Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.019
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Griya Journal of Mathematics Education and Application JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Pengabdian Jurnal Abdimas Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Pendidikan MIPA Sigma&Mu: Journal of Mathematics, Statistics and Data Science Media Pendidikan Matematika
Arjudin Arjudin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Megasiz (Media Game Edukasi Quizizz) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri 13 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023 Yuniani, Ni Kadek Dwi; Rahmaputri, Olliviani; Rohyani, Helmi; Arjudin, Arjudin
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research aims to improve learning outcomes in Mathematics learning through MEGASIZ learning media (Quizizz educational game media) for class V students at SD Negeri 13 Mataram. The type of research is classroom action research (PTK) and uses a descriptive quantitative approach. This research was carried out at SD Negeri 13 Mataram. The research subjects were all class V students consisting of 34 students. The object of research is the learning outcomes of students. The research was implemented in three cycles and carried out collaboratively between researchers and tutors. Data collection techniques use tests and observation sheets. The results of this research show that the application of MEGASIZ media (quizizz educational game media) in learning, especially as an evaluation tool, can improve the learning outcomes of class V students at SD Negeri 13 Mataram. This increase is shown in the quality of the learning process which produces activeness, enthusiasm and enthusiasm as well as test scores on student learning outcomes. Improvement can also be seen from the average score of students' test results from pre-action to cycle II. In pre-action, the average student score was 64, increased in cycle I to 73, then increased again in cycle 2 to 77. The percentage of completion from cycle I and cycle II was 58.82% (20 students) respectively, increasing in second cycle to 79.41% (27 students). Because the completion criteria have been achieved, namely 75% of students obtained a score above or equal to the KKM (75), this research is said to be successful.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Satuan Waktu Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Waktu pada Siswa Kelas II SDN 13 Mataram Apriliani, Ni Putu Wangi; Swari I, Ni Made Puja; Rohyani, Helmi; Arjudin, Arjudin
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aimed to explain efforts to improve student learning outcomes in unit time material through the use of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by time board media in class II students at SDN 13 Mataram. Classroom action research was conducted to see the impact of applying this learning model on understanding and students' skills in understanding the concept of a unit of time. The research method used is an action cycle that involved planning, implementing, observing, and reflecting. In the planning stage, a lesson plan was designed taking into account the characteristics of the students and the desired learning objectives. Then, learning actions were carried out using the PBL model assisted by time board media. Observations were made to monitor student progress during learning. After that, reflected on the learning process and the results that have been achieved. The study results showed that applying the PBL model assisted by time board media can improve student learning outcomes in the unit time material. Students’ ability increased in understanding the concept of units of time, calculating time, and solving problems related to units of time. The application of this model provided an opportunity for students to be actively involved in the learning process and visualized the concept of a unit of time concretely. These findings indicate that the PBL model assisted by time board media is an effective alternative in teaching unit time material to second-grade students. The recommendation of this study is to encourage mathematics teachers to consider using this model as a strategy.
Upaya Meningktakan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Peserta Didik Kelas IV SDN 13 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023 Rahmaputri, Olliviani; Yuniani, Ni Kadek Dwi; Rohyani, Helmi; Arjudin, Arjudin
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research aims to improve student learning outcomes in Mathematics lessons using the Problem Based Learning (PBL) learning model for class IV students at SDN 13 Mataram. This type of research is classroom action research (PTK) while the approach used is a descriptive quantitative approach. This research was carried out at SDN 13 Mataram. The subjects of this research were class IV students consisting of 26 students. The object of this research is the learning outcomes of students. This research was carried out in three cycles which were carried out collaboratively between researchers and tutor teachers. The data collection techniques used were tests and observation sheets. The results of this research show that the use of the Problem Based Learning (PBL) learning model in learning can improve the learning outcomes of class IV students at SDN 13 Mataram. This increase is shown in the quality of the learning process, activeness, enthusiasm and student learning outcomes. The increase in student learning outcomes can be seen from the average value of student learning outcomes from pre-cycle to cycle II. In the pre-cycle the average student score was 68, increased in cycle I to 74, then experienced another increase in cycle II of 81. The percentage of completion from cycle I and cycle II was 60% (16 students) respectively, increasing in cycle II to 80% (21 students). Because it has reached the criteria for completion, namely 80% of students obtained more marks or up to the KKM (75), this research is said to have been successful in two cycles.
Penerapan Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Bangun Datar Peserta Didik Kelas III SDN 13 Mataram Indriani, Ni Made Puja Swari; Dahlia, Kurnia Ariani; Rohyani, Helmi; Arjudin, Arjudin
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is set back by the lack of training for learners in identifying and solving a mathematical problem it is intended to describe and expansion- based problem model. The kind of research of classroom action (PTK) employs qualitative and quantitative approaches. The design of research involves planning, the performance of observation and reflection. The research subject was the teacher and student of the fourth grade the fields of 21 persons of 12 women and 9 boys. The data collection is through observation, testing and RPP assessment. Research shows: a) average RPP cycles I 76.78% increased in cycle II to be 96.42%.) b) implementation on the aspect of the teacher cycle I 76.78% increased on cycle II 92.85 %6): c) implementation on learning cycle I 75% increased on cycle II 92.85%): d) average value of studying cycle I 67.38% increased to 85.85% on sıklus II and thus the based problem model ıng could increase learners' learning on the circumference SDN 13 Mataram.
