Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Office Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management Alignment: Journal of Administration and Educational Management Journal on Education Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Journal of Governance and Local Politics (JGLP) Jurnal Prakarsa Paedagogia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Jounal of Education and Teaching (JET) Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Journal La Edusci Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sosiosaintifik Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora dan Politik (JIHHP) ANTHOR: Education and Learning Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) ANTHOR: Education and Learning Journal International Journal of Learning and Education
Herlina, Besse
Universitas Puangrimaggalatung
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Peran Guru Penggerak Dalam Peningkatkan Mutu Sekolah di SMP Negeri 1 Majauleng Sumarni, Sumarni; Abdullah, Erviana; Herlina, Besse; Nurfadillah, Nurfadillah; Soraya, Andi Nurafiqah; Febriana, Besse Inka
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program pemerintah yaitu program guru penggerak dalam menggerakkan para guru untuk melaksanakan tugas dan perannya sebagai guru dalam pembelajaran merdeka belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru penggerak dalam peningkatan mutu sekolah di SMP Negeri 1 Majauleng. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Adapun subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru penggerak, guru mata pelajaran dan 2 orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah di SMP Negeri 1 Majauleng. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif. Adapun hasil dalam penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti mengenai analisis peran guru penggerak dalam peningkatan mutu sekolah di SMP Negeri 1 Majauleng yaitu meningkatkan kolaborasi, antara guru, siswa, dan orang tua, guru penggerak selalu melakukan refleksi untuk melakukan evaluasi sekolah terkait dengan apa lagi yang harus dikembangkan untuk lebih meningkatkan pencapaian kebutuhan dari peserta didik.
PENGARUH KOMPETENSI TENAGA ADMINISTRASI TERHADAP PELAYANAN ADMINISTRASI PESERTA DIDIK DI UPT SMPN 2 AJANGALE KABUPATEN BONE Mita Permatasari; Besse Herlina; Muh. Asrul; Sumarni; Jusman; Emi; Angga Alhamdani; Evita Lestari
Jurnal Tinta Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Tinta
Publisher : Universitas Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v6i2.1345

Abstract

This study aims to determine the effect of administrative staff competence on student administrative services at UPT SMPN 2 Ajangale, Bone Regency using a quantitative approach. The population in this study were students at UPT SMPN 2 Ajangale, Bone Regency, totaling 190 students. While the number of samples in this study was carried out using Slovin's opinion, from the calculation results obtained a sample size of 66 students. Data collection was carried out in two ways, namely questionnaires (questionnaires) and documentation. The data analysis technique uses percentage analysis, Pearson product moment correlation coefficient analysis, and determination coefficient analysis. The results of research and data analysis show that, (1) the competence of administrative staff at UPT SMPN 2 Ajangale Bone Regency received a very good assessment, with a percentage of 80%, (2) administrative services for students at SMPN 2 Ajangale Bone Regency were also in the very good category, with a percentage of 79%, (3) there is an effect of administrative staff competence of 60.5% on student administrative services, while the remaining 39.5% is influenced by other aspects not examined in this study. From these results, it shows that the higher the competence of administrative staff at UPT SMPN 2 Ajangale, Bone Regency, the more administrative services for students will increase.
Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di UPT SMA Negeri 9 Sidrap Herlina, Besse; Sumarni, Sumarni; Rustan, Jukarnang; Edi, Baso Bambang Juni; Mirawati, Mirawati; Dewi, Nurshafika; Agustiawan, Hendra; Mu’min, Aminul; Wardani, Jusma Ayu; Sanusi, Hardiati; Nurnajmi, Andi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.207

