Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.004
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar PENA SAINS Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Eduscience (JES) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Journal for Lesson and Learning Studies JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION New Language Dimensions Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Sustainability Science and Technology Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Abuya: Jurnal Pendidikan dasar Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism Indonesian Journal of Primary Education Khalifah : Jurnal Pendidikan Nusantara Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Candra Utama
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Systematic Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Jigsaw hamidah, fida; utama, Candra
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pedagogi.vol.12i.2.701

Abstract

Efektivitas model pembelajaran dalam membangkitkan minat dan motivasi siswa merupakan salah satu faktor fundamental yang menunjang keberhasilan proses belajar mengajar. Hal ini juga berlaku pada pembelajaran bahasa Indonesia, di mana model pembelajaran yang tepat dapat membantu mencegah kebosanan dan meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang dinilai efektif untuk mengatasi kebosanan siswa adalah model jigsaw. Model ini mendorong siswa untuk belajar secara aktif dan kolaboratif, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia melalui implementasi model pembelajaran tipe jigsaw. Metode Systematic Literature Review (SLR) diterapkan dalam penyusunan artikel penelitian ini. Data penelitian diperoleh dari review artikel tentang penggunaan model jigsaw yang diterbitkan dalam kurun waktu 2019-2024. Sebanyak 9 artikel yang diperoleh dari Google Scholar dan relevan dengan topik penelitian dianalisis untuk mendapatkan data yang akurat. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model jigsaw memiliki potensi untuk diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Development of Interactive Video on Material Changes to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students Thohir, M Anas; Renata, Meidila Oda; Utama, Candra
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 7 No. 1 (2024): VOLUME 7, NUMBER 1, 2024
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v7i1.70129

Abstract

Abstrack In primary school science learning, videos are frequently used as a medium. However, there are still many teachers who do not utilize interactive videos. Some teachers face difficulties in independently developing videos. Self-made videos can be tailored to the content, and appropriate material can encourage students to be active, creative, and independent. Therefore, the development of interactive videos is needed in teaching, particularly in subjects like the change of states of matter. The development of interactive videos is expected to make students more active, thereby improving learning outcomes. The aim of this research is to develop interactive videos believed to be valid by experts, practical for teachers and students, and effective in enhancing the learning achievements of primary school students. The research type is development research and development and using the ADDIE development model. Data was collected from media and material validators in the interactive video, as well as from teachers and fifth grade students. Data collection techniques involved observation, interviews with teachers, questionnaires, and written tests. According to content experts, the material's validity in the video is 75%, categorized as moderately valid. According to media experts, the validity of the media is 96.87%, classified as highly valid. The practicality level of the interactive video, according to teachers and students, is 100%, considered highly practical. Based on effectiveness testing, the interactive video significantly influences improving student learning outcomes Keywords: Interactive video, Material Changes Form Objects, Learning Outcomes
IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI BANGUN DATAR TER-INTEGRASI STEM Candra Utama; Muhimma Yatun Nisa'ul Ulya; Varianta Java Yuam Miranda; Vike Renanda Dwi Oktavella; Tsaniya Ro’ihatul Jannah; Fitra Larasati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18729

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model Project Based Learning (PJBL) berbasis STEM dalam meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa kelas 1 di SDN Percobaan 2 Malang. Dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan 25 siswa, penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa dan tes evaluasi kemampuan berpikir kritis serta pemahaman materi matematika. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir matematis siswa dari siklus pertama ke siklus kedua, dengan persentase ketuntasan meningkat dari 83% menjadi 100%. Model PJBL berbasis STEM terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika serta mendorong partisipasi aktif dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menyarankan agar model ini diterapkan lebih luas di sekolah dasar dan dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi penerapannya pada mata pelajaran lain dan jenjang pendidikan yang berbeda. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
BOOKLET BERBASIS QR CODE DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI PADA MATERI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI KELAS V1 SD Afni, Sintya Nur; Bintartik, Lilik; Utama, Candra
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.3668

