Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Filsafat Indonesia Jurnal Wawasan Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Elementary School JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) J-CEKI
Singgih Adhi Prasetyo, Singgih
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
ANALISIS KETERAMPILAN GERAK DASAR PESERTA DIDIK KELAS 2B TEMA 5 DI SDN TLOGOSARI WETAN 01 SEMARANG Saputri, Devy Nur; Ardiyanto, Asep; Prasetyo, Singgih Adhi
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i1.18562

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah pentingnya perkembangan gerak dasar anak dan melakukan pengamatan mengenai kondisi perkembangan gerak dasar siswa pada kelas rendah sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai perkembangan kemampuan gerak dasar siswa.Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2B hanya menerima pembelajaran penjaskes tidak dengan dajarkan pengenalan atau teori terlebih dahulu, sehingga perkembangan keterampilan pada siswa tersebut tidak bisa dinilai perkembangannya.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian adalah siswa kelas 2B dan guru PJOK. Hasil penelitian ini yaitu keterampilan gerak dasar merupakan fondasi tingkah laku manusia dan membantu anak usia dini untuk mempelajari keterampilan baru dalam bidang lainnya. Gerak lokomotor merupakan gerak memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat yang lain. Macam-macam gerak lokomotor, yaitu : lari, lompat, loncat, leaping, jingkat, menderap, sliding, skiping, rolling, dan memanjat. Sedangkan gerak non lokomotor merupakan aktivitas yang menggerakkan anggota tubuh pada porosnya dan pelaku tidak pindah tempat. Bentuk-bentuk gerak non lokomotor, yaitu menghindar, meregangkan otot, memutar dan berputar, mengayunkan kaki, bergantung, menarik.Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah senantiasa meningkatkan ketrampilan dan pengetahuan mengenai gerak dasar lokomotor, nono lokomotor dan manipulatif dengan gaya permainan yang mengedukasi siswa.Kata Kunci: Gerak Dasar, Keterampilan
ANALISIS KARYA KOLASE DENGAN POLA GAMBAR ULAT DAN KUPU-KUPU SD N GAYAMSARI 02 SEMARANG Sabandini, Anggi Arum; Widyaningrum, Ari; Adhi Prasetyo, Singgih
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 1, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v1i2.12305

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil karya kolase siswa kelas IV SD N Gayamsari 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Kualitatif, karena peneliti mengamati, menganalisis, dan menafsirkan suatu objek yang akan di teliti guna menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yang digunakan untuk menguji kredibilitas data. Hasil penelitian yang dilakukan bahwa hasil karya kolase siswa kelas IV SD N Gayamsari 02 Semarang yang berjumlah dua puluh tiga siswa dengan gambar ulat dan kupu-kupu dibuat dari berbagai biji-bijian, hasil karya kolae siswa tersebut sudah banyak yang menghasilkan karya kolase yang bagus indah dan menarik, namun ada beberapa siswa yang belum bisa memenuhi ketuntasan dikarenakan hasil karya siswa masih kurang rapi, cara memadukan warna kurang bagus, dan teknik tempelnya kurang rapi, maka siswa perlu berlatih kesabaran dan percaya diri dalam mengembangkan ide yang dimiliki. Berdasarkan penelitian ini saran yang disampaikan adalah siswa hendaknya meningkatkan dan mengembangkan kemampuan kreativitas dalam berkarya kolase, saat mengerjakan siswa lebih bersabar dan teliti. Guru hendaknya memberikan tugas kepada siswa untuk menggambar konsep terlebih dahulu, lalu siswa berkolase menempelkan bahan yang sudah disiapkan, sehingga hasil karya kolase siswa beragam dan tingkat kreativitas siswa lebih meningkat.
ANALISIS PENGGUNAAN ALAT PERAGA MAGIC BOX PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI MACAM-MACAM SUMBER ENERGI KELAS IV SDN 03 SENDANG KULON KENDAL Hildayanti, Mellinda Safitri; Prasetyo, Singgih Adhi; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 2, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v2i1.18525

