Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Journal of Educational, Health and Community Psychology JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Usia Dini Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal AUDI DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JCE (Journal of Childhood Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD Efektor JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jambura Early Childhood Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Education Research JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Indonesian Research Journal on Education TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Journal Innovation In Education Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Joong-Ki
SETIYO UTOYO
Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Konsentrasi Di Kelompok A TK Negeri Pembina Kota Selatan Gorontalo Ardini, Pupung Puspa; Yusup , Saskiawati; Utoyo, Setiyo
Efektor Vol 8 No 1 (2021): Efektor Vol.8 No.1 Tahun 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v8i1.15879

Abstract

The objective of this research was to examine the effect of weaving on a child’s concentration level. The research method was the experimental with pre-experimental design (one group pretest-posttest). The results of the research with 30 children as sample showed that there was difference between the average pretest and posttest. It can be seen in pretest obtained 15.97 and the standard deviation was 1.4735 while in posttest obtained 29.07 and standard deviation was 2.09981. These results proved that there is a significant influence before and after treatment. So, there is an influence of weaving activities on children's concentration.
Fostering Critical Thinking in Early Childhood: An Experimental Study on Loose Parts Media in Kindergarten Astri Purwanti; Rakimahwati Rakimahwati; Farida Mayar; Setiyo Utoyo
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.6770

Abstract

Critical thinking, a higher-order cognitive skill, is essential in forming reliable decisions. In early childhood education, integrating developmentally appropriate methods such as Loose Parts play has the potential to foster creativity and critical thinking. This study explores the impact of Loose Parts media on the critical thinking abilities of children aged 5–6 years at Tunas Harapan Kindergarten, Tambang District, Kampar Regency. A quasi-experimental design with a pretest-posttest control group structure was employed. The sample consisted of 20 children divided equally into an experimental group (n=10) and a control group (n=10). The experimental group engaged in activities involving Loose Parts, while the control group followed conventional methods. Critical thinking skills were assessed before and after the intervention. Analysis using ANOVA revealed a significant improvement in the critical thinking skills of the experimental group. The calculated F-value was 6.122, with a significance value of 0.024 (df = 1, α = 0.05). These results indicate a statistically significant effect of Loose Parts media on the development of critical thinking. The findings support the hypothesis that Loose Parts play promotes critical thinking in early learners. The significant difference observed highlights the potential of this approach as an effective educational strategy in early childhood development.
PENGARUH PERMAINAN DRAMA MINI TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA 01 SUTERA Andella, Liza; Utoyo, Setiyo; Mayar, Farida; Yeni, Indra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41641

Abstract

This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design. The research involved children at Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Sutera. The sample was selected using a purposive sampling technique, with class B2 as the experimental group and class B3 as the control group, each consisting of 11 children. Data were collected using a test consisting of six statement items. The data analysis technique used in this study was a comparison of the differences between two mean scores, analyzed using a t-test. Data processing was conducted using SPSS version 26 for Windows.Based on the post-test hypothesis testing, the significance value (2-tailed) was 0.115 < 0.005. Therefore, it indicates that there is a significant difference between the mini drama game and the teacher’s instructional treatment in relation to children’s social skills. It can be concluded that the mini drama game has an effect on children’s social skills.
Video Cerita Animasi Sebagai Media Peningkatan Pengetahuan Pangan Pada Anak Usia Prasekolah: Kajian Literatur Sistematis Nurlaili; Nurlaili, Nurlaili; Mustapa, Noviana; Jovanka, Della Raymena; Utoyo, Setiyo
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 15 No 1 Periode Desember - Februari 2026
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v15i1.2969

