Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia SITEKIN: Jurnal Sains, Teknologi dan Industri Journal of Natural Science and Integration JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of English Language and Education JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman
Sri Murhayati
Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Indonesian Research Journal on Education

 1 
Membangun Kurikulum Integrasi di Sekolah: : Langkah Strategis Menuju Pendidikan Holistik Nuryanti, Nuryanti; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan dan implementasi kurikulum integrasi di sekolah-sekolah Indonesia dalam rangka menciptakan pendidikan holistik yang mencakup aspek akademik, karakter, keterampilan sosial, dan spiritual. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan pendidikan yang lebih komprehensif dalam menghadapi tantangan globalisasi, di mana siswa tidak hanya perlu memiliki kecerdasan intelektual, tetapi juga nilai-nilai moral dan keterampilan hidup yang relevan. Meskipun konsep integrasi-integrasi telah banyak dibahas dalam literatur, penerapannya di lapangan masih menghadapi tantangan besar, terutama dalam hal kesiapan sumber daya manusia dan dukungan infrastruktur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi langsung, wawancara mendalam, dan analisis dokumen baik berupa buku, majalah, artikel, hingga jurnal terkait di beberapa sekolah yang telah menerapkan kurikulum integrasi. Data dianalisis menggunakan metode analisis tematik dan komparatif untuk memahami variasi dalam implementasi kurikulum serta tantangan yang dihadapi setiap sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah-sekolah yang sukses menerapkan kurikulum integrasi cenderung memiliki kepemimpinan sekolah yang kuat, keterlibatan komunitas yang aktif, dan dukungan kebijakan yang baik. Namun tantangan utama yang dihadapi adalah kurangnya pelatihan guru yang memadai dan sistem evaluasi yang masih fokus pada hasil akademik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberagaman integrasi menawarkan potensi besar untuk menciptakan pendidikan yang lebih holistik, perlu adanya reformasi dalam pelatihan guru, sistem evaluasi, dan dukungan kebijakan untuk memastikan keberhasilan implementasinya di masa depan. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pembuat kebijakan pendidikan dan pihak-pihak terkait untuk memperbaiki strategi penerapan kurikulum integrasi di sekolah-sekolah Indonesia.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Abad 21 Farbriani, Rina; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1637

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam abad 21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode pengumpulan data studi pustaka. Adapun masalah yang dihadapi pada pembelajaran PAI pada abad ke 21 adalah: 1) kurangnya pendekatan kontekstual dan kreatif, 2) Pembelajaran PAI di banyak tempat masih cenderung menggunakan pendekatan tradisional, yang kurang mampu menarik perhatian siswa. 3) Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih berbasis pada teori dan hafalan, dan 4) Guru PAI yang kurang mendapatkan pelatihan tentang metodologi inovatif dalam mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi yang harus dilakukan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada abad ke 21 adalah: 1) Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran PAI, 2) Pendekatan pembelajaran kontekstual dan relevansi dengan kehidupan siswa, 3) Pembelajaran berbasis proyek dan pengembangan karakter, dan 4) Pendekatan multikultural dan toleransi dalam pembelajaran PAI.
Strategi Pembelajaran Inovatif dan Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam Lubis, Abdul Hadi; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1653

Abstract

Pendidikan memiliki peran fundamental dalam pengembangan martabat individu dan kemajuan peradaban suatu bangsa. Sebagai sarana untuk menanamkan nilai-nilai universal, pendidikan berkontribusi dalam mengatasi tantangan kehidupan dan membentuk karakter yang berkualitas. Oleh karena itu, proses pendidikan yang efektif dan terarah sangat penting, termasuk dalam Pendidikan Agama Islam, yang menjadi mata pelajaran wajib di Indonesia. Namun, tantangan dalam pelaksanaannya mencakup rendahnya kualitas pembelajaran, kurangnya strategi inovatif, dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk memahami mengenai Strategi Pembelajaran Inovatif Dan Interaktif Dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode ini memungkinkan peneliti mengakses literatur relevan, termasuk buku, jurnal, dan artikel. Data dikumpulkan melalui penelusuran literatur di basis data elektronik seperti Google Scholar, publish or perish dan portal perpustakaan universitas. Dalam konteks ini, penting untuk merumuskan strategi pembelajaran yang tidak hanya efektif tetapi juga interaktif dan inovatif, sehingga mendorong partisipasi yang aktif. Pendekatan ini perlu didukung oleh kompetensi pendidik serta pengelolaan yang baik dalam proses pembelajaran. Melalui penerapan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif, diharapkan kualitas Pendidikan Agama Islam dapat ditingkatkan, membentuk individu yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat. Oleh karena itu, perbaikan dalam metode dan strategi pembelajaran merupakan langkah krusial untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Tamami, Agus Gufron; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1654

