Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Erudio: Journal of Educational Innovation Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan dan Pengajaran Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Karinov Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pengabdian, Pendidikan dan Teknologi Jurnal Graha Pengabdian Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS) JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)
Andika Bagus Nur Rahma Putra, Andika Bagus Nur Rahma
Universitas Negeri Malang
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN E-MODUL TERINTEGRASI TIME TOKEN BERBASIS JIGSAW LEARNING MODEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN (PMKR) SISWA KELAS XII TKR 2 SMK MUHAMMADIYAH 7 GONDANGLEGI Fadhilah, Municha Zainul; Nauri, Imam Muda; Putra, Andika Bagus Nur Rahma
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v7i22023p165-174

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran bisa dinilai melalui proses pemilihan media pembelajaran, bahan ajar serta metode pembelajaran yang dipakai sesuai dengan kepribadian siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan materi pembelajaran berupa e-modul terintegrasi time token berbasis jigsaw learning model dan mengetahui kelayakan serta efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. E-modul ini diperuntukkan bagi siswa TKR kelas XII SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi dengan materi sistem pendingin mobil. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode RnD (Research and Development) dengan model ADDIE sebagai pilihannya, yang meliputi 5 tahapan seperti tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Berdasarkan validasi ahli diperoleh skor sebesar 96,05 persen dari ahli materi guru, 100 persen dari ahli materi dosen, 90,00 persen dari ahli media, yang berarti menunjukkan bahwa termasuk kategori sangat layak. Setelah dilakukan pre-test dan post-test terdapat selisih nilai sebesar 22,91 dan berdasarkan analisis uji-t mendapat nilai signifikansi 0,000 (kurang dari 0,05), maka disimpulkan bahwa e-modul terintegrasi time token berbasis jigsaw learning model terbukti efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QR CODE BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN COGNITIVE SKILL ALAT UKUR SISWA TKR DI SMKN 11 MALANG Purnomo, Sigit; Arkhan, Syadad Algany Faras; Sholah, Agus; Putra, Andika Bagus Nur Rahma
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v8i12024p47-54

Abstract

Penelitian ini memiliki beberapa tujuan antara lain: mengetahui tahapan dari pengembangan sebuah media pembelajaran QR code berbasis website dalam meningkatkan cognitive skill alat ukur di SMKN 11 Malang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Research and Development (R&D). Kelas X TKR 1 sebagai kelas uji coba pengunaan media QR code berbasis website. Penelitian menggunakan tes dan angket sebagai alat bantu dalam pengumpulan data. Analisis teknik kuantitatif digunakan untuk mengetahui peningkatan cognitive skill siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah pengunaan media pebelajaran QR code berbasis website pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif kelas X TKR 1 SMKN 11 Malang terdapat peningkatan yang signifikan.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X TKRO 2 DI SMK TUREN Husairi, Fafaylul Abdillah; Ismail, Hasan; Putra, Andika Bagus Nur Rahma
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v8i22024p153-162

Abstract

Meningkatkan hasil belajar serta tingkat keaktifan siswa kelas X di SMK TKRO 2 Turen adalah tujuan dari proyek penelitian ini. Tahap planning, action, observation, dan reflection merupakan bagian dari penelitian tindakan kelas yang diselenggarakan dalam kurun periode dua siklus dalam penelitian ini. Telaah data memanfaatkan deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan dengan lembar observasi dan post test. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa pengaplikasian model pembelajaran kooperatif dengan metode NHT bisa memicu naiknya keterlibatan siswa dan hasil belajar. Model pembelajaran kooperatif melalui pengaplikasian metode NHT diterapkan dengan siswa dibentuk menjadi sejumlah kelompok, kemudian siswa diberi nomor. Lalu saat presentasi nomor siswa tersebut dipanggil untuk menentukan siswa yang melakukan presentasi, dan juga pada saat sesi tanya jawab siswa yang mejawab pertanyaan yang diajukan ditentukan dengan memanggil nomor siswa pada anggota kelompok yang presentasi. Sebelum dilakukan tindakan, keaktifan belajar siswa sebesar 47,74%, meningkat di siklus I 59,07%, sementara siklus II 69,28%. Hasil belajar kognitif siswa sebesar 41,67%, setelah diterapkan tindakan di siklus I naik sebear 58,06%, serta siklus II naik sebesar 82,85%. Dengan hasil ini, implementasi model pembelajaran kooperatif dengan metode NHT diharapkan akan berfungsi sebagai tolak ukur untuk metode pembelajaran mutakhir lainnya guna memicu naiknya keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran.
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DENGAN HASIL BELAJAR PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN (PMKR) SISWA KELAS XII TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK ISLAM 1 BLITAR Firdaus, Muhammad Argio; Putra, Andika Bagus Nur Rahma; Irawan, Dani
Jurnal Teknik Otomotif : Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um074v8i22024p143-152

