Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.579
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Nonformal Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Mimbar Ilmu KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa International Journal of Emerging Research and Review Journal of Nonformal Education J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
Rivo Nugroho
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN GAYA BELAJAR DI RUMAH PADA ANAK USIA DINI DI PAUD FASTABAQUL KHOIRAT SAMBENG Sindy Indayani; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gaya belajar atau modalitas belajar ialah teknik belajar yang paling disukai anak. Gaya belajarsangat penting dipahami oleh orang tua. Sebab setiap individu mempunyai gaya belajar berbeda.Perbedaan gaya belajar yang dialami setiap anak dapat dipengaruhi oleh berbagai macam hal,salah satunya ialah penerapan pola asuh orang tua yang berbeda. Mengenal dan memahami gayabelajar anak, akan mempermudah orang tua dalam mendampingi belajar di rumah. Penelitian inidibuat dengan tujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan gaya belajar dirumah pada Anak Usia Dini di PAUD Fastabaqul Khoirat Sambeng. Penelitian ini menggunakanpenelitian kuantitatif yang analisisnya menggunakan statistika dengan teknik analisis data korelasiproduct moment. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 30 orang tua dari peserta didik PAUDFastabaqul Khoirat Sambeng. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan skalalikert. Uji validitas dan reabilitas dengan rumus pada SPSS 24.00 dengan tingkat kesalahan atautaraf signifikansi 5%. Uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-smimov dan linieritas dengansignifikansi kurang dari 0,05% di spss 24.00. Selanjutnya uji hipotesis dengan statistic inferensialdengan rumus Korelasi Pearson Produk Moment. Hasil dari analisis antara pola asuh orang tuadengan gaya belajar di rumah menunjukkan bahwa tingkat koefisien korelasi sebesar 0,651, dengansignifikansi sebesar 0,05 (p<0,05). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yangsignifikan antara pola asuh orang tua dengan gaya belajar di rumah pada Anak Usia Dini.
KONTRIBUSI POLA ASUH ORANG TUA PADA KONSEP MERDEKA BELAJAR ANAK USIA 12-15 TAHUN DI ERA PANDEMIK COVID-19 Dewi Prastyawati; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep merdeka belajar saat ini tengah menjadi akivitas seluruh peserta didik di Indonesia. Tidak hanya peserta didik yang berada di pendidikan non formal saja, namun pendidikan formalpun menggunakan konsep ini. Alasan utama yang mendasari konsep merdaka belajar adalah mewabahnya virus corona atau COVID-19. Konsep merdeka belajar akan berjalan dengan maksimal dengan adanya kontribusi orangtua peserta didik itu sendiri. Tujuan dari penilitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi pola asuh orang dalam pendidikan anak usia 12-15 tahun dan untuk ntuk mengetahui kontribusi pola asuh orang tua anak usia 12-15 tahun dalam pelaksanaan konsep merdeka belajar di era pandemik COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi parsial. Populasi penilitian adalah anak usia 12-15 tahun .Teknik sampling yang digunakan adalah area sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah menggunakan kuisioner dan pengolahan data menggunakan bantuan perangkat lunak pengolah data statistk. Berdasarkan hasil penelitian analisis data variabel pola asuh dan konsep merdeka belajar memliki hubungan yang positif, karena diperoleh (0,514 > 0,05). Hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh dengan konsep merdeka belajar tanpa adanya variabel kontrol (usia), karena diperoleh (0,003 < 0,005). hubungan antara pola asuh dengan konsep merdeka nelajar dengan usia sebagai variabel kontrol adalah signifikan atau memliki hubungan yang positif, karena diperoleh (0,003 < 0,05).
