Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.301
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Nonformal Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mimbar Ilmu KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Emerging Research and Review J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
Rivo Nugroho
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pemanfaatan Canva Sebagai Aplikasi Dalam Penyusunan Media Ajar Untuk Tutor Kejar Paket C di PKBM Anggrek Bulan, Banyuwangi Mardiani, Desika Putri; Riyanto, Yatim; Johny Artha, I Ketut Atmaja; Mardliyah, Sjafiatul; Siswanto, Heru; Nugroho, Rivo
Jurnal Dedikasi Madani Vol 3, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v3i2.14296

Abstract

The purpose of this service is to provide a learning experience for tutors of Study Group of Packages C at PKBM Anggrek Bulan in preparing teaching materials because so far the tutors have not maximally used this application in the learning process. The activity was carried out in the form of a training workshop with 25 very enthusiastic participants. The results of this activity are that there is high enthusiasm from the trainees in participating in the workshop which can be seen from their enthusiasm in practicing using the Canva application to compile and design teaching materials attractively, quickly, and creatively. There was an increase in knowledge, attitudes, and skills after attending this workshop. It can be concluded that this workshop yielded positive results on the skills of the tutors of package C in developing their teaching materials.
Improving Human Resources in The Package C Equality Program Through Digital Skill Training at PKBM Permata Bangsa Surabaya Raheny, Ifa Budi; Atmadja J.A, I Ketut; Nugroho, Rivo
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 12, No 2 (2024): Kolokium : Publishing October 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v12i2.852

Abstract

This research aims to explore how the Digital Skills Training Program at PKBM Permata Bangsa Surabaya improves the digital skills of Package C Equality Program students. The research method used is a qualitative approach, with data collection techniques including participatory observation, in-depth interviews, and document analysis. The research results showed that out of a total of 100 training participants, 70% succeeded in obtaining a certificate after attending training regularly, while the remaining 30% were unable to participate in training consistently. The training material presented includes Problems and Innovation, Digital Literacy, Content Creation, Social Media, Digital Marketing, and Web Application Creation. However, there are still obstacles to participation, especially those related to busy work and a lack of support from participants' parents. However, the participants' enthusiasm after the training remained high, especially in applying the skills they learned. Thus, this research provides valuable insight intothe role of digital skills training in improving human resources in the digital era. Keyword: Pelatihan Digital Skill, Program Kesetaraan, PKBM Permata Bangsa, Keterampilan Digital, Pendidikan Non-Formal
Self-directed Learning: Strategy to Increase Digital Literacy in Suburban Society Nugroho, Rivo; Roesminingsih, MV.; Lestari , Gunarti Dwi; Rosyanafi , Rofik Jalal; Yulianti, Endah
Mimbar Ilmu Vol. 29 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v29i1.64372

Abstract

The impact of digital technology in urban areas has a big influence on suburban communities, from mindset to use of technology. The development of digital technology has caused new upheavals in suburban society; the VUCA era has become a new chapter. Therefore, it is necessary to be equipped with digital literacy. This research aims to describe and analyze research findings regarding the impact of self-directed learning on digital literacy in suburban society. This research uses a qualitative approach with a grounded theory method. Research was conducted on suburban societies, youth organizations, community facilitators, and stakeholders through participatory observation techniques, in-depth interviews, and document studies. Data analysis uses open, axial, and selective coding data analysis. The research results show that the process of self-directed digital literacy learning in suburban communities is manifested in the community's proactive attitude with the presence of digital technology and social media. The construction of knowledge and learning experiences in building digital literacy in suburban communities is realized in the community's appreciation for the presence of digital technology, which is interpreted as providing convenience, new insights, and benefits. Apart from that, it is an informal learning medium, a mass communication tool, a discussion forum, a medium for social interaction in cyberspace, and an exploration of skills and knowledge in social media. This research concludes that self-directed learning is a strategy for suburban society to improve digital literacy skills.
