Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.898
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INSPIRATIF JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika MALIA Journal on Education Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Devotion: Journal of Research and Community Service Griya Journal of Mathematics Education and Application Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Edumatika Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal MathEducation Nusantara Cartesius Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi Science and Education Journal Indonesian Journal of Education and Development Research Philosophiamundi : Journal of Global Humanistic Studies PERSPEKTIF: Journal of Social and Library Science
Nurhasanah Siregar .
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Development of E-book Based on Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Mathematical Communication Skills in Class VIII Junior High School Students Wan Putri Tania; Nurhasanah Siregar
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 6 No 1 (2022): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.465 KB) | DOI: 10.31331/medivesveteran.v6i1.1910

Abstract

This study aims to obtain an e-book based on the Realistic Mathematics Education (PMR) approach that is valid, practical, and effective so that it can improve students' mathematical communication skills on the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) material. This type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE model which consists of five stages, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments used were questionnaire and instrument validation sheets, lesson plans validation sheets, e-book validation sheets, mathematical communication skills tests, and student and teacher response questionnaires to e-books. Based on the research, the results of the RPP validation were obtained with a percentage of 88% (very valid), e-book validation with a percentage of 82% for material, and 90% for media with a very valid category. The results of student responses with the percentage of the practicality of 86% (very practical) and the teacher's response questionnaire with the percentage of the practicality of 86% (very practical). The results obtained by meeting the effective criteria with a classical student learning completeness score of 96%, more than 65% of students achieving 75% of the learning objectives for each indicator, and the learning time is the same as ordinary learning in field trials and student responses are good to the e-book provided. developed. Through the Gain test, it is seen that students' mathematical communication skills using e-books based on the PMR approach have increased by 0.7, meaning that they are in the high category. Keywords: e-book, realistic mathematics education, mathematical communication.
Penerapan Teori Pembelajaran Van Hiele Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sibolga Retno Enjelita Hutasoit; Nurhasanah Siregar
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5076

Abstract

This study aims to see how the improvement of mathematical representation skills of class VIII students totaling 25 students at SMP Negeri 2 Sibolga in the 2022/2023 academic year after being subjected to learning that applies Van Hiele theory assisted by Geogebra. The type of research is Classroom Action Research with procedures that have repeated stages in Cycle I and Cycle II, namely problems, action planning, action implementation, observation, data analysis and reflection. The research began by finding that the average mathematical representation ability of students before the action was still in the low category, namely 48.8 with a percentage of 20% classical completeness, then the average ability increased to 70.67 (high) with 60% classical completeness in cycle I, and 87.25 (high) with 80% classical completeness in cycle II. The increase managed to go higher, seen from the increase in the gain index value which in cycle I was 0.39 (low) to 0.75 (high). In Indicator 1, the representation ability increased from 44 (low) to 63 (medium) then to 81.5 (high). Indicator 2 ability increased from 46 (low) to 67.66 (medium) then to 88.25 (high). In Indicator 3, the ability increased from 54 (medium) to 78.5 (high). In addition, the ability of the teacher/researcher in processing classroom activities increased significantly which in cycle I was 2.32 with a sufficient category to 3.03 with a good category. Then, the percentage of student activity also increased from 61.1% with a sufficient category to 82.4% with a high category. Through the results of this study, it can be concluded that the application of Van Hiele Theory with Geogebra assistance can improve the Mathematical Representation skills of 8th grade students of SMP Negeri 2 Sibolga in the 2022/2023 academic year.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Software Geogebra Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Medan Cahaya Tambunan; Nurhasanah Siregar
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5159

Abstract

This research aims to determine the influence of Discovery Learning assisted by Geogebra Software on the learning motivation of eighth-grade students at SMP Negeri 6 Medan. This is a quantitative study with the posttest-only control group design for student motivation data and a pretest-posttest control group design for supporting data in the form of learning outcomes. The research subjects are Class VIII A with 31 students as the experimental group and Class VIII B with 31 students as the control group. Data collection techniques in this study were conducted using questionnaires and tests. Learning motivation and mathematics learning outcomes data were analyzed using descriptive and inferential analysis. Through t-test on the learning motivation data, a significance value of 0.000 < 0.05 was obtained, and the t-value > t-table, which is 4.355 > 2.042. Therefore, H0 is rejected, and Ha is accepted, which means there is an influence between the independent variable and the dependent variable. The positive t-value indicates a positive and direct influence. It can be concluded that Discovery Learning assisted by Geogebra Software has a positive effect on improving students' learning motivation in Class VIII at SMP Negeri 6 Medan, with an average learning motivation score of 76, classified as high. In contrast, the average score in the control class is 67.16.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP Situmorang, Nova Lenta; Siregar, Nurhasanah
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.8594

