Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Inspiratif Pendidikan Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Zarah Journal of Science and Applicative Technology Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Indonesian Food Science and TechnologyJournal BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Syntax Idea Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education Jurnal Pengabdian UNDIKMA EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Indonesian Community Journal Entalpi Pendidikan Kimia Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Innovative and Creativity Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Wilda Syahri
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Kebutuhan Pengembangan e-LKPD Berbasis STEM-PjBL pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Linda, Desma; Yusnaidar, Yusnaidar; Syahri, Wilda; Triwahyudi, Sugeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 11 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v11i1.59399

Abstract

Ilmu kimia merupakan salah satu mata pelajaran IPA yang mempelajari tentang suatu fenomena yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari seperti materi koloid. Materi koloid sebagian bersifat kontekstual berhubungan erat  dikehidupan nyata. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan pada pembelajaran  kimia yakni model pembelajaran STEM-PjBL. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui analisis kebutuhan pengembangan e-LKPD berbasis STEM-PjBL pada materi koloid untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian desktiptif kualitatif dengan menggunakan metode survei melalui angket kebutuhan peserta didik dan wawancara bersama guru kimia di SMAN 2 Muaro Jambi. Data yang didapatkan kemudian dianalisis secara deskriptif.  Dari hasil penelitian  menunjukkan bahwa 66,7% peserta didik merasa kesulitan dalam mempelajari materi koloid. Semua peserta didik dan guru sangat setuju jika dikembangkan bahan ajar berupa e-LKPD berbasis STEM-PjBL sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta dapat dijadikan sebagai bahan ajar penunjang pembelajaran oleh peserta didik baik disekolah maupun secara mandiri dirumah. Kata Kunci: e-LKPD, STEM-PjBL, Koloid, Kemampuan berpikir kreatif
EFEKTIVITAS CD INTERAKTIF SEL VOLTA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA Syahri, Wilda
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Sain dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v6i1.1563

Abstract

Sel Volta merupakan materi sub pokok bahasan Elektrokimia dalam mata kuliah Kimia Fisika II yang tergabung dalam kelompok Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK). Keberadaan materi Sel Volta ini sangat penting, namun banyak mahasiswa yang kurang antusias dan kurang berminat mempelajarinya, yang ditandai dengan rendahnya hasil belajar yang mereka peroleh. Sejauh ini pembelajarannya di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi dilakukan dengan kuliah mimbar dan diskusi informasi, padahal materi kuliah ini menuntut keterlibatan mahasiswa lebih aktif. Dipandang perlu untuk menggunakan media pembelajarandalam bentuk CD interaktif yang dapa tmembantu mahasiswa untuk dapat secara mandiri mempelajari dan memahami materi Sel Volta,  sehingga memberikan keleluasaan dan keluwesan bagi mahasiswa. Melalui CD interaktif Sel Volta maka kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi real yang ada diharapkan dapat diatasi. Kondisi real, sumber belajar biasanya hanya berupa buku bacaan/teks dan pembelajaran bersifat konvensional. Pada kondisi ideal, pembelajaran berpusat pada mahasiswa dengan media pembelajaran yang tidak hanya bersumber dari buku bacaan/teks, tapi juga terdapat media tiga dimensi (video) sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik. Dengan cara ini diharapkan proses pembelajaran menjadi efektif dan efisien serta tingkat penguasaan konsep dan keterampilan proses sains mahasiswa terhadap materi Sel Volta akan lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1)sikap dan motivasi mahasiswa dalam  pembelajaran Sel Volta dengan menggunakan CD interaktif Sel Volta; 2) hasil belajarmahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi setelah pembelajaran dengan menggunakan CD interaktif Sel Volta; dan 3) efektivitas CD interaktif Sel Volta dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains mahasiswa tentang Sel Volta. Pada penelitian ini dilakukan uji coba CD interaktif sel volta pada kelompok kecil dan lapangan. Metode yang digunakan pada uji coba lapangan adalah eksperimen semu, sebelum perlakuan sampel diberi pre-tes, setelah perlakuan sampel diberi post-tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan tes, diperoleh berupa data kualitas CD interaktif sel volta, motivasi, dan hasil belajar. Analisis data dilakukan melalui data kualitas CD interaktif sel volta, motivasi, dan hasil belajar, serta uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dapat mempelajari materi Sel Volta dengan lebih mudah, lebih cepat, lebih aktif, tidak membosankan, lebih mandiri,  dan termotivasi dalam belajar dengan menggunakan CD interaktif sel volta. Hasil uji t rerata skor pre-tes dan post-tes menunjukkan bahwa rerata skor pre-tes dan post-tes berbeda secara signifikan dengan nilai probabilitas 0,000 kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa CD interaktif Sel Voltaefektif digunakan dalam proses pembelajaran Sel Volta.   Kata kunci: CD interaktif Sel Volta, efektivitas, hasil belajar
Pengaruh  Project  Based Learning Terintegrasi Entrepreneurship pada Materi  Pencemaran  Lingkungan  Terhadap Motivasi dan Kemampuan Berpikir Kreatif Kamisah Kamisah; Wilda Syahri; Syamsurizal
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 8 No. 6 (2025): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/n53q8y77

