Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.488
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Dinamika Pendidikan Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Journal of Economic Education QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Neraca Keuangan : Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Surya Edunomics Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Economic Education and Entrepreneurship Journal Dialektika: Jurnal Ekonomi dan Ilmu Sosial JMK Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP Jurnal Elastisitas : Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business SJEE (Scientific Journals of Economic Education) International Journal of Research and Community Empowerment Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Economic Education Analysis Journal
Mintasih Indriayu, Mintasih
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Magang MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Universitas Sebelas Maret Dirgantari, Dayu Oktavina; Indriayu, Mintasih; Sudarno, Sudarno
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 10, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/sjee.v10i1.316

Abstract

This study aims to determine the effect of MBKM (Merdeka Belajar-Kampus Merdeka) internship and self-efficacy on work readiness in Sebelas Maret University students. This study is a quantitative descriptive study with a population of Sebelas Maret University students. The sampling technique was carried out by Purposive Sampling. Data collection was carried out using a questionnaire with a Likert scale. The validity test technique used product moment correlation, reliability test used Cronbach's alpha, data analysis used multiple linear regression analysis. The results of the study showed that there was a positive and significant influence between MBKM (Merdeka Belajar-Kampus Merdeka) internship and self-efficacy on work readiness in Sebelas Maret University students. The results of the F test analysis obtained a calculated F value (190.552) > F table (3.019) and a significance value of 0.000
Development of Android Based Try Out Application For National Exam Of Vocational Theory In Vocational School Accompanied With Learning Outcomes Recommendation Apriyanto, Muklis Eko; Yuana, Rosihan Ari; Indriayu, Mintasih
IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) Vol 3, No 2 (2019): IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijie.v3i2.12288

Abstract

This research aims to develop the Android based for National Exam Tryout of Vocational Theory of SMK TKJ. Thisapplication also gives recommendation according the tryout result. This research also aims to know the feasibility ofthis application based on an assessment by media expert and student of TKJ department. this research use researchand development method (R & D) which adapted from Waterfall software development model. Waterfall methodincludes 5 stages: (1) requirement definition; (2) system and software design; (3) implementation and unit testing; (4)integration and unit testing; (5) operation and maintenance. The assessment results from media experts amounted to4.37 for Android-based front-end applications and for 4.42 for web-based back-end applications, user-rating back-endapps got a value of 4.65, while ratings from students were 4.53. Based on the feasibility study It can be concluded thatthe Android applications can be used. This application has advantages that are: 1) the application can display therecommendation of exam results; 2) the application displays questions randomly; 3) app can run on old Androidversion.
Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPS Parasti, Nares; Indriayu, Mintasih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91953

Abstract

Ilmu pengetahuan sosial merupakan studi pembelajaran yang memerlukan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan penelitian yang menguji tentang pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing mempengaruhi berpikir kritis IPS. Studi literatur dengan analisis bibliometrik digunakan untuk memanfaatkan data yang ada untuk penelitian tambahan. Analisis deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis artikel jurnal yang terindeks google schoolar. Penelitian pada tahun 2015–2024 menemukan sembilan kelompok utama perdebatan tentang bagaimana paradigma pembelajaran inkuiri mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPS dengan berfokus pada siswa. Data bibliometrik menunjukkan bahwa pada tahun 2024, Google Schoolar memiliki sedikit makalah tentang bagaimana paradigma pembelajaran inkuiri dalam IPS mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa di berbagai tingkatan. Kajian literatur ini menyimpulkan bahwa adanya kestabilan tren pembelajaran inkuiri dalam mempengaruhi keterampilan berpikir kritis meskipun sudah ada metode lain yang lebih terbarukan.
Analisis Penerapan Pendekatan Konsep pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Azizah, Fatia Nur; Indriayu, Mintasih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91632