Abstract

This research aims to improve students' ability to understand mathematical concepts at SMP Negeri 21 Medan by applying the Discovery Learning learning model. This research is classroom action research carried out in two cycles. The subjects of this research were students of VIII-5 SMP Negeri 21 Medan with a total of 31 students. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation/evaluation and reflection. The results of the research show that students' ability to understand mathematical concepts can increase after implementing the discovery learning model. The increase was obtained through the average student score from 57.52 in the poor category, increasing in the first cycle to 68.11 in the poor category and increasing in the second cycle to 77.81 in the sufficient category. Improvement was also obtained from students' classical abilities, where in the first cycle 16 students (51.61%) completed it. Then, in cycle II, it was found that 27 students (87.1%) had completed classically. So it is concluded that the application of the Discovery Learning learning model can improve the ability to understand mathematical concepts of students in class VIII SMP Negeri 21 Medan.
Efektivitas Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 1 Hamparan Perak Simanjutak, Josua; Siregar, Nurhasanah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v2i3.147

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Efektivitas Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Hamparan Perak. Pelaksanaan penelitian ini akan dilakukan di SMP Negeri 1 Hamparan Perak yang beralamat di Jl. Besar Hamparan Perak, Klumpang Kb., Kec. Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20374. Waktu penelitian akan dilakukan pada bulan Maret 2023 sampa dengan Mei 2023 s/d Juni 2023. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian yaitu kelas VIII-1 berjumlah 30 orang (kelas eksperimen) dan VIII-5 berjumlah 31 orang (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dengan soal uraian. Teknik analisis data dengan uji t. Hasil penelitian yaitu diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 80,83 dan posttest kelas kontrol adalah 69,67, artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan kelas eksperimen dengan model PBL lebih baik dibandingkan kelas kontrol dengan model konvensional. Hasil perhitungan diperoleh bahwa thitung sebesar 6,52 dan ttabel sebesar 1,67 pada taraf signifikan 95% atau α = 0,05. Karena thitung > ttabel (6,52 > 1,67), maka hipotesis alternatif penelitian (H0) ditolak yang berarti hipotesis terjawab. Terdapat Efektivitas Pelaksanaan Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Hamparan Perak.
The Impact of Geogebra Media Application on Mathematical Problem-Solving Skills in Circle Subject Kiranti, Alfina Aulia; Siregar, Nurhasanah
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.4158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan pemecahan masalah matematis materi lingkaran yang memperoleh pembelajaran menggunakan media aplikasi GeoGebra dan mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis materi lingkaran siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan media aplikasi GeoGebra dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional di kelas XI. SMK Negeri 1 Kisaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI Tata Kuliner 2 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Tata Kuliner 1 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan mengukur keterampilan awal siswa melalui pretest dan pengukuran keterampilan akhir setelah pembelajaran yaitu posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan tingkat pembelajaran konvensional kelas kontrol pada materi melingkar yang diajarkan menggunakan media aplikasi Geogebra. Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan pemecahan masalah matematis materi lingkaran yang memperoleh pembelajaran menggunakan media aplikasi Geogebra pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan keterampilan pemecahan masalah matematis pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Oleh karena itu guru hendaknya menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi dan optimal dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan khususnya dalam pembelajaran matematika.
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs SWASTA PERDAMEAN RANTAUPRAPAT MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DARING Hasibuan, Maimunah Nazmi; Siregar, Nurhasanah
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 12 (2022): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/ht.v1i12.2514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar siswa kelas VIII MTs Swasta Perdamean Rantauprapat pada mata pelajaran matematika melalui pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan 1) angket, yaitu untuk memproleh data kemandirian belajar siswa. Kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif dengan menggunakan cara berfikir induktif 2) lembar observasi keaktifan siswa, untuk memproleh data yang lebih akurat tentang keaktifan siswa 3) Wawancara, untuk memperoleh informasi yang berhubungan dengan kemandirian belajar siswa pada saat daring. Hasil penelitian menunjukkan kemandirian belajar siswa kelas VIII MTs Swasta Perdamean Rantauprapat dalam pembelajaran matematika secara daring berada pada kategori baik pada empat indikator, yaitu percaya diri, kedisiplinan, tanggung jawab, dan keaktifan siswa pada pembelajaran daring. Persentase siswa yang memiliki kemandirian belajar yang berada pada kategori tinggi memiliki persentase sebesar 15,38%, kemandirian belajar yang berada pada kategori sedang memiliki persentase sebesar 69,24% dan kemandirian belajar yang berada pada kategori rendah memiliki persentase sebesar 15,38%. Adapun persentase untuk data aktifitas siswa pada pertemuan 1 yaitu sebesar 73,33%, dan pada pertemuan 2 memiliki persentase sebesar 83,33% hal ini menunjukan bahwa kemandirian belajar siswa pada pembelajaran daring mata pelajaran matematika dapat dikatakan baik, dan keaktifan siswa pada pembelajaran daring tergolong kurang aktif.
Penggunaan Bakteri Bacillus subtilis pada Limbah Bulu Ayam Potong sebagai Bahan Pakan Ternak Ikan Lele (Clarias gariepinus) Siregar, Nurhasanah; Rasyidah, Rasyidah; Mayasari, Ulfayani
BIO-CONS : Jurnal Biologi dan Konservasi Vol. 6 No. 1 (2024): BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/biocons.v6i1.1809