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi dengan hasil belajar mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan di SMK Islam 1 Blitar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto yang bertujuan untuk mengkaji kejadian yang sudah terjadi untuk mencari variabel-variabel yang menyebabkan peristiwa tersebut. Data dikumpulkan menggunakan angket untuk kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi sedangkan data hasil belajar didapat dari dokumentasi nilai hasil belajar. Data didapat dari populasi siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Islam 1 Blitar yang menempuh mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan yang berjumlah 118 siswa, penentuan jumlah sampel menggunakan teknik proporsional random sampling dengan menggunakan tabel penentuan jumlah sampel yang dikembangkan Isaac dan Michael sehingga didapat jumlah sampel 84 siswa. Pengujian dilakukan dengan menganalisa hasil deskripsi data, uji korelasi, dan uji regresi. Penelitian ini menghasilkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Islam 1 Blitar pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan dibuktikan dengan nilai r 0,318, adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan komunikasi dengan hasil belajar siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Islam 1 Blitar pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan dibuktikan dengan nilai r 0.359, adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi dengan hasil belajar siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK Islam 1 Blitar pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan dinuktikan dengan nilai R2 0,148.
Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar Fatimah, Sasmi Nur; Putra, Andika Bagus Nur Rahma
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i112024p1097-1102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara peserta didik kelas II A serta faktor-faktor pendukung dan penghambat keterampilan berbicara di SDN Bareng 3, Kota Malang, dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara peserta didik dalam proses pembelajaran sudah cukup baik, didukung oleh faktor-faktor seperti rasa percaya diri yang tinggi, lingkungan belajar yang kondusif, dukungan teman sebaya, dan keterlibatan orang tua. Namun, terdapat juga penghambat yang berasal dari peserta didik itu sendiri, seperti rasa takut melakukan kesalahan dan kurangnya pengalaman berbicara di depan umum. Untuk meningkatkan keterampilan berbicara, perlu diambil langkah-langkah seperti pelatihan rutin, bimbingan dari guru, serta motivasi yang kuat dari lingkungan belajar dan keluarga, sehingga peserta didik dapat mengatasi hambatan dan berkembang dalam keterampilan berbicara mereka.
PELATIHAN INDEPTH ANALYSIS TEKNOLOGI DAN SOP PADA PERAWATAN KENDARAAN LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU OTOMOTIF DI SMKN 12 MALANG Ismail, Hasan; Mindarta, Erwin Komara; Putra, Andika Bagus Nur Rahma; Kusuma, Fuad Indra; Anshori, Mohamad Isa; Syaifulloh, Muchammad Nur
Jurnal Graha Pengabdian Vol 7, No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um078v7i12025p31-39