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPA dengan menggunakan Alat Peraga Magic Box dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan Alat Peraga Magic Box dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah jenis pendekatan kualitatif deskriptif. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV dimana terdapat  jumlah 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA dengan materi Macam-macam Sumber Energi berjalan dengan baik. Dengan adanya Alat Peraga Magic Box guru lebih mudah mengajar dalam menyampaikan materi-materi yang terkait. Selain itu siswa-siwa kelas IV juga lebih mudah memahami dengan pembelajaran menggunakan Alat Peraga Magic Box dan terdapat peningkatan hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan media magic box, selain itu siswa menjadi lebih aktif selama mengikuti pembelajaran. Kata Kunci: Alat peraga Magic Box, Pembelajaran IPA
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATERI IPAS BERBASIS STEAM UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN SISWA Munir, Fasyiyya Fazla Kamaliya; Wijayanti, Arfilia; Prasetyo, Singgih Adhi
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20655

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran interaktif materi IPAS untuk menumbuhkan kemandirian siswa kelas V SD Negeri 2 Mulyoharjo Jepara yang ditinjau dari proses pengembangannya serta didukung oleh respon praktisi dan respon siswa. Metode penelitian ini yakni penelitian dan pengembangan (research and development) yang melalui tahapan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif yang telah melalui proses validasi dari para ahli materi dan ahli media, serta mendapat respon dari guru dan siswa. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase 95,6% dengan kategori “sangat layak” dan validasi ahli media menunjukkan persentase 97,14% dengan kategori “sangat layak”. Validasi dari praktisi menunjukkan persentase 95,85% yang juga dalam kategori “sangat layak”. Angket respon guru yang menunjukkan persentase 95% dengan kategori “sangat layak” serta respon siswa yang menunjukkan persentase 99,3% dengan kategori “sangat layak”. Berdasarkan hal tersebut, maka dinyatakan bahwa media pembelajaran interaktif materi IPAS berbasis STEAM mampu menumbuhkan kemandirian belajar siswa serta sangat praktis dan layak digunakan dalam pembelajaran.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KURIKULUM MERDEKA KELAS V SD NEGERI WONOBODRO 01 KABUPATEN BATANG Hafish, Roihan Ardwika; Mushafanah, Qoriati; Prasetyo, Singgih Adhi
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20675

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik meskipun guru sudah menggunakan media yang sesuai dan model pembelajaran yang bervariasi disebabkan adanya faktor belajar dalam diri peserta didik yang mempengaruhi hasil belajar yaitu kecerdasan emosional (EQ). Kecerdasan emosional yang dimiliki peserta didik dapat membantunya dalam menyelesaikan masalah dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar peserta didik kelas V A SDN Wonobodro 01 Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel yang diambil adalah 20 peserta didik kelas VA dengan menggunakan teknik nonprobability sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil analisis diperoleh nilai rhitung sebesar 0,896. Sedangkan nilai rtabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 0,444. Data ini menunjukan bahwa rhitung rtabel atau 0,896 0,444. Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan hasil belajar muatan pembelajaran kurikulum merdeka kelas V SD Negeri Wonobodro 01 Kecamatan Blado Kabupaten Batang.
ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS 1 DI SDN 1 NGAPUS KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA Rahmawati, Alfina Ika Putri; Rahmawati, Intan; Prasetyo, Singgih Adhi
Literasi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i2.18318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Profil Pelajar Pancasila dan problematika yang dihadapi guru dalam pembelajaran Profil Pelajar Pancasila di kelas 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Ngapus Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Subyek dari penelitian ini adalah guru kelas 1. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengambil data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru kelas 1 di SDN 1 Ngapus menggunakan 2 strategi yaitu pembelajaran berbasis proyek dan pembiasaan. Pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan guru kelas 1 mengacu pada tema gaya hidup berkelanjutan yaitu pembuatan karya seni kolase dari pengolahan sampah organik dan anorganik. Pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan guru kelas 1 mencerminkan 4 dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu gotong royong, mandiri, kreatif, dan bernalar kritis. Sedangkan kegiatan pembiasaan yang rutin dilakukan oleh peserta didik kelas 1 adalah membaca Asmaul Husna, upacara, sholawat nariyah, dan bekerjasama membersihkan kelas. Problematika yang dihadapi guru kelas 1 dalam pembelajaran Profil Pelajar Pancasila yaitu keterbatasan alokasi waktu, rendahnya keterampilan membaca peserta didik sehingga guru kelas 1 harus menyampaikan materi berulang-ulang, dan semangat peserta didik yang berbeda-beda. Kata Kunci: Problematika Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila
PELESTARIAN KESENIAN KUDA LUMPING DAN REOG DI DESA ASINAN KABUPATEN SEMARANG Mushafanah, Qoriati; Prasetyo, Singgih Adhi; Rofian, Rofian; Rahmawati, Intan
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 9, No 2 (2019): Malih Peddas, Volume 9, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v9i2.5218