Abstract

Bulu ayam merupakan limbah yang dihasilkan dari ternak ayam potong yang memiliki nilai protein cukup tinggi tinggi. sehingga dapat digunakan sebagai bahan dasar pakan ikan lele (Clarias gariepinus). Penelitian ini menggunakan substrat limbah bulu ayam, bakteri Bacillus subtilis, dan ikan lele (Clarias gariepinus). Pada penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah bulu ayam menjadi pakan ikan dengan fermentasi bakteri Bacillus subtilis, kemudian untuk mengetahui kuantitas proksimat pada tepung bulu ayam, dan pengaruh pakan tepung bulu ayam terhadap pertumbuhan bobot ikan lele (Clarias gariepinus). Penelitian ini menggunakan fermentasi selama 5 hari, dan dibagi menjadi 4 perlakuan, antara lain: P0 : Tepung bulu ayam non fermentasi; P1 : Tepung bulu ayam 250gram/250ml bakteri Bacillus subtilis; P2 : Tepung bulu ayam 250gram/500ml bakteri Bacillus subtilis; dan P3 : Tepung bulu ayam 250gram/750ml bakteri Bacillus subtilis. Parameter yang digunakan adalah uji proksimat yang meliputi kadar protein, kadar lemak, kadar karbohidrat, kadar serat dan bobot ikan lele (Clarias gariepinus) setelah diberikan pakan tepung bulu ayam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan P2 dapat meningkatkan kuantitas pakan ikan dengan hasil kadar protein sebesar 35,3%, kadar karbohidrat sebesar 4,42% dan lemak sebesar 2,09%, serta mampu   meningkatakan bobot ikan lele (Clarias gariepinus) sebesar 26,6 gram.  
Kajian Deskriptif Tentang Pemilihan Model Pembelajaran Matematika oleh Guru di SMAS Cerdas Murni Sigalingging, Angelica; Utomo, Dinda Alexa Nabila; Marpaung, Maryana; Lestari, Nidia; Siregar, Nurhasanah; Harahap, Qamaruddin Fadhilah; Simamora, Ronauli
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4603

Abstract

Jurnal ini mengulas tentang pemilihan model pembelajaran matematika oleh guru di SMAS Cerdas Murni. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap model pembelajaran yang paling sering digunakan, alasan pemilihan model pembelajaran tersebut, serta kendala yang dihadapi guru saat menerapkannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan instrumen utamanya adalah wawancara serta kajian literatur. Sumber data penelitian ini adalah hasil wawancara dari guru bidang studi matematika. Adapun hasilnya adalah model pembelajaran yang digunakan selalu berubah-ubah sesuai dengan kondisi dan kemampuan siswa, metode pembelajaran yang paling sering digunakan salah satunya adalah model Problem Based Learning. Keseluruhan temuan ini menegaskan pentingnya pemilihan model pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan kualitas pendidikan matematika di tingkat SMA.
Pendekatan Pembelajaran Matematika di SMP Swasta Pahlawan Nasional Studi Kasus Penerapan Metode Diferensiasi oleh Guru Qoyyima, Annisa; Girsang, Dwi Octa Marcelina; Purba, Elisabeth Romauli; Sakila, Mariatul Kiftia; Siregar, Nurhasanah; Ritonga, Nurul Azizah; Sianipar, Tabitha Gabriela
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4578

