Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Jurnal pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Merangin Melalui Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Isra Miharti; sahara; Anwar Sanusi; Febbry Romundza
KENDURI : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/kenduri.v3i3.1017

Jurnal ilmiah merupakan publikasi akademis yang berisikan artikel atau kajian ilmiah, yang digunakan untuk menyebarkan penemuan baru, teori dan hasil penelitian dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan. Untuk menghasilkan artikel ilmiah mahasiswa harus mampu untuk menulis, menulis ini sendiri merupakan kemampuan yang sangat penting dalam menuangkan ide dan gagasan ke dalam bentuk tulisan. Tujuan kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk membantu mahasiswa yang merasa kesulitan dalam menulis artikel ilmiah dan bagaiman cara untuk mempublikasinya. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Merangin yang diikuti oleh 50 orang mahasiswa program studi kebidanan dan kesehatan masyarakat. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi tanya jawab. Hasil kegiatan, mahasiswa mulai pa- ham akan aturan serta tatacara dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiah. Setelah dilakukan kegiatan pengabdian, mahasiswa dapat memahami materi yang diberikan dengan lebih baik. Faktor pendukung lainnya dalam kegiatan ini adalah tingginya motivasi dari para peserta untuk mengikuti pelatihan menulis.

Development of Interactive Multimedia Assisted with Articulate Storyline 3 Application Integrated with TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) to Increase Student Learning Motivation Aini, Zuhrotul; Haryanto, Haryanto; Miharti, Isra
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.658

The employment of interactive learning media constitutes a pivotal component in enhancing learning efficacy within the digital era. Interactive media fosters learner engagement in educational activities, thereby addressing a prevalent challenge in chemistry education, namely the underutilisation of technology. The dearth of innovation and accessibility to learning materials contributes to students' diminished motivation in chemistry classes. The objective of this study was to develop interactive learning media, facilitated by the Articulate Storyline 3 application, employing the TPACK approach to support the teaching of naming chemical compounds in class XI IPA Man 2 Tebo.The research method employed a development (R&D) approach, following the Lee & Owens model, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation.The findings indicate that the developed media is conducive to effective learning. This can be