Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.173
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Studies in Social Sciences Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JGK (Jurnal Guru Kita) Abdi Implementasi Pancasila: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Nuwo Abdimas LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Amrina Izzatika
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Manajemen Ekstrakurikuler Drumband di Sekolah Dasar Okta Rizkika Ramadhona; Lungit Wicaksono; Amrina Izzatika; Ari Sofia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem addressed in this research is the difference in drumband achievement outcomes between SDN X and SDN Y, indicating variations in the implementation of extracurricular management functions. The purpose of this research is to know the management activity of the drum band extracurricular at SDN X and SDN Y. The method used in this research is descriptive quantitative with a case study research design. Data were collected by interview, observation, and documentation, with a total of 5 informants, including the school principal, supervisor, trainer, and students of the drumband extracurricular. Data were analyzed by data condensation, data presentation, and conclusion. The results showed that 1. The drumband activity planning is carried out through the formulation of a structured training program, systematic scheduling, and the clear activity objectives. However, SDN X has a more structured planning framework. 2. The organization at SDN X operates more cleary through a well-coordinated division of tasks, while at SDN Y limitations in coordination were identified. 3. The implementation of activities at SDN X is carried out more optimally and consistently, while SDN Y still faces limitations in facilities. 4. Monitoring is conducted through the observation of training sessions and the activity evaluation. 5. Supporting factors include students’ enthusiasm, the competence of the trainer, and support from the school principal. For the inhibiting factors, there are the limitation of facilities and the weather conditions.
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF GUNA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGAJAR Dhanan Wijaya; Trijaga Abram Nugraha; Supriyadi; Amrina Izzatika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.4340

Abstract

Dalam dunia pendidikan saat ini, media memainkan peran penting, di mana proses pembelajaran telah beralih dari metode ceramah tradisional menuju penggunaan media pembelajaran. Terutama dalam pembelajaran yang berfokus pada pengembangan keterampilan proses, media pembelajaran menjadi sangat penting. Pembelajaran yang dirancang dengan baik dan kreatif melalui penggunaan multimedia dapat meningkatkan peluang siswa untuk lebih memahami materi, memperdalam pemahaman mereka, dan meningkatkan kinerja mereka dalam mencapai kompetensi. Sebagai bagian integral dari pembelajaran, media memerlukan perhatian khusus dari para guru. Penggunaan media yang efektif dalam mendukung peserta didik harus disesuaikan pada tujuan pembelajaran. Kedatangan media dalam proses belajar dapat membantu siswa dalam memahami serta mengerti materi yang telah diajarkan. Penelitian studi pustaka ini dapat bertujuan guna mengkaji peran media pembelajaran multimedia interaktif untuk meningkatkan kreativitas mengajar. Dengan semakin berkembangnya teknologi, multimedia interaktif menjadi alat yang potensial dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih dinamis dan inovatif. Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian yang menggunakan jenis penelitian studi Pustaka (library research) dengan pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dan data dikumpulkan melalui metode dokumentasi. Hasil yang didapat pada Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan media multimedia interaktif memberikan dampak positif dalam mengembangkan ide-ide kreatif guru, memperkaya metode pengajaran, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Multimedia interaktif memungkinkan penyampaian materi yang lebih variatif dan menarik, yang pada gilirannya meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Video Interaktif terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Silvia Novi Fitriana; Agung Dian Putra; Amrina Izzatika; Fadhilah Khairani
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 2 (2026): Mei-Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i2.8585

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) peserta didik kelas V di SDN 1 Nambah Dadi. Rendahnya hasil belajar tersebut terlihat dari kurangnya pemahaman konsep, rendahnya partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan inovatif. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik secara aktif dan membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbasis video interaktif terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi-experimental design) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 38 peserta didik yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes dan nontes. Instrumen tes digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik, sedangkan instrumen nontes digunakan untuk mengetahui aktivitas dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbasis video interaktif memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V sekolah dasar. Penggunaan video interaktif mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik, mempermudah pemahaman konsep pembelajaran, serta melatih kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kemampuan memecahkan masalah dalam kegiatan belajar.
Co-Authors A. Zahra Intan Sucia Adinda Rahmadhina Agung Dian Putra Alif Kurniadi Hilaby Alif Luthvi Azizah Anggara, Jeky Septa Anggun Destiani Safitri Anisa Annisa Bella Puspita Ardhi Yudisthira Ari Sofia Ayu Katmianti Daniel Dwi Saputra Dayu Rika Perdana Destiani Destiani Destiani Destini, Frida Devara Triamonica Dhanan Wijaya Diah Widianingsih Dra. Erni Dwi Nur Azizah Eni Septiani Erika Silviyana Erina Prihatmi Erni Erni Erni Erni Erni Mustakim Eva Dwi Puspitasari Fadhilah Khairani Fatkhur Rohman Fatkhur Rohman Fitri Nanda Shafira Frenika Supiyanti Handoko Handoko Hermawan, Jody Setya herpratiwi I Made Suwarjana Ika W. Utamining Tias Ika Wulandari Utami Ningtyas Ika Wulandari Utamining Tias ika wulandari utamining tias Ika Wulandari Utamining Tias Ika Wulandari Utamining Tias Ilma Fuadah Indika Salsabila Irsa Febriyana Ismu Sukamto Julianingsih Julio Purna Putra Laraswati Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Lungit Wicaksono M. Mahfudz Fauzi Syamsuri Maman Surahman Maria Natalisa Mesy Arsita Muhisom Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Ni Nyoman Ervalna Niken Yuni Astiti Noprida Safitri Nova Amelia Putri Nungky Fitria Widyastuti Nurwahidin, Muhammad Nuzul Rohmah Octaviana, Fadhila Okta Rizkika Ramadhona Pradnya Paramitha Prijna Paramita Rapani Rapani Rapani Rapani Resti Apriliyani Resti Apriliyani Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Shintia Sasmia Silvia Novi Fitriana Siska Mega Diana Sugiyanto Sugiyanto Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Susanti Pradini Syarifatul Muafifah Tania Darojatun Mulya Tegar Pembudhi Tri Noviansyah Trijaga Abram Nugraha Umi Melinda, Resti Vivien Datania Wangga Prawira Winda Yuni Cahyani Yoga Ananta Yoga Fernando Rizqi