Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.237
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) International Journal of Science and Applied Science: Conference Series SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Education and Teaching Learning Arus Jurnal Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Journal of Humanities, Social Sciences, and Education Exploration In Early Childhood Research
Anna Maria Oktaviani
Universitas Primagraha, Serang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh Media Geoboard terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar Kurneasih, Yanti; Aris, Ika Evitasari; Oktaviani, Anna Maria
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis pengaruh penggunaan media Geoboard terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran geometri materi bangun datar di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan kata kunci “Media Geoboard”, “hasil belajar matematika”, “bangun datar”, dan “siswa sekolah dasar”, terbatas pada publikasi tahun 2020–2025. Dari 318 artikel yang terjaring, dilakukan seleksi bertahap menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi hingga diperoleh 10 artikel yang relevan untuk dianalisis lebih lanjut. Temuan menunjukkan bahwa Geoboard secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, khususnya pada aspek kognitif, serta memiliki kontribusi terhadap aspek afektif dan psikomotorik. Media ini juga terbukti fleksibel karena dapat dipadukan dengan berbagai model pembelajaran seperti Talking Stick, CTL, Two Stay Two Stray, dan TaRL. Hasil kajian ini memberikan landasan konseptual dan praktis bagi guru untuk merancang pembelajaran geometri yang lebih aktif, konkret, dan bermakna, serta mendorong penelitian selanjutnya dengan pendekatan kualitatif dan pengembangan teknologi pembelajaran berbasis Geoboard.
Exploring the Development of Comic Media Research to Increase Elementary School Students’ Reading Interest Over the Last Decade Rahmawati, Oka Mania; Oktaviani, Anna Maria; Gunardi, Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 8 No. 2 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v8i2.95392

