Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Konselor Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) International Journal of Community Service Learning Journal of Education Action Research Journal of Education Technology Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Empiricism Journal Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia EMPATI : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat
S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Universitas Pendidikan Ganesha
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK SHAPPING DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA KELAS X MIPA 3 SMA NEGERI 2 SINGARAJA ., Putu Irlan Sintya Devi; ., Drs. Wayan Tirka,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11057

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah tanggung jawab belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral teknik shapping dengan teknik modeling untuk meningkatkan tanggung jawab belajar. Jenis penelitian ini adalah quasi-eksperiment, dengan desain pretest-posttest control Group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X MIPA yang berjumlah 182 orang. Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 6 orang siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah sebagai kelompok eksperimen 1, 6 orang siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah sebagai kelompok eksperimen 2, dan 6 orang siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data tanggung jawab belajar dalam penelitian ini menggunakan kuesioner tanggung jawab belajar. Kuesioner tanggung jawab belajar telah diuji validitas dan reliabilitasnya.untuk menguji hipotesis digunakan uji t-tes. Hasil penelitian menunjukan (1) konseling behavioral teknik shapping efektif meningkatkan tanggung jawab belajar, (2) konseling behavioral teknik modeling efektif meningkatkan tanggung jawab belajar, (3) terdapat perbedaan efektifitas konseling behavioral teknik shapping dengan teknik modeling dalam meningkatkan tangung jawab belajar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan kepada guru BK untuk menunjang dalam memberikan bimbingan kepada siswa yang belum memiliki gambaran tentang tanggung jawab belajar.Kata Kunci : konseling behavioral,modeling,shapping,tanggung jawab belajar The problem in this research is low student responsibility of learning.This study aims to determine the effectiveness of behavioral counseling shapping techniques with modeling techniques to improve the responsibility of learning. This type of research is quasi-experiment, with pretest-posttest control group design design. The population in this study are students of class X MIPA which amounted to 182 people. The sample of this study was taken using purposive sampling technique with the number of 6 students who have low learning responsibility as an experimental group of 1, 6 students who have low learning responsibility as experiment group 2, and 6 students who have low learning responsibility as a group control. The data collection of responsibility of learning in this study using questionnaire responsibilities of learning. The questionnaire of learning responsibility has been tested for validity and reliability. To test the hypothesis used t-test. The result of the research shows (1) behavioral counseling effective shapping technique to increase the responsibility of learning, (2) behavioral counseling effective modeling technique to improve the responsibility of learning, (3) there is difference of effectiveness of behavioral counseling shapping technique with modeling technique to improve learning responsibility. The results of this study is expected to be used as a reference to BK teachers to support in providing guidance to students who do not have a picture of the responsibility of learning.keyword : behavioral counseling, modeling, shaping, learning responsibility
Perbedaan Pengaruh Model Konseling Behavioral Teknik Modeling Dengan Teknik Penguatan Positif Terhadap Kemampuan Manajemen Waktu Pada Siswa Kelas X MIPA di SMA Negri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2015/2016 ., Ni Made Ayu Resa Meliani; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7818

