Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Ordik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan International Journal on Education Insight Journal RESPECS (Research Physical Education and Sports) Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa SPORT-Mu: Jurnal Pendidikan Olahraga Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science Laksana Olahraga
Vega Candra Dinata
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar melalui Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar Frantio, Dymas Igo; Dinata, Vega Candra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tingkat kebugaran siswa nasional berdasarkan pengukuran tim Sport Development Index pada tahun 2023 untuk anak usia 10-15 tahun sejumlah 1.578 anak yang tersebar di 34 provinsi menunjukkan bahwa tingkat kebugaran siswa nasional memprihatinkan. Hal itu tidak bisa dibiarkan saja mengingat 2045 merupakan generasi emas Indonesia dimana mereka pada masa itu memasuki usia yang matang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar melalui variasi dan kombinasi gerak dasar yang menerapkan bentuk variasi dan kombinasi gerak dasar lari, lompat, dan lempar. Penelitian ini tergolong penelitian eksperimen murni. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas V SDN Lidah Kulon 1 Surabaya dan sampel penelitian adalah kelas VA dan VB. Instrumen penelitian menggunakan tes kesegaran jasmani Indonesia untuk anak usia 10-12 tahun. teknik analisis data menggunakan Uji Paired Sampel T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kebugaran jasmani siswa pada kedua kelompok dengan nilai sig (2-tailed) < 0,05. Hasil persentase peningkatan kebugaran jasmani siswa kelompok eksperimen mengalami peningkatan sebesar 11,96% sedangkan kelompok kontrol mengalami peningkatan sebesar 5,66%. Peningkatan kelompok eksperimen lebih besar karena dalam proses pembelajaran siswa lebih aktif bertanya dan tertarik terhadap bentuk variasi dan kombinasi gerak dasar.
Pengaruh Penerapan Hypermedia terhadap Hasil Belajar Lay Up Shoot Pada Pembelajaran PJOK Bola Basket Peserta Didik SMP Labschool Unesa 1 Islamudin, Muhammad Baihaqi; Dinata, Vega Candra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan kreatif tentu dapat menarik minat peserta didik untuk mengikuti pembelajaran sehingga proses penyaluran materi dapat berjalan dengan lebih baik. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan media pembelajaran terhadap hasil belajar PJOK pada materi lay up shoot. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen murni dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitiannya adalah pretest-posttest control group. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VIII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya. Hasil data yang telah diambil dengan menggunakan instrument tes pengetahuan dan keterampilan lay up shoot menunjukkan adanya pengaruh dari penerapan media pembelajaran hypermedia terhadap hasil belajar lay up shoot dimana hasil dari analisis data menunjukkan bahwa nilai dari kelompok eksperimen mengalami peningkatan dengan jumlah yang lebih besar dari kelompok kontrol. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai N-Gain persen dari kelompok eksperimen adalah 0,3957 dan kelompok kontrol adalah 0,1768. Hal tersebut diperkuat dengan nilai dari uji t independent yang menunjukkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0,001. Karena hasil nilai sig (2 tailed)>(0,05) maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan nilai kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh dari penerapan media pembelajaran hypermedia terhadap hasil belajar lay up shoot peserta didik kelas VIII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya dengan jumlah sebesar 39,57%
Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Canva terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Bolavoli dalam Pembelajaran PJOK Peserta Didik Kelas VII Prasetyo, Yosi Aji; Dinata, Vega Candra; Ningsih, Yuni Fitriyah; Ardha, Muchamad Arif Al
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan jasmani merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari pendidikan keseluruhan karena pendidikan jasmani menggunakan aktivitas jasmani sebagai pokok dari proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan media pembelajaran Powerpoint interaktif terhadap hasil belajar PJOK pada materi passing bawah. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen murni dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitiannya adalah pretest- posttest control group. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya. Hasil data yang telah diambil dengan menggunakan instrument tes pengetahuan dan keterampilan passing bawah bolavoli adalah nilai N-Gain persen dari kelompok eksperimen 0,0661 dan kelompok kontrol 0,0262. Maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan nilai kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh dari penerapan media pembelajaran Powerpoint interaktif berbasis Canva pada pembelajaran passing bawah bolavoli peserta didik kelas VII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Passing Sepakbola Pada Siswa Kelas X Anhar, Fernando Abdullah; Dinata, Vega Candra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar passing sepakbola di SMAN 1 Lamongan masih belum optimal, yang salah satunya disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran konvensional yang kurang menstimulus partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap hasil belajar passing sepakbola pada siswa kelas X SMAN 1 Lamongan. Metode penelitian menggunakan desain Quasi-Eksperimen dengan pendekatan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa kelas X yang dipilih melalui Cluster Random Sampling. Instrumen penelitian meliputi tes pengetahuan (10 soal HOTS) dan tes keterampilan (Johnson Soccer Test). Data dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji T berpasangan (Paired T-Test), dan perhitungan persentase peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar pengetahuan dan keterampilan passing sepakbola setelah penerapan PJBL. Nilai rata-rata pretest pengetahuan sebesar 52,75 meningkat menjadi 71,25 pada posttest, dengan peningkatan 35,07%. Pada keterampilan, nilai rata-rata pretest 20,15 meningkat menjadi 22,73 posttest, dengan peningkatan 11,35%. Uji T menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) untuk kedua aspek, mengonfirmasi bahwa PJBL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa model PJBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar passing sepakbola, baik dari aspek pengetahuan maupun keterampilan. Implikasi praktisnya, PJBL dapat diadopsi sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pencapaian kompetensi gerak.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR, NONLOKOMOTOR DAN MANIPULATIF MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN Alaska , Agung; Wahyudi, Arif Dwi; Dinata, Vega Candra; Sandiko, Sandiko
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28442