Abstract

Systematic studies mapping research trends and dynamics related to the potential of comics in learning, particularly in the context of increasing reading interest in elementary school students, are still rare. However, this potential is increasingly recognised in various studies. This study aims to analyse trends and patterns of scientific publications regarding the use of comics in increasing reading interest in elementary school students over the past decade (2015–2025). This study employed a quantitative design with bibliometric analysis methods, utilising data from 1,990 scientific articles obtained through the Dimensions.ai platform. Data were analysed using Bibliometrix R-Package software, which includes visualisation techniques such as word clouds and world maps, as well as citation and co-authorship analysis, which can be viewed through the Dimensions.ai platform. The results show a significant increase in the number of publications from 2020 to 2024, with researchers from various countries contributing to the growth. The dominant themes that emerged reflect the importance of comics in the context of elementary Education, including children, reading comprehension, and the use of comics as a learning medium. This study concludes that comics play a strategic role in increasing reading interest among elementary school students, as evidenced by a systematic mapping of research trends and dynamics over the past decade, conducted through bibliometric analysis. These findings have important implications for policy developers in the field of Education, including the support of inclusive and innovative literacy programs in primary education, the opening up of opportunities for cross-disciplinary collaboration, and providing a basis for longitudinal research on the long-term impact of comics on children's literacy development.
Pengaruh Permainan Tradisonal Lompat Tali terhadap Keterampilan Motorik Siswa Kelas III SDN Kesaud Wijaya, Sastra; Oktaviani, Anna Maria; Setiawan, Hendi Gunawan
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus - October
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i3.2994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh permainan tradisional lompat tali terhadap perkembangan keterampilan motorik siswa kelas 3 di SDN Kesaud. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada menurunnya aktivitas fisik anak-anak akibat dominasi permainan digital dan pentingnya melestarikan permainan tradisional sebagai warisan budaya yang memiliki nilai edukatif. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas 3 yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (30 siswa) dan kelompok kontrol (30 siswa). Kelompok eksperimen mendapatkan intervensi berupa permainan lompat tali selama 8 minggu dengan frekuensi 3 kali seminggu, masing-masing 30 menit. Instrumen yang digunakan adalah Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) untuk mengukur keterampilan motorik kasar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan motorik kelompok eksperimen dengan nilai t-hitung 7,84 > t-tabel 2,00 (p<0,05). Kesimpulan penelitian ini adalah permainan tradisional lompat tali efektif meningkatkan keterampilan motorik siswa kelas 3, khususnya dalam aspek keseimbangan, koordinasi, dan kelincahan.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Smart Box terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Baros 1 Maulana, Reza; Fadliansyah, Fauzi; Oktaviani, Anna Maria
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus - October
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i3.3040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart box terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SDN Baros 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model PBL berbantuan Smart box dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan dengan menggunakan IBM SPSS Statistics versi 29 melalui uji normalitas, homogenitas, uji-t independen, dan analisis N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data terdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji-t pada data posttest memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 74, sedangkan kelas kontrol sebesar 64. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,5746 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,4306 (kategori sedang rendah). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Smart box efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik. Model ini juga terbukti mampu mendorong partisipasi aktif, motivasi, dan keterampilan berpikir kritis siswa selama proses pembelajaran.
Publication Trends and Development of Critical Thinking Concepts in Elementary Education: A Bibliometric Review Maria Oktaviani, Anna; Marini, Arita; Supena, Asep
Exploration in Early Childhood Research Vol. 1 No. 1 (2024): Exploration in Early Childhood Research
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Critical thinking is becoming an increasingly important skill in the 21st century, characterized by technological advances, globalization, and information complexity. To determine research trends related to critical thinking skills, this research uses the R Package and carries out bibliometric analysis. The metadata used comes from SCOPUS from 2014 to 2024. The data was analyzed with the keywords "critical thinking" and "basic education" to find publication trends, the most prolific authors, the most active institutions, and the most popular research topics and methods. The results of the analysis highlight the evolution and changes in understanding and approaches to critical thinking in the context of basic education over the period studied. This research provides valuable insights for academics, researchers, and educational practitioners to understand the dynamics of the development of critical thinking in basic education literature. It also offers avenues for additional research.
Pengaruh Media Puzzle Pecahan terhadap Hasil Belajar pada Materi Pecahan Siswa Kelas III SDN Tirtayasa 1 Sholehah, Marah; Wijaya, Sastra; Maria Oktaviani, Anna
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.714

Abstract

Hasil belajar mencerminkan perubahan dalam aspek psikomotorik dan kognitif individu, mencakup kemampuan mengaplikasikan pengetahuan, pengembangan keterampilan, dan pemahaman mendalam terhadap subjek. Metode pengajaran tradisional seperti ceramah seringkali kurang efektif, terutama dalam mata pelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di SDN Tirtayasa 1, dengan hasil awal menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa masih rendah, terutama dalam pemahaman konsep pecahan. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu purposive sampling dengan jumlah masing-masing sampel 21 peserta didik kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda dengan teknik analisis data menggunakan bantuan software IBM SPSS Statistic versi 26. Hasil analisis data diperoleh dari uji hipotesis menggunakan uji independent sample T-test yang menunjukkan adanya penolakan H0 dan penerimaan H1 dengan nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000 < α (0,05).
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas IV Asmara, Desi; Ika Evitasari Aris; Anna Maria Oktaviani
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.742

