Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.891
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Ordik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan International Journal on Education Insight Journal RESPECS (Research Physical Education and Sports) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa SPORT-Mu: Jurnal Pendidikan Olahraga Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science Laksana Olahraga
Vega Candra Dinata
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Pembelajaran Video Berbasis Canva terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Nurokhman, Muhammad Habibu; Ridwan, Mochamad; Ningsih, Yuni Fitriyah; Dinata, Vega Candra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2918

Abstract

Kemajuan teknologi dalam pendidikan memungkinkan penggunaan media digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan adalah video berbasis Canva dalam proses belajar-mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan media belajar-mengajar video berbasis Canva terhadap hasil belajar passing atas bolavoli pada murid kelas X di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto pada Juni 2024. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif jenis Randomized Control Group Pretest-Posttest, yang melibatkan dua kelas sebagai sampel: kelas eksperimen (X PS 1) yang menggunakan media Canva dan kelas kontrol (X PS 2) yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pengetahuan dan tes keterampilan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan rerata nilai pengetahuan naik dari 67,78 pada pre-test menjadi 90,56 pada post-test, dan nilai keterampilan naik dari 58,89 menjadi 68,33. Sebaliknya, kelas kontrol hanya mengalami kenaikan nilai pengetahuan dari 70,83 menjadi 83,89, sementara nilai keterampilan menurun dari 60,55 menjadi 54,72. Uji hipotesis dengan tes Wilcoxon menunjukkan bahwa media Canva berpengaruh positif terhadap hasil belajar dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) < 0,05, yang mengindikasikan penerimaan hipotesis alternatif (Ha) dan penolakan hipotesis nol (H0). Kesimpulannya, media belajar-mengajar berbasis Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bolavoli, dengan kenaikan hasil belajar sebesar 22,88% pada kelas eksperimen.
Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Hasil Belajar Kombinasi Tipuan dan Tendangan Depan Pencak Silat Mata Pelajaran PJOK Kelas IX Istighfar, Gilang Ahmad Al; Dinata, Vega Candra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa pada materi pencak silat, khususnya kombinasi teknik tipuan dan tendangan depan dalam mata pelajaran PJOK kelas IX di SMP Al-Wachid Surabaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dan desain Randomized Control Group Pretest-Posttest. Sampel berjumlah 54 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen (dengan model tutor sebaya) dan kontrol (pembelajaran konvensional). Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest berupa tes keterampilan dan pengetahuan, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model tutor sebaya memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, model ini direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran PJOK, terutama pada materi yang bersifat keterampilan seperti pencak silat.
The Implementation of Bentengan Games to Improve Agility and Coordination in Primary School Students Sufi, Ali; Dinata, Vega Candra; Maslikah, Siti
SPORT-Mu: Jurnal Pendidikan Olahraga Vol 5, No 2 (2024): SPORT-MU: JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/sport-mu.v5i2.23399

Abstract

This research examines the application of the traditional game "Bentengan" in sports learning to improve the agility and coordination of grade III elementary school students at SDN Petemon Surabaya. The method used was Classroom Action Research (PTK) with 30 students as subjects. Pre-cycle results show that only 20% of students reached the Minimum Completion Criteria (KKM). However, after implementing the game in cycle I, there was a significant increase, with 50% of students reaching the KKM, and in cycle II, this figure increased to 93.4%. This research not only shows progress in students' physical skills, but also an increase in their enthusiasm and engagement. These findings emphasize the importance of integrating traditional games into the physical education curriculum to create a positive and effective learning atmosphere, and provide recommendations for educators to apply this method more widely in sports learning in elementary schools.Keywords : fortification, agility, coordination
Pengembangan media pembelajaran audio visual renang gaya dada untuk meningkatkan hasil belajar Ramadhani, Muhammad Rizki; Prakoso, Bayu Budi; Hartoto, Setiyo; Dinata, Vega Candra; Riyadi, Slamet
Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 13 No 3 (2025): Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science
Publisher : Physical Education Departement of University PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v13i3/172

Abstract

Latar Belakang Masalah: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih seringnya terjadi kasus tenggelam di kolam renang akibat kurangnya keterampilan dan pengetahuan renang. Media audio visual dan alat bantu diyakini dapat meningkatkan kemampuan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran audio visual renang gaya dada untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode: Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Sampel diperoleh melalui cluster random sampling menggunakan aplikasi Google Spin, sehingga terpilih kelas VIII-A dengan jumlah 31 siswa. Instrumen pengetahuan berupa 12 soal valid, sedangkan keterampilan dinilai oleh 3 rater bersertifikat dengan konsistensi baik. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan skala Likert (1–4), uji normalitas Shapiro-Wilk, serta uji beda Paired T-Test dengan taraf signifikansi 0,05 melalui SPSS. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dari aspek materi (99%), media (98%), dan praktisi (99%). Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan signifikan. Pada aspek pengetahuan, nilai pretest 3,94 meningkat menjadi 9,84 (149%, p < 0,001). Pada aspek keterampilan, nilai pretest 31,29 meningkat menjadi 60,10 (92%, p < 0,001). Kesimpulan: Kesimpulan penelitian menyatakan peningkatan pengetahuan lebih tinggi dibanding keterampilan, kemungkinan karena durasi latihan fisik lebih singkat dibanding paparan informasi kognitif melalui media. Guru PJOK disarankan menayangkan video terstruktur berdurasi ≤ 10 menit sebelum praktik, dilaksanakan minimal empat pertemuan, dengan penggunaan swimboard serta rubrik penilaian baku dan penilai ganda.
Pengembangan model permainan dalam pembelajaran senam lantai terhadap hasil belajar guling depan Mawardani, Syalsabila Ira; Prakoso, Bayu Budi; Febriyanti, Irma; Dinata, Vega Candra; Khusairi, Akhmad
Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 13 No 3 (2025): Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science
Publisher : Physical Education Departement of University PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v13i3/188