Abstract

Kesenian kuda lumping dan reog di Desa Asinan, Kecamatan Bawen, kabupaten Semarang memiliki ciri kekhasan tersendiri dibandingkan kesenian kuda lumping dan reog dari daerah lain. Kelompok kesenian sanggar Margi Wijaya yang sampai saat ini masih konsisten melestarian kesenian Kuda Lumping dan Reog sehingga eksistensi keberadaan kesenian tersebut masih lestari. Penelitian ini mendeskripsikan permasalah (1) Bentuk pertunjukan kesenian kuda lumping dan reog di sanggar Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang, (2) Bentuk pelestarian keseninan kuda lumping dan reog Sanggar Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, alat pengumpul data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumen, teknik validitas data menggunakan triangulasi data, teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman.Hasil penelitian menunjukkan bentuk pertunjukan dan pelestarian kesenian kuda lumping dan reog dari Sanggar Margi Wijaya di Desa Asinan, Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Kesimpulannya kelompok kesenian Margi Wijaya Desa Asinan, Kecamatan Bawen masih melestarikan kesenian kuda lumping dan reog dan regenerasi penerus kelompok kesenian masih ada sampai saat ini.Kata Kunci     : Seni kuda lumping dan reog, Pelestarian.
PELAKSANAAN PENDIDIKAN SENI DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN SEMARANG SELATAN KOTA SEMARANG Prasetyo, Singgih Adhi; Sundari, Riris Setyo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 10, No 2 (2020): Malih Peddas, Volume 10, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v10i2.8391

Abstract

Seni telah memasuki dunia pendidikan dan memiliki fungsi tersendiri bagi dunia pendidikan. Pendidikan seni bertujuan untuk: (1) memperoleh pengalaman seni berupa pengalaman apresiasi seni dan pengalaman ekspresi seni, (2) memperoleh pengetahuan seni, misalnya teori seni, sejarah seni, kritik seni, dll (Rusyana, 2000: 7). Pengalaman seni yang diperoleh siswa baik itu pengalaman apresiasi maupun ekspresi seni, merupakan hal yang sangat dibutuhkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan seni di SD Kecamatan Semarang Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan metode pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi metode. Teknik analisis data mengunakan penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan seni dilaksanakan di sekolah, minimal dalam kegiatan intrakurikuler. Pelaksanaan pendidikan seni dalam kegiatan intrakurikuler, dibimbing langsung oleh guru kelas masing-masing. Pada kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan dibimbing oleh guru ekstrakurikuler sesuai dengan bidang masing-masing.
Profil Media Pacota Pada Pembelajaran FPB dan KPK Di Sekolah Dasar Sabila Cahyani, Putri; Wakhyudin, Husni; Adhi Prasetyo, Singgih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24237