Abstract

Salah satu faktor yang mendukung mutu lulusan siswa sekolah menengah kejuruan yang dibutuhkan oleh industri adalah seberapa luas pengetahuan teknologi terkini yang dikuasai oleh seorang guru. Di sisi lain masih terdapat ketimpangan antara teknologi yang berkembang dengan tingkat penguasaan yang dimiliki oleh guru. Oleh karena itu, perlu dilakukan usaha- usaha untuk mengembangkan pengetahuan dan skill para guru pada program keahlian otomotif. Kegiatan “Pelatihan Indepth Analysis Teknologi Dan Sop Pada Perawatan Kendaraan Listrik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Otomotif Di SMKN 12 Malang” ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan kemampuan para guru SMK otomotif tentang Teknologi Kendaraan Listrik dan Perawatannya yang memerlukan standar operasional prosedur khusus yang sangat berbeda dengan kendaraan konvensional, dimana teknologi ini telah berkembang dengan pesat, namun belum diimbangi dengan penguasaan ipteknya. Rancangan kegiatan adalah 48 JP sajian jam pelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat skema program kemitraan masyarakat lingkungan kampus (PKM-LK) ini menerapkan depth analysis teknologi Kendarran Listrik (EV) kepada Guru SMK bertempat di SMKN 12 Malang.
The Innovation of MOOC Based E-Marketing to Improve Entrepreneurship Administration Management for Vocational Education Students in Industrial Revolution 4.0 Era Andika Bagus Nur Rahma Putra; Amat Mukhadis; Tuwoso; Nurul Ulfatin; Surjani Wonorahardjo; Habiddin; Made Duananda Kartika Degeng; Tee Tze Kiong
JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol. 27 No. 1 (2020)
Publisher : Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, Universitas Negeri Malang in Collaboration with Asosiasi Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (APPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research has aims to: (1) develop MOOCs based e marketing; (2) testing theattractiveness of MOOCs based e-marketing; and (3) knowing the level of effectiveness of MOOCs based e-marketing. The method in this study is research and development. The resultsof this study include: (1) the results of the e-marketing expert test and website marketing design expert test have a percentage: 81.50% (ease of accessing consumers), 84.10% (presentation of goods/services sold), 79.10 % variation of website content), 86.00% (compatibility with websitegoals), 83.70% (harmony of each page of views), 83.70% (complete description of products sold),83.70% (attractiveness of e-website marketing), 85.00% (ease of order process for consumers), 81.50% (responsible admin e-marketing), 81.50% (trouble shooting website problems); (2) MOOCs based e-marketing proved effective in improving the management of student entrepreneurship administration in the vocational sector in the Industrial Revolution 4.0 era, indicated by the results of the final ability test which showed significant differences between control classes without using e-marketing based MOOCs and experimental classes using MOOCs based e-marketing; and (3) E-marketing based MOOCs needs to be further developed because it can improve the management of entrepreneurial administration in vocational students in the Industrial Revolution era 4.0.
PjBL-MOOCs As Future Models for Vocational High Schools Mahfudi Sahly Subandi; Syarif Suhartadi; Partono; Andika Bagus Nur Rahma Putra
JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol. 27 No. 2 (2020)
Publisher : Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, Universitas Negeri Malang in Collaboration with Asosiasi Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (APPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to develop a Project Based Learning model assisted by the Massive Open Online Course. The research design uses Research and Development. The results of the feasibility study of PjBL-MOOCs products include: a) design of 93.75%, b) manuals of 95.13%, c) pictures and charts / charts of manuals of 92.31, d) material of 85%, e ) picture quality in material is 77.1%, f) video is 90.4%, g) test instrument is 90.4%, and h) field trial results is 72%. So that PjBL-MOOCs are feasible to improve student learning outcomes.
SMART REPAIR TRACKER: EDUKIT LEARNING ANALYTICS UNTUK PENGUATAN 6C'S MAHASISWA KEJURUAN DI ERA CYBER Andika Bagus Nur Rahma Putra; Nurul Ulfatin; Karkono Karkono; Mahfudi Sahly Subandi; Puteri Ardista Nursisda Mawangi; Lee Ming Foong; Dianna Ratnawati
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v10i3.8841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi Smart Repair Tracker, sebuah edukit berbasis Learning Analytics yang dirancang untuk mendukung pembelajaran mata kuliah Peralatan Otomotif di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Otomotif. Aplikasi ini fokus pada penguatan kompetensi 6C’s (Critical Thinking, Creativity, Communication, Collaboration, Citizenship, Character) mahasiswa dalam pembelajaran otomotif. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan prototipe, uji validasi, dan uji kelayakan. Hasil uji menunjukkan bahwa 80% mahasiswa merasa aplikasi ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran, terutama dalam simulasi berbasis Virtual Reality (VR), yang mendapatkan skor 4,9/5 dalam hal ketertarikan dan efektivitas. Selain itu, 75% mahasiswa melaporkan bahwa fitur Learning Analytics yang memberikan umpan balik langsung sangat membantu mereka untuk memahami kemajuan dan kelemahan mereka. Berdasarkan hasil uji kelayakan yang melibatkan 5 ahli, aplikasi ini memperoleh skor 4,7/5, yang menandakan bahwa aplikasi ini sangat layak digunakan dalam konteks pendidikan otomotif. Kesimpulannya, Smart Repair Tracker terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguasaan keterampilan teknis serta sosial mahasiswa di bidang otomotif.
A Literasi Digital sebagai Fondasi Penguatan Learning Agility dan Adaptabilitas Karier dalam Pendidikan Vokasi: Tinjauan Literatur Sistematis Ahmad Junaidi; Tuwoso; Marsono; Andika Bagus Nur Rahma Putra
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 11 No 3 (2026): Volume 11 Nomor 3, Agustus 2026
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v11i3.2420