Abstract

Latar Belakang Masalah: Pembelajaran senam lantai, khususnya gerakan guling depan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), menghadapi berbagai tantangan. Siswa sering kesulitan menguasai teknik guling depan karena metode konvensional yang monoton dan kurang menarik. Kondisi ini menurunkan motivasi serta hasil belajar siswa, sehingga dibutuhkan pendekatan inovatif melalui model permainan. Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji kelayakan model permainan dalam pembelajaran senam lantai guna meningkatkan hasil belajar guling depan peserta didik. Metode: Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, dan pada tahap implementasi menggunakan desain One-Group Pretest–Posttest selama tiga kali pertemuan. Sampel ditentukan dengan cluster random sampling melalui undian kertas dari 9 kelas paralel, dan terpilih kelas VII-C berjumlah 30 siswa (16 laki-laki, 14 perempuan). Instrumen pengetahuan dan keterampilan telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data dilakukan dengan uji Shapiro–Wilk pada selisih skor, dan Wilcoxon Signed-Rank Test ketika distribusi tidak normal. . Hasil: Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan (pretest = 11,80; posttest = 15,30; peningkatan sebesar 3,50 poin atau 29,66%; Z = −4,873; p < 0,001; r = 0,89) dan keterampilan (pretest = 24,07; posttest = 45,80; peningkatan sebesar 21,73 poin atau 90,32%; Z = −4,912; p < 0,001; r = 0,90). Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa model permainan terbukti efektif meningkatkan pengetahuan, keterampilan teknik, dan motivasi siswa. Model ini direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran PJOK untuk memperkuat kualitas pendidikan jasmani di sekolah.
Peningkatan Kesehatan Mental Remaja Melalui Fun Games dan Deteksi Dini Gangguan Kejiwaan di kabupaten Lamongan Priambodo, Anung; Indriarsa, Nanang; Wibowo, Sapto; Dinata, Vega Candra; Ristanto, kolektus Oky
Laksana Olahraga Vol. 1 No. 1 (2023): Volume 01, Nomor 01, 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/laksanaolahraga.v1i1.50110

Abstract

The COVID-19 pandemic in Indonesia, which has been experienced since March 2020, has brought about changes in people's lives in all fields, including education. Fun education with various interactions between friends, teachers and educational media must be replaced by distance learning (PJJ) or home learning (BDR). This condition not only has a positive impact, but also a negative impact, especially when many students experience boredom, anxiety, depression, longing for schoolmates, and also worry because of the economic conditions of families affected by the co-19 pandemic. The conditions mentioned above will greatly affect the mental health of students. But unfortunately, many teachers are less sensitive and concerned about the various negative excesses that students experience while participating in online learning. Often many teachers, parents and the community only pay attention to physical symptoms that are disturbed, but symptoms of potential psychiatric disorders are sometimes ignored. A new mental health problem becomes a problem when it has an impact on physical health or when deviant behavior arises. This training emerged as a form of solution to support students' mental health through fun games and early detection of mental disorders.
Pengaruh Permainan Lompat Tali terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Plosoklaten Nuriyana, Citra Eri; Dinata, Vega Candra; Ningsih, Yuni Fitriyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar merupakan kegiatan yang dilakukan semua orang atau biasa disebut kegiatan pokok dalam proses pembelajaran di sekolah, terdapat permasalahan dari hasil belajar lompat jauh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Plosoklaten dimana kurangnya pemahaman materi pengetahuan dan juga keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan lompat tali terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Plosoklaten. Penelitian ini penelitian Praeksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subyek menggunakan teknik cluster Random Sampling. Data dari hasil penilaian kognitif berupa soal pengetahuan dan penilaian psikomotorik dalam pengisian rubik keterampilan.hasil analisis data dalam variable hasil belajar pengetahuan nilai signifikan sebesar 30,3%. Sedangkan dalam variabel keterampilan nilai signifikan sebesar (0,00<0,05) dengan persentasi nilai pretest terhadap nilai posttest sebesar 66,2%. danya pengaruh yang signifikan pada penerapan
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Olahraga Tradisional Permainan Dagongan Efendi, Candra Kurnia; Dinata, Vega Candra; Maslikah, Siti
Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : JURNAL ILMIAH DAN KARYA MAHASISWA (JIKMA)
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jikma.v2i5.2469