Efektivitas Media Pembelajaran Software Powtoon terhadap Hasil Belajar dan Minat Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Annisa Syafrina Rizkyka Hamid; Harry Soeprianto; Muhammad Turmuzi; Arjudin, Arjudin
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan software Powtoon terhadap hasil belajar dan minat siswa kelas VIII SMPN 2 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Mataram tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah siswa yaitu 395 siswa yang terbagi menjadi 10 kelas dari kelas VIII A sampai dengan VIII J. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A berjumlah 37 siswa dan VIII B berjumlah 38 siswa. Kelas VIII A menjadi kelas kontrol sedangkan kelas VIII B menjadi kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket/kuesioner dan tes. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes berupa soal uraian dan angket minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata kelas kontrol dan 2) dari hasil angket dapat disimpulkan bahwa sebagain besar siswa berminat terhadap penggunaan software Powtoon sebagai media pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan software Powtoon efektif terhadap hasil belajar dan minat siswa pada materi bangun ruang sisi datar di SMPN 2 Mataram tahun ajaran 2023/2024.
Pengembangan Media Congklak Matematika Untuk Pembelajaran Matematika Pada Materi KPK dan FPB Kelas V SDN 38 Cakranegara Sajida, Fibriana; Arjudin, Arjudin; Fauzi, Asri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2788

Abstract

Pengunaan media dalam pembelajaran berperan penting sebagai penyalur informasi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media congklak matematika untuk pembelajaran matematika pada kelas V materi KPK dan FPB yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reserch and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tempat dilakukan penelitian yaitu SDN 38 Cakranegara dengan subjek penelitian siswa kelas V sebanyak 14 siswa. Sedangkan objek penelitian ini yaitu media congklak matematika untuk materi KPK dan FPB. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket validasi ahli media dan materi, angket respon guru, serta tes pemahaman konsep siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala likert dengan skor penilaian yaitu 1 sampai 4 meliputi analisis data kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media congklak matematika untuk pembelajaran matematika pada materi KPK dan FPB mendapatkan presentase 88% dengan kriteria sangat valid dari ahli media, presentase 90% dengan kriteria sangat valid dari ahli materi, presentase 91% dengan kriteria sangat praktis dari respon guru, dan presentase 92,85% dengan kriteria sangat efektif dari hasil tes pemahaman konsep siswa yang dihitung dengan ketuntasan belajar klasikal. Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media congklak matematika untuk pembelajaran matematika tentang materi KPK dan FPB sudah layak dari aspek valid, praktis dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas 5 SDN 38 Cakranegara.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Materi Bangun Ruang Pada Muatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Kuranji Ningrum, Ayu Setia; Arjudin, Arjudin; Rahmatih, Aisa Nikmah; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang layak, praktis, dan efektif berupa media pop-up book berbasis kearifan lokal suku sasak pada materi bangun ruang pembelajaran Matematika kelas V SDN 2 Kuranji. Jenis penelitian ini yaitu Research And Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 KURANJI dengan subjek penelitian peserta didik kelas V. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket dan tes. Adapun langkah-langkah dalam mengembangan media pop-up book terdiri dari: 1) Analisis, dilakukan analisis kebutuhan peserta didik dan analisis materi, 2) Desain, merancang media pop-up book mulai dari cover hingga materi yang disajikan, 3) Pengembangan, mencetak desain media pop-up book, melakukan validasi media, dan validasi materi serta melakukan revisi, 4) Implementasi, menerapkan media pop-up book dalam pembelajaran di kelas, 5) Evaluasi, memberikan evaluasi berupa tes untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal suku sasak untuk siswa kelas V SDN 2 Kuranji sangat layak digunakan pada proses pembelajaran, hal tersebut berdasarkan hasil validasi media sebesar 86% dan validasi ahli materi sebesar 96%. Sedangkan respon guru sebesar 98% dan evaluasi peserta didik sebesar 77%, hal ini menunjukan bahwa media sangat praktis untuk digunakan dan peserta didik mampu memahami materi yang disampaikan menggunakan media pop-up book berbasis kearifan lokal suku sasak. Hasil secara keseluruhan data yang diperoleh menunjukan bahwa media sangat efektif untuk digunakan.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN 1 Ampenan Mastura, Viza; Arjudin, Arjudin; Fauzi, Asri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 1 Ampenan Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen jenis penelitian Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Grup Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV di SDN 1 Ampenan yang berjumlah 57 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar matematika (pretest -posttest) dan lembar observasi. Teknik analisis data diawali uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji kolmogrov Smirnov dengan taraf signifikansi 5% (0,05), uji homogenitas levene dan uji hipotesis menggunkan uji independent Sampel T-Test. Dari hasil pengajuan hipotesis bahwa nilai bahwa nilai  sebesar 3.786 dan nilai sebesar 1,673 sedangkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 yang dimana < 0,05. maka  ditolak dan  diterima. Sehingga ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 1 Ampenan Tahun Pelajaran 2024/2025.