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik penguatan positif dalam meningkatkan kemampuan manajemen waktu pada siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Singaraja dengan populasi penelitian sejumlah 52 orang pada kelas X MIA Tahun Pelajaran 2015/2016. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling dengan jumlah 18 orang siswa. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif tentang peningkatan kemampuan manajemen waktu. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik Mann-Whitney dan Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling behavioral teknik modeling dan konseling behavioral teknik penguatan positif berpengaruh terhadap kemampuan manajemen waktu siswa, hal ini dilihat dari hasil analisis nilai thitung lebih besar dari ttabel (57,38>5,991) dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa 1) hasil penelitian dinyatakan signifikan dengan kata lain hipotesis penelitian diterima sehingga terdapat perbedaan kemampuan manajemen waktu terhadap implementasi beberapa teknik konseling. 2) ada perbedaan kemampuan manajemen waktu antara siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Modeling dengan siswa yang tidak diberikan Konseling Behavioral teknik Modeling. 3) ada perbedaan Kemampuan Manajemen Waktu antara siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif dengan siswa yang tidak diberikan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif. 4) tidak ada perbedaan Kemampuan Manajemen Waktu antara siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Modeling dengan siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif.Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Modeling, Teknik Penguatan Positif, Manajemen Waktu. This research aims to determine the effect of behavioral counseling by modeling techniques and positive reinforcement techniques to improve time management skills in class X SMA Negeri 2 Singaraja MIA. This research is experimental research design using pretest-posttest control group design. This research was conducted in SMA Negeri 2 Singaraja with 52 population in the class X MIA in the academic year 2015/2016. Determination of the sample using purposive sampling technique with 18 students. Types of data collected is quantitative and qualitative data about the increased of time management skills. Data collection methods used were questionnaires. Data were analyzed using statistical analysis Mann-Whitney and Kruskal Wallis. Results showed that behavioral counseling modeling techniques and positive reinforcement behavioral counseling techniques affect of the time management skills of students, it is seen from the results of the analysis of t count is more bigger than t table (57.38> 5.991) with a significance level of 5%. Based on these results, we can conclude that 1) the results of the research was significant in other words, the research hypothesis is accepted that there are differences in the ability of time management on the implementation of some of the techniques of counseling. 2) there is a difference between the time management skills of students who are given counseling Behavioral Modeling Techniques with students who are not given counseling Behavioral Modeling techniques. 3) No difference between the Time Management Capabilities students given Behavioral Counseling Positive Reinforcement Technique with students who are not given Behavioral Counseling Positive Reinforcement Technique. 4) there is no difference between students' Time Management Capabilities given Counseling Behavioral Modeling Techniques with students given Behavioral Counseling Positive Reinforcement Technique.keyword : Behavioral Counseling, Modeling Techniques, Positive Reinforcement Technique, Time Management
PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENINGKATKAN SELF AFFILIASI SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI 2 SINGARAJA ., I Gede Dodi Artawan; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5517

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self affiliasi siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self affiliasi pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self affiliasi siswa pada siklus I sampai siklus 3 adalah katagori sangat rendah 3 orang (8%), sedang 20 orang (54%), kategori tinggi 11(29%) orang, dan kategori sangat tinggi 3 orang (8%), . Jika dibandingkan dengan kategori skor self exhibition siswa pada siklus IV sebagai berikut siswa dengan kategori sangat tinggi 11 orang (29%), kategori tinggi 26 orang (71%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori sangat rendah, rendah, dan sedang. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi efektif digunakan untuk meningkatkan self affiliasi siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling eksistensial humanistik, teknik relaksasi, self affiliasi This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self affiliate seventh grade students of SMP Negeri 2 Singaraja 5 after application implemented humanistic existential counseling with relaxation techniques. The subjects were grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self affiliate linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-affiliation of students in the first cycle to cycle 3 is very low category 3 (8%), while 20 people (54%), high category 11 (29%) of people, and the very high category 3 (8%). When compared with the scores of self exhibition categories of students in cycle IV the following students with very high category 11 people (29%), high category 26 people (71%) and no student who has a category of very low, low, and medium. It shows already a significant improvement. So it can be concluded that the humanistic existential counseling with an effective relaxation technique used to improve self affiliate seventh grade students of SMP Negeri 2 Singaraja keyword : humanistic existential counseling, relaxation techniques, self affiliate
EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK TOKEN ECONOMY DAN TEKNIK SHAPING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGEI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Ni Made Sri Rahayu Sukma Dewi; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling behavioral dengan teknik token economy dan teknik shaping untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 18 orang siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data disiplin belajar, yang diperoleh dengan metode kuesioner didukung dengan metode wawancara dan buku harian. Data disiplin belajar dianalisis dengan teknik analisis t-test dan uji ANAVA.A (Satu jalur/one way). Hasil penelitian ini yaitu (1) konseling behavioral dengan teknik token economy efektif untuk meningkatkan disiplin belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017, (2) konseling behavioral dengan teknik shaping efektif untuk meningkatkan disiplin belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017, (3) terdapat perbedaan efektivitas antara konseling konseling behavioral dengan teknik token economy dan teknik shaping untuk meningkatkan disiplin belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Kepada peneliti selanjutnya, diharapkan mampu mengembangkan dengan lebih optimal penggunaan konseling behavioral dengan teknik token economy dan teknik shaping dengan melakukan pembuktian-pembuktian yang lebih mendalam dengan latar populasi dan sampel yang sama atau berbeda, dengan tetap memperhatikan kelemahan-kelemahan yang ditemukan dalam penelitian ini.Kata Kunci : Disiplin Belajar, Konseling Behavioral, Teknik Shaping, Teknik Token Economy This research aims to determine the effectiveness of behavioral counseling with token economy techniques and shaping techniques to improve student learning discipline X class in SMA Negeri 1 Singaraja academic year 2016/2017. This research type is quasi experiment with research design nonequivalent control group design. The sample in this research was taken by using purposive sampling technique with the number of 18 students. The data collected in this research is the data of learning discipline, obtained by questionnaire method supported by interview and diary method. The study discipline data were analyzed by t-test analysis technique and ANAVA.A test (one way). The result of this research are (1) behavioral counseling with token economy technique is effective to improve learning discipline in grade X students SMA Negeri 1 Singaraja academic year 2016/2017, (2) behavioral counseling with shaping technique is effective to improve learning discipline in grade X students SMA Negeri 1 Singaraja academic year 2016/2017, (3) there is a difference of effectiveness between behavioral counseling counseling with token economy technique and shaping technique to improve the learning discipline in grade X students of SMA Negeri 1 Singaraja in academic year 2016/2017. To the next researcher, it is expected to be able to develop more optimal use of behavioral counseling with token economy and shaping technique by conducting more in-depth proofs with the same or different population and sample backgrounds, keeping in mind the weaknesses found in this research.keyword : Learning Discipline, Behavioral Counseling, Shaping Technique, Token Economy Technique
EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING UNTUK MENGEMBANGKAN SELF EXHIBITION DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN ANAK MELALUI LESSON STUDY PADA SISWA KELAS XI SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11111

