Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran Media Interaktif Virtual Laboratory Pada Pembelajaran IPA di Sekolah: A Literatur Review Aspariga, Diesti; Zulfitria, Zulfitria; Okgi Nugroho, Arma
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v4i2.4137

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara literatur peran media interaktif virtual laboratory dalam pembelajaran IPA di Sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur review denegan fokus pada kajian tentang peran V-Lab dengan menganalisis artikel-artikel yang sudah dipublikasikan. Sumber artikel berasal dari Google Scholar dan website lainnya. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa media interaktif dalam bentuk virtual laboratory merupakan salah satu jenis media yang memiliki peran penting dalam pembelajaran IPA. V-Lab dapat mengakomodasi berabgai aspek kegiatan pembelajaran IPA, seperti memfasilitasi kegiatan eksperimen dan simulasi untuk materi pelajaran IPA yang sulit diajarkan secara langsung. Lebih lanjut, V Lab dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan, dan motivasi siswa. Selain itu, V Lab juga menghadirkan pembelajaran yang menghadirkan lingkungan yang aman dengan aksesibilitas yang dapat diakses secara fleksibel. Dengan demikian, V Lab menjadi alternatif dalam pembelajaran IPA yang dapat menghadirkan berbgai peran yang dapat menjadikan pembelajaran bermakna.

Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sukisnawati, Sukisnawati; Zulfitria, Zulfitria; Muharawati, Dasa Agtiani
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v4i2.4183

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor mengenai upaya peningkatan kompetensi guru dalam rangka meningkatkan literasi sains siswa. penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel yang telah diterbitkan pada berbagai jurnal dengan fokus kajian tentang kompetensi guru dan literasi sains. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa upaya pengembangan kompetensi guru dalam meningkatkan literasi sains siswa dapat dilaksanakan melalui berbagai cara, baik yang bersifat insidental maupun berkelanjutan. Upaya yang dapat dilaksanakan diantaranya pengembangan kompetensi pedagogi dan konten pada guru melalui workshop dan pelatihan dengan tema serta fokus pada menghadirkan pembelajaran berbasis literasi sains. Selain itu, pengembangan kompetensi guru juga dapat dilaksanakan dengan program kelas yang mengarahkan pada pelatihan menciptkan lingkungan belajar yang inovatif, interaktif, dan mengarah pada literasi sains siswa. Lebih lanjut, upaya pengembangan kompetensi lain yang bisa dilakukan yaitu pengembangan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi. Dengan menguasai teknologi yang baik, maka guru dapat menghadirkan e-modul dan mutlimedia interaktif yang khusus untuk literasi sains

Blended Learning dalam Pembelajaran IPA: Kajian Literatur Aspek Kelebihan Pembelajaran Tatap Muka dan Online Arifin, Maolana; Zulfitria, Zulfitria; Rahmah, Zihan Fauziah
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v4i2.4140

Penelitian ini bertujuan melakukan kajian literatur pada artikel dengan fokus kajian tentang pembelajaran blended learning dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur review dengan 4 tahapan utama, yaitu pencarian artikel, seleksi artikel, analisis artikel dan penarikan simpulan. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa Pembelajaran blended learning dalam mata pelajaran IPA dapat dilaksanakan dengan memperhatikan tahap persiapan, pelaksanaan, dan penilaian. Salah satu bagian penting dalam tahapan persiapan, yaitu memastikan kesiapan siswa dapat menggunakan teknologi dan menyiapkan saran prasarananya. Pembelajaran IPA dengan blended learning ini memiliki kelebihan, yaitu fleksibilitas waktu dan tempat, kemudahan siswa dalam mengakses materi, keberagaman media pembelajaran yang dapat digunakan, serta penilaian yang komprehensif dan dapat dianalisis dengan baik oleh guru

Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SDN 23 Talang Babungo Zulfitria, Zulfitria; Gusmaletri, Gusmaletri; Gusnita, Fitria; Anisa, Mela; Triana, Mamy
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2320