Abstract

This study aimed to examine the effect of a Project Based Learning (PjBL) model integrated with entrepreneurship on students’ motivation and creative thinking skills in the topic of environmental pollution. The method used was a quasi-experiment with a NonEquivalent Control Group Design. The research design employed a Pretest-Posttest Control Group Design, with a total sampling technique, involving class X Nursing A as the experimental group and class X Nursing B as the control group, each consisting of 20 students. The results showed that the average motivation score in the experimental class was 98.70, while in the control class it was 95.45. The Independent Sample t-test revealed a significance value of 0.037 < 0.05, indicating a significant difference in learning motivation between the two classes. The analysis of creative thinking skills showed an average score of 79.75 in the experimental class and 75.25 in the control class, with a significance value of 0.029 < 0.05, indicating a significant difference in creative thinking skills between the groups. In conclusion, the implementation of the PjBL model integrated with entrepreneurship effectively enhances students’ motivation and creative thinking skills in the topic of environmental pollution.   Keywords: Creative Thinking, Entrepreneurship, Motivation, PJBL, Environmental Pollution
Pengaruh Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) pada Materi Virus dalam Kehidupan Terhadap Berpikir Kritis dan Kerjasama Siswa di SMA Negeri 2 Kota Jambi Sonia Angellina Saputri; Wilda Syahri; Tedjo Sukmono
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 8 No. 6 (2025): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/gk9fjt79

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on the topic of Viruses in Life on students’ critical thinking skills and collaboration at SMA Negeri 2 Kota Jambi. The research employed a quasi-experimental method with a matching-only posttest-only control group design. The population consisted of all tenth-grade students of SMA Negeri 2 Kota Jambi, while the sample included two classes: class X1 as the experimental group taught using the PBL model and class X3 as the control group taught using the Discovery Learning model. Research instruments included an essay test to assess critical thinking skills, as well as questionnaires and observation sheets to measure collaboration using a four-point Likert scale. Data were analyzed using normality and homogeneity tests, followed by hypothesis testing with the Mann–Whitney test. The results indicate that the PBL model has an effect on students’ critical thinking skills and collaboration. In conclusion, the implementation of the Problem Based Learning model is effective in enhancing students’ critical thinking skills and collaboration on the topic of Viruses in Life. Keywords: Collaboration, Critical Thinking, Problem Based Learning, Senior High School, Virus
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Materi Asam Basa Berbasis Stem Menggunakan Lumio diva Asriani; Wilda Syahri; Harizon Harizon
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1720

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan Multimedia pembelajaran Lumio berbasis STEM, multimedia ini merupakan sebuah platform digital interaktif yang menyajikan materi kimia asam basa dengan cara yang menarik melalui teks, gambar, praktikum virtual, dan video. Platform ini dapat diakses di berbagai perangkat dengan koneksi internet dan akun Google, memungkinkan fleksibilitas dalam pembelajaran kapan saja dan di mana saja. Integrasi STEM memberikan pengalaman belajar yang holistik dan relevan, sehingga meningkatkan motivasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, penilaian guru, kemampuan siswa, dan respon siswa terhadap multimedia Lumio berbasis STEM pada materi asam basa. Model pengembangan yang digunakan adalah Lee & Owens, dengan instrumen berupa wawancara dan angket. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Validasi melibatkan ahli materi dan media, diikuti penilaian guru serta uji coba pada siswa. Hasil menunjukkan bahwa multimedia Lumio layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan validasi ahli materi 88,3% dan penilaian guru 91%.
Analysis of Students' Science Process Skills in Practicum-Based Animal Physiology Learning Muhamad Tommy; Afreni Hamidah; Wilda Syahri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 12 (2024): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i12.7833