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru kelas IV yang mengungkapkan bahwa Kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas IV masih rendah. Karena Kegiatan belajar dan mengajar kebanyakan mencatat dan ceramah sehingga peserta didik cenderung bosan dan pasif mendengarkan materi yang disampaikan, serta kurangnya implementasi model dan media pembelajaran yang diberikan saat pembelajaran berlangsung maka dari itu  siswa kurang antusias dalam belajar. Peserta didik juga kurang merespon ketika belajar matematika berlangsung dikelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media  Wordwall terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimental design, dengan populasi seluruh siswa SD Negeri Sanding 2 tahun ajaran 2024-2025 dan sampelnya adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 50 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik Probability Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Analisis data dilakukan pada saat awal pembelajaran (pretest) dan setelah pembelajaran (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata penalaran matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall yaitu 73 dan rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu 64. Hasil Uji Hipotesis dengan bantuan Software IBM SPSS Statistics versi 22 menggunakan statistik uji Independent Sample t Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000<0,05 sehingga dapat disimpulkan H₀ ditolak yang berarti bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)  berbantuan media Wordwall terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta didik Kelas IV.
Pengaruh Penggunaan Media Mind Mapping terhadap Kreativitas Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN Sanding 2 arwati, aan; Ika Evitasari Aris; Anna Maria Oktaviani
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.751

Abstract

Penelitian yang membahas Pengaruh Media Mind Mapping terhadap Kreativitas Mahasiswa SDN Sanding 2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman siswa dalam pembelajaran yang diajarkan dengan menggunakan mind mapping dengan pembelajaran non mind mapping. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Metode ini dilakukan dengan tipe eksperimental. Dengan teknik pengambilan sampel probabilitas. Dalam desain ini, dilakukan tes Pretest dan Posttest. Sampel penelitian ini adalah 22 siswa di kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 22 siswa di kelas VB sebagai kelas kontrol, sehingga totalnya adalah 44 siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata kreativitas siswa di kelas eksperimen, yaitu hasil pretest 46,5 hingga 54 pada hasil posttest, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol, yaitu pretest 41,55 hingga 41 pada hasil posttest. Dari hasil tersebut, terbukti bahwa kreativitas siswa yang menggunakan media mind mapping lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional. Hal ini juga dapat dilihat berdasarkan analisis uji t data akhir, yaitu tcount = 15,059 ttable = 0,361 dengan tingkat signifikansi a = 0,05, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh media mind mapping terhadap kreativitas mahasiswa di SDN Sanding 2.
Analysis of Curriculum Policy Development and Implementation of Independent Curriculum in Elementary Schools Fitriyani, Fitriyani; Kurnia, Ira Restu; Fadillah, Siska Nur; Oktaviani, Anna Maria
Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) Vol. 5 No. 3 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v5i3.1504

Abstract

This research is to find out and examine the "Analysis of the Implementation of the Independent Curriculum in SDIT Citra Insani Driving School, Cikarang. This research was conducted using a phenomenological approach. This type of research is qualitative research that looks and hears more closely and in detail an individual's explanation and understanding of his or her experiences. The phenomenological approach is based on the interest of researchers to study more deeply about the phenomena experienced by key informants. The research was conducted at SDIT Citra Insani, Cikarang. The informants in this study were teachers, principals, supervisors. Data collection is carried out by several techniques, namely; (a) observation; (b) interviews; and (c) documentation studies To ensure the validity of the data is carried out with several efforts as follows: (a) extending the data collection period, (b) making continuous and earnest observations, (c) triangulating, and (d) involving colleagues to discuss. From the results of the study in this study, it was found that there is an independent curriculum that is a reference in driving schools, which produces students who believe and are devoted to the One God and have noble morals, Global diversity, mutual assistance, independence, creativity, and critical reasoning. The driving principals encourage a wide variety of participatory, unique and innovative programs. Fostering cooperation with teachers who support their leaders in participating in realizing mobilizing schools.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SISWA KELAS III DI SD NEGERI LABAN TENGAH Sidik, Sahrul; Nursehah, Uvia; Oktaviani, Anna Maria
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 8, No 4 (2025): November 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i4.4467