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA LAB Undiksha Singaraja. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian “eksperimen” dengan rancangan penelitian yaitu Control Group Pretes-Postest Group. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik modeling model konseling behavioral melalui lesson study dalam mengembangkan “self exhibition” siswa kelas XI IS SMA Lab Undiksha Singaraja. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Self Exhibition, sedangkan variabel bebasnya adalah konseling kognitif behavioral dengan strategi managemen diri dengan mempertimbangkan variabel moderator berupa urutan kelahiran siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa observasi, kuesioner ,wawancara dan buku harian. Hasil penelitian ini adalah siswa kelas XI IS SMA Laboratorium Undiksha, menunjukkan gejala-gejala self exhibition yang rendah dan model konseling behavioral teknik modeling telah terbukti efektif dalam mengembangkan self exhibition siswa. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Self Exhibition, Lesson Study. This research conducted at SMA LAB Undiksha Singaraja. The type that used in this research is "experimental" research with the research design is Group yaitu Control Group Pretes-Postest Group. This study aims to determine the effectiveness of modeling model of behavioral counseling model through lesson study in developing "self exhibition" of students in the eleventh grade of social class at SMA Lab Undiksha Singaraja. The dependent variable in this research is Self Exhibition, while the independent variable is behavioral cognitive counseling with self management strategy by considering the moderator variable in the form of the birth order of the students. This study uses data collection methods such as observation, questionnaires, interviews and diaries. The results of this study are students of the eleventh grade of social class at SMA Lab Undiksha Singaraja, showing symptoms of low self-exhibition and behavioral counseling model using modeling techniques have proven effective in developing self-exhibition students.keyword : Behavioral Counseling, Self Exhibition, Lesson Study
PENERAPAN KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK PEMBALIKAN DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI PADA SISWA YANG MENGALAMI KECEMASAN TINGGI. KELAS XI IPS SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., I Pt Redik Juliarta; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11143

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifnya Penerapan Konseling Gestalt dengan Teknik Pembalikan untuk Meningkatkan Konsep Diri pada Siswa yang Mengalami Kecemasan Tinggi, Kelas XI IPS SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-postest design , yang merupakan penelitian dengan pengelompokan siswa melalui purposive sampling. Dalam desain ini perlakuan diberikan terhadap suatu kelompok, kemudian dilakukan pengambilan data. Metode analisis data yang digunakan adalah uji t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen menghasilkan 42,59 , dimana t hitung =42,59 > t tabel= 1,761. Untuk itu hipotesis penerapan konseling gestalt dengan teknik pembalikan mampu meningkatkan konsep diri pada siswa yang mengalami kecemasan tinggi, kelas XI IPS SMA Laboratorium Undiksha Singaraja diterima. Besarnya nilai ES = 48,5 maka ES berada pada kategori tinggi, sehingga dapat dinyatakan bahwa penerapan konseling gestalt dengan teknik pembalikan meningkatkan konsep diri pada siswa yang mengalami kecemasan tinggi.Kata Kunci : Model Konseling Gestalt, Teknik Pembalikan, Konsep Diri, Kecemasan The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Counseling Gestalt Reversal Techniques to Improve the self concept to students who experience high anxiety Class XI social class students of SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. The study design used is One Group pretest-posttest design is a study with the grouping of students through purposive sampling. In this design the treatment is given to a group, and than do taking data. Data analysis method used was t-test. The results of this study is the first experimental group produces = 42,59, where t = 42,59 > t table = 1.761. So the hypothesis application of counseling gestalt whit reversal techniques able improve the self concept to students who experience high anxiety, clas XI social class students of SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, be accepted. The value of ES = 48,5 then ES is in the high category. It can be stated that application of counseling gestalt whit reversal techniques improve the self concept to students who experience high anxiety. keyword : Counseling Model, Reversal Techniques, self concept, anxiety