Abstract

Kajian literatur sistematis ini bertujuan menilai efektivitas video cerita animasi sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pengetahuan gizi anak usia dini melalui pendekatan food pedagogy. Analisis dilakukan dengan menyaring dan menelaah artikel yang dipublikasikan pada rentang 2015–2025 dari basis data Scopus, PubMed, dan ERIC menggunakan kriteria seleksi yang ketat. Hasil kajian menunjukkan bahwa media animasi mampu meningkatkan pemahaman anak tentang pola makan sehat, menumbuhkan minat terhadap makanan bergizi, serta memperkuat kemampuan mereka dalam mengenali dan memilih makanan yang bernutrisi. Pembelajaran berbasis visual dan narasi interaktif terbukti meningkatkan retensi informasi dan mendukung pembentukan perilaku makan sehat secara lebih efektif dibandingkan metode konvensional. Meskipun demikian, variasi kualitas intervensi dan konteks budaya menjadi faktor pembatas yang perlu diperhatikan dalam penerapan lebih luas. Studi ini menegaskan bahwa penggunaan video animasi merupakan strategi pedagogis yang inovatif dan potensial untuk diintegrasikan dalam kurikulum PAUD sebagai upaya membangun literasi gizi sejak dini.
Peningkatan Kecerdasan Emosional Anak Melalui Kegiatan Mewarnai Media Realia Di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto Iman Cahyadi, Agung; Utoyo, Setiyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36021

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecerdasan emosional anak khususnya pada aspek pengetahuan emosi terutama pada aspek kecerdasan emosional terutama (kesadaran diri, pengendalian diri, dan motivasi diri) membutuhkan perhatian pada kelompok B di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kecerdasan emosional anak melalui kegiatan mewarnai media realia di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kecerdasan emosional anak melalui kegiatan mewarnai media realia di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ini adalah kecerdasan emosional dan mewarnai media realia. Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto yang terdiri dari 14 peserta didik yaitu 6 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Penelitian ini menggunakan 2 siklus yakni siklus I dan siklus II dimana desain penelitian terdiri dari 4 tahap setiap siklus yaitu perencanaan,pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data ialah observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan kegiatan mewarnai media realia dapat meningkatkan kecerdasan emosional anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Lignita 1 Kota Sawahlunto. Peningkatan ini dapat dilihat dari perubahan kriteria Mampu di setiap siklusnya. Pada siklus I sebanyak 38% anak dalam kriteria Mampu dan pada siklus II sebanyak 85% anak dalam kriteria Mampu.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Kosakata Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Wordwall Interaktif Di Paud Seruni Kota Sawahlunto Harihanti, Desi; Utoyo, Setiyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36022

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kosakata anak khususnya pada aspek perkembangan bahasa, di Paud Seruni Kota Sawahlunto.Pokok bahasan utama penelitian ini ialah bagaimana memanfaatkan media Wordwall interaktif untuk membantu anak di Paud Seruni Kota Sawahlunto dalam mengembangkan kemampuan kosakata.Melalui penelitian Tindakan kelas, diterapkan metodologi kualitatif deskriptif dalam penelitian ini.Tujuan penelitian ini ialah memanfaatkan media Wordwall Interaktif untuk meningkatkan kemampuan kosakata.Sejumlah 10 siswa usia 4-5 tahun ,yakni 7 perempuan 3 laki-laki di Paud Seruni Kota Sawahlunto menjadi subjek penelitian.Penelitian ini menerapkan dua siklus, yakni siklus I dan siklus II.Setiap siklus dalam desain penelitian initerdiri dari empat tahap, yakni perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi. Metode yang diterapkan untuk mengumpulkan data ialah observasi dan dokumentasi. Analisis data kualitatif deskriptif diterapkan untuk menguji data yang terkumpul. Dengan menerapkan materi Media Wordwall Interaktif , anak usia 4-5 tahun di Paud Seruni Kota Sawahlunto bisa meningkatkan kemampuan kosakatanya. Perubahan kriteria Mampu pada setiap siklus menunjukkan peningkatan tersebut. Sejumlah 43% anak memenuhi kriteria Mampu pada siklus I, dan 85% anak memenuhi kriteria Mampu pada siklus II.
Peningkatan Kemampuan Gerak Manipulatif Melalui Modifikasi Permainan Lari Estafet pada Anak Kelompok B di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto Elsuprianis, Elsuprianis; Utoyo, Setiyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan gerak manipulatif anak usia 5–6 tahun melalui modifikasi permainan lari estafet di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto. Kemampuan gerak manipulatif, seperti melempar, menangkap, membawa, dan memindahkan benda, merupakan aspek penting dalam perkembangan motorik anak usia dini, namun kondisi awal menunjukkan kemampuan tersebut masih rendah. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok B yang terdiri atas 3 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian kemampuan gerak manipulatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan gerak manipulatif anak dari siklus I ke siklus II. Pada akhir siklus II, persentase ketuntasan mencapai 87,5% dan berada pada kategori mahir, melebihi kriteria keberhasilan sebesar 75%. Modifikasi permainan lari estafet terbukti mampu meningkatkan keterlibatan, antusiasme, dan keberanian anak dalam melakukan aktivitas gerak. Dengan demikian, modifikasi permainan lari estafet efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan untuk mengembangkan kemampuan gerak manipulatif anak usia dini.
Peningkatan Kemampuan Klasifikasi Melalui Aktivitas Visual Interaktif Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TKN Pembina Santur Yajuantari, Delfi; Utoyo, Setiyo
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/3xh19650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan klasifikasi anak usia 5–6 tahun melalui aktivitas visual interaktif di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Santur Kota Sawahlunto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak kelompok B1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur menggunakan lembar penilaian kemampuan klasifikasi anak. Aktivitas visual interaktif diterapkan melalui kegiatan mengelompokkan objek berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran dengan menggunakan media visual yang menarik. Data dianalisis secara kuantitatif deskriptif dengan membandingkan hasil kemampuan klasifikasi anak pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan klasifikasi anak dari siklus I ke siklus II, ditandai dengan meningkatnya persentase anak yang mencapai kriteria mampu. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa aktivitas visual interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan klasifikasi anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina Santur Kota Sawahlunto.
Peningkatan Kemampuan Oral Pada Aspek Bercerita Melalui Pemanfaatan Legenda Minangkabau Asal Usul Lunto Ramadhani, Awlia; Utoyo, Setiyo
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/rjef5577

