Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.173
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Studies in Social Sciences Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JGK (Jurnal Guru Kita) Abdi Implementasi Pancasila: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Nuwo Abdimas LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Amrina Izzatika
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan Pembelajaran dari Rumah dalam Rangka Menghadapi Pandemi Covid 19 pada Guru-Guru SD Kota Metro Supriyadi; Ika Wulandari Utamining Tias; Frida Destini; Amrina Izzatika
Nuwo Abdimas Vol. 2 No. 1 (2023): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the problems currently being faced by the Indonesian state is education which must continue in the midst of the Covid-19 pandemic. Direct or face-to-face learning cannot be carried out because there is a government policy to implement physical distancing, and requires the learning process to be carried out at home. Learning from home through online/distance learning is carried out to provide a meaningful learning experience for students, without being burdened with the demands of completing all curriculum achievements for grade promotion and graduation. Learning from home learning activities and tasks may vary between students, according to their individual interests and conditions, including considering the gap in access/facilities for learning at home. Service activities carried out with the aim of understanding and knowing what and how to learn from home during the pandemic and understanding the implementation of fun learning from home. The targets are elementary school teachers located in Metro City. The method used is the lecture method, question and answer method, and the method of giving examples. The expected condition after this service is an increase in teacher understanding and knowledge about what and how to learn from home that is fun and can provide a learning experience for students.
Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Pancasila di Era Society 5.0 Nuzul Rohmah; Annisa Bella Puspita; Nungky Fitria Widyastuti; Supriyadi; Amrina Izzatika
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1997

Abstract

In the era of Society 5.0, technological developments have become an inseparable part of everyday life, which has a major influence on various sectors, including education. The challenges of globalization and digitalization require character building based on Pancasila values among students. Teachers play a strategic role in instilling and developing Pancasila values by integrating technology into the teaching and learning process. This study aims to investigate the role of teachers in building student character based on Pancasila in the era of Society 5.0. This research is a study that uses a library research type with a qualitative approach, and data is collected through documentation methods. The results of the study indicate the importance of teachers adapting to technology and implementing innovative teaching methods to strengthen the internalization of Pancasila values in students. In addition to functioning as educators, teachers also act as role models and facilitators in facing moral and social challenges in the digital era. In conclusion, the importance of the role of teachers in instilling and fostering values through character education for students in the era of Society 5.0 must be in line with the times so that various problems can be overcome in character education
Peranan Pendidik dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik sebagai Upaya Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan di Sekolah Dasar Daniel Dwi Saputra; Maria Natalisa; Dwi Nur Azizah; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7343

Abstract

In assessing a person, one can observe the character of each individual. The three major sins of education are negative issues in education that include bullying, sexual violence, and intolerance. This research uses a qualitative method through literature study. (literature review). This literature review includes a search for relevant research articles, books, research reports, and other pertinent sources. The process begins with the processing of both primary and secondary sources, which are then interpreted to draw conclusions. Based on the research findings, it was obtained that in the formation of students' character, educators play a very important role. Some of the roles of educators are: Educators serve as role models; Educators serve as motivators; Educators serve as facilitators; Educators serve as evaluators; and Educators serve as inspirators. One of the efforts to shape the character of students is to take preventive measures against the three major sins of education, such as school habituation programs, like the routine of the red and white flag ceremony, literacy activities before starting lessons, regular healthy exercise routines, and routine religious activities.
UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI SISTEM MANAJEMEN PESERTA DIDIK YANG BAIK Indika Salsabila; Adinda Rahmadhina; Devara Triamonica; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sistem manajemen peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal, di mana salah satu faktor eksternal yang signifikan adalah manajemen peserta didik. Penerapan manajemen peserta didik yang efektif diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang efisien dan kondusif, sehingga mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Artikel ini mengkaji pentingnya kolaborasi antara seluruh lembaga pendidikan di sekolah untuk mencapai manajemen peserta didik yang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan telaah pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem manajemen peserta didik yang baik memiliki dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar.
MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KINERJA GURU Frenika Supiyanti; Mesy Arsita; Alif Kurniadi Hilaby; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64254