Abstract

Penelitian ini menganalisis inovasi media pembelajaran berbasis teknologi dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Penggunaan teknologi dalam pendidikan telah mendorong terjadinya perubahan signifikan dalam cara pengajaran dan pembelajaran, termasuk dalam konteks pendidikan agama. Dengan berkembangnya media digital, seperti video pembelajaran, aplikasi interaktif, dan platform e-learning, pembelajaran PAI telah mengalami transformasi besar yang diharapkan mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) ini adalah studi kepustakaan atau library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi media pembelajaran berbasis teknologi tidak hanya meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, tetapi juga memperkaya pengalaman siswa dalam mempelajari nilai-nilai Islam. Namun, dibutuhkan strategi pengembangan yang terencana untuk mengatasi berbagai hambatan dalam implementasi teknologi di lingkungan pendidikan Islam.
Outcome Based Education:: Inovasi dan Investigasi dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Aliadi, Aliadi; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1655

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Outcome Based Education: Inovasi dan Investigasi dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Kajian dari peneltian ini menggunakan kajian literatur yang mana literatur yang diambil sesuai dengan pokok pembahasan dan di analisis secara mendalam sehingga dapat diambil kesimpulan dan temuan dalam penelitian. Literatur yang diambil baik dari buku, artikel jurnal baik nasional maupun internasional dan literatur lainnya. Adapun hasil penelitian ini adalah OBE merupakan inovasi dalam pendidikan yang diluncurkan kembali pada abad 21. OBE merupakan model pembelajaran yang berorientasi pada hasil/learning outcome. Spesialisasi pada program studi teknik yang telah terakreditasi IABEE, maka lulusan sarjana (S1) tersebut setara dengan lulusan di negara-negara anggota Washington Accord. OBE telah banyak diimplementasikan dengan berbagai inovasi dalam pembelajaran, seperti pengembangan website berbasis OBE, dikombinasikan dengan blended-learning, dll yang menunjukkan hasil bahwa OBE terbukti menjamin hasil belajar, baik di sekolah kejuruan maupun di perguruan tinggi. Walaupun demikian, dalam implementasinya masih terdapat tantangan-tantangan serta hambatan. Implementasi OBE perlu senantiasa dievaluasi dan terus ditingkatkan hingga tercapai tujuan pembelajaran serta sebagai solusi atas kesenjangan antara proses pendidikan di Perguruan Tinggi dengan dunia kerja dan inovasi.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Afriza, Afriza Agustin, Siti Maulidiya Ahmad Sholeh Akbarizan Akbarizan Aliadi, Aliadi ALWIZAR ALWIZAR, ALWIZAR Ambiani, Jenny Andriani, Melly Anggriawan, Ficho Arasdi, Wandra Asri, Salsabila binti Ramly, Siti Nor Fazila Damayanti, Efrida Darmawan, Ronal Elva, Hengki Yulhafiz Farbriani, Rina Fikri, Mhd. Husnul Hartono Hartono Hasanah, Nurhidayati Hasnawati Hasnawati Heldanita, Heldanita Hertina Hertina Idris Idris Kholis, Idham lestari, fitra lestari Lubis, Abdul Hadi Lubis, Rivaldiansolih Luthfiyani, Putri Wahidah Mardatillah, Nur Aprilda Marlisa, Welli Muhammad Ilham Syarif Muharrani, Muharrani Mujtahidah , Siti Barika Murniati, Andi Muti'ah, Ummi Nahwiyah, Sopiatun Najmi, Via Novelia Nasution, Husaini Nst, Anjar Mahmaudin Nurjasmi, Nurjasmi Nuryanti Nuryanti Putri, Heni Julaika Rahayu, Tia Rahmani, Diah Ayu Risnawati Risnawati Sari, Herlini Puspika Sari, Maya Inayati Siregar, Asri Yanti Susiba Tamami, Agus Gufron Taruna, Rasalhaque Daffa Warosari, Yuli Fatimah Yuni, Rahma Zaitun Zaitun Zaitun Zakiya, Ryan Kamila El