Abstract

Kinerja dapat diartikan sebagai kemampuan seorang pegawai untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya dengan baik, yang dapat diukur melalui sejumlah faktor seperti kualitas dan kuantitas hasil kerja. Dorongan atau semangat belajar siswa merupakan faktor penting yang mempengaruhi kualitas prestasi belajar siswa. Semangat belajar siswa muncul dari dalam diri siswa dan mendorong siswa untuk terus meningkatkan rasa ingin tahu dan fokus pada pencapaian prestasi. Proses belajar mengajar yang berkualitas juga mempengaruhi peningkatan prestasi belajar siswa di kelas. Untuk memastikan proses pembelajaran di kelas berjalan lancar, penting bagi guru untuk memiliki kompetensi dan kinerja yang tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, menggunakan teknik pengumpulan data melalui dua cara yaitu kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase, analisis regresi linear sederhana dan uji koefisien regresi sederhana. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kinerja guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap mendapatkan penilaian yang sangat baik, dengan persentase sebesar 88,1 %. Selain itu, motivasi belajar siswa diUPT SMA Negeri 9 Sidrap juga berada dalam kategori sangat baik, dengan persentase sebesar 88,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Kinerja Guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap, maka Motivasi Belajar Siswa juga akan meningkat. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kinerja guru memiliki pengaruh sebesar 86 %. terhadap motivasi belajar siswa, sementara sisanya sebesar 14% dipengaruhi oleh faktor lain yangtidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru di SMPN 2 Pammana Herlina, Besse; Sumarni, Sumarni; Muspidayani, Muspidayani; Mulyana, Mulyana; Sartina, Sartina; Rahman, Lindah; Sugandi, Ahmad; lestari, Reni Anggreni; Suriyadi, Rivana; Saman, Andi Adehan; Reski, Baso Muh; Arqam, Syaiful
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan kompensasi terhadap kinerja guru di SMPN 2 Pammana dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah sebanyak 20 guru yang ada di SMPN 2 Pammana. Sampel penelitian diambil menggunakan sampel jenuh apabila semua anggota populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data dengan angket dan korelasi lienar sederhanauntuk menguji hipotesis. Kuatnya hubungan antar dua variable bebas secara parsial dengan satu variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru artinya bahwa supervisi aakdemik yang baik akan meningkatkan kinerja guru. Terdapat pengaruh kompensasi terhadap kinerja guru di SMPN 2 Pammana , artinya adanya pemberian kompensasi yang tepat dan sesuia sasaranmenjamin kesejahteraan guru, dan kompensasi tinggi yang diberikan kepada guru dapat meningkatkan kinerja guru.
PEMBERDAYAAN GURU MELALUI PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENDUKUNG PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Abdullah, Erviana; Nur, Muhammad; Samputri, Salma; Sumarni, Sumarni; Herlina, Besse; Sulfiani, Besse
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41123

Abstract

Kurikulum Merdeka yang diimplementasikan sejak Tahun Ajaran 2022/2023 menuntut guru untuk menguasai Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PjBL) sebagai metode utama dalam pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Namun, hasil evaluasi di sekolah mitra menunjukkan bahwa pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan PjBL dan menyusun Modul P5 masih sangat terbatas. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan PjBL dan penyusunan Modul P5. Metode kegiatan meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, evaluasi, dan keberlanjutan program. Hasil program menunjukkan peningkatan pemahaman konsep PjBL sebesar 54,55%, kemampuan menyusun Modul P5 sebesar 60%, dan peningkatan persentase guru yang mampu menyusun Modul P5 sesuai standar dari 10% menjadi 90%. Pendampingan intensif, pelatihan interaktif, dan penggunaan teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan berkelanjutan untuk memperkuat implementasi PjBL dan Modul P5 guna mendukung profil Pelajar Pancasila secara optimal.
KEMITRAAN GURU IPA: PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR Nur, Muhammad; Abbas, Muhammad Hasbi; Abdullah, Erviana; Sumarni, Sumarni; Herlina, Besse; Sulfiani, Besse
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41128

Abstract

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka melalui pemberdayaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Kabupaten Wajo dengan memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar. Latar belakang kegiatan ini adalah kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogis dalam menghadapi dinamika kurikulum baru yang berorientasi pada pengembangan pembelajaran berbasis proyek, profil pelajar Pancasila, serta teknologi digital. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan intensif, pendampingan praktik, dan evaluasi berkelanjutan. Kegiatan ini melibatkan 30 guru anggota MGMP IPA dengan pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Hasil program menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan berbasis kebutuhan nyata guru berhasil meningkatkan pemahaman mereka terhadap prinsip Kurikulum Merdeka serta keterampilan memanfaatkan fitur-fitur pada Platform Merdeka Mengajar, seperti perencanaan pembelajaran, asesmen diagnostik, dan referensi pembelajaran. Selain itu, implementasi pembelajaran berbasis proyek berhasil diaplikasikan di beberapa sekolah mitra, dengan peningkatan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Kesimpulannya, program ini memberikan kontribusi signifikan dalam membekali guru dengan keterampilan dan pengetahuan yang relevan untuk menerapkan Kurikulum Merdeka secara efektif. Kegiatan ini juga memperkuat peran MGMP sebagai wadah kolaborasi guru dalam mengembangkan praktik pembelajaran inovatif. Hasil ini penting untuk direplikasi dan dikembangkan guna mendukung transformasi pendidikan yang lebih luas di Indonesia.
Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di UPT SMA Negeri 9 Sidrap Herlina, Besse; Sumarni, Sumarni; Rustan, Jukarnang; Edi, Baso Bambang Juni; Mirawati, Mirawati; Dewi, Nurshafika; Agustiawan, Hendra; Mu’min, Aminul; Wardani, Jusma Ayu; Sanusi, Hardiati; Nurnajmi, Andi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.207