Abstract

Research on student science process skills in practicum-based animal physiology learning with the aim of analysing the science process skills possessed by Biology Education students of FKIP Jambi University. The research method used is quantitative descriptive with data collection techniques in the form of observation sheets, interviews and documentation on the implementation of practicum activities carried out by 116 Biology Education Study Programme students. The results illustrate that in the implementation of animal physiology practicum activities, the science process skills of Biology Education students class of 2022 still have a less skilled category including classification skills at 51%, prediction at 52%, interpretation at 52% and applying concepts at 54% this is due to the lack of understanding of the concept of student theory taught by lecturers so that in practicum activities less mascimal in applying new theories, while the skills of planning experiments, using tools and materials, asking questions, observation, hypothesising, and communication are skilled categories. In conclusion, based on these results, the average student's science process skills are still categorised as less skilled, there are four skills with a percentage below 63% and an average skilled category of six skills with a percentage above 69%.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI ANIMALIA TERINTEGRASI KARAKTER KEWIRAUSAHAAN DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS Wati, Evi Sulistia; Hariyadi, Bambang; Syahri, Wilda
Inspiratif Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v11i2.26981

Abstract

ABSTRACT: Kehidupan pada abad ini membutuhkan sumber daya manusia berkualitas yang dihasilkan oleh lembaga-lembaga yang dikelola secara profesional sehingga mampu membuahkan hasil unggul yang berbeda dari masa-masa sebelumnya. Dalam konteks pembelajaran kreativitas, karakter kewirausahaan dan keterampilan proses sains butuh dikembangkan. Pembelajaran perlu dirancang sedemikian rupa sehingga mampu menghasilkan peserta didik yang aktif, mandiri, dan mampu membangun pengetahuannya masing-masing. Melalui model PjBL siswa dibimbing untuk mengkonstruk pengetahuannya sendiri sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Minimnya perangkat pembelajaran berbasis PjBL pada materi animalia terintegrasi karakter kewirausahaan dan keterampilan proses sains, membuat guru kesulitan dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dan menyampaikan pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil observasi terhadap guru dan siswa  di SMA N 1 Muaro Jambi pada kelas X MIPA, pengembangan perangkat pembelajaran berbasis  PjBL pada materi animalia terintegrasi karakter kewirausahaan dan keterampilan proses sains, masih sangat dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan terhadap pengembangan perangkat pembelajaran berbasis PjBL pada materi animalia terintegrasi karakter kewirausahaan dan keterampilan proses sains. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Jenis data penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh  66,7% peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi animalia, 83,3% peserta didik merasa membutuhkan sumber belajar yang baru untuk memahami materi animalia, 86,7% peserta didik menyukai bahan pembelajaran elektronik. Dengan demikian perangkat pembelajaran berbasis PjBL pada materi animalia terintegrasi karakter kewirausahaan dan keterampilan proses sains yang akan dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Development of Project Based Learning E-Modules in Chemistry Learning Design Course Using Flipbook Builder Application Wilda Syahri; Fuldiaratman; Firdiawan Ekaputra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 11 (2024): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i11.8686

Abstract

The purpose of this study was to develop a project-based learning e-module in chemical learning design courses using the flipbook builder application. The method used in this research is the Research and Development method to develop project-based learning e-modules in chemical learning design courses using the flipbook builder application. The e-module media development model used in this study, namely the ADDIE model which consists of 5 stages including analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects used in this study were students of the Chemistry Education Study Program at Jambi University who had taken a chemistry learning design course, namely 15 students in the small scale test and 30 students in the large scale test. Based on the feasibility test assessment of project-based learning e-modules in chemistry learning design courses that have been developed on a small scale, the score is 89.33 with very high criteria, while the large-scale feasibility test scores 91.83 with very high criteria.
Effectiveness of Implementing E-Books on Phase Equilibrium Based on Multiple Representations to Improve Students' Critical Thinking Skills Wilda Syahri; Yusnaidar Yusnaidar; Muhaimin; Firdiawan Ekaputra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 4 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i4.14188