PERAN PEKERJA SOSIAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL PADA ANAK KECENDERUNGAN PASIF DI UNIT PELAKSANA TEKNIS PERLINDUNGAN DAN PELAYANAN SOSIAL PETIRAHAN ANAK (UPT PPSPA) BATU Zulia Habib Maulidah; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pekerja sosial untuk meningkatkan keterampilaninterpersonal anak. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil daripeneltian, bahwa peran pekerja sosial yaitu mendampingi, mengarahkan dan membimbing anak dalammengembangkan keterampilan iterpersonalnya pada anak kecenderungan pasif. Keterampilaninterpersonal yaitu keterampilan yang dimiliki oleh sesorang untuk menggali dan merespon secara layakperasaan, sikap dan perilaku, motivasi serta keinginan orang lain. Manfaat dari keterampilaninterpersonal yaitu memberikan keuntungan bagi seseorang dalam dalam menjalani kehidupan seharihari.Dalam proses mengembangkan keterampilan interpersonal anak, pekerja sosial memberikanlayanan bimbingan sosial pada anak dalam kurun waktu 25 hari. Hasil dari penelitian ini, bahwa prosesmeningkatkan keterampilan interpersonal pada anak kecenderungan pasif melalui berbagai cara, sepertimetode role playing, menjadikan klien sebagai kelompok kerja,memberlakukan reward dan punishment,memberikan rangsangan supaya klien berani mengungkapkan pendapatnya.
HUBUNGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR PAKET C DI SKB GUDO JOMBANG Adam Putra Fatchurrahman; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran berbasis e-learning merupakan sebuah terobosan penting bagisistem pembelajaran konvensional yang saat ini jauh dinilai cenderungmembosankankan. SKB Gudo Jombang merupakan lembaga pertama yangmenerapkan sistem pembelajaran e-learning di pendidikan non formal khususnya diJawa Timur. Pemilihan materi yang terkesan jauh lebih baru yang menyebabkanpara peserta didik jauh lebih aktif jauh berbeda dengan pembelajaran konvensionalpada saat ini. Motivasi belajar warga belajar paket C cenderung berubah-ubahbahkan jauh menurun dengan adanya sistem pembelajaran konvensional yangcenderung membosankan. Tujuan dari diadakannya penelitian ini ialah untukmelakukan penelitian terhadap adanya hubungan media pembelajaran e-learningdengan motivasi belajar warga belajar di SKB Gudo Jombang dengan menggunakanmetode analisis data statistik korelasi Rank Spearman. Koefisien korelasi iyangdidapat dari perhitungan terhadap data penelitian ini adalah sebanyak 0,7409. Makadapat disimpulkan jumlah koefisien korelasi yang ditemukan tersebut termasukdalam kategori yang kuat, dan juga arah korelasi yang ditemukan adalah positif.
PENGARUH KOMUNIKASI TUTOR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B Nur Afiatur Rochmah; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring berdampak pada penurunan konsentrasi beberapa wargabelajar Paket B di UPTD SPNF SKB Sidoarjo dalam mengikuti pembelajaransehingga mengalami penurunan prestasi. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan pengaruh komunikasi tutor terhadap motivasi belajar warga belajarpendidikan kesetaraan Paket B UPTD SPNF SKB Sidoarjo. Metode yangdigunakan adalah deskriptif kuantitaif, sampel berjumlah 24 warga belajar.Pengumpulan data menggunakan angket berskala likert. Teknik analisis datamenggunakan analisis regresi linier sederhana dengan uji t. Hasil penelitianmenunjukkan Y = 14.103 + 1.079 X. Hasil uji hipotesis dengan uji t diperoleh nilaiFhitung > Ftabel yaitu 9,6 > 4,0. Artinya komunikasi tutor yang efektifberpengaruh terhadap motivasi belajar warga belajar pendidikan kesetaraan paketB. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar wargabelajar Paket B dipengaruhi oleh komunikasi tutor yang efektif, sehingga semakinefektif komunikasi tutor dengan peserta didik, maka semakin tinggi motivasi belajarwarga belajar Paket B UPTD SPNF SKB Sidoarjo.