Abstract

The purpose of this study was to produce Pacota media for FPB and KPK learning in elementary schools. The development of learning media in this media research uses the ADDIE research type (analysis, design, development, implementation, evaluation). Data collection techniques in this study were through observation, interviews, and questionnaires. The results of the data obtained from the validation of media experts were 97.33% with a very feasible category, the results of the validation of material experts were 80% with a feasible category, the results obtained from the teacher questionnaire were 92% with a very feasible category, and the results of the student response questionnaire were 96.52% with a very feasible category.
ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA KELAS 1 SD NEGERI BATURSARI 5 Suhermin, Suhermin; Sundari, Riris Setyo; Prasetyo, Singgih Adhi
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 2 (2025): November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v5i2.20527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tahapan pembelajaran berdiferensiasi program sekolah penggerak pada mata pelajaran seni rupa di kelas I SD Negeri Batursari 5, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi program sekolah penggerak pada mata pelajaran seni rupa di kelas I SD Negeri Batursari 5, 3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran berdiferensiasi program sekolah penggerak pada mata pelajaran seni rupa di kelas I SD Negeri Batursari 5. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I dan peserta didik kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian kualitatif ini menggunakan data berupa data deskriptif seperti tulisan, perkataan, dan perilaku yang diamati. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) tahapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran seni rupa dilakukan dengan asesmen awal, perencanaan pembelajaran, dan pembuatan media pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran seni rupa berjalan dengan baik, guru dan peserta didik dalam pembelajaran menerapkan pembelajaran berdiferensiasi untuk mencapai tujuan pembelajaran seni rupa, 3) faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran seni rupa yaitu minat belajar peserta didik dan lingkungan sekolah menjadi salah satu faktor pendukung, untuk faktor penghambat adalah sarana dan prasarana yang masih kurang memadai.Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Sekolah Penggerak, Seni Rupa
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abidin, Rizal Agustina, Kharisma Andita Andriadi, Gilang Anggun Dwi Setyo Putri Arfilia Wijayanti Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum, Ari Arisyanto, Prasena Asep Ardiyanto Asep Ardiyanto Astrinika, Ghonys Azelin, Nur Cahyaningtyas, Dwi Retnani Chasanah, titiknur Choirul Huda Deni Ardiani Dewi. S, Anita Chandra Dhanang Lukmantoro Diana Endah Handayani Dinda Yesi Anggreyani Dwi Arum Syafitri Dwi Nurul Fadlilah Dwi Prasetiyawati DH Dwi Retnani Cahyaningtyas Eko Budiyanto, Ari Eko Budiyanto Ari ELISA ., ELISA Estima Titi Hapsari Faridatul Fatriyah Fatriyah, Faridatul Fika Ayuni Sabila Galih Tri Mulyani Gostsa Khusnun Naufal Gotsa Khusnun Naufal Hafish, Roihan Ardwika Handika Dewi Astuti Hapsari, Estima Titi Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Hifna Irodatut Thoyyibah Hildayanti, Mellinda Safitri Humam Rosyid Husni Wakhyudin Husnul Hadi Iin Purnamasari IKA YONA SAPUTRI Intan Rahmawati Irawan, Muhammad Syahrul Ismatul Khasanah Isna Prihatiningtyas Katinah, Katinah Khasanah, Uzli Fatul Khoirudin, Naim Khusnul Fajriyah Laras Widia Ningrum M. Yusuf Setia Wardana M. Yusuf Setia Wardana, M. Yusuf Setia Mei Fita Asri Untari Millaty Azka Makhsyari Mira Azizah Moh Aniq Khairul Basyar Muhammad Syahrul Irawan Munawaroh, Ririn Layfatul Munir, Fasyiyya Fazla Kamaliya Neni Mukaromah Nugraha, Reonaldi Kusuma Nurani, Fani Dwi Nurkhafid, Rizqi Esa Pramesti, Agitia Eka Prameswari, Lintang Harnum Prasena Arisyanto Prihatiningtyas, Isna Putri, Anggun Dwi Setya Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rahmawati, Alfina Ika Putri Ratna Wahyu Pusari . . Resmiasih, Yesi Ribka, Septiani Riris Setyo Sundari Rizki Dwisafitri Rizkiawan, Rachmad Rizqi Esa Nurkhafid Rofian, Rofian Rofian, Rofian Sabandini, Anggi Arum Sabila Cahyani, Putri Sagala, Anita Chandra Saputri, Devy Nur Septiani, Ribka Shahroni, Wahid Shofa, Nawwara Sholehah, Siti Hidayatus Siti Asiyah Siti Hidayatus Sholehah Siti Patonah Suhermin, Suhermin Sutantyo, Ary Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Tri Wahyuningsih Tri Wahyuningsih Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng Yososuharto, Aloysius Yohanes Soegeng Ysh, A. Y. Soegeng