Abstract

Penerapan pendekatan konsep dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar penting diterapkan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam membangun pemahamannya pada materi IPS yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan konsep pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, teknik analisis data menggunakan triangulasi teknik yang mengkonfirmasi data berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan konsep berhasil diterapkan oleh guru dengan berbantuan media paperless crossword. Melalui pembelajaran dengan pendekatan konsep guru dapat menyajikan informasi yang lebih terstruktur dan bermakna. Sementara itu pendekatan ini mendorong siswa berpikir kritis dan analitis untuk menghubungkan berbagai konsep IPS yang dipelajari. Dengan demikian pendekatan konsep mendorong pembentukan pemahaman konsep IPS dengan lebih mudah.
Monopoly Markets Structure: Society and Islam Affandi, Lukman; Rifaldi, Naufal Dzaki; Salisu, Abduljalal; Indriayu, Mintasih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i2.82773

Abstract

Artikel ini mencoba menggambarkan fenomena pasar monopoli dalam kehidupan masyarakat dari sisi agama maupun Agama Islam sehingga masyarakat bisa menilai secara terbuka dan adil akan terbentuknya, pelaksanaan, serta hambatan atau tekanan yang ada. Tujuan dari penulisan artikel inia adalah untuk bisa mengetahui lebih dalam struktur pasar monopoli yang adalam masyarakat. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan atau melukiskan kenyataan yang ada berdasarkan konsep, kategori, dan tidak berdasarkan angka dan penelitian berdasarkan kajian pustaka yang mengambil data dari tulisan ilmiah yang telah terlisensi. Hasil dari penelitian ini adalah Pasar monopoli memiliki beberapa ciri-ciri diantaranya adalah memiliki satu penjual, tidak memiliki barang pengganti atau subtitusi, tidak memungkinkan masuk ke dalam struktur pasar, Produsen atau Penjual adalah price maker (pembuat harga), dan promosi kurang begitu diperlukan. Pasar monopoli pastinya memilki kelebihan yaitu menjamin kesejahteraan masyarakat dan efisiensi terhadap pertumbuhan dan pengadaan serta kekurangan yaitu melemahkan dampak reformasi pasar dan penguasaan inovasi oleh perusahaan petahana. Saran yang dilakukan untuk peneliti selanjutnya adalah melakukan komparasi praktik monopoli yang menguntungkan dan merugikan bagi masyarakat jadi masyarakat bisa memilah dan memilih praktik monopoli yang sesuai dengan konsep struktur pasar monopoli.
The Influence of Completion of Independent Training and Teacher Competency Reflection Scores on Elementary Students’ National Assessment Results Bari, Saiful; Suryani, Nunuk; Indriayu, Mintasih; Setyowibowo, Feri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.110225

Abstract

The Merdeka Mengajar platform is a strategic initiative of the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology of Indonesia, aimed at enhancing teacher competencies through self-directed learning and reflective assessment. Two key features of this platform, Independent Training (Pelatihan Mandiri) and Competency Reflection (Refleksi Kompetensi, Refkom), are designed to support teachers’ professional development in a flexible and needs-based manner. This study examines the influence of Independent Training completion and Refkom scores on elementary students’ performance in the 2023 National Assessment (Asesmen Nasional), covering literacy, numeracy, and character domains. The research population comprises elementary school teachers who participated in online Independent Training programs in 2022. Data were analyzed using linear regression, with school accreditation status included as a control variable. The results indicate that students taught by teachers who completed the Independent Training achieved significantly higher literacy and numeracy scores. Teachers’ Refkom scores also had a positive effect on students’ numeracy outcomes, although the relationship was not significant for character development. These findings suggest that strengthening teacher competencies through Independent Training and Refkom contributes meaningfully to improving the quality of student learning.
Implementasi Penggunaan QR Code Sebagai Media Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Puspitasari, Anealish Eka; Indriayu, Mintasih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91544