Abstract

The rapid digital transformation driven by the Industrial Revolution 4.0 and Artificial Intelligence (AI) has fundamentally reshaped workforce competency requirements, requiring Technical and Vocational Education and Training (TVET) to prepare graduates with adaptive and future-oriented capabilities. This study aims to systematically synthesize empirical evidence regarding the relationships among digital literacy, learning agility, and career adaptability within the TVET context to support future workforce readiness. A Systematic Literature Review (SLR) was conducted using a seven-stage review protocol following the PRISMA framework. Relevant studies were identified from the Scopus, Web of Science, and ERIC databases, resulting in 12 eligible articles that met the predefined inclusion and exclusion criteria. The findings consistently demonstrate that digital literacy serves as the foundational competence that strengthens learning agility, which subsequently enhances career adaptability in rapidly changing labor markets. The synthesis further highlights the strategic roles of AI, micro-credentials, and adaptive learning platforms in fostering lifelong learning and workforce resilience. Unlike previous reviews that predominantly examined these concepts independently, this review provides an integrated synthesis explaining how digital literacy, learning agility, and career adaptability interact simultaneously within the TVET ecosystem. The findings offer practical implications for curriculum redesign, digital infrastructure investment, educator professional development, and stronger collaboration between educational institutions and industry to develop adaptive and sustainable future workforce competencies.
Co-Authors Agung Winarno Agus Purnomo Agus Sholah Agus Suyetno Ahmad Junaidi Amat Mukhadis Amat Mukhadis Andi Asari Andyka Aghsal Nadhillian Angga Dihar Rofi’i Anita Dwi Rahmawati Anshori, Mohamad Isa Arkhan, Syadad Algany Faras Asfani, Khoirudin Ashar, Muhammad Awalia Habibatuz Zahro Azhar Ahmad Smaragdina Azizatus Zahro Chatarina Umbul Wahyuni Dani Irawan Darmawan Satyananda Dedi Tiarno Dianna Ratnawati Eddy Sutadji Erwin Komara Mindarta Fachry Abda El Rahman Fadhila Wahyu Putri Fadhilah, Municha Zainul Fatimah, Sasmi Nur Febri Irawan Firdaus, Muhammad Argio Fuad Indra Kusuma Habiddin Hary Suswanto Hasan Ismail Herlina Ike Oktaviani Husairi, Fafaylul Abdillah Imam Muda Nauri Jehad A.H. Hammad Karkono Karkono Kiong, Tee Tze Lee Ming Foong M. Ihwanudin Made Duananda Kartika Degeng Makbul Muksar MARIA BINTANG Marsono Mawangi, Puteri Ardista Nursisda Muhammad Afnan Habibi Nidhom, Ahmad Mursyidun Nurul Ulfatin Partono Partono Partono Prihanto Trihutomo Purwanto, Eko Edi Putra, Achmadi Rakarendra Rr. Poppy Puspitasari Salsabila, Unik Hanifah Shofiyah Al Idrus Sigit Purnomo Sokhibul Ansor Subandi Subandi Subandi, Mahfudi Sahly Sumarli Sumarli Surjani Wonorahardjo Syaifulloh, Muchammad Nur Syarif Suhartadi Taufik Ikhsan Slamet Tee Tze Kiong Tee, Tze Kiong Teti Setiawati Tuwoso Windra Irdianto Wiwik Wahyuni Yoto Yoto Yuli Agustina, Yuli