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar gerak dasar Lokomotor,Nonlokomotor dan Manipulatif. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang mana dilakukan pada Dua tahap/siklus dengan sampel peserta didik kelas IX H yang berjumlah 32 peserta didik yang terdiri dari 16 siswa dan 18 siswi. Teknik pengumpulan data yakni tes berupa soal pengetahuan, unjuk kerja berdasarkan proses pembelajaran aktivitas gerak dan juga teknik non tes berupa pengamatan sikap peserta didik pada saat pembelajaran. Analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, melalui pendekatan bermain ada peningkatan hasil belajar gerak dasar Lokomotor,Nonlokomotor dan Manipulatif yang dibuktikan melalui analisis pada pada siklus I diperoleh hasil rerata presentase keberhasilan sebesar 76% dan pada siklus II diperoleh hasil presentase keberhasilan sebesar 86,9%.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PERMAINAN SEDERHANA BOLA KASTI MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN BOLA KARET PADA SISWA KELAS VII-B SMPN 26 TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Ardiansyah , Aldi; Andika, Andika; Rafifa, Aqilah; Dinata, Vega Candra; Sandiko, Sandiko
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28443

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dalam proses pembelajaran yang dimana, guru belum mampu meningkatkan Hasil Belajar siswa. Belajar dari pengalamansaya saat melakukan proses kegiatan belajar yang dimana peserta didik kesulitan memahami materi dari guru terutama mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang membutuhkan penjelasan guru. Hal ini menuntut guru untuk berinovasi dalam membentuk proses pembelajaran yang sangat efektif. Salah satu cara mengatasi kesulitan siswa dalam mempelajari materi PJOK adalah menggunakan permainan sederhana yang dimodifikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Apakah penggunaan media dalam memodifikasi permainan dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar melalui modifikasi permainan bola karet pada siswa kelas VII B SMP Negeri 26 Surabaya Tahun Pelajaran 2023/2024; (2) Bagaimanakah respon siswa setelah menggunakan media modifikasi permainan bola karet dalam pembelajaran pada materi permainan bola kasti Siswa Kelas VII B SMP Negeri 26 Surabaya Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 tahap yaitu Tahap Perencanaan, Tahap Pelaksanaan, dan Tahap Refleksi. Subyek Penelitian kelas VII B SMPN 26 Surabaya dengan waktu pelaksanaan penelitian sampai penulisan laporan selama 3 bulan. Hasil penelitian menunujukkan bahwa penggunaan modifikasi permainan bola karet dalam pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar pada materi permainan bola kasti siswa kelas VII B SMPN 26 Surabaya, yaitu siklus I diperoleh rata-rata sebesar 40,3 dan siklus II sebesar 80,0 dengan peningkatan sebesar 39,7, ketuntasan hasil belajar meningkat, yaitu siklus I sebesar 35,29 % dengan jumlah siswa yang tuntas 12 siswa dan siklus II sebesar 82,35% dengan jumlah siswa yang tuntas 28 siswa, dengan persentase peningkatan sebesar 47,06 %. Secara umum dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Modifikasi permainan bola karet dalam Pembelajaran dapat Meningkatkan Hasil Belajar pada materi bola kasti Siswa Kelas VII B SMP Negeri 26 Surabaya Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan respon siswa baik.
Pembelajaran aktif untuk meningkatkan pembelajaran mandiri di antara guru siswa Suroto, Suroto; Tjahyo Kuntjoro, Bambang Ferianto; Dinata, Vega Candra; Prakoso, Bayu Budi
Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Vol 8 No 2 (2022): Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/js_unpgri.v8i2.18315

