Articles
<![CDATA[ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS II SDN 4 TEGOREJO KECAMATAN PEGANDON KABUPATEN KENDAL ]]>
<![CDATA[Abidin, Rizal]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>;
<![CDATA[Sundari, Riris Setyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jwp.v4i2.18711
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui factor penyebab model dan karakter pembelajaran guru yang monoton, kurang kreatif dan inovasi baru pada pembelajaran tematik dan adanya permasalahan karakter yaitu pembelajaran guru masih belum menglengkapi perangkat pembelajaran, guru membutuhkan waktu untuk mengenal dan memahami perkembangan siswa, serta kurangnya inovasi dalam perencanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun alasan kenapa dipilih metode kualitatif adalah, karena masalah penelitian ini masih belum jelas atau atau belum ada data yang cocok tentang masalah yang akan diteliti. Oleh karena itu peneliti terjun langsung ke lapangan untuk melakukan eksplorasi terhadap objek penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah Pelaksanaan pembelajaran tematik kelas II di SD Negeri 4 Tegorejo sudah terlaksana cukup baik. Hal tersebut dapat didukung oleh beberapa tahap yaitu Perencanaan pembelajaran, yang meliputi perumusan tujuan pengajaran, penetapan kegiatan belajar mengajar, penetapan metode dan alat pengajaran dan penetapan pola evaluasi sudah sesuai dengan strandar kurikulum. Pelaksanaan pembelajaran sudah terlaksana dengan baik, yang meliputi penyampaian materi pelajaran, penggunaan metode/teknik mengajar, penggunaan media dan alat pelajaran, penciptaan interaksi belajar mengajar di kelas dengan baik. Evaluasi Pembelajaran yang sudah sesuai dengan pembelajaran tematik.  ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MATERI MENGENAL BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS IV SDN 02 PAMOTAN ]]>
<![CDATA[Rizkiawan, Rachmad]]>;
<![CDATA[Purnamasari, Veryliana]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>
<![CDATA[ Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 4, No 1 (2024): Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/wp.v4i1.16845
<![CDATA[Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran matematika di kelas, yang mengakibatkan kejenuhan dan pemahaman yang rendah pada peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana validitas media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar? (2) Bagaimana pengembangan media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui validitas media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar, (2) Untuk mengetahui pengembangan media Pop-Up Book materi bangun ruang untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah RD dengan populasi siswa kelas IV SD Negeri 02 Pamotan. Sampel terdiri dari 28 siswa yang menjadi anggota populasi. Data dikumpulkan melalui angket, dokumentasi, dan observasi. Validasi oleh ahli media dan materi menunjukkan kategori "sangat layak" dengan skor 97% dan 90,6% secara berurutan. Uji lapangan menunjukkan skor 90,4% dari siswa dan 98,2% dari guru kelas IV SD N 02 Pamotan. Hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan media Pop-Up Book Bangun Ruang sebagai alat pembelajaran yang beragam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bagi guru dan siswa.]]>
<![CDATA[Kursi Karakter Ergonomi Sebagai Pendorong Minat dan Kenyamanan Belajar Siswa Sekolah Madrasah Tarbiyatul Islamiyah ]]>
<![CDATA[Rofian, Rofian]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>;
<![CDATA[Naufal, Gostsa Khusnun]]>;
<![CDATA[Budiyanto, Ari Eko]]>
<![CDATA[ JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lumbung Pare Cendekia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.60126/jgen.v2i2.417
<![CDATA[Madrasah Tarbiyatul Islamiyah School, located in Blora district, is a religion-based school located on the border between the city and village districts. This madrasah school has tables and chairs that do not accommodate student ergonomics. Inappropriate designs for early childhood also cause students to be less interested in participating in the teaching and learning process. The urgency faced by the Madrasah Tarbiyatul Islamiyah school is: (1) the chairs used for the teaching and learning process lack ergonomics, (2) the design of the chairs cannot attract students' interest in participating in the teaching and learning process, (3) the need to collaborate with schools very much, as improving the quality of schools. The objectives and solutions offered are: (1) designing chairs that can accommodate student ergonomics and increase student interest during the teaching and learning process, (2) provide an understanding of the importance of collaborating with school parties, as a need for creative education in schools through extracurricular learning, (3) Monitoring and Evaluation which will be carried out throughout the implementation and after PKM as a form of sustainable partnership. This PKM is related to the MBKM program involving 3 students with the potential for recognition in the lectures they have taken. The outputs of PKM activities are (1) Scientific publication in the National Journal of Community Service Abdimas, in 2024; (2) Publication of news in online or print mass media within the Central Java region, publication in 2024; (3) Registration of IPR for product design and manufacture of ergonomic character chair products.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Nurkhafid, Rizqi Esa]]>;