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan metode diferensiasi oleh guru di SMP Swasta Pahlawan Nasional sebagai studi kasus. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana metode ini diterapkan dan bagaimana metode tersebut memengaruhi pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan peneletian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengkaji secara mendalam metode pembelajaran matematika yang diterapkan oleh guru matematika di SMP Swasta Pahlawan Nasional, khususnya terkait penerapan metode diferensiasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memiliki beberapa keunggulan, antara lain fleksibilitas yang memungkinkan siswa untuk memilih teman belajar sesuai minat dan kelebihan mereka. Tugas rumah diberikan berdasarkan minat dan kesiapan siswa, dengan mempertimbangkan tujuan pembelajaran. Siswa juga dapat memilih cara belajar yang sesuai dengan preferensi mereka. Namun, tantangan utama dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi adalah kebutuhan guru akan keterampilan komunikasi, manajemen kelas, dan kemampuan teknologi. Solusinya meliputi peningkatan keterampilan komunikasi, pelatihan guru, serta memperkuat hubungan positif dengan siswa. Dengan menciptakan lingkungan kelas yang inklusif dan kolaboratif, serta berdiskusi dalam komunitas pembelajaran, guru dapat meningkatkan pengalaman dan kualitas pengajaran diferensiasi.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdillah, Tri Asih ADE ANDRIANI Agus Priyatno, Agus Ajarah, Desi Amalia, Sisti Nadia Aqwa Naser Daulay ARNA RITONGA Atika Atika Br Ginting, Brigita Wati Br Sembiring, Saymara Arnika Cahaya Tambunan Cica Masitha Dahlan, Yulia Dara, Erna Tri Denny Haris Dewi Mekar Sari Dolly, Michael Dona Fitriawan Erlinawaty Simanjuntak, Erlinawaty Fadila, Isni Fikri Syahputra Filza Salsabila Surbakti, Putri Girsang, Dwi Octa Marcelina Harahap, Qamaruddin Fadhilah Harmeni Hasibuan, Lidar Seri Hasibuan, Adinda Muhfyana Hasibuan, Maimunah Nazmi Hasratuddin Hasratuddin Ikhwani, Mawaddah Intan Ramadhani Gultom Izwita Dewi Jaya Sidabutar, Sifra Febrika Kartika, Dinda Kiranti, Alfina Aulia Kms. Muhammad Amin Fauzi Lubis, Ilham Akbar Lubis, Sri Nikmah Tullah Lydia, Cellion Manurung, Pera Novia Marpaung, Maryana Mayasari, Ulfayani Molliq, Yulita Mu'awiyah, Indriyani Muhammad Yafiz Nasution, Hafizah Mahira Nasution, Juliana Nasution, M. Dwi Hafiz Nidia Lestari Ningsih, Faiz Ahya Niska, Debi Yandra Nurfadilah Siregar Nurhafipah Awalia Panjaitan, Aprizal Panjaitan, Maria Piolet, Ika Pranata, M. Harry Purba, Elisabeth Romauli Putri Amaliyani Damanik Putri, Amanda Azizsyah Qoyyima, Annisa Rasyidah Rasyidah Retno Enjelita Hutasoit Ritonga, Nurul Azizah Rizki Handayani, Rizki Robby Jeremia Praja Simarmata Sagala, Tiwira Sahat Saragih Sakila, Mariatul Kiftia Saragih, Rini Meilani Sianipar, Tabitha Gabriela Sianturi, Herman Anreanto Sidabutar, Sifra Febrika Jaya Sigalingging, Angelica Simamora, Ronauli Simanjuntak, Juanda Rifki Simanjutak, Josua Sinaga, Adi Siregar, Sri Utami Kholilla Mora Sitanggang, Frima Sitompul, Hasiholan Situmorang, Nova Lenta Situmorang, Rani Nuldiva Sri Lestari Manurung, Sri Lestari Sri Utami kholilla Mora Siregar Suwanto, Fevi Rahmawati Syamsiar, Syamsiar Talia, Anita Tamba, Risna Apriani Tampubolon, Polin Jeremia Tiwira Sagala Utomo, Dinda Alexa Nabila Wan Putri Tania Wardani, Agustria Winni Kharisma Br Meliala Yulita Molliq Rangkuti