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING (SYMBOLIC MODEL) UNTUK MENINGKATKAN SELF ENDURANCE SISWA KELAS X 2 DI SMA NEGERI 1 SERIRIT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Putu Iwan Hendrawan; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah teori konseling behavioral dengan teknik modeling (symbolic model) untuk dapat meningkatkan self endurance pada siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Seririt. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 2 SMA Negeri 1 Seririt. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment/planing, evaluasi/follow-up dan modeling (symbolic model). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode 1) observasi, 2) menjalankan siklus I,II,III,IV, 3) Penyebaran Buku Harian, 4) tes kuesioner. Data yang didapatkan dari metode kuesioner selanjutnya dianalisis dengan metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kategori kurangnya self endurance pada diri siswa pada siklus I dari 29 siswa, 16 orang yang di kategorikan rendah . Jika dibandingkan dengan kategori kurangnya self endurance pada diri siswa, pada siklus IV dari 16 jumlah siswa di tingkatkan menjadi 2 siswa,ini berarti sudah ada peningkatan secara signifikan, ini membuktikan bahwa hipotesis dapat diterima. Implikasi dari penelitian ini bahwa dalam upaya meningkatkan self endurance pada diri siswa, guru BK dan guru mata pelajaran perlu memperhatikan hasil penelitian ini sehingga pemanfaatan teori konseling behavioral dengan teknik modeling (symbolic model) dapat dijadikan salah satu solusi untuk meningkatkan self endurance pada siswa. Kata Kunci : Teori Behavioral, Modeling (Symbolic Model), Self Endurance. This research aimed to know whether behavioral counselling theory and modeling (symbolic model) could improve self endurance of X 2 students at SMAN 1 Seririt. The subject of this reserach was X 2 students at SMAN 1. There were four cycles in this reserach by mean of identification phase, diagnose, prognosa, counseling/treatment/planning, evaluation/follow-up and modeling (symbolic model). Data accumulation in this research had been done by using four methods, namely (1) observation, (2) cycles I,II,III,IV, (3) diaries, (4) questionnaire. The data from questionnaire then analyzed by using descriptive analysis method. Based on analysis result, there was student’s lack of self endurance in cycle I which was from 29 students, 16 of them were in low category. When it was compare to student’s self endurance at the last cycle which was in cycle IV there was improvement from 16 students in low category became 2 students. It was mean that there was significant improvement and the hypothesis could be accepted. The implications in this research was in improving student’s self endurance inclination, BK’s teacher and the other teacher in diffrent subject needed to pay attention on this research’s result so that modeling (symbolik model) could be beneficial to improve student’s self endurance.keyword : Teori Behavioral, Modeling (Symbolic Model), Self Endurance
Pengaruh konseling Behavioral Teknik Modeling dengan Tocen Economy terhadap Tanggung Jawab belajar siswa kelas XI SMAN 4 singaraja ., Putu Juniasih; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11223

Abstract

ABSTRAK Dalam penelitian ini, konseling behavioral teknik modeling dan teknik tocen economy diimplementasikan dengan tujuan meningkatkan tanggung jawab belajar siswa yang rendah pada siswa kelas XI SMA negeri 4 Singaraja. Tujuan penelitian ini adalah membandingkan pengaruh antara konseling behavioral teknik modeling dengan teknik tocen economy. Konseling behavioral teknik modeling merupakan pendekatan untuk mengubah dan membentuk perilaku dengan cara memberikan model yang sesuai dengan perilaku yang diinginkan. Konseling behavioral teknik tocen economy merupakan pendekatan untuk mengubah dan mebentuk perilaku yang diinginkan dengan cara memberikan reinforcemen berupa tocen yang nantinya akan dapat ditukarkan dengan hadiah. Desain penelitian ini adalah “Pretest-Postest, Non-Equivalent Control Group Design” Hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan pengaruh antara Konseling Behavioral Teknik Modeling dengan Tocen Economy terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja”. Berdasarkan hasil yang didapat dari pengujian hipotesis diproleh nilai thitung = 4,306 dengan df = (n-1) = (6-1) = 5 dengan taraf signifikansi 5% dengan nilai ttabel= 1.943 . Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung> ttabel (11,738 > 1,943). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan “terdapat perbedaan pengaruh antara Konseling Behavioral Teknik Modeling dengan Tocen Economy terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja” diterima. Selain dari hasil perbandingan harga thitung di atas, perbedaan pengaruh antara kedua pendekatan juga dapat dibuktikan dengan membandingkan rata-rata skor post test yang telah diperoleh oleh masing-masing kelompok. rata-rata skor post test untuk kelompok eksperimen 1 =153.33 sedangkan skor post test untuk kelompok eksperimen 2 =119,83. Maka selesih dari kedua rata-rata kelompok tersebut adalah 153,33 – 119,83 = 33,5. Jadi selisih perbedaan rata-rata kedua kelompok eksperimen adalah sebesar 33,5. Kata Kunci : Kata kunci: konseling behavioral teknik modeling dan token economy, tanggung jawab belajar siswa Abstract In this study, engineering modeling techniques and tocen economic techniques are implemented with the aim