Abstract

Kinerja dapat diartikan sebagai kemampuan seorang pegawai untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya dengan baik, yang dapat diukur melalui sejumlah faktor seperti kualitas dan kuantitas hasil kerja. Dorongan atau semangat belajar siswa merupakan faktor penting yang mempengaruhi kualitas prestasi belajar siswa. Semangat belajar siswa muncul dari dalam diri siswa dan mendorong siswa untuk terus meningkatkan rasa ingin tahu dan fokus pada pencapaian prestasi. Proses belajar mengajar yang berkualitas juga mempengaruhi peningkatan prestasi belajar siswa di kelas. Untuk memastikan proses pembelajaran di kelas berjalan lancar, penting bagi guru untuk memiliki kompetensi dan kinerja yang tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, menggunakan teknik pengumpulan data melalui dua cara yaitu kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase, analisis regresi linear sederhana dan uji koefisien regresi sederhana. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kinerja guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap mendapatkan penilaian yang sangat baik, dengan persentase sebesar 88,1 %. Selain itu, motivasi belajar siswa diUPT SMA Negeri 9 Sidrap juga berada dalam kategori sangat baik, dengan persentase sebesar 88,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Kinerja Guru di UPT SMA Negeri 9 Sidrap, maka Motivasi Belajar Siswa juga akan meningkat. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kinerja guru memiliki pengaruh sebesar 86 %. terhadap motivasi belajar siswa, sementara sisanya sebesar 14% dipengaruhi oleh faktor lain yangtidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru di SMPN 2 Pammana Herlina, Besse; Sumarni, Sumarni; Muspidayani, Muspidayani; Mulyana, Mulyana; Sartina, Sartina; Rahman, Lindah; Sugandi, Ahmad; lestari, Reni Anggreni; Suriyadi, Rivana; Saman, Andi Adehan; Reski, Baso Muh; Arqam, Syaiful
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan kompensasi terhadap kinerja guru di SMPN 2 Pammana dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah sebanyak 20 guru yang ada di SMPN 2 Pammana. Sampel penelitian diambil menggunakan sampel jenuh apabila semua anggota populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data dengan angket dan korelasi lienar sederhanauntuk menguji hipotesis. Kuatnya hubungan antar dua variable bebas secara parsial dengan satu variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru artinya bahwa supervisi aakdemik yang baik akan meningkatkan kinerja guru. Terdapat pengaruh kompensasi terhadap kinerja guru di SMPN 2 Pammana , artinya adanya pemberian kompensasi yang tepat dan sesuia sasaranmenjamin kesejahteraan guru, dan kompensasi tinggi yang diberikan kepada guru dapat meningkatkan kinerja guru.
IMPLEMENTASI TIPE KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA UPT SMKN 9 WAJO A.Syarmadana; Isnidiyahningsih; Fadillah Reski Amaliah; Ismail Bakri; Syamsiar; Besse Herlina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28198

Abstract

This study aims to describe and analyze the implementation of participative leadership by the Head of UPT SMKN 9 Wajo. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The results show that the principal implements participative leadership by actively involving teachers and staff in decision-making, maintaining open communication, and providing trust through task delegation. This implementation has a positive impact on performance, work motivation, and a collaborative work atmosphere. The study suggests the need to strengthen a participative culture within the school environment to improve the effectiveness of educational management.
IMPLEMENTASI GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA TAMAN KANAK-KANAK ALFASIHI Suhartini; Gusnawati; Rosmini; Damayanti; Andi Hartati; Syamsiar; Besse Herlina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30300