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 5 SD melalui penerapan olahraga tradisional permainan dagongan. Studi ini dilakukan di SDN Petemon Surabaya dengan total 30 siswa, terdiri dari 12 laki-laki dan 18 perempuan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam motivasi belajar siswa setelah penerapan permainan dagongan, dengan peningkatan rata-rata skor motivasi sebesar 25% pada akhir siklus kedua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi olahraga tradisional dalam pembelajaran dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Creative teacher’s products: Identifying innovation in physical education learning Wicahyani, Sri; Suroto, Suroto; Candra Dinata, Vega; Fitriady, Gema; Wasono Aji, Febri; Ansori, Sigit; Zaky Ismail, Ghulam; Ade Setiawan, Bobby; Prayuda Putra, Rizky
International Journal on Education Insight Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijei.v6i2.13568

Abstract

This study aims to identify innovations in physical education (PE) learning carried out by teachers. This study is a systematic review on the Google Scholar database. We set inclusion criteria, namely articles published in the last 5 years, the author is a teacher, and the searching keyword for the article is ‘innovation in physical education learning’. Therefore, any article wriiten by non-PE teachers was excluded, as it can be seen from the authors’ affiliation. The results of the study refer to the analysis of 13 articles that match the criteria, indicating that teachers have made innovations in physical education learning. The innovations include learning media, models, and methods. The Innovations were carried out to improve students’ learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains, as well as to increase the students’ learning motivation. The learning environment designed by the teacher will affect the learning process and student learning outcomes. Finally, we suggest PE teachers to continuously make innovations, not only to improve learning outcomes, but also to provide memorable learning experiences at every meeting.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor dan Manipulatif Shooting dalam Permainan Bola Besar Sya’ban, Faruqi; Dinata, Vega Candra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12365

Abstract

Dalam dunia pendidikan, sebenarnya masih ada banyak masalah yang ditemui dalam proses pembelajaran disekolah. Permasalahan tersebut yaitu tingkat pengetahuan guru pendidikan jasmani tentang model pembelajaran yang ada sehingga pembelajaran cenderung monoton. Dalam penelitian kali ini, metode eksperimen murni digunakan karena memungkinkan peneliti untuk sepenuhnya mengontrol faktor luar yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen. Peneliti dapat menentukan apakah variabel independen menyebabkan perubahan pada variabel dependen atau tidak dengan menggunakan kelompok eksperimen sebagai pembanding. Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil pembelajaran shooting sepak bola pada kelompok eksperimen. Berdasarkan analisis dengan menggunakan rata-rata, model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) memberikan dampak sebesar 37,22% terhadap hasil belajar shooting sepak bola.
Co-Authors Abdul Ghofur Abdur Rohman ADE SETIAWAN, BOBBY Agus Hariyanto Alaska , Agung Ananda, Anggie Ratu Andika Andika Anggono, Galuh Febri Anhar, Fernando Abdullah ANSORI, SIGIT Anung Priambodo Ardiansyah , Aldi Asih Banjarani, Wukir Ayyubi, Achmad Firdhaus Al Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro Bayu Budi Prakoso Budianto, Dandi Cahyono, Nugroho Dwi Demokratis, Titis Dhita Ayu Permata Sari Efendi, Candra Kurnia Fifukha Dwi Khory Frantio, Dymas Igo Gema Fitriady Hamdani Hamdani Hasan, Nuuri Iffati Farikha Irfan, Nabil IRMA FEBRIYANTI Islamudin, Muhammad Baihaqi Istighfar, Gilang Ahmad Al Iswiharjo, Elung Esa Karrera Wihda Lupita Khasanah, Novika Imamatul Khusairi, Akhmad Kolektus Oky Ristanto MASLIKAH, SITI Mawardani, Syalsabila Ira Mochamad Ridwan Mochamad Ridwan, Mochamad Muchamad Arif Al Ardha NANANG INDRIARSA Nanang Indriarsa Ningsih, Yuni Fitriyah Nur Ahmad Arief Nuriyana, Citra Eri Nurokhman, Muhammad Habibu Permata Sari, Dhita Ayu Prasetyo, Yosi Aji Prayuda Putra, Rizky Prihanto, Junaidi Budi Rafifa, Aqilah Rahmatulloh, Achmad David Ramadhani, Muhammad Rizki sandiko, sandiko Sapto Wibowo Sapto Wibowo Saputra, Aditya Galih Sarifudin, Vinka Rachmalia Kusuma Sasminta Christina Yuli Hartati SETIYO HARTOTO Slamet Riyadi Sudarso Sudarso Sufi, Ali Suroto Suroto Suroto Sya’ban, Faruqi Taufiq Hidayat Titis Demokratis Utama, Nindi Prasetya Wahyudi, Arif Dwi Wasono Aji, Febri Wicahyani, Sri Widodo, Atmojo Prayogo Wijayanto, Benny Witanto, Haryo Yoga Pratama, Bantas Pradipta Yulfadinata, Afifan Zainal Arifin Zainal Arifin Zaky Ismail, Ghulam Zhazha Raftania