Pengaruh Model Pembelajaran Joyfull Learning Berbantuan Media Papan Pintar Perkalian Terhadap Minat Belajar Matematik Kelas III SDN 26 Ampenan Tuzzahra, Fatima; Arjudin, Arjudin; Fauzi, Asri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Joyfull Learning berbantuan media papan pintar perkalian terhadap minat belajar matematika peserta didik kelas III SDN 26 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III di SDN 26 Ampenan yang berjumlah 54 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket, dan kuesioner lembar observasi mengukur keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data diawali uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji kolmogrov Smirnov dengan taraf signifikan 5% (0,05), uji homogenitas levene dan uji hipotesis menggunakan uji independent Sampel T-Test. Dari hasil pengajuan hipotesis bahwa nilai thitung sebesar 3.560 dan nilai ttabel sebesar 1.674 sedangkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,001 yang dimana < 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran joyfull learning efektif terhadap minat belajar matematika siswa kelas III di SDN 26 Ampenan Tahun Ajaran 2024/2025.
Penentuan Kelompok Minat Siswa SMA Menggunakan Metode Fuzzy Inferensi Amilatul Ummi; Arjudin, Arjudin; Nurul Hikmah; Harry Soeprianto
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 4 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i4.2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode fuzzy inferensi Tsukamoto dalam penentuan kelompok minat siswa di SMAN 1 Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur, berdasarkan nilai mata pelajaran dan minat saintek siswa. Penelitian ini merupakan penelitian aplikatif yang melibatkan 359 siswa kelas X tahun ajaran 2023/2024 dengan sumber data nilai semester ganjil dan genap serta angket minat. Langkah-langkahnya meliputi fuzzifikasi variabel (nilai saintek, nilai soshum, minat saintek), pembentukan basis pengetahuan (aturan fuzzy IF-THEN), inferensi menggunakan metode minimum (α-cut), dan defuzzifikasi dengan metode rata-rata terbobot. Analisis ini dilakukan dengan bantuan Microsoft Excel, yang mempermudah implementasi metode tanpa memerlukan perangkat lunak khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 187 siswa direkomendasikan untuk kelompok minat saintek dan 172 siswa untuk kelompok minat soshum. Untuk penelitian selanjutnya disarankan mempertimbangkan variabel tambahan atau perubahan variabel untuk memperkuat keputusan penentuan kelompok minat siswa.
Co-Authors Adrianti, Medina Afiati, Baiq Syifa Ahmad, Abtholuddin Ahmad Amilatul Ummi Annisa Syafrina Rizkyka Hamid Apriani Apriani Apriliani, Ni Putu Wangi Astria, Fitri Puji Aulia, Sri Rahmatul Azhari, Baiq Elina Baidowi Baidowi Baidowi Baidowi Dahlia, Kurnia Ariani Dasusmi, Krisna Jivani Dewi, Aluh Mustika Dewi, Nurul Kemala Fauzi, Asri Fithri, Fachni Noer Guilin, Xie Hafifa, Winda Hakim, Mansur Harry Soeprianto Hayatun, Miftahul Herniati, Herniati Indriani, Ni Made Puja Swari Junaidi Junaidi Kaninta, Novianti KETUT SARJANA, KETUT Kurniawan, Eka Laila Hayati, Laila Maharani, Fadhilla Mariati Mariati Marthaleza, Siska Mastura, Viza Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Murniati, Siti Wafia Musahadah, Musahadah Mutmainnah Mutmainnah Nadiyatush Sholihah Nani Kurniati Ni Made Intan Kertiyani Nilza Humaira Salsabila Ningrum, Ayu Setia Nurfitryana, Nurfitryana NURUL HIKMAH Nurul Hikmah Nurvitasari, Try Nyoman Sridana Olivia, Riani Prayitno Sudi Rachmatul Hidayati, Vivi Rahmaputri, Olliviani Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmatiya, Ita Ratna Dewi, Ida Ayu Made Renata, Zabina Rizki Amalia Rohyani, Helmi Rohyani, Helmy Rumansyah, Rumansyah Sajida, Fibriana Salsabila, Nilza Humaira Sazali, Nur Safira Selang, Halimah Soepriyanto, Harry Sri Subarinah Sri Subarinah, Sri Sripatmi Sripatmi Sripatmi Sripatmi, Sripatmi Sudi Prayitno Swari I, Ni Made Puja Syahrul Azmi Triutami, Tabita Wahyu Tuzzahra, Fatima Ulfa Lu’luilmaknun Umayrah, Umayrah Uswatun Hasanah Wulandari, Nourma Pramestie Yulis Tyaningsih, Ratna Yuniani, Ni Kadek Dwi Zafitri, Pujita