Abstract

This paper discusses the implementation of transformational leadership by the Principal of Alfasihi Kindergarten (TK Alfasihi). Transformational leadership is considered crucial in creating an innovative and adaptive educational environment, particularly at the early childhood education level. This research employs a qualitative approach with a case study method to analyze how the Principal of TK Alfasihi applies the four dimensions of transformational leadership: idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration. Data were collected through observations, interviews with the principal and teachers, and document analysis. The results show that the Principal of TK Alfasihi has successfully implemented a transformational leadership style, which has had a positive impact on teacher performance, student learning motivation, and the overall organizational culture of the school. The implications of these findings provide insights into the importance of transformational leadership in enhancing the quality of early childhood education.
Co-Authors A.Syarmadana Abbas, Muhammad Hasbi Adi Kurnia Afiah, Andi Ulfah Agussalim, Agussalim Agustiawan, Hendra Ahmad Yani Ahsari, Dwi Ahmadil Alam, Jaya Ambo Upe Ambo Upe Abbas Andi Aryadi Andi Asri Ainun Andi Hartati Andi Rafiah Angga Alhamdani Anis, St Hasriyati Apriani Safitri Apriliyanto, Erwin Aras, Muhammad Ahyar Ardasir, Ardasir Arisa, Arisa Arni, Esti Arqam, Syaiful Asmilasari, Asmilasari Asmini, Asmini Asriani, Besse Astriana Suandi Astuti, Nia Syahrani Baehaqi Bakri Ismail Baso Faried Yusra Besse Sulfiani Besse Sulfiani Dai, Herlina Damayanti Darmawan Darmawan Darmawan Darnalia Darwis Devi Lupitasari Dewi Yulianti Dewi, Anna Sari Dewi, Nurshafika Edi, Baso Bambang Juni Eka Mayasari Emi Erni Erni Erni Hasmuddin Erviana Abdullah Erwin Apriliyanto Evi Sarfianti Evita Lestari Fadillah Reski Amaliah FARIDAH Febriana, Besse Inka Fina, Fina Fitra Turahmi Fitriani, Besse Gusnaini, Gusnaini Gusnawati H. Arman S Haerunnisa Haerunnisa, Haerunnisa Hafis, Muhammad Hairawati, Hairawati Haliati Hamza Hartadinata Akib Hasanah, Niswayanti Hasmiani, Hasmiani Hasnawati Hasnawati Hasni Hasnidar Hasriani Hasriani, Hasriani Hasridah, Hasridah Hj. Syamsiar Husnul Khatimah Ichsan Kasnul Faraby Imran Ismail Indah Indah Indradewa, Rhian Irfandi, Rizal Irmawanti, Andi Ishaq Bagea Ismail, Wirasto Isnidiyahningsih Jaya, Muhammad Alim Jumiati Jumiati Jumrah Jumrah Juri Naswa Nathania Jusma, Jusma Kadri, Laelatul KURNIA KURNIA, KURNIA Kurnia, Adi Laelatul Kadri Lantong, Muhammad Adri Lasmi, Hardiyanti Lestari, Reni Anggreni Lestari, Sri Ayu Lili Saputri Mahira, Mahira Makkarumpa, Nurhayati Mansyur, Anriani Masauleng, Masauleng Masriadi, Masriadi Mirawati Mirawati Mita Permatasari Mitha Febriani Monang, Muhammad Asrul Mudirno N Muh. Asrul Muh. Damriansyah Muhammad Arafah Muhammad Arafah Muhammad Nasir Muhammad Nasir Muhammad Nur Muhammad Nur Muhammad Nur Muhammad Rusdi Muhlis Muhlis Muliati Muliati, Muliati Mulyana Mulyana Mulyati Mulyati Muspidayani, Muspidayani Mustaking, Mustaking Mu’min, Aminul Niswayanti Hasanah Nurahma, Unin Nurcaya Nurcaya Nurcaya Nurfadilla, Nurfadilla Nurfadillah Nurfadillah Nurfadillah Nurfadillah Nurhalisah, Siti Nurnajmi, Andi Nursanti Nursanti Nursanti Nursanti Nursanti Nurul Febrianti Nuryanti Nuryanti Parioga, Hesti Pasrah, Megawati Pawe, Nisba Rahayu, Putri Rahman, Lindah Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Raoda Usman Ratna Ratna Dewi Ratnawati Ratnawati Reski, Baso Muh Ridhah Rachman Riska Febrianti Riska Ramayana Risma Risma, Risma Risnah, Andi Rohanah, Rohanah Rosmini Rustan, Jukarnang Said, Rahmat Saman, Andi Adehan Samputri, Salma Sanusi, Hardiati Sartina, Sartina Septiani, Azisah Siti Nurhalisah Sitti Aminah Sitti Aminah Sitti Aminah Solle, Ramiati Soraya, Andi Nurafiqah Sri Nur Rahmi SRI RAHAYU Sri Reski Ananda Sugandi, Ahmad Suhartini Suhesti Randa Suhesti Randa Sulastri, Erna Sulfiani, Besse Sumarni SUMARNI Sumarni Sumarni Sumarni Sumarni Suriyadi, Rivana Suryaningsih Suryaningsih Sutrisman Basir Swarga, Tirta Syamsiah, Syamsiah Syamsiar Syamsiar, Syamsiar Syamsiar, Syamsiar Syamsu Rijal Syamsuriadi Syarmadana Tenri Sau Wahyuddin Wahyuddin Wardani, Jusma Ayu Wellang, Indo Winarni Fujiastuti Wiwik Handayani Wulan Fabisian Yuli Ardanawati Yuliana Ripa Tangdiong Yuliana S Yuniarni Yusran Yusran Zamad, Ahmad Ghazali Zulfachry Zulfachry