Abstract

Salah satu bahan ajar yang cocok dikembangkan adalah Booklet berbasis QR Code.  Tujuannya menghasilkan Booklet berbasis QR Code yang valid, praktis, dan efektif serta mampu menguatkan karakter mandiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model ADDIE yang tersusun atas 5 langkah yaitu analyze, design, development, implementation, serta evaluation. Data hasil validasi Booklet berbasis QR Code mencapai kriteria sangat valid dimana rata-rata nya 94,91%. Rata-rata hasil uji kepraktisan guru dan siswa 98,63% sangat praktis. Efektivitas Booklet berbasis QR Code mencapai 72% dan persentase kemandirian siswa mencapai 95,58%. Setelah dilakukan pengujian Booklet berbasis QR Code pada siswa didapatkan respon positif yaitu pembelajaran lebih menyenangkan, menarik, dan mudah untuk memahami materi. Maka dapat disimpulkan bahwa Booklet berbasis QR Code materi rotasi dan revolusi bumi sangat valid, sangat praktis dan efektif sehingga layak dipakai dalam kegiatan pembelajaran.
MANFAAT DAN TANTANGAN KURIKULUM MERDEKA PERSPEKTIF GURU SDN PANDANWANGI 2 Maisa, Shakila; utama, Candra
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v2i4.3687

Abstract

Kurikulum Merdeka, merupakan pembaharuan dari kurikulum yang ada di Indonesia. adalah reformasi terbaru pada sistem pendidikan Indonesia. Hal ini menekankan otonomi yang lebih besar bagi sekolah dalam merancang kurikulum mereka sambil berfokus pada pembelajaran yang berpusat pada siswa. Salah satu program utama dalam kurikulum ini adalah IPAS, yang merupakan singkatan dari IPA (Ilmu Pengetahuan Alam, atau Ilmu Pengetahuan Alam) dan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial, atau ). Pada artikel kali ini penulis akan membahas tentang manfaat dan tantangan IPAS di SD Negeri 2 Pandanwangi, untuk merumuskan upaya mengatasi tantangan pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara kepada salah satu guru pengajar IPAS di SDN Pandanwangi 2.  
Co-Authors Afni, Sintya Nur Alif Mudiono Alvi Nanda Choirina Anas Thohir Anas Thohir, Anas Anggraeni, Isnaeny Nurdiana Anisa Wahyu Kusumaningtyas Anjelita, Kharisma Arda Purnama Putra Arif Hidayat Armadhani, Rio Asmi, Asfari Mahiruddin Awalidinna, Diva Fadhila Aynin Mashfufah Azizah, Wafiq Failila Cahyani, Tasya Septhia Cesil Putri Ariyunda Diyanti, Siti Khodijah Dwi Agus Sudjimat Egithia Alfi Rosydiana Egithia Alfi Rosydiana Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Estu Winahyu, Sri Evi Hikma Setyarini Farhan Baehaki Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Fithriyanasari, Elly Fitra Larasati Hamidah, Fida Hayuni Retno Widarti Henry Praherdhiono Herawati Susilo Hidayatulloh, Moh. Alif I Wayan Dasna Ismi, Zahira Fitria Jannah, Iftakhul Kalimatul Kasanah, Uswantun Khansa, Nur Aqila Koten, Gaudensius Jati Lamauran Kusumaningtyas, Anisa Wahyu Leoniza, Malfa Betries Tien Lia Yuliati, Lia Lilik Bintartik Lilik Handayani M. Anas Thohir Maisa, Shakila Mariani, Sijah Mashfufah, Aynin Miranda, Varianta Java Yuam Mufida, Nurul Fajriyatuz Zahro Muhimma Yatun Nisa'ul Ulya Munzil Nabila, Putri Assyaffa Nabilah, Azzah Nanda Intan Maharani Nur Hanifatun Nadhif Nurwidiyanto Nurwidiyanto Pipit Pudji Astutik Priya Kusuma Bahari Putri, Anandha Noviyanti Putri, Sinta Kiswoyo Ratna Ekawati Renata, Meidila Oda Riska Pristiani Rizki Pratama, I Putu Fradeo Surya Rudi Prasetyo Sabilah, Ceriagu Anisa Ray Sakinah, Nurul Hidayati Sari, Novia Siska Puspita Shaktiaji, Naufal Anugrah Shirly Rizki Kusumaningrum Shofiani, Reghina Rizky Sinta Kiswoyo Putri Sitaba, Fitra Aulia Rizkinanda Sri Ekawati Sri Estu Winahyu SRI KENTJANANINGSIH Styawati, Riski Tazkiyah, Riska Aida Thohir, M Anas Tohir, M Anas Toto Nusantara Triya Manika Putra Tsaniya Ro’ihatul Jannah Umami, Salsa Rahmatul Varianta Java Yuam Miranda Vike Renanda Dwi Oktavella Wachdani, Rizky Ayu Wati, Pulia Wulansari, Suryaning Yeni Yusella Yohannes Kurniawan Barus YUNI SRI RAHAYU Yuniawatika