Abstract

Di era teknologi digital, seorang guru harus mampu merancang media pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran IPS agar tidak monoton, sehingga pembelajaran dapat berjalan secara efektivitas, efisiensi dan produktivitas. Namun masih banyak guru yang belum memanfaatkan IT dalam merancang media pembelajaran sehingga dalam pembelajaran siswa cenderung merasa bosan untuk mendengarkan penjelasan dari guru. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah dengan menggunakan QR Code sebagai media pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak penggunaan media QR Code pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah random. Subjek penelitian yaitu 30 siswa kelas V di Sekolah Dasar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan, penggunaan media pembelajaran QR Code sangat dibutuhkan, terutama untuk menunjang pembelajaran IPS yang bersifat abstrak. Dengan QR Code sebagai media pembelajaran membuat siswa menjadi lebih aktif dan kreatif, meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar.
Teacher Perceptions of the Application of Project-Based Learning Models to Improve Critical Thinking Nurdianawati, Nita Dewi; Slamet, STY.; Indriayu, Mintasih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i1.84310

Abstract

This article discusses teachers' perspectives on project-based learning to improve students' critical thinking skills. This project-based learning model can improve students' problem-solving thinking through project-based experience and students' direct understanding. In fact, this study contributes to the existing literature, refines the study model, and overcomes key challenges in its implementation. Indeed, this study aims to provide valuable insights into how project-based learning can be used to improve critical thinking skills in primary schools. From a professional perspective, it is hoped that this study can inspire and motivate teachers to implement project-based learning programs to improve students' critical thinking ability. A total of 53 participants agreed that the project-based learning model can improve students' critical thinking skills.
Co-Authors Adi Saputro, Bayu Adila, Faizah Nurul Affandi, Lukman Aldisa, Olivia Andika Yudha Tiyasa, Andika Yudha Aniek Hindrayani Apriyanto, Muklis Eko Ayu Imelda Viguna Bari, Saiful Damayanti, Lutfiah Endah Dewi Kusuma Wardani Dian Mayasari Dirgantari, Dayu Oktavina Dodi Sukmayadi Dyanti Mahrunnisya Fajar Saputra, Farly Fatia Nur Azizah, Fatia Nur Feri Setyowibowo Fitri Fitri Hariyanto, Danang Hastuti, Warih Kusuma Hery Sawiji Indriyati, Agustina Isnaini, Faizzah Pipit Jonet Ariyanto Nugroho, Jonet Khairunisa, Nabila Shifa Khoirunikmah, Binti Lelahester Rina Leny Noviani Magistra, Shaliha Nur Maharani, Erinsa Marfu'ah, Diniyati Matsuri, Matsuri Maulina, Dessy Nur Meiliana, Nadia Ayu Monalisa, Agnes Muhammad Sabandi Mulyani, Windi Nares parasti Niatama, Normareta Novitasari, Dima Indah Nunuk Suryani Nurcayadi, Fatur Rochman Nurdianawati, Nita Dewi Prahastina, Lara Prameswara, Yosep Tegar Pratama, Ramadzan Defitri Pratiwi Indah Sari, Pratiwi Indah Prayoga, Bintang Eko Dwi Purasani, Hana Netti Puspitasari, Anealish Eka Putri Irviana, Adelia Rahmawati, Eka Setya Retno Winarni Rifaldi, Naufal Dzaki Rosihan Ari Yuana, Rosihan Ari Rukayah Rukayah Salisu, Abduljalal Salman Alfarisy Totalia Saputri, Dwi Yuniasih Saputro, Inoe Sari, Maya Rohmantika SATRIYAS ILYAS Sigit Santosa Slamet, STY. Soetarno Joyoatmojo, Soetarno Sri Marmoah St. Y. Slamet Sudarno Sudarno Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih Tri Dyah Prastiti Triatmiasih, Triatmiasih Ula, Al Fiatul Utami, Endah Tri Wiedy Murtini Yuliyanto, Riyan