Abstract

This study aims to test the effectiveness of using e-books on phase equilibrium based on multiple representations in improving students’ critical thinking skills. The study design is non-randomized because subjects were not randomly assigned to the experimental and control groups. Both groups were given different treatments to observe the intervention’s effect on critical thinking skills. The experimental group received instruction using an e-book based on multiple representations, while the control group used conventional learning media, namely printed textbooks. The sample used in this study consisted of students enrolled in the Physical Chemistry II course in the Chemistry Education program at the Universitas Jambi, with Class B serving as the experimental group and Class A as the control group. The instrument used in this study was a critical thinking skills test designed to measure students’ critical thinking abilities, both before and after the implementation of the multiple-representation-based e-book. The results of the hypothesis test using ANCOVA yielded a significance value of 0.00, which is less than 0.05. Based on the research results, it can be concluded that the implementation of a multiple-representation-based e-book on phase equilibrium significantly improves students’ critical thinking skills.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Terintegrasi STEM terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit Safitri Harianti; Asrial Asrial; Wilda Syahri; Muhammad Haris Effendi Hasibuan; Kriswantoro Kriswantoro
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 3 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i3.4374

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis murid pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta karakteristik materi yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan LKPD terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kritis murid di SMA N 17 Muaro Jambi pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri dari 35 siswa kelas XI Fase 1 sebagai kelas eksperimen dan 34 siswa kelas XI Fase 2 sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (85,00) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (65,00) serta perolehan effect size sebesar 3,196 dalam kategori pengaruh tinggi. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model PBL berbantuan LKPD terintegrasi STEM terhadap keterampilan berpikir kritis murid. Model ini direkomendasikan sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran kimia, dan disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk memperluas instrumen penilaian pada materi kimia yang berbeda.
Co-Authors Adinda Salsabila Adriyani Adriyani Afreni Hamidah Afrida Afrida Ahmad Maulana Ardi Alfi Khatib, Alfi Ammanda, Rinaldi Anis Yohana Chaerunisaa, Anis Yohana Asrial Astri Widyarini Aulia Sanova Ayu Wiranti Balqis, Khania Azzahra Bambang Hariyadi Citra Ayu Dewi Citra Citra Ayu Dewi Damris, Damris Desy Marlina Devi Trianauli Sirait diva Asriani Dwi Wiwik Ernawati Ekin Dwi Arif Kurniawan Epinur Epinur Epinur Fadli Agus Triansyah Firdiawan Ekaputra Fitri Amelia Fuldiaratman Harizon Harizon Harizon Harizon Haryanto Haryanto Hazrina, Aghnia Hirzan, Rifanza I Putu Mahendra I Putu Mahendra Isramiharti Isramiharti Janista Mia Kusuma Jauza Hardhy Juprizal Juprizal Kamisah Kamisah Kriswantoro Kriswantoro Kriswantoro Kriswantoro Kriswantoro Kurniawan, Ekin Dwi Arif Linda, Desma M Raidil Meylani Dita Rakhmawati Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhaimin Muhamad Tommy Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Nuruzzaman Asshidiq Nabila Az Zahra Nurul Amini Pahriah Pajrina Auliyak Putri Roudhoh Rayandra Asyhar Risma Junita Amriani Risnita Romundza, Febbry Rusdi Rusdi Safitri Harianti Shella Befi Wahyuning Sonia Angellina Saputri syamsurizal syamsurizal Tedjo Sukmono Tria Ismiani Triwahyudi, Sugeng Uce Lestari VIGA APRILIA PUTRI Wati, Evi Sulistia Winda Sitia Elisabet Br Sinaga Yoppi Iskandar Yusnaidar Yusnaidar Yusnaidar, Yusnaidar Yusnidar Yusnidar