<![CDATA[Sagala, Anita Chandra]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17962
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mencapai yang di inginkan dalam penelitian adalah peningkatan kemampuan berhitung siswa kelas II SD melalui media pembelajaran berbentuk video animasi.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Media pada penelitian pengembangan ini harus melalui subjek penilai berupa validasi ahli media, ahli materi, angket tanggapan guru, dan angket tanggapan siswa agar memperkuat validasi media. Hasil pengembangan berupa media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Media video animasi dinyatakan valid yang dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli media pembelajaran sebesar 64%, validasi ahli materi sebesar 88%. Media pembelajaran video animasi juga dinyatakan praktis dengan dibuktikan dengan hasil tanggapan guru sebesar 90% dan dari tanggapan siswa sebesar 100%. Tingkat keefektifan media terhadap kemampuan berhitung siswa kelas II menunjukkan adanya peningkatan pada hasil post-test yang telah diuji menggunakan pengujian T-test. Dari nilai pre-test 58 dan post-test 88 dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung siswa di katakana meningkat setelah menggunakan media video animiasi pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASlS HOTS PADA MATERl BANGUN RUANG BERBANTU LlVE WORKSHEETS SlSWA KELAS V SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Azelin, Nur]]>;
<![CDATA[Wardana, M. Yusuf Setia]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17847
<![CDATA[Permasalahan yang mendorong penelitian ini adalah minimnya variasi dalam mengajar, guru belum menggunakan E-LKPD yang berbasis HOTS, peserta didik kurang mengasah kemampuan berpikir tingkat tingginya, peserta didik kurang memahami dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Jenis peneIitian ini menggunakan Research and DeveIopment (RD). SampeI yang diambiI adalah siswa SDN Tanjunganom kelas V yang berjumIah 11 peserta didik menggunakan teknik NonprobabiIity SampIing berbentuk sampIing jenuh. Produk memenuhi kriteria sangat vaIid berdasarkan rata-rata hasiI anaIisis vaIidasi ahIi media mendapatkan presentase 97% dan rata-rata hasil analIsis ahIi materi mendapatkan presentase 99,33%. Dan memenuhi kriteria sangat praktis pada hasiI rata-rata peniIaian guru sebesar 100% dan hasiI angkat respon peserta didik sebesar 93,33%. Sehingga pada proses pembeIajaran berIangsung, E-LKPD Live Worksheets dapat membuat peserta didik tertarik, bersemangat, dan berkonsentrasi sebagai pendukung pembeIajaran, dan dapat meIatih kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) peserta didik.]]>
<![CDATA[POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENERAPKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Hapsari, Estima Titi]]>;
<![CDATA[Handayani, Diana Endah]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.145
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kedisiplinan siswa, kurangnya perhatian orangtua serta dampaknya kedisplinan siswa yang dipengaruhi oleh pola asuh orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan mendiskripsikan secara ilmiah dan sistematis tentang kecenderungan pola asuh orang tua dalam menerapkan kedisiplinan siswa kelas IV SDN Lobang 01 Batang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualiatif naturalistik yaitu mendiskripsikan tentang pola asuh orang tua dalam menerapkan kedisiplinan pada siswa kelas IV di SD Negeri Lobang 01 secara alamiah. Instrument penelitian ini adalah wawancara dan angket. Semua data yang diperoleh disajikan dalam bentuk narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dalam menerapkan kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Lobang 01 Batang sebagian besar menggunakan pola asuh demokratis. dalam menggunakan gaya pola asuh demokratis orang tua berperan aktif dalam memberikan dorongan dan dukungan agar anak selalu disiplin dan bertanggung jawab dengan menanamkan peraturan-peraturan yang telah ditetapkan orang tua dengan cara yang berbeda-beda.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Android Bagi Mahasiswa PGSD UPGRIS ]]>
<![CDATA[Arisyanto, Prasena]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>;
<![CDATA[Untari, Mei Fita Asri]]>;
<![CDATA[Sundari, Riris Setyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.945