of improving the students' low learning responsibilities in students of grade XI SMA Negeri 4 Singaraja. The purpose of this research is to compare the effect of counseling modeling technique with tocen economic technique. Modeling counseling techniques is a change and shape approach. Tocen economic behavior technique counseling is an approach to change and mebentuk desired behavior by providing reinforcement tocen that will be exchanged with prizes. The design of this research is "Pretest-Postest, Non-Equivalent Control Group Design" The hypothesis in this study is that there is a difference between the effect of Behavior Counseling Technique Technique with Tocen Economics toward the responsibility of the students of grade XI SMA Negeri 4 Singaraja "Calculate can count t count> Ttabel (11,738> 1943) Thus it can be concluded whether Ha is the difference between Behavioral Modeling Technique with Tocen Economics toward the responsibility of grade XI student SMA Negeri 4 Singaraja ". In addition to the above price comparison results, the effect difference between the two approaches can be proven by comparing the post test average by each group. The post test score for the experimental group 1 = 153.33 while the post test score for the experimental group 2 = 119.83. So the difference between the two groups on average is 153.33 - 119.83 = 33.5. So the average difference between the two experimental groups was 33.5. keyword : Keywords: Behavioral counseling techniques of modeling and token economy, the responsibility of student learning
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENSTABILISASI SELF AGGRESION SISWA KELAS XI IIS 1 SMA NEGERI 2 SINGARAJA 2014/2015 ., Ni Ketut Sri Astuti; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5509

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan ( Acetion research in counseling ) yang bertujuan untuk mengetahui stabilisasi Self Aggresion siswa kelas XI IIS 1 di SMA Negeri 2 Singaraja setelah di laksanakan penerapan konseling Behavioral dengan Teknik Modeling. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 1 di SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masinh siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up , dan refleksi. Dalam penelitian ini data yang dikumpulkan adalah dengan metode observasi, wawancara, buku harian dan kuesioner. Berdasarkan hasil analisis, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I bimbingan klasikal sebesar (71%), siklus II bimbingan kelompok sebesar (65%), siklus III konseling kelompok sebesar (61%) dan siklus IV konseling individu sebesar (59%) . Dari hasil tindakan siklus I,II,III,IV ini menunjukkan sudah ada penstabilan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling efektif digunakan untuk menstabilisasi self aggresion siswa kelas XI IIS 1 SMA Negeri 2 Singaraja.Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Modeling, Self Aggresion This research is a kind of action research (Acetion research in counseling) that aims to find out Self stabilization Aggresion grade XI IIS 1 in SMA Negeri 2 Singaraja after application of counseling funded Behavioral Modeling with techniques. The subject of this research is the grade XI IIS 1 in SMA Negeri 2 Singaraja. This research consists of 4 cycle where each masinh cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counselling/treatment/follow-up, evaluation, and reflection. In this study data collected is in methods of observation, interview, questionnaire and diary. Based on the results of the analysis, after the action for fist cycle guide class (71%), two cycle guide group (65%) , three cycle counseling gorup (61%) and four cycle conseling individual for (59) .from the result of the cycle of action I,II,III, and IV based on this research shows that the school already have a significant stabiliser. So it can be concluded that the counselling techniques with behavioral modeling effective use to stabilize the Self Aggresion grade XI IIS 1 2 SMA Negeri Singaraja.keyword : Behavioral Counseling, Engineering Modeling, Self Aggresion
PENGARUH TEORI KONSELING KOGNITIF BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING SENGKUNI MELALUI LESSON STUDY TERHADAP SELF DEFERENCE PADA SISWA KELAS X3 SMA NEGERI 1 SUKASADA ., Kadek Ayu Handayani; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling terhadap keterampilan komunikasi interpersonal. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain Non Equevalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X3 dan X5 SMA Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 42 orang. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 11 orang siswa yang memiliki self deference rendah. Sebanyak 5 orang yang memiliki self deference rendah ditugaskan sebagai kelompok eksperimen dan 6 orang orang yang memiliki self deference rendah ditugaskan sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data self deference dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self deference. Kuesioner self deference telah teruji validitas dan realibilitasnya. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan ada Pengaruh Konseling kognitif Behavioral Dengan Teknik Modeling sosok sengkuni Terhadap self deference. Kata Kunci : Konseling Kognitif Behavioral, Sengkuni, Self Deference This study aims to determine: The influence of behavioral counseling with modeling techniques on interpersonal communication skills. This type of research is a pseudo experiment, with the design of Non Equevalent pretest-posttest control group design. The population of this study are students of class X3 and X5 SMA Negeri 1 Sukasada which amounted to 42 people. The sample was taken using purposive sampling technique with 11 students who have low self deference. A total of 5 people with low self-deference were assigned as experimental groups and 6 people with low self-deference were assigned as control groups. Self deference data collection in this study using self deference questionnaire. The self deference questionnaire has been tested for its validity and reliability. To test the hypothesis used t-test. The results showed there Influence Behavioral Cognitive Counseling With Modeling Technique sengkuni figure Against self deference.keyword : Behavioral Cognitive Counseling, Sengkuni, Self Deference
Co-Authors ., Ahmad Yasin ., Anis Safitri ., I Gede Fajar Krisna Dwipayana ., I Gede Ogi Adnyana ., I Gusti Agung Aditya Nata Putra ., I Gusti Kadek Arna Septyawan ., I Komang Juri Artha ., I Made Dwi Radnyana Giri ., I Nengah Lanus ., I Pt Redik Juliarta ., I Putu Diarsa ., I Putu Nova Kusuma Putra ., I Wayan Eka Juniarta ., I Wayan Suandiasa ., Ida Fitri Yanti ., Imam Setiawan ., Kadek Ayu Handayani ., Kadek Serli Pitria Astreani ., Komang Sedana Merta ., Made Dewi Wisnawati ., Ni Luh Budawarsini ., Ni Luh Meri Kusuma Wati ., Ni Made Ayu Dwi a ., Ni Made Ayu Resa Meliani ., Ni Made Sri Rahayu Sukma Dewi ., Ni Made Wiliantari ., Ni Wayan Bela Kartika ., Ni Wayan Parwati ., Ni Wayan Rica Anjani ., Ni Wayan Selamet ., Ni Wyn Yanti Angreni ., Prativi Andriana Suyitno ., Putu Irlan Sintya Devi ., Putu Juniasih ., Putu Karya Dewi ., Sang Ayu Putu Dini Febriani Putri A.A Istri Dewi Adhi Utami ABDUL AZIZ, MUHAMMAD Adi Atmoko Alfia Putri Ligeana Vat Amat, Saleh Anak Agung Ngurah Anditya Putra Aswat, Bujang Bakar, Abu Yazid Abu Blasius Boli Lassan Candrapatni, Komang Dewa Dewa Gede Firstia Wirabrata Dewi Arum W.M.P. Dewi Arum Widhayanti Metra Putri Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dharsana, I Ketut Dio Rizky Adirama Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Eryang, Ni Wayan Putu Dila Gede Nugraha Sudarsana Gusti Ayu Ryana Mahasari ., Gusti Ayu Ryana Mahasari Halida Halida Halida I Gede Astawan I Gede Dodi Artawan ., I Gede Dodi Artawan I Gede Margunayasa I Gusti Ayu Tri Agustiana I Kadek Rai Suwena I Kadek Raka ., I Kadek Raka I Kadek Suranata I Ketut Gading I Ketut Resika Arthana I Made Adnyana ., I Made Adnyana I Made Citra Wibawa I Made Tegeh I PUTU PASEK SURYAWAN Ida Bagus Dery Sagita Putra ., Ida Bagus Dery Sagita Putra Ida Bagus Mugi Raharja ., Ida Bagus Mugi Raharja Ida Bagus Putu Wibawa Ganda Manuaba Indah Novalia Kade Sathya Gita Rismawan Kade Sathya Gita Rismawan . Kadek Aprilia Sri Wulandari Kadek Ari Dwiarwati Luh Putu Sri Lestari Luhur Wicaksono M. Rohmat Rozai ., M. Rohmat Rozai M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd. Dra. Made Sulastri . Megawati Ricky Muslihati Negari, Ida Ayu Putu Prahasti Ni Kadek Elsya Charlina Ni Kadek Linda Widyasari ., Ni Kadek Linda Widyasari Ni Ketut Ayu Desi Setia Dewi ., Ni Ketut Ayu Desi Setia Dewi Ni Ketut Sri Astuti ., Ni Ketut Sri Astuti Ni Ketut Sri Mahendri Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Sri Yuliastini Ni Made Rai Wisudariani Ni Nyoman Janaki Priya Dewi Dasi Ni Putu Diah Pebriyanti Nora Julina Putri, Suci Nyoman Dantes Prabayanti, I Dewa Agung Ayu Arisma Praekanata, I Wayan Indra Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Putri, Ayu Aprilia Pangestu Putri, Suci Nora Julina Putu Iwan Hendrawan ., Putu Iwan Hendrawan Putu Nanci Riastini Putu Sri Lestari Ririanti Rachmayanie Jamain Ropesta, Debora Rusdayanti, I Gst. Agung Diah S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Sanjaya, Kadek Diego Dwinanda Saputra, I Made Arista Sastra Sendayu, Fendahapsari Singgih Siboro, Yogi Martogi Sri Florina Laurence Zagoto Syabaruddin Dalimunthe Syawaluddin Syawaluddin, Syawaluddin Tirtawati, I Gusti Ayu Umam, Muhamad Safiul Wayan Eka Paramartha Wayan Tirka Yuliastini, Komang Sri Zafella Novita Rora Zagoto, Sri Florina