Abstract

PETE, as a place for PE teacher training, requires an analysis of the functioning of subjects related to the SDGs. Since 2006, Active Learning Models (ALM) in track and field courses have aspired to provide contextual learning experiences to PE teacher candidates. However, there is no in-depth analysis of ALM implementation in ensuring the readiness and independence of student learning during lectures. The purpose of this study is to strengthen the evidence that ALM can build the self-regulation and self-efficacy of prospective PE teachers. This research is a weak experimental type using a one-shot case study design. The sample involved 142 students(M= 83 and F= 59) who followed the ALM syntax for one semester. Portfolios and log-activity scores were used to measure self-regulation, while the Authentic Learning Self-Efficacy Scale (ALSS) questionnaire was used to measure Self-Efficacy. Data analysis used descriptive, correlation, ANOVA, and regression. The results showed that the students possessed adequate self-efficacy while participating in ALM. The differences in the characteristics of students based on the class that necessitated adjustments in the implementation of the instructional model were discussed. In addition, learning activity was determined as the most important variable in explaining student self-regulation in successfully achieving academic achievement.
PENDAMPINGAN MANAJEMEN RISIKO BAGI PENJAMINAN MUTU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS ISLAM LAMONGAN Yuanita, Leny; Sabtiawan, Wahyu Budi; Rachmawati, Lucky; Widayanti, Ari; Dinata, Vega Candra; Kusumaningsih, Ambar; Sulistyowati, Eny; Manoy, Janet Trineke; Triarso, Arik
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 11 No. 2 (2026): JURNAL ABDI : Media Pengabdian Kepada masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abdi.v11i2.46118

Abstract

Higher education institutions face challenges in both academic and non-academic fields due to dynamic environmental and regulatory changes. Universities must be adaptive through effective implementation of risk management (RM) to achieve organizational goals. The community service (PKM) partner in this program is the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) at the Islamic University of Lamongan (UNISLA), which is in the early stage of implementing RM. Based on the experience of the Internal Quality Assurance Agency (BPI) of Universitas Negeri Surabaya, a *knowledge-sharing* activity was conducted to enhance RM maturity at UNISLA. The aim of this program is to improve the partner’s ability and skills in applying RM effectively. The PKM program began in March 2025 and was carried out in four stages: preparation, material presentation, training and mentoring on risk identification, and evaluation. The activities took place from May 15 to September 26, 2025, involving 12 members of UNISLA’s quality assurance team. The results showed a significant improvement in RM understanding (p<0.001), with the average score increasing from 45.70 to 69.60. Participants were also able to complete the risk register, develop an organizational structure, and draft RM guidelines. Participants responded positively to the mentoring activities. The PKM outputs include an activity video, online media publication, intellectual property rights (IPR), a memorandum of understanding (MoU), and an article submitted to an international reputable journal. Keywords: Risk Management, Mentoring, Islamic University of Lamongan
Hubungan manajemen waktu dengan efektivitas pembelajaran pendidikan jamani Nathania, Alda Livia; Suroto, Suroto; Khory, Fifukha Dwi; Dinata, Vega Candra; Prakoso, Bayu Budi
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24980