<![CDATA[Pandemi covid-19 telah memberikan pengaruh pada bidang pendidikan. Proses belajar mengajar harus dilakukan secara online dengan segala keterbatasannya. Namun pandemi bukan menjadi alasan untuk melakukan pembelajaran secara seadanya. Perlu usaha yang lebih dalam memaksimalkan proses pembelajaran. Salah satunya adalah pengembangan media pembelajaran tembang macapat yang berbasis android. Pengembangan media pembelajaran tembang macapat bertujuan untuk memperlancar proses pembelajaran, mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, pewarisan budaya, dan pendidikan karakter. Pada penelitian ini dikembangkan draf awal media pembelajaran macapat yang diberi nama “menang macaâ€. Pengembangan media ini didasari oleh munculnya kendala dalam proses perkuliahan pendidikan seni musik secara online. Pandemi covid-19 telah membuat peneliti belajar banyak hal baru dan berusaha lebih kreatif. Secara tidak langsung pandemi covid-19 juga telah memberikan dampak positif bagi dunia pendidikan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Rizqi Esa Nurkhafid]]>;
<![CDATA[Anita Chandra Dewi Sagala]]>;
<![CDATA[Singgih Adhi Prasetyo]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2355
<![CDATA[The background to the problem in this research is how to develop animated video learning media to improve the numeracy skills of class II elementary school students? And is it considered appropriate to use animated video learning media to improve students' numeracy skills? So the goal to be achieved in this research is to increase the numeracy skills of class II elementary school students through learning media in the form of animated videos. This type of research is research and development using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The media in this development research must go through assessment subjects in the form of media expert validation, material experts, teacher response questionnaires, and student response questionnaires in order to strengthen media validation. The results of the development are animated video learning media to improve students' numeracy skills. Animated video media was declared valid as proven by validation results by learning media experts of 64%, validation by material experts of 88%. The animated video learning media was also stated to be practical as proven by the results of teacher responses of 90% and student responses of 100%. The level of effectiveness of the media on class II students' numeracy skills shows an increase in the post-test results which have been tested using the T-test.]]>
<![CDATA[Analisis Materi Pembelajaran IPS SD Kelas VI Tema 1-3 dalam Buku Penerbit Kemendikbud di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Irawan, Muhammad Syahrul]]>;
<![CDATA[Priyanto, Wawan]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4 No 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v4i3.885
<![CDATA[The focus of research is how to analyze social studies learning material in primary school class VI themes 1-3 in the Kemendikbud publishers book. The purpose of this research is to find out and analyze how the social studies learning material for primary school class VI themes 1-3 in the book publish by Ministry of Education and Culture. This type of research is qualitative research. The research was conducted at SDN Tambahsari and SDN Payang 3 Pati for the 2020/ 2021 school year. Sources of data in this study were thematic textbooks class VI themes 1-3 published by the Ministry of Education and Culture, class VI teachers, and lecturers. The result of this study indicate that the scope of Social Sciences (IPS) class VI themes 1-3 in a book published by Ministry of Education and Culture contains geography, history, and economic learning material. In each theme there are only ono and two scopes of Social Sciences (IPS). Geographical scope is in theme 1, historical scope is in theme 2 and theme 3, economic scope is in theme 1 and theme 3.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL DAN KARTU HURUF DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS 3 SD NEGERI TENGKI 01 KECAMATAN BREBES KABUPATEN BREBES ]]>
<![CDATA[Nurani, Fani Dwi]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Singgih Adhi]]>;
<![CDATA[Suyitno, Suyitno]]>
<![CDATA[ Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 1 (2025): Februari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26877/jwp.v5i1.18941
<![CDATA[Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan siswa dalam belajar, dilihat dari hal yang terkecil seperti, sarana dan prasarana sekolah yang tidak memadai. Hal lain yang sering dihadapi guru-guru yaitu metode yang digunakan tidak sesuai. Seperti halnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang kebanyakan siswa meremehkanya, padahal ilmu bahasa itu selalu berkembang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana penggunaan media papan flanel dan kartu huruf dalam proses pembelajaran. 2) Bagaimana kelayakan media papan flanel dan kartu huruf dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kualitatif Deskriptif. Sesuai dengan hasil angket respon siswa terhadap kelayakan media papan flannel dan kartu huruf menunjukkan bahwa persentase respon siswa SD Negeri Tengki 01 diperoleh skor 84,34% dan dikatakan sangat layak sebagai media pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran papan flannel dan kartu huruf mendapatkan respon positif dari siswa, sehingga media pembelajaran papan flanel dapat digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