According to the Pancasila Student Profile Project, one of the primary features of the Merdeka curriculum is the autonomy of students in cultivating their character and soft skills. Through extracurricular and intracurricular activities that emphasize developing students' character in their everyday lives, the school culture implements the Pancasila student profile. The purpose of this study is to ascertain how the Pancasila student profile is used to help students at SDN 23 Talang Babungo develop their character. This research employs a qualitative methodology. Direct observation of grade V students and in-depth interviews with the principal, instructors, and students were used to gather data. Techniques for gathering data include documentation, interviews, and observation. Data reduction, data presentation, and verification were the phases of descriptive and interpretative data analysis. The study's findings demonstrate that using the Pancasila student profile enables students to incorporate Pancasila ideals into their daily lives, boosting their motivation, engagement, and critical thinking abilities. Additionally, education fosters the development of social skills in kids, such collaboration and environmental awareness. Teachers must consistently adopt techniques with diverse innovations to tackle the issues that occur in the school. This will ensure that the Pancasila student profile is implemented easily and that the aim of building students' character

Peran media interaktif virtual laboratory pada pembelajaran IPA di sekolah: A literature Review Aspariga, Diesti; Zulfitria, Zulfitria; Okgi Nugroho, Arma
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi24137

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara literatur peran media interaktif virtual laboratory dalam pembelajaran IPA di Sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur review denegan fokus pada kajian tentang peran V-Lab dengan menganalisis artikel-artikel yang sudah dipublikasikan. Sumber artikel berasal dari Google Scholar dan website lainnya. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa media interaktif dalam bentuk virtual laboratory merupakan salah satu jenis media yang memiliki peran penting dalam pembelajaran IPA. V-Lab dapat mengakomodasi berabgai aspek kegiatan pembelajaran IPA, seperti memfasilitasi kegiatan eksperimen dan simulasi untuk materi pelajaran IPA yang sulit diajarkan secara langsung. Lebih lanjut, V Lab dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan, dan motivasi siswa. Selain itu, V Lab juga menghadirkan pembelajaran yang menghadirkan lingkungan yang aman dengan aksesibilitas yang dapat diakses secara fleksibel. Dengan demikian, V Lab menjadi alternatif dalam pembelajaran IPA yang dapat menghadirkan berbgai peran yang dapat menjadikan pembelajaran bermakna.

Blended learning dalam pembelajaran IPA: Kajian literatur aspek kelebihan pembelajaran tatap muka dan online Arifin, Maolana; Zulfitria, Zulfitria; Rahmah, Zihan Fauziah
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi24140

Penelitian ini bertujuan melakukan kajian literatur pada artikel dengan fokus kajian tentang pembelajaran blended learning dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur review dengan 4 tahapan utama, yaitu pencarian artikel, seleksi artikel, analisis artikel dan penarikan simpulan. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa Pembelajaran blended learning dalam mata pelajaran IPA dapat dilaksanakan dengan memperhatikan tahap persiapan, pelaksanaan, dan penilaian. Salah satu bagian penting dalam tahapan persiapan, yaitu memastikan kesiapan siswa dapat menggunakan teknologi dan menyiapkan saran prasarananya. Pembelajaran IPA dengan blended learning ini memiliki kelebihan, yaitu fleksibilitas waktu dan tempat, kemudahan siswa dalam mengakses materi, keberagaman media pembelajaran yang dapat digunakan, serta penilaian yang komprehensif dan dapat dianalisis dengan baik oleh guru

Articulate storyline: Inovasi pembelajaran sains yang menarik dan interaktif Miftahurrahman, Ujang; Zulfitria, Zulfitria; Amirullah, Febry
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi24181

Penelitian ini bertujuan mengkaji media berbasis articulate storyline dalam pembelajaran IPA sebagai upaya menghadirkan pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan library research dengan fokus pada analisis dan kajian berbagai artikel dengan tema articulate storyline pada pembelajaran IPA. Pengumpulan informasi dilakukan dengan cara menganalisis isi artikel dan menuangkan dalam struktur temuan penelitian. Hasil library research menunjukkan bahwa articluate storyline merupakan salah satu platform yang dapat membantu dalam mengembangkan media yang lebih interaktif untuk pembelajaran IPA. Pada proses pembelajaran IPA dengan media berbasis articulate storyline dapat diintegrasikan dalam berbagai strategi pembelajaran IPA, seperti model discovery learning dan pendekatan STEM. Selain itu, media pembelajaran berbasis articulate storyline juga dapat dikemas dalam bentuk media langsung yang digunakan dalam pembelajaran maupun dikemas dalam bentuk website yang dapat diakses secara fleksible. Media pembelajaran berbasis articulate storyline memiliki dampak pada kualitas pembelajaran, seperti menhadirkan pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan keterlibatan peserta didik. Lebih lanjut, media pembelajaran berbasis articulate storyline juga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan kemampuan komunikasi peserta didik