Abstract

Penelitian ini mengkaji hubungan antara manajemen waktu dan efektivitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam konteks manajemen kelas, khususnya fokus pada bagaimana waktu dikelola selama proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pengajaran secara optimal. Penelitian ini secara spesifik melihat bagaimana alokasi waktu pada setiap tahap pembelajaran, yaitu pendahuluan, inti, dan penutup memberikan konstribusi terhadap partisipasi dan konsentrasi siswa selama pelajaran PJOK. Pendekatan kuantitatif digunakan, dengan manajemen waktu diukur menggunakan Duration Recording System (DRS) dan efektivitas pembelajaran dinilai menggunakan intrumen Formative Class Evaluation (FCE). Data dianalisis menggunakan descriptive statistics untuk mengambarkan karakteristik data dan regresi linear berganda untuk menguji hubungan antara variabel penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara manajemen waktu pada dapat pendahuluan, inti, atau penutup dalam efektivitas pembelajaran secara keseluruhan. Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen waktu bukanlah faktor utama yang menentukan efektivitas pembelajaran PJOK. Oleh karena itu, upaya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran sebaiknya mempertimbangkan faktor lain yang lebih relevan, seperti karakteristik siswa, strategi pembelajaran, dan kondisi serta dinamika nyara pembelajaran PJOK di kelas.
Co-Authors Abdul Ghofur Abdur Rohman ADE SETIAWAN, BOBBY Agus Hariyanto Alaska , Agung Ananda, Anggie Ratu Andika Andika Anggono, Galuh Febri Anhar, Fernando Abdullah ANSORI, SIGIT Anung Priambodo Ardiansyah , Aldi Ari Widayanti Asih Banjarani, Wukir Ayyubi, Achmad Firdhaus Al Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro Bayu Budi Prakoso Budianto, Dandi Cahyono, Nugroho Dwi Demokratis, Titis Dhita Ayu Permata Sari Efendi, Candra Kurnia ENY SULISTYOWATI Fifukha Dwi Khory Frantio, Dymas Igo Gema Fitriady Hamdani Hamdani Hasan, Nuuri Iffati Farikha Irfan, Nabil IRMA FEBRIYANTI Islamudin, Muhammad Baihaqi Istighfar, Gilang Ahmad Al Iswiharjo, Elung Esa Janet Trineke Manoy Karrera Wihda Lupita Khasanah, Novika Imamatul Khusairi, Akhmad Kolektus Oky Ristanto Kusumaningsih, Ambar Leny Yuanita LUCKY RACHMAWATI MASLIKAH, SITI Mawardani, Syalsabila Ira Mochamad Ridwan Mochamad Ridwan, Mochamad Muchamad Arif Al Ardha Nanang Indriarsa NANANG INDRIARSA Nathania, Alda Livia Ningsih, Yuni Fitriyah Nur Ahmad Arief Nuriyana, Citra Eri Nurokhman, Muhammad Habibu Permata Sari, Dhita Ayu Prasetyo, Yosi Aji Prayuda Putra, Rizky Prihanto, Junaidi Budi Rafifa, Aqilah Rahmatulloh, Achmad David Ramadhani, Muhammad Rizki Sabtiawan, Wahyu Budi sandiko, sandiko Sapto Wibowo Sapto Wibowo Saputra, Aditya Galih Sarifudin, Vinka Rachmalia Kusuma Sasminta Christina Yuli Hartati SETIYO HARTOTO Slamet Riyadi Sudarso Sudarso Sufi, Ali Suroto Suroto Suroto Sya’ban, Faruqi Taufiq Hidayat Titis Demokratis Triarso, Arik Utama, Nindi Prasetya Wahyudi, Arif Dwi Wasono Aji, Febri Wicahyani, Sri Widodo, Atmojo Prayogo Wijayanto, Benny Witanto, Haryo Yoga Pratama, Bantas Pradipta Yulfadinata, Afifan Zainal Arifin Zainal Arifin Zaky Ismail, Ghulam Zhazha Raftania