Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.391
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INSPIRATIF JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika MALIA Journal on Education Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Devotion: Journal of Research and Community Service Griya Journal of Mathematics Education and Application Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Edumatika Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal MathEducation Nusantara Cartesius Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi Science and Education Journal Indonesian Journal of Education and Development Research Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies PERSPEKTIF: Journal of Social and Library Science
Nurhasanah Siregar .
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Impact of Geogebra Media Application on Mathematical Problem-Solving Skills in Circle Subject Kiranti, Alfina Aulia; Siregar, Nurhasanah
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.4158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan pemecahan masalah matematis materi lingkaran yang memperoleh pembelajaran menggunakan media aplikasi GeoGebra dan mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis materi lingkaran siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan media aplikasi GeoGebra dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional di kelas XI. SMK Negeri 1 Kisaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI Tata Kuliner 2 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Tata Kuliner 1 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan mengukur keterampilan awal siswa melalui pretest dan pengukuran keterampilan akhir setelah pembelajaran yaitu posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan tingkat pembelajaran konvensional kelas kontrol pada materi melingkar yang diajarkan menggunakan media aplikasi Geogebra. Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan pemecahan masalah matematis materi lingkaran yang memperoleh pembelajaran menggunakan media aplikasi Geogebra pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan keterampilan pemecahan masalah matematis pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Oleh karena itu guru hendaknya menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi dan optimal dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan khususnya dalam pembelajaran matematika.
PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 7 MEDAN MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Abdillah, Tri Asih; Siregar, Nurhasanah; Sitompul, Hasiholan
JP2MS Vol 7 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.2.247-256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik melalui pendekatan berdiferensiasi di SMA Negeri 7 Medan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif.  Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 yang terdiri dari 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, tes kemampuan awal kemampuan numerasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa pada siklus I persentase ketuntasan klasikal hanya 11 peserta didik (30,55%) dari 36 peserta didik, dan pada siklus II meningkat menjadi 28 peserta didik (77%) dari 36 peserta didik. Sehingga peserta didik sudah memenuhi persentase ketuntasan klasikal yaitu ( dengan nilai KKM 75 sesuai dengan sistem penilaian yang berlaku untuk kelas XI dalam Kurikulum 2013 di SMA Negeri 7 Medan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan  kemampuan numerasi peserta didik.
PENGEMBANGAN ELEKTRONIK BOOK MENGGUNAKAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN Putri, Amanda Azizsyah; Siregar, Nurhasanah
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No.2 Tahun 2023
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan elektronik book menggunakan media canva untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan, Amanda azizsyah putri, Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk elektronik book menggunakan media canva untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan atau R&D (Research & development). Subyek penelitian sebanyak 27 orang peserta didik kelas X reg 2 SMA muhammadiyah 2 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa elektronik book yang dikembangkan adalah: (1).Valid dengan indikator penilaian aspek kelayakan bahasa 95,4% dengan kategori sangat valid, Media 96% dengan kategori sangat valid, materi 96,28% dengan kategori sangat valid, materi 96,28% dengan kategori sangat valid , prestest dan posttest 95,2% dengan kategori sangat valid, angket respon guru 94,81% dengan kategori valid, angket respon siswa 95,5% dengan kategori sangat valid, dan modul merdeka 85,8 dengan kategori sangat valid. (2). Kepraktisan pada elektronik book yang dikembangkan mendapatkan nilai presentasi sebesar 84% dengan kategori “sangat layak”. (3). Elektronik book yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif. Dengan perolehan presentase 93%, elektronik book yang dikembangkan tergolong efektif. Dengan meningkatnya kemampuan penalaran pada tiap indikator penalaran mateamtis siswa yang mencakup 5 indikator, pada indikator pertama siswa meningkat sebesar 35% ( dari 61% menjadi 96%) , indikator kedua meningkat 49% ( dari 47% menjadi 96%), indikator ketiga meningkat 45% (dari 44% menjadi 89%), indikator ke empat meningkat 32% (dari 43% menjadi 75%) , indikator ke lima meningkat 37% (dari 32% menjadi 69%). Sehingga kemampuan penalaran matematis siswa meningkat dari uji coba prettest dan uji coba posttest.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning Berbantukan Aplikasi Telegram Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Tebing Tinggi Nasution, M. Dwi Hafiz; Siregar, Nurhasanah
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i3.1491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan aplikasi Telegram terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dialami siswa dalam proses pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas X-10 SMA Negeri 4 Tebing Tinggi. Instrumen yang digunakan meliputi tes uraian kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket tertutup mengenai kendala penggunaan Telegram. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji-t berpasangan, dan perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari model Contextual Teaching and Learning berbantuan Telegram terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Rata-rata skor meningkat sebesar 9,83 poin, dengan nilai t-hitung sebesar 12,099 dan effect size sebesar 2,21 yang termasuk kategori tinggi. Berdasarkan kategori kemampuan awal, peningkatan signifikan terjadi pada kelompok kemampuan rendah dan tinggi, sedangkan kelompok sedang juga mengalami peningkatan, meskipun tidak sebesar dua kelompok lainnya. Namun, hasil angket menunjukkan kendala yang dialami siswa, seperti terganggu oleh notifikasi luar (66,67%). Oleh karena itu, model Contextual Teaching and Learning berbantuan Telegram efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, namun perlu strategi untuk mengatasi kendala penggunaan media digital dalam pembelajaran.
Penerapan Flash Card berbasis Gamifikasi dengan Model Pembelajaran Think Aloud Pair Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa tingkat SMP Kelas VII Sitanggang, Frima; Wardani, Agustria; Piolet, Ika; Dolly, Michael; Saragih, Rini Meilani; Siregar, Nurhasanah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.792