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI RA ALIF SURABAYA Try Oktavia Ika Putri; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pembelajaran sangat penting kedudukanya dalam pengaturan proses belajar mengajar, apalagi di masa pandemi covid-19. Berbagi usaha dilakukan untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan era pandemi covid-19 yang seluruh pendidik di semua jenjang pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang tetap mengikuti aturan protokol kesehatan oleh pemerintah yang dimana proses pembelajaran dilakukan di rumah. Oleh karena itu peran pendidik sangat dibutuhkan dalam mengelola manajemen pembelajaran yang sesuai dengan situasi saat ini dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis daring atau belajar online. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 yang berfokus pada kegiatan dan pengelolaan pembelajaran RA Alif Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara 4 orang pendidik RA Alif Surabaya.Teknik yan digunakan berupa mengamati para pendidik di saat pembelajaran dan wawancara pendidik. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa manajemen pembelajaran daring yang dilakukan RA Alif Surabaya pada masa pandemi dilakukannya perubahan dengan menggunakan pembelajaran berbasi online yang ditunjang dengan adanya bantuan aplikasi.
PEMBERDAYAAN PEREMPUAN MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN KECAKAPAN KERJA (PKK) 2021 DI LKP MODES IDA JOMBANG Ajeng Ningtyas Pratiwi; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid-19 membawa dampak terhadap perekonomian masyarakat. Dalam masyarakat, perempuan dan laki-laki menempati kedudukan yang setara, perempuan juga mempunyai peranan penting dalam pembangunan masyarakat. Salah satu upaya memberikan kekuatan kepada perempuan adalah dengan meningkatkan keterampilan. LKP dapat menyelenggarakan pelatihan keterampilan secara gratis untuk masyarakat melalui program pendidikan kecakapan kerja (PKK) yang diadakan oleh Direktorat Kursus dan Pelatihan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses pemberdayaan perempuan melaui program PKK di LKP Modes Ida Jombang. Penelitian ini berfokus pada aspek pemberdayaan yang dicapai selama program tersebut berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan lima peserta didik dan pimpinan lembaga sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa pemberdayaan perempuan melalui program PKK di LKP Modes Ida terlaksana dengan baik sesuai dengan aspek pemberdayaan walaupun terdapat beberapa kekurangan. Keterampilan dan sertifikat kompetensi yang didapatkan peserta didik melalui program PKK dapat digunakan untuk bekerja dan memperbaiki perekonomian keluarga.
PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MASYARAKAT DALAM MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN USAHA BIDANG PASTRY AND BAKERY DI UPT SKB GRESIK Hevy Lia Fitria Wardani; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hubungan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Keaktifan Warga Belajar pada Program Kesetaraan Paket A di SKB Gudo Jombang Viranica Dwi Yulianawati; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan upaya yang dilakukan tutor untuk meningkatkan kualitas pembelajaran warga belajar. Model pembelajaran ini dapat membuat warga belajar aktif dalam membangun pengetahuan melalui peristiwa sehari-hari serta memahami konsep belajar yang riil. Selain itu, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat membantu tutor dalam mengatasi warga belajar yang pasif dalam kegiatan pembelajaran. Adanya penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan keaktifan warga belajar pada program kesetaraan paket A di SKB Gudo Jombang. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif yang dianalisis menggunakan analisis data korelasi product moment. Subjek penelitian ini berjumah 30 responden yang mengikuti program kesetaraan paket A di SKB Gudo Jombang. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket pada presonden dengan pengukuran skor angket menggunakan skala likert. Hasil analisis hubungan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan keaktifan warga belajar didapatkan tingkat koefisiensi korelasi sebesar 0,709 dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan keaktifan warga belajar.
PERAN TUTOR DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK PADA KELAS INKLUSI PENDIDIKAN KESETARAAN DI SKB GUDO JOMBANG Faza Safrina ‘Azmi; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kedisiplinan salah satu nilai karakter yang sangat penting mengingat masih terdapat peserta didik yang belum taat dan tertib. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis peran tutor dalam menanamkan kedisiplinan peserta didik, dan mengkaji kendala tutor selama menanamkan kedisiplinan peserta didik kelas inklusi pendidikan kesetaraan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari kepala SKB, tiga tutor, tiga orang tua atau wali dan peserta didik di kelas inklusi. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Data penelitian di uji keabsahannya melalui uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Analisis data, yaitu data collection, reduction, data display, verifikasi data, dan conclusion. Hasil penelitian menyatakan bahwa 1) pendidik memberikan contoh dari sikap dan perilaku yang diterapkan tutor selama di sekolah. 2) pembimbing memberi bantuan kepada peserta didik yang kesulitan belajar maupun kepribadian, 3) penasihat memberikan nasihat dan solusi pada masalah yang dihadapi peserta didik. Kedisiplinan peserta didik meliputi a) disiplin waktu, datang dan pulang sudah tepat waktu, dan mampu menyelesaikan tugas dengan baik, b) disiplin perilaku, tidak melanggar peraturan, serta selalu rukun dengan teman dan jika berselisih segera damai.
