the writing skilss of grade I students of SDN 5 Sungai Raya, which focuse on four indicators, namely (1) readabiliti of writing, (2) speed in writing, (3) accuracy of writing letters, and (4) accurate of how to hold pencil. The research methode used is qualitative methode, while the type of research used is descriptive. The research subjects were first grade student of DSN 5 Sungai Raya totaling 4 people, 2 boys and 2 girls. The techniques used in this research are test, observation, and documentation tehcniques, with test question sheets, observation guidelines, and analysis guidelines as research instruments. The result of the study indicate that the writing skilss of first grade students ats SDN 5 Sungai Raya are in the good category. The students’ writing s generaly legible, although there are still some errors such as incomplete letters, incorrect letters, and letters that are not in the correct position. Writing speed varies, with a time of 4 minutes and 47 seconds from the ideal standard of 5 minutes. In terms of letters accuracy, no reversed letters were found, although one student still frequently writes incomplete letters and three others make minor errors. Meanwhile, all students hold pencil using the correct technique, although one student positions their thumb too far from the pencil tip, and three students show the habit of pressing the pencil too hard, leaving marks on the paper.
Deskripsi Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I SDN 5 Sungai Raya Naila Rabiatul Awaliyah; Yunika Afryaningsih; Suriyana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7991

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang penting dikuasai peserta didik kelas awal sebagai fondasi memahami pelajaran lain. Jika kemampuan ini belum berkembang, maka peserta didik akan kesulitan mengikuti pembelajaran selanjutnya. Berdasarkan pengamatan di kelas I SDN 5 Sungai Raya, masih ada peserta didik yang kesulitan mengenal huruf, membaca kata, serta memahami bacaan sederhana. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I dengan menggunakan instrumen Early Grade Reading Assessment (EGRA). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek empat peserta didik. Instrumen EGRA meliputi lima aspek, yaitu: (1) mengenal huruf, (2) membaca kata, (3) membaca kata yang tidak mempunyai arti, (4) kelancaran membaca nyaring dan pemahaman bacaan, serta (5) menyimak (pemahaman mendengar). Hasil penelitian menunjukkan kemampuan peserta didik bervariasi. Dua peserta didik sudah mampu mengenal huruf dan membaca kata dengan cukup lancar, tetapi masih lemah pada suku kata kompleks seperti “ng” dan “ny”. Dua peserta didik lainnya masih kesulitan mengenal huruf dan belum dapat membaca kata dengan baik. Pada aspek menyimak, sebagian besar tergolong baik, meskipun ekspresi saat membaca nyaring belum sesuai isi bacaan. Simpulan penelitian ini menunjukkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SDN 5 Sungai Raya masih perlu ditingkatkan, terutama dalam membaca kata. Oleh karena itu, guru perlu menerapkan strategi pembelajaran bervariasi dan melibatkan orang tua untuk mendukung perkembangan literasi peserta didik.
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Karakter Profil Pelajar Pancasila bagi Guru Yayasan Hidayatul Ulum Al Hasani Suriyana, Suriyana; Riyanti Nurdiana; Risdiana Andika F.; Elvani Hertati; Nizarrahmadi, Nizarrahmadi; Muhammad Sood; Salman Al- Farisi; Yuni Listiani
BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 04 (2026): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam menyusun serta menerapkan perangkat pembelajaran berbasis karakter yang terintegrasi dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada hasil observasi awal di Yayasan Hidayatul Ulum Al Hasani, Kecamatan Kuala Mandor B, Kabupaten Kubu Raya, yang menunjukkan bahwa sebagian guru masih berfokus pada aspek kognitif pembelajaran dan belum optimal dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter moral, religius, dan kebangsaan ke dalam perangkat ajar. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, kegiatan dilakukan melalui pelatihan intensif, penyampaian materi teori pendidikan karakter, workshop penyusunan RPP dan modul ajar berbasis karakter, diskusi, serta pendampingan praktik secara langsung selama dua hari. Kegiatan ini diikuti oleh 17 orang guru sebagai peserta. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui diskusi reflektif dan pengisian angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis karakter, khususnya dalam mengintegrasikan nilai religius, gotong royong, mandiri, integritas, dan nasionalisme ke dalam tujuan, kegiatan, dan penilaian pembelajaran. Selain itu, peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan kepuasan terhadap pelaksanaan kegiatan. Dengan demikian, kegiatan PKM ini memberikan kontribusi positif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka serta penguatan pendidikan karakter di sekolah mitra.
Co-Authors Afriyaningsih, Yunika Afryaningsih, Yumika Afryaningsih, Yunika Alfarisy, Ahhmad Kharis Anarty, Nuri Natasah Assegaf, Syf Rizekia Zulaikha Assegaf, Syf. Rizekia Zulaikha Aulyani, Tutik Lusyta AYU LESTARI Beddu, Hartina Dedek Kurniawati Dewi Purwaningsih Dita septiana Elvani Hertati Evitasari Evitasari Fardani, Findi Farida Farida Fathonah, Iir Nikmatul Fatmawati (*), Risdiana Andika Fatmawati, Risdiana Andika Fitriana, Ika Sari Fitriani, Riski Dilla Fitriya, Zahrotul Hamdhani, Hamdhani Hanafi Hanafi Haryanto Haryanto Ika Sari Fitriana Ismah Ismah Jufri, Syf Salamah Al Juliani Juwita, Sartika Kartini Kartini Listiarini, Yuni Manshur, Manshur MASRIYAH Merko, Miksen Metia Novianti Mia Anggraini MIFTAHUL JANNAH Mohammad Rif'at Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Sood Mustofa Mustofa Naila Rabiatul Awaliyah Nizarrahmadi Nizarrahmadi Nizarrahmadi, Nizarrahmadi Novi Purnama Sari, Novi Purnama Sari Nur Aisyah Nurdiana, Riyanti Nurfaida Nurfaida Nurhana Nurhana Nurul Fadillah Pradipta Annurwanda, Pradipta Ramnah, Ramnah Rif at, M Rif’at, Rif’at Risdiana Andika F. Risdiana Andika Fatmawati Risdiana Andika Fatmawati Riyanti Nurdiana Salman Al- Farisi Saparani, Saparani Setyowati, Dessy Siti Komariah Siti Nur Asmah Siti Nur Asmah Sonia, Gina Sri Wahyuni Tohir, M. Umardianti, Urmila Windi Astuti, Nur Wiwin Nurmanika Wiwin Nurmanika, Wiwin Yuni Listiani Yunika Afryaningsih Yunika Afryaningsih, Yunika Afryaningsih Yusin, Latipah Zafira Zah’ra Zahira, Zahira Zahratun Nisa Zubaidah R, Zubaidah Zuriana, Zuriana