KEPUASAN ORANG TUA PADA PROGRAM PARENTING DALAM JARINGAN DI PAUD KHADIJAH WONOREJO DEWI NOVITA SARI; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENDAMPINGAN ORANG TUA REMAJA BROKEN HOME PADA PEMBELAJARAN DARING DI PKBM HOMESCHOOLING PENA, SURABAYA Prita Fitriany Ziaurrochma; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran orang tua merupakan hal terpenting selama pembelajaran di rumah melalui daring dalam mendampingi anak sebagai upaya memutus penyebaran Covid-19. Pendampingan orang tua dapat memberikan dampak terhadap kompetensi belajar anak, seperti mengalami peningkatan maupun penurunan prestasi selama pembelajaran daring. Dalam keadaan rumah tangga yang broken home seharusnya tidak menjadi hambatan tanggung jawab orang tua dalam peran pendampingan orang tua. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang menemukan adanya fenomena peran orang tua dalam mendampingi anak. Adanya keterkaitan rumah dan sekolah dalam lingkungan modern, seharusnya tidak ada batasan yang ditarik di antara keduanya, yakni meliputi orang tua memberikan pendidikan informal di rumah dan guru memberikan pendidikan yang lebih formal di sekolah. Orang tua dominan kurang intens terhadap anak saat kegiatan pembelajaran di rumah atau secara daring berlangsung. Karena adanya faktor orang tua yang memiliki kesibukan masing-masing, hingga kurang adanya perhatian serta motivasi untuk anak agar dapat meningkatkan kompetensi belajar dan rasa jenuh. Serta orang tua yang kurang paham akan karakteristik dan perkembangan anak dalam kebutuhan belajarnya. Sesaat anak sudah selesai melakukan kegiatan pembelajaran daring dengan sekolahnya, orang tua menanyakan keadaan belajar. Tetapi hal itu tidak menjadi patokan yang kuat untuk memperhatikan anak dalam pencapaian belajar, terkait memahami proses belajar anak. Dengan ini, anak berhak mendapatkan bimbingan serta pendampingan penuh dari keluarganya yang memiliki fungsi sebagaimana wajarnya dalam cara mengasuh anak.
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN GAYA BELAJAR DI RUMAH PADA ANAK USIA DINI DI PAUD FASTABAQUL KHOIRAT SAMBENG Sindy Indayani; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gaya belajar atau modalitas belajar ialah teknik belajar yang paling disukai anak. Gaya belajarsangat penting dipahami oleh orang tua. Sebab setiap individu mempunyai gaya belajar berbeda.Perbedaan gaya belajar yang dialami setiap anak dapat dipengaruhi oleh berbagai macam hal,salah satunya ialah penerapan pola asuh orang tua yang berbeda. Mengenal dan memahami gayabelajar anak, akan mempermudah orang tua dalam mendampingi belajar di rumah. Penelitian inidibuat dengan tujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan gaya belajar dirumah pada Anak Usia Dini di PAUD Fastabaqul Khoirat Sambeng. Penelitian ini menggunakanpenelitian kuantitatif yang analisisnya menggunakan statistika dengan teknik analisis data korelasiproduct moment. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 30 orang tua dari peserta didik PAUDFastabaqul Khoirat Sambeng. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan skalalikert. Uji validitas dan reabilitas dengan rumus pada SPSS 24.00 dengan tingkat kesalahan atautaraf signifikansi 5%. Uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-smimov dan linieritas dengansignifikansi kurang dari 0,05% di spss 24.00. Selanjutnya uji hipotesis dengan statistic inferensialdengan rumus Korelasi Pearson Produk Moment. Hasil dari analisis antara pola asuh orang tuadengan gaya belajar di rumah menunjukkan bahwa tingkat koefisien korelasi sebesar 0,651, dengansignifikansi sebesar 0,05 (p<0,05). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yangsignifikan antara pola asuh orang tua dengan gaya belajar di rumah pada Anak Usia Dini.