Abstract

Kemampuan oral (literasi ekspresif) merupakan kemampuan fundamental dalam perkembangan anak usia dini yang mencakup keterampilan berbicara, bercerita, dan mengekspresikan diri. Namun, banyak lembaga PAUD menghadapi tantangan dalam mengembangkan oral anak karena keterbatasan media pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan oral anak kelompok B melalui pemanfaatan Legenda Minangkabau Asal Usul Lunto di TK Al Ikhlas Lunto”.  Penelitian ini menggunakan “Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 12 anak kelompok B (usia 5-6 tahun) yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara”.  Hasil penelitian menunjukkan “peningkatan signifikan kemampuan oral anak dari kondisi awal ke siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal, persentase ketercapaian oral anak hanya 41,67%”. Setelah siklus I, meningkat menjadi 66,67%, dan pada siklus II mencapai 91,67%. Anak menunjukkan peningkatan dalam keberanian berbicara, kemampuan menceritakan kembali cerita, mengekspresikan pendapat, serta antusiasme dalam kegiatan pembelajaran. Pemanfaatan Legenda Minangkabau Asal Usul Lunto terbukti efektif meningkatkan kemampuan oral anak usia dini. Cerita lokal yang kontekstual dan sarat nilai moral memberikan media pembelajaran yang menarik, bermakna, dan relevan dengan kehidupan anak. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran PAUD untuk mengembangkan kemampuan literasi ekspresif sekaligus melestarikan budaya lokal.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Clay Tematik Naratif Di Kober Kamboja Salim, Afrida Yenti; Utoyo, Setiyo
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/8nrb9k10