Abstract

Abstract: This research aims to determine the effect of the game movement learning model on the gross motor skills of third grade students at SDN Laban Tengah, Tirtayasa Sub-district, Serang Regency. The study employed a quantitative approach with an experimental design involving 31 students, consisting of 18 students in the control class and 13 students in the experimental class. Data on gross motor skills were obtained through several test instruments, namely a 30-meter sprint test to measure speed, a shuttle run 4 x 10 meters test to measure agility, a throwing and catching ball test to measure coordination, and a stork stand test to measure balance. The results of the study revealed significant differences between the control and experimental classes. In the experimental class, 30.77% of students were categorized as very high in gross motor skills, while in the control class only 16.67% achieved the same category. The t-test analysis showed a significance value of 0.002 < 0.05, indicating that the game movement learning model had a significant effect on students gross motor skills. In addition, the F-test supported these findings, with an Fvalue of 6.564 ? Ftable 3.091 and a significance value of 0.002 < 0.05.Keyword: Learning Model, Game Movement, Gross Motor Skills.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran gerak permainan terhadap kemampuan motorik kasar siswa kelas III SDN Laban Tengah, Kecamatan Tirtayasa, Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan 31 siswa, yang terdiri dari 18 siswa di kelas kontrol dan 13 siswa di kelas eksperimen. Data kemampuan motorik kasar diperoleh melalui beberapa instrumen tes, yaitu tes lari cepat 30 Meter untuk mengukur kecepatan, tes lari bolak-balik 4 x 10 Meter untuk mengukur kelincahan, tes melempar dan menangkap bola untuk mengukur koordinasi, dan tes berdiri bangau untuk mengukur keseimbangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen. Pada kelas eksperimen, 30,77% siswa berkategori sangat tinggi pada kemampuan motorik kasar, sedangkan pada kelas kontrol hanya 16,67% yang mencapai kategori yang sama. Analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran gerak permainan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan motorik kasar siswa. Selain itu, uji F mendukung temuan ini, dengan nilai F sebesar 6,564 ? F tabel 3,091 dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05.Kata kunci: Model Pembelajaran, Gerak Permainan, Motorik Kasar.
Co-Authors Ahmad Antoni Aini Anggraini Aliyah Ananda Putri Aliansy Antoni, Ahmad APRILIA, LINDA Ari Gunardi Ari Gunardi Arita Marini arwati, aan Asep Supena Asep Supena. Asmara, Desi Dhean Herdiansyah Diniya Ningtias Edwita Edwita Edwita, Edwita Empat Sunisti Erry Utomo Fadillah, Siska Nur Fadlilah Fahmi Fauzi Fadliansyah Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Gunardi, Ari Hafid Zulbirri Hafidoh Hidayatullah, Sahrul Hilda Dhaniartika Nurma’ardi Ika Evitasari Aris Ira Restu Kurnia Jayadi Jayadi Khoirunnisa Efendi, Inta Kurneasih, Yanti Lailatul Azkia Lestari , Wida Wahyu Limas, Nida Nabilah lusi hoeriyah Lutfiah, Fifi M. S, Zulela Makrum, Arifin Makrum, Arifin Martin Felix Maulana, Gilang Mila Sofia Rizqia Misyanto Muhamad Abdul Roji Muhamad Syarif Sumantri Muhammad Fathul Hidayatullah Muhammad Rifki Nadilah Nida Nabilah Limas Nina Nurhasanah Nina Nurhasanah, Nina Nupus, Sohiyati Perawati Bte Abustang Rafika Silfiyanty Rahmawati, Oka Mania Reza Maulana Rian Azhar Ramadhan Rifa'i Rifda Cita Zulviah Rohmah, Fiskiyatur Rokmanah, Siti Sadiyah Sakilatun Nabila Salwa Tsabitah Hummaira Sarivah, Iva Setiawan, Hendi Gunawan Sholehah, Marah Sidik, Sahrul Siska Nur Fadillah Siti Maftuhah Siti Sopiaturida Suhernah Sulistiawati Teti Trisnawati Ulfa Yulia Rahmi Umamah, Umamah Uvia Nursehah Wijaya, Sastra Wina Ermawati Yarmi, Gusti Yulia Agustina YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zulela MS Zulela MS