Abstract

Peningkatan kualitas kinerja guru merupakan isu strategis dalam manajemen mutu pendidikan dan menjadi fokus nasional. Kinerja guru berperan penting dalam menentukan keberhasilan sekolah dalam mencapai standar pendidikan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana manajemen pendidikan dapat meningkatkan mutu kinerja guru dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka. Melalui kajian kepustakaan, penelitian ini merumuskan strategi manajemen pendidikan yang efektif untuk meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Materi yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori-teori manajemen pendidikan yang diperoleh dari jurnal dan buku terkait, yang kemudian dianalisis dan dirangkum untuk menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang efektif, seperti melalui pelatihan, kolaborasi, pendampingan, serta penerapan budaya kerja yang positif, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan. Implementasi strategi-strategi ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru, tetapi juga berdampak pada mutu pembelajaran di sekolah.
ANALISIS PEMANFAATAN DAN PEMELIHARAAN TERHADAP MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN A. Zahra Intan Sucia; Erina Prihatmi; Yoga Ananta; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64392

Abstract

Pendidikan masa kini penting dalam memanajemen sarana prasarana guna mendorong meningkatnya kualitas pembelajaran. Kualitas pendidikan dan sarana prasarana sebagai penunjang mempunyai korelasi yang erat. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh pemanfaatan dan pemeliharaan terhadap sarana dan prasarana pendidikan agar menjadi opimal. Pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yaitu telaah pustaka memakai berbagai sumber literatur dan artikel sebagai bahan analisis dari penelitian dipakai sebagai metode dalam penelitian ini. Berdasarkan penelitian dan pembahasan disimpulkan: Tingkat pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah merupakan indikator pengukuran baik-buruknya pelayanan yang diberikan sekolah kepada pelanggannya. Sesuai dengan Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab XII, Pasal 45, analisis pemanfaatan sarana dan prasarana guna menunjang aktivitas pendidikan memperlihatkan bahwa tingkat pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah memperlihatkan seberapa baik pelayanan yang diberikan sekolah kepada pelanggannya. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan biasanya dibagi menjadi dua kategori: barang tidak bergerak yang diperiksa dan barang bergerak yang diperiksa berdasarkan sifat dan waktunya karena sarana pendidikan sangat penting untuk dipakai dan dipelihara dengan baik, kepala sekolah harus selalu berkomunikasi dengan pengelola sarana dan prasarana, guru, dan warga sekolah yang ikut serta. Jika siswa memakai dan mempertahankan sumber belajar yang ideal, maka akan memicu motivasi untuk belajar.
Pemanfaatan E-Book Story untuk Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar Anggun Destiani Safitri; Ayu Katmianti; Pradnya Paramitha; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress )
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengkaji secara mendalam pemanfaatan E-Book Story sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi membaca peserta didik sekolah dasar. Literasi membaca merupakan kemampuan fundamental yang berperan penting dalam memahami berbagai bidang ilmu, namun tingkat literasi membaca di Indonesia masih tergolong rendah. E-Book Story, dengan fitur interaktif seperti text-to-speech, animasi, ilustrasi, dan efek suara, menawarkan pendekatan yang menarik untuk membangkitkan minat dan keterampilan membaca peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data dikumpulkan melalui berbagai penelitian dan publikasi terkait penggunaan E-Book Story dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan E-Book Story secara signifikan membantu peserta didik dalam memperkaya kosakata, memahami isi teks dengan lebih baik, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Studi juga mengungkapkan bahwa fitur interaktif pada E-Book Story membuat proses membaca lebih menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Namun, tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan akses teknologi dan kurangnya keterampilan guru, masih perlu diatasi. Kesimpulannya, E-Book Story memiliki potensi besar sebagai media inovatif dalam meningkatkan literasi membaca, terutama jika didukung oleh infrastruktur yang memadai dan pelatihan guru yang optimal.
Pemanfaatan Sumber Belajar Perpustakaan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Shintia Sasmia; Riswanti Rini; Amrina Izzatika; Supriyadi
LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): LIMEEMAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Asosiasi Prodi Manajemen Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemanfaatan sumber belajar perpustakaan terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV. Metode penelitian ini adalah ex-post facto korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 83 orang peserta didik dan sampel penelitian berjumlah 83 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner/angket dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan sumber belajar perpustakaan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD dengan koefisien korelasi 0,859 berada pada taraf “sangat kuat”.
TIKTOK SEBAGAI MEDIA EDUKASI CIVIC COMPETENCE UNTUK MEWUJUDKAN GENERASI BERDAYA SAING DAN BERKARAKTER PANCASILA Amrina Izzatika; Tegar Pembudhi; Dra. Erni; Susanti Pradini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34537