Abstract

Kemampuan motorik halus merupakan “aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang berkaitan dengan koordinasi otot kecil dan mata. Di Kober Kamboja, sekitar 70% anak kelompok B mengalami kesulitan dalam aktivitas motorik halus seperti menggunting, meronce, dan memegang pensil dengan benar”. Metode pembelajaran yang konvensional dan kurang menarik menjadi kendala utama dalam pengembangan keterampilan ini. Penelitian ini bertujuan untuk “meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di Kober Kamboja melalui permainan clay tematik naratif”. Penelitian menggunakan metode “Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok B (8 laki-laki dan 7 perempuan) berusia 5-6 tahun”. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan lembar penilaian kemampuan motorik halus dengan indikator: kemampuan memegang dan meremas clay, koordinasi gerakan tangan, kekuatan jari dalam membentuk objek, dan kemampuan menyelesaikan tugas. Analisis data menggunakan teknik persentase untuk menentukan tingkat keberhasilan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan “peningkatan signifikan pada kemampuan motorik halus anak. Pada pra-siklus, hanya 30% anak mencapai kriteria berkembang sesuai harapan. Setelah siklus I, persentase meningkat menjadi 60%, dan pada siklus II mencapai 86,67%”. Permainan clay tematik naratif terbukti efektif melatih koordinasi tangan-mata, kekuatan jari, dan kreativitas anak melalui kegiatan meremas, menggulung, dan membentuk clay sesuai cerita. Permainan clay tematik naratif terbukti efektif meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di Kober Kamboja. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru PAUD dalam mengembangkan metode pembelajaran yang kreatif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Co-Authors Amini Nur, Nabila An Nisa Fitri Mardhotillah Andella, Liza Andrea, Lora Anjelia, Revina Apriyanto A.J. Pauweni Ardila, Ratna Vinky Asdi Wirman Astri Purwanti Aulia Rahma Bella, Maysin Laudia Biru, Rembulan Catra Banyu Cindy Cendriani Balowa Delfi Eliza Della Raymena Jovanka Desnita, Roza Dila Febriza Dini Englasari Edila Abdul, Velly Sena Elise Muryanti Elsa Yolanda Elsuprianis, Elsuprianis Evita Paputungan Fadhilah, Amalia Farida Mayar Fauzani Imelya, Dinny fitriyani lie Grahitta Ainun Rizky Hajira Burui Harihanti, Desi Icam Sutisna Iman Cahyadi, Agung Indah Annisa Rahmi Indra Yeni Indra Yeni Irvin Novita Arifin Ismaniar Ismaniar Isti Hidayati Karim, Ainun Ketut Mindi Khairina Mangge Khofifah Apriani Lanter, Nurwan Lestari, Darmi Lola Anjela mahariansyah, nursal Mamonto, Muzdalifa Maulana, Bintang Maya Sari, Dian Mega Rani Mita Sari Mohamad Zubaidi Muhammad Zacky Alconnery Munira Abdul Rauf Mustapa, Noviana Muthiya Sani, Dita Mutia Afnida Muzdalifa Mamonto Natasa Salsa Bila Nenny Mahyuddin Ningsih, Naia Oktavia Niva Sahada Ni’ma Ni’ma Novelika, Sherly Novita Mahmud Nugroho, Fahri Nunung Suryana Jamin Nur Hazizah Nurdiyah Permata Sari Nurdiyah Sari Nurhafizah Nurhafizah Nuria, Anniska Nurlaili Nurlaili Nurlaili Nurrohmah, Aliza Mei Nurul Huda Nurvika Wahyuni S Padodo Oktapiana, Rita Ozza fahmi Padila, Nur Podungge, Hajira Puji Astuti, Endah PUPUNG PUSPA ARDINI Putri, Elsy Assari Putri, Stefany Yunita Rahma Yunita, Rahma Rakimahwati Rakimahwati Ramadhan, Salsabila Ramadhani Fitri Ramadhani, Awlia Ramita, Ramita Rapi Us. Djuko Ratih Meyrani Putri Regista Vallen Reni Supitno Reyza Mutia Adha Rismareni Pransiska Ritauli Sianturi, Ganti Salim, Afrida Yenti Sara Mawaddah Sari, Resti Elma Septia Landa, Klara Serli Marlina Shelvira Amanda Putri Sihombing, Sri Cahaya Siti Nurbadrin Sitti Rahmatia Pakabu Sonita, Sandra Soultan Rafif Nadhim Sri Andra R. Sunani Sri Murni Sri Rahayu R, Ratif Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Suryani, Ni Putu Lilis Syahra Savira Mokodompit Syampulma, Hilmainur Tatiana, Tatiana Tisna Syafnita Tisna Syanita Ulfa, inang Namora Usnia, Usnia Waode Eti Hardiyanti Wati, Nenen Welman Saputra Yajuantari, Delfi Yaswinda Yaswinda Yenti Juniarti Yul Syofriend, Yul Yusup , Saskiawati Zahra Gustiani Putri Zulminiati Zulminiati