KORELASI ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN LITERASI INFORMASI PESERTA DIDIK PAKET B DI SKB GUDO JOMBANG Lita Nahwatul Ilmiyah; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Data statistik UNESCO, Indonesia menempati urutan ke-60 dari 61 negara dengan tingkat literasi rendah. Masalah literasi rendah juga dialami oleh peserta didik Paket B di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Gudo Jombang. Peserta didik memiliki minat baca yang kurang sehingga berdampak pada kemampuan literasinya. Seperti contoh ketika peserta didik diberikan pertanyaan yang mudah mereka belum bisa menjawab karena tidak ada kemauan untuk membaca dan ketika diperintahkan untuk membaca peserta didik banyak yang mengeluh karena malas. Sebagai upaya meningkatkan kualitas minat baca dan literasi informasi SKB Gudo mendirikan pojok literasi. Tujuan penelitian untuk mengetahui korelasi variabel minat baca dengan variabel kemampuan literasi informasi yang merupakan jenis literasi dasar bagi peserta didik. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif statistik korelasional. Analisis data menggunakan Product Moment yang mengkorelasikan variabel X (Minat Baca) dengan variabel Y (Kemampuan Literasi Informasi). Subjek penelitian berjumlah 41 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui angket, observasi, dan studi dokumentasi yang dilakukan selama 5 bulan. Uji validitas menggunakan SPSS 16.00. Melalui Uji Korelasi dapat diperoleh r hitung 0,643>r tabel 0,308 dengan signifikansi 5% maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara minat baca dengan kemampuan literasi informasi.
Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Tanggung Jawab Belajar Peserta Didik pada Program Kesetaraan Paket A di Sanggar Kegiatan Belajar Gudo Jombang M. Mauludin Anshori; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program kesetaraan merupakan bagian dari pendidikan nonformal yang ditujukan kepada masyarakat yang tidak berkesempatan mengenyam pendidikan formal dengan pilihan program paket A, B, dan paket C. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dengan tanggung jawab belajar peserta didik pada program kesetaraan paket A di Sanggar Kegiatan Belajar Gudo. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan skala likert. Populasi pada penelitian ni diambil dari peserta didik kesetaraan paket A berjumlah 44. Uji validitas dan reliabilitas memakai bantuan software analisis data dengan tingkat kesalahan 5%. Uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-Smirnov dan linieritas dengan nilai signifikan kurang dari 0,05. Analisa data pada penelitian ini memakai regresi linier sederhana dengan nilai signifikansi yang diperoleh Y= 8,654+0,924X yang menyatakan bahwa penambahan 8% nilai kemandirian belajar maka tanggung jawab belajar akan bertambah 0,924. Uji hipotesis pada penelitian ini memakai uji parsial (uji-t) yang diketahui nilai t hitung 12,230 > t tabel 2,019 dan hasil nilai signifikan 0,00<0,05, maka dari data tersebut bisa diberi kesimpulan kemandirian belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap tanggung jawab belajar.