Abstract

Rendahnya minat generasi muda terhadap pembelajaran kewarganegaraan yang dianggap teoritis dan kurang menarik menjadi tantangan dalam penguatan civic competence di era digital. Penelitian ini mengkaji penggunaan TikTok sebagai media edukasi untuk menanamkan nilai-nilai kewarganegaraan dan karakter Pancasila pada mahasiswa. Penelitian dilaksanakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten edukatif TikTok mampu meningkatkan motivasi belajar, literasi digital, serta kesadaran kewarganegaraan mahasiswa. Video singkat dan kreatif membuat materi PPKn lebih kontekstual dan mudah dipahami. Meski demikian, masih ditemukan kendala terkait kualitas konten dan risiko misinformasi. Dengan desain pembelajaran yang tepat serta penguatan literasi digital, TikTok berpotensi menjadi media pembelajaran inovatif yang efektif dalam membentuk generasi berdaya saing dan berkarakter Pancasila.
Pengaruh Konten Media Sosial Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Julio Purna Putra; Supriyadi; Amrina Izzatika
Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 23 No. 3 (2024): Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/mk.v23i3.5713

Abstract

This study aims to analyze the effect of social media content on environmental awareness among elementary school students and the role of social media in supporting environmental education. The research employs a literature review with a qualitative approach, relying on data from various sources. The findings indicate that social media content focusing on environmental issues has the potential to enhance students' environmental awareness. Additionally, the active role of teachers and parents in guiding social media usage is crucial to ensure students access content that supports environmental education.
Co-Authors A. Zahra Intan Sucia Adinda Rahmadhina Agung Dian Putra Alif Kurniadi Hilaby Alif Luthvi Azizah Anggara, Jeky Septa Anggun Destiani Safitri Anisa Annisa Bella Puspita Ardhi Yudisthira Ari Sofia Ayu Katmianti Daniel Dwi Saputra Dayu Rika Perdana Destiani Destiani Destiani Destini, Frida Devara Triamonica Dhanan Wijaya Diah Widianingsih Dra. Erni Dwi Nur Azizah Eni Septiani Erika Silviyana Erina Prihatmi Erni Erni Erni Erni Erni Mustakim Eva Dwi Puspitasari Fadhilah Khairani Fatkhur Rohman Fatkhur Rohman Fitri Nanda Shafira Frenika Supiyanti Handoko Handoko Hermawan, Jody Setya herpratiwi I Made Suwarjana Ika W. Utamining Tias Ika Wulandari Utami Ningtyas Ika Wulandari Utamining Tias ika wulandari utamining tias Ika Wulandari Utamining Tias Ika Wulandari Utamining Tias Ilma Fuadah Indika Salsabila Irsa Febriyana Ismu Sukamto Julianingsih Julio Purna Putra Laraswati Loliyana Loliyana Loliyana Loliyana Lungit Wicaksono M. Mahfudz Fauzi Syamsuri Maman Surahman Maria Natalisa Mesy Arsita Muhisom Nelly Astuti Nelly Astuti Nelly Astuti Ni Nyoman Ervalna Niken Yuni Astiti Noprida Safitri Nova Amelia Putri Nungky Fitria Widyastuti Nurwahidin, Muhammad Nuzul Rohmah Octaviana, Fadhila Okta Rizkika Ramadhona Pradnya Paramitha Prijna Paramita Rapani Rapani Rapani Rapani Resti Apriliyani Resti Apriliyani Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Shintia Sasmia Silvia Novi Fitriana Siska Mega Diana Sugiyanto Sugiyanto Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Susanti Pradini Syarifatul Muafifah Tania Darojatun Mulya Tegar Pembudhi Tri Noviansyah Trijaga Abram Nugraha Umi Melinda, Resti Vivien Datania Wangga Prawira Winda Yuni Cahyani Yoga Ananta Yoga Fernando Rizqi