KONTRIBUSI POLA ASUH ORANG TUA PADA KONSEP MERDEKA BELAJAR ANAK USIA 12-15 TAHUN DI ERA PANDEMIK COVID-19 Dewi Prastyawati; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep merdeka belajar saat ini tengah menjadi akivitas seluruh peserta didik di Indonesia. Tidak hanya peserta didik yang berada di pendidikan non formal saja, namun pendidikan formalpun menggunakan konsep ini. Alasan utama yang mendasari konsep merdaka belajar adalah mewabahnya virus corona atau COVID-19. Konsep merdeka belajar akan berjalan dengan maksimal dengan adanya kontribusi orangtua peserta didik itu sendiri. Tujuan dari penilitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi pola asuh orang dalam pendidikan anak usia 12-15 tahun dan untuk ntuk mengetahui kontribusi pola asuh orang tua anak usia 12-15 tahun dalam pelaksanaan konsep merdeka belajar di era pandemik COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi parsial. Populasi penilitian adalah anak usia 12-15 tahun .Teknik sampling yang digunakan adalah area sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah menggunakan kuisioner dan pengolahan data menggunakan bantuan perangkat lunak pengolah data statistk. Berdasarkan hasil penelitian analisis data variabel pola asuh dan konsep merdeka belajar memliki hubungan yang positif, karena diperoleh (0,514 > 0,05). Hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh dengan konsep merdeka belajar tanpa adanya variabel kontrol (usia), karena diperoleh (0,003 < 0,005). hubungan antara pola asuh dengan konsep merdeka nelajar dengan usia sebagai variabel kontrol adalah signifikan atau memliki hubungan yang positif, karena diperoleh (0,003 < 0,05).
Co-Authors 'Aisyah, Siti Adam Putra Fatchurrahman Agustina, Melisa Dwi Aini, Annisya Ajeng Ningtyas Pratiwi Akmalia Putri, Fina Alfidea, Viona Sefi Alfina Nelish Zharfana Ali Yusuf Alisiyah, Mamik Eliva Ananda, Sarmela Dhea Arfiansyah, Agniya Maulana Arini Dwi Cahyani Atmadja J.A, I Ketut Aulia, Rahmita Ba' oen, Angie Ameldavita Bagus Fikri Bunga Ika Parwati Desiana Haunaning Dewangga, Teguh DEWI NOVITA SARI Dewi Prastyawati Fadzilaturrahma, Intan Farizin, Nizar Faza Safrina ‘Azmi Ghozali, Muhamad Ansori Gunarti Dwi Lestari Gunarti Dwi Lestari HERU SISWANTO Heryanto Susilo Hevy Lia Fitria Wardani Himatul Yufi Venrike I Ketut Atmaja Johny Artha, I Kinasih, Lintang Puspo Lestari , Gunarti Dwi Lestari, Gunarti Dwi Lita Nahwatul Ilmiyah Lutfiani, Indah Tri M. Mauludin Anshori Mansur, Abi Mardiani, Desika MARDIANI, DESIKA PUTRI Maria Veronika Reosminingsih MARIA VERONIKA ROESMININGSIH Marta Dameyana Nanthi Meita Santi Budiani Mohammad TQ, Abdillah Muhammad Habibi Muhammad Yayang Putra Patrama Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Nailun Nusro Maulidia Nanda Pratiwi Ismugawati Nanthi, Marta Dameyana Narong Kiettikunwong Ni’mah, Putri Khoirun Nur Afiatur Rochmah Nur Hasni Sholikhai Nusantara, Widya Prita Fitriany Ziaurrochma Putra Patrama, Muhammad Yayang Raheny, Ifa Budi Rahmawati, Naila Ramadhani, Irfani Raya Sulistyowati Rezka Arina Rahma Ris Tina Setyawati Ris Tina Setyawati, Ris Tina Risa Salamatul Insani Risma Ayu Dea Safitri Rizkiana, Ayusti Roesminingsih, MV ROFIK JALAL ROSYANAFI Safa, Safa Kamila Putri Sindy Indayani Siska Agustina SJAFIATUL MARDLIYAH Soedjarwo . Suhanadji Suhanadji Sujarwo Sujarwo Tri laksito Try Oktavia Ika Putri Ulvania, Dela Ismi Viranica Dwi Yulianawati Widodo Widodo Widya Nusantara Widyaswari, Monica Wijoyo, Refina Rian Putri Wiwin - Yulianingsih Wiwin Yulianingsih Wiwin Yulianingsih WIWIN YULIANINGSIH Yani, Nurul YATIM RIYANTO Yulianti, Endah Zharfana, Afina Nelish Zulia Habib Maulidah