KEMANDIRIAN PEREMPUAN PASCA PELATIHAN KURSUS MENJAHIT DI LKP MODES SRIKANDI Desiana Haunaning; Rivo Nugroho
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengangguran merupakan permasalahan sosial yang banyak terjadi di berbagai wilayah Indonesia, salah satunya di Kota Nganjuk. Berdasarkan Badan Pusat Statistik,sebanyak 25.710 orang di Kabupaten Nganjuk tercatat masih menganggur pada tahun 2017. Banyaknya jumlah pengangguran di Kota Nganjuk terjadi karena kondisi masyarakat yang kurang berdaya. Kemandirian diharapkan mampu menjadi solusi untuk mengatasi masalah pengangguran dan membuat masyarakat menjadi memiliki kemampuan dan keterampilan. Sikap kemandirian tersebut dapat diperoleh melalui salah satunya yaitu dengan mengikuti pelatihan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pelatihan menjahit dan kemandirian perempuan pasca pelatihan kursus menjahit di Lembaga Kursus Pelatihan Modes Srikandi. Penelitian ini menggunakan metode analisis data kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara mendalam, observasi partisipatif dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil pengelolaan program pelatihan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan menjahit ini juga mampu meningkatkan sikap kemandirian peserta seperti, disiplin, tidak bergantung pada orang lain, bertanggung jawab dan berani mengambil resiko. Simpulan dari penelitian ini adalah LKP Modes Srikandi mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam bidang menjahit, serta menumbuhkan sikap kemandirian kepada peserta pasca pelatihan kursus menjahit.
Co-Authors 'Aisyah, Siti Adam Putra Fatchurrahman Agustina, Melisa Dwi Aini, Annisya Ajeng Ningtyas Pratiwi Akmalia Putri, Fina Alfidea, Viona Sefi Alfina Nelish Zharfana ALI YUSUF Ali Yusuf Alisiyah, Mamik Eliva Ananda, Sarmela Dhea Andriani, Septina Arfiansyah, Agniya Maulana Arini Dwi Cahyani Atmadja J.A, I Ketut Aulia, Rahmita Ba' oen, Angie Ameldavita Bagus Fikri Bunga Ika Parwati Danang Prastyo Denanda Rosbida, Medelin Desiana Haunaning Desika Putri Mardiani Dewangga, Teguh DEWI NOVITA SARI Dewi Prastyawati Fadzilaturrahma, Intan Farizin, Nizar Faza Safrina ‘Azmi Fonny Dameaty Hutagalung Ghozali, Muhamad Ansori Gunarti Dwi Lestari Gunarti Dwi Lestari Hana Yuriswandha HERU SISWANTO Heru Siswanto Heryanto Susilo Hevy Lia Fitria Wardani Himatul Yufi Venrike I Ketut Atmaja Johny Artha, I Isnani Anisa Surya Kinasih, Lintang Puspo Lestari , Gunarti Dwi Lestari, Gunarti Dwi Lita Nahwatul Ilmiyah Lutfiani, Indah Tri M. Mauludin Anshori Mansur, Abi Mardiani, Desika MARDIANI, DESIKA PUTRI Maria Veronika Reosminingsih MARIA VERONIKA ROESMININGSIH Marta Dameyana Nanthi Meita Santi Budiani Mohammad TQ, Abdillah Muhammad Habibi Muhammad Yayang Putra Patrama Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Nailun Nusro Maulidia Nanda Pratiwi Ismugawati Nanthi, Marta Dameyana Narong Kiettikunwong Ni’mah, Putri Khoirun Nunuk Hariyati Nur Afiatur Rochmah Nur Hasni Sholikhai Nusantara, Widya Prita Fitriany Ziaurrochma Putra Patrama, Muhammad Yayang Raheny, Ifa Budi Rahmawati, Naila Ramadhani, Irfani Raya Sulistyowati Rezka Arina Rahma Ris Tina Setyawati Ris Tina Setyawati, Ris Tina Risa Salamatul Insani Risma Ayu Dea Safitri Rizkiana, Ayusti Roesminingsih, MV ROFIK JALAL ROSYANAFI Safa, Safa Kamila Putri Salsabila, Tarisa Sindy Indayani Siska Agustina SJAFIATUL MARDLIYAH Soedjarwo . Suhanadji Suhanadji Sujarwo Susanto, Shobri Firman Teguh Dewangga Tri laksito Try Oktavia Ika Putri Ulvania, Dela Ismi Viranica Dwi Yulianawati Widodo Widodo Widya Nusantara Widyaswari, Monica Wijoyo, Refina Rian Putri Wiwin - Yulianingsih Wiwin Yulianingsih Wiwin Yulianingsih WIWIN YULIANINGSIH Yani, Nurul YATIM RIYANTO Yulianti, Endah Zharfana, Afina Nelish Zulia Habib Maulidah