Upaya peningkatan kompetensi guru dalam meningkatkan literasi sains siswa Sukisnawati, Sukisnawati; Zulfitria, Zulfitria; Muharawati, Dasa Agtiani
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi24183

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor mengenai upaya peningkatan kompetensi guru dalam rangka meningkatkan literasi sains siswa. penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel yang telah diterbitkan pada berbagai jurnal dengan fokus kajian tentang kompetensi guru dan literasi sains. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa upaya pengembangan kompetensi guru dalam meningkatkan literasi sains siswa dapat dilaksanakan melalui berbagai cara, baik yang bersifat insidental maupun berkelanjutan. Upaya yang dapat dilaksanakan diantaranya pengembangan kompetensi pedagogi dan konten pada guru melalui workshop dan pelatihan dengan tema serta fokus pada menghadirkan pembelajaran berbasis literasi sains. Selain itu, pengembangan kompetensi guru juga dapat dilaksanakan dengan program kelas yang mengarahkan pada pelatihan menciptkan lingkungan belajar yang inovatif, interaktif, dan mengarah pada literasi sains siswa. Lebih lanjut, upaya pengembangan kompetensi lain yang bisa dilakukan yaitu pengembangan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi. Dengan menguasai teknologi yang baik, maka guru dapat menghadirkan e-modul dan mutlimedia interaktif yang khusus untuk literasi sains

STRATEGI PROGRAM PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PROFESIONALISME GURU SMK MUHAMMADIYAH 3 TERPADU PEKANBARU (Studi Deskriptif Program Baitul Arqam) Yuliani, Yuliani; Suryadi, Ahmad; Zulfitria, Zulfitria
Jurnal Kependidikan Media Vol 14, No 1 (2025): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v14i1.17910

Penelitian ini membahas strategi program peningkatan kinerja guru dalam profesionalisme guru di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui strategi program Baitul Arqam di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru, dan capaian kegiatan program Baitul Arqam dalam meningkatkan komptensi guru yaitu kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Lokasi penelitian di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru. Hasil penelitian ini adalah Program Baitul Arqam dilaksanakan dengan terencana dan matang dengan menentukan beberapa hal penting yaitu jumlah peserta, lokasi kegiatan, tim instruktur yang di mandat, materi yang akan dimasukkan dalam kegiatan, serta agenda selama kegiatan, dan waktu pelaksanaan kegiatan. Program Baitul Arqam memberikan dampak terhadap kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial dan berdasarkan nilai pretes dan postes didapati adanya peningkatan pemahaman peserta didik terhadap materi yang diberikan selama Program Baitul Arqam berlangsung.

Strategies for Developing the Quality of SMK Education Islamic High School Majoring in Multimedia and Technology Information (Case Study in Parung Panjang District - Bogor Regency) Syahlarriyadi, Syahlarriyadi; Sulaiman, Suhendar; Zulfitria, Zulfitria
Interdiciplinary Journal and Hummanity (INJURITY) Vol. 3 No. 9 (2024): INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies.
Publisher : Pusat Publikasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58631/injurity.v3i9.300

This study uses a qualitative method with the Analytical Hierarchy Process (AHP) to analyze the strategy for developing the quality of Islamic vocational school education majoring in multimedia and information technology in the Parung Panjang area, Bogor Regency, with a focus on school accreditation, human resources, curriculum, and infrastructure. In addition, this study develops alternative quality development strategies that can be applied not only in the region but also in general throughout Indonesia. The results of this research show that the main criteria for developing quality of education at Islamic Vocational Schools consisted of managerial (A1, A2), curriculum (A2, A3), human resource (A3, A4), infrastructure (A4, A5), and human resources (A4). The findings of this study can be used as a reference for the implementation of strategies in Islamic vocational schools, and cultivating strategies that have a positive impact on Islamic education both at the national and international levels.

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search