Abstract

Mathematical communication, which involves the ability to express and understand mathematical ideas, is very important in learning. However, many conventional learning methods are less effective in improving these abilities. This study combines gamification-based flash card innovation with the TAPPS model to maximize social and cognitive interactions in mathematics learning, which is expected to have a positive impact on student engagement and understanding. This study aims to explore the application of gamification-based flash cards with the Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) model to improve junior high school students' mathematical communication skills. The research method used is classroom action research with several cycles that include (Planning, implementation, observation and reflection). Based on the research that has been conducted in 2 cycles with the application of the TAPPS model assisted by gamification-based flash cards, with an average of 84.8% in the first cycle and 94.1% in the second cycle. So there is an increase in students' mathematical communication skills. Therefore, gamification-based flash cards can be used as a medium to improve students' mathematical communication.
Pengaruh cita rasa, higienis dan estetika penyajian terhadap repurchase intention pada kopi kenangan ruko sultan Binjai Siregar, Nurhasanah; Atika, Atika; Daulay, Aqwa Naser
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525457

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh yang tercipta dari dimensi kualitas terhadap keputusan pembelian ulang konsumen kopi di Kopi Kenangan Ruko Sultan Binjai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Adapun jumlah sampel pada penelitian ini menggunakan data langsung yang diperoleh melalui barista Kopi Kenangan sebanyak 120 responden yang merupakan customer tetap Kopi Kenangan. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda dan uji asumsi klasik yang meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolonieritas, uji hipotesis secara parsial dan uji koefesien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase pengaruh ketiga variabel (Cita Rasa, Higienis, dan Estetika Penyajian) dalam menaikkan Repuchase Intention sebesar 72,1% sedangkan 27,9 % dijelaskan oleh faktor lain yang berada diluar model dan tidak dapat terdeteksi dalam penelitian ini. Ketiga dimensi tersebut memberikan respon positif konsumen terhadap pembelian ulang (repuchase intention) menu minuman kopi di Kopi Kenangan Ruko Sultan Binjai, lalu merekomendasikan produk kepada orang lain.
Efforts To Improve Students' Mathematical Communication Ability Through Reciprocal Teaching Learning Model For Class VIII SMPS Development National School Of Milk Base Dahlan, Yulia; Siregar, Nurhasanah
Devotion : Journal of Research and Community Service Vol. 3 No. 3 (2022): Devotion: Journal of Research and Community Service
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/dev.v3i3.107

Abstract

This study aimed to determine the improvement of students' mathematical communication skills in relation and function materials through the Reciprocal Teaching learning model in class VIII of SMPS National Development Pangkalan Susu. The researchers used classroom action research (CAR) which is carried out in 2 cycles, each cycle was carried out in 2 meetings. The subjects in this study were students of class VIII of SMPS National Development Pangkalan Susu, totaling 22 people. Data collection techniques used were teacher and student observation sheets, and tests of mathematical communication skills. The test was carried out 3 times, namely a diagnostic test, a test for mathematical communication skills I, and a test for mathematical communication skills II. The results of the research at the time of the diagnostic test showed that the students' mathematical communication skills in explaining/writing the elements were known, the elements were asked and concluded correctly and completely (33.4%), painting pictures, diagrams, graphs, or tables completely and correctly (38%), and express mathematical ideas using symbols or mathematical language in writing as a complete and correct representation of an idea or ideas (32%). After being given action in Cycle I and Cycle II, the students were able to explain/write known elements, ask questions and conclusions correctly and completely, describe pictures, diagrams, graphs, or tables completely and correctly, and state mathematical ideas using symbols or mathematical language in writing as a complete and correct representation of an idea or idea. The results of the mathematical communication ability test given in the classical cycle I obtained that students who completed were 10 students (45.45%) out of 22 students with an average of 58.09, in the second cycle who completed increased to 16 students from 22 students (81 ,81%) with an average of 74.18 and has achieved the classical completeness criteria because 80% of the number of students have mathematical communication skills in the sufficient category, namely 70. Based on the results of the study, it can be concluded that the Reciprocal Teaching model can improve students' mathematical communication skills in SMPS National Development of Pangkalan Susu.
Math Communication Growth through Two Stay Two Stray Approch Saragih, Sahat; Siregar, Nurhasanah; Mu'awiyah, Indriyani
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 1 (2025): January
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i1.2838

Abstract

Kemampuan komunikasi matematika siswa masih sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Sains A2 dan A4 yang berjumlah 72 siswa. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian berupa lima tes uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis. Data dianalisis menggunakan Independent Sample T-Test dengan nilai signifikansi yang diperoleh yaitu 0,000, dari hasil tersebut diketahui bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Adapun nilai effect size sebesar 1,7 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Two Stay Two Stray sebesar 95,5% terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI. Students' mathematical communication ability in schools are still very low. This study aims to analyze the effect of the two stay two stray learning model on the mathematical communication ability of grade XI students. The research sample was 72 grade XI A2 and A4 Science students. The method used was a quasi-experimental study with a pretest-posttest control group design. The research instrument was five essay tests to measure mathematical communication ability. The data were analyzed using the Independent Sample T-Test with a significance value of 0,000, from these results it is known that the significance value of 0,000 < 0,05. The effect size value of 1,7 indicates that there is an influence of the Two Stay Two Stray model of 95,5% on the mathematical communication ability of grade XI students. Thus, it can be concluded that there is an influence of the Two Stay Two Stray learning model on the mathematical communication ability of grade XI students.
Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Medan Harmeni Hasibuan, Lidar Seri; Siregar, Nurhasanah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 3 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i3.4238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menerapkan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Medan; (2) menganalisis peningkatan kemampuan literasi matematis siswa setelah penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan matematika realistik untuk melihat peningkatan kemampuan literasi matematis dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pada penelitian ini yakni 32 orang siswa kelas VIII-6. Hasil penelitian ini adalah (1) berdasarkan pembahasan dan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa ada beberapa penerapan pendidikan matematika realistik yang dilakukan antara lain membiasakan siswa dengan masalah-masalah kontekstual yang relevan, siswa didorong untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri, melihat kegunaan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kolaborasi dan diskusi yang difasilitasi pendidik telah memperkuat kemampuan literasi matematis siswa, mereka juga bisa menyampaikan ide dan penalaran secara lebih jelas. Pendekatan ini secara signifikan memfasilitasi dalam peningkatan kemampuan literasi matematis. Dengan demikian penerapan pendekatan matematika realistik tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep, tetapi juga berhasil menumbuhkan kepercayaan diri siswa, yang merupakan hal penting bagi peningkatan literasi matematika. (2) hasil penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 73,70 dengan kategori sedang dan nilai N-Gain sebesar 0,34 dengan kategori sedang. Pada siklus II, diperoleh nilai rata-rata kemampuan literasi matematis peserta didik sebesar 85,59 dengan kategori tinggi dan nilai N-Gain sebesar 0,46 dengan kategori sedang. Selanjutnya hasil pengamatan diperoleh aktivitas guru dan peserta didik berada dalam kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII-6 di SMP Negeri 27 Medan.
Gender Differences in Academic Performance: The Role of Self-Efficacy and Learning Motivation Siregar, Nurhasanah; Siregar, Nurfadilah; Fitriawan, Dona; Simanjuntak, Erlinawaty; Rangkuti, Yulita Molliq
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2024): April
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v13i2.1682

Abstract

Kepercayaan diri merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan seseorang. Tingginya motivasi belajar seseorang akan berbanding lurus dengan peningkatan hasil belajar. Selain itu ada asumsi yang menyatakan bahwa gender mempengaruhi motivasi belajar sesorang sehingga berpengaruh juga pada hasil belajarnya. Untuk itu perlu dilakukan penelitian mengenai gender dan kepercayaan diri mempengaruhi hasil belajar mahasiswa. Penelitian kuantitatif yang dilakukan pada salah satu Universitas Negeri di Sumatera Utara bertujuan untuk mengevaluasi dampak self-efficacy dan motivasi belajar terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan mempertimbangkan perbedaan jenis kelamin. Sampel acak sederhana sebanyak 166 mahasiswa dipilih untuk desain korelasional. Data yang dikumpulkan melalui kuesioner dianalisis menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap IPK berdasarkan jenis kelamin. Hal ini ditunjukkan dengan nilai F hitung yang tidak signifikan. Koefisien korelasi sebesar 0,086 dan koefisien determinasi sebesar 0,007 menunjukkan kecilnya pengaruh variabel-variabel tersebut terhadap varians IPK. Penelitian berikutnya harus mengeksplorasi faktor-faktor lain yang berkontribusi terhadap hasil IPK untuk pemahaman yang lebih komprehensif tentang pengaruhnya terhadap prestasi akademik. Self-efficacy is one of the important factors in one's success. The high motivation of a person to learn will be directly proportional to the increase in learning outcomes. In addition, there is an assumption that gender affects a person's learning motivation so that it also affects their learning outcomes. For this reason, it is necessary to conduct research on gender and self-efficacy affecting student learning outcomes. This quantitative study, conducted at one of the State Universities in North Sumatra aim to evaluate the impact of self-efficacy and learning motivation on Grade Point Average (GPA), considering gender differences. A simple random sample of 166 students was selected for a correlational design. Data collected through questionnaires were analyzed using multiple regression. Results indicated that neither self-efficacy nor learning motivation significantly influenced GPA based on gender, as indicated by an insignificant F-calculated value. The correlation coefficient was 0.086, and the coefficient of determination was 0.007, indicating a minimal influence of these variables on the variance of GPA. Future research should explore other factors contributing to GPA outcomes for a more comprehensive understanding of the influences on academic achievement.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdillah, Tri Asih Ade Andriani Agus Priyatno Aini, Putri Nur Ajarah, Desi apriani, shania putri Aqwa Naser Daulay ARNA RITONGA Atika Atika Azmi, Nadya Br Sembiring, Saymara Arnika Brigita Wati Br Ginting Cahaya Tambunan Cica Masitha Dahlan, Yulia Dara, Erna Tri Denny Haris Dewi Mekar Sari Dolly, Michael Dona Fitriawan Erlinawaty Simanjuntak, Erlinawaty Erminawaty Simanjuntak Fadila, Isni Filza Salsabila Surbakti, Putri Girsang, Dwi Octa Marcelina Hadriana, Syalaisha Dwi Hanum Isfaeni Harahap, Qamaruddin Fadhilah Harmeni Hasibuan, Lidar Seri Hasibuan, Adinda Muhfyana Hasibuan, Maimunah Nazmi Hasratuddin Hasratuddin Ikhwani, Mawaddah Imelda Wardani Br. Rambe Intan Ramadhani Gultom Izwita Dewi Kiranti, Alfina Aulia Kms. Muhammad Amin Fauzi Lubis, Ilham Akbar Lubis, Sri Nikmah Tullah Lydia, Cellion Manurung, Pera Novia Marpaung, Maryana Mayasari, Ulfayani Molliq, Yulita Mu'awiyah, Indriyani Muhammad Yafiz N Lumbanbatu, Melina Nadrah Afiati Nasution Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Juliana Nasution, M. Dwi Hafiz Nidia Lestari Ningsih, Faiz Ahya Nurfadilah Siregar Nurhafipah Awalia Nurwijayanti Panjaitan, Aprizal Panjaitan, Maria Piolet, Ika Pranata, M. Harry Purba, Elisabeth Romauli Putri Amaliyani Damanik Putri, Amanda Azizsyah Qoyyima, Annisa Retno Enjelita Hutasoit Ritonga, Nurul Azizah Rizhal Hendi Ristanto Rizki Handayani, Rizki Robby Jeremia Praja Simarmata Rufi'i Sabila, Siti Zahra Sagala, Tiwira Sahat Saragih Sakila, Mariatul Kiftia Saragih, Rini Meilani Sianipar, Tabitha Gabriela Sianturi, Herman Anreanto Sidabutar, Sifra Febrika Jaya Sifra Febrika Jaya Sidabutar Sigalingging, Angelica Simamora, Ronauli Simanjuntak, Juanda Rifki Simanjutak, Josua Sinaga, Adi Siregar, Sri Utami Kholilla Mora Siregar, Sutan Surya Darpan Sitanggang, Frima Sitompul, Hasiholan Situmorang, Nova Lenta Situmorang, Rani Nuldiva Sri Lestari Manurung, Sri Lestari Sri Utami kholilla Mora Siregar Syamsiar, Syamsiar Tamba, Risna Apriani Tampubolon, Polin Jeremia Tiwira Sagala Utomo, Dinda Alexa Nabila Wan Putri Tania Wardani, Agustria Winni Kharisma Br Meliala Yulita Molliq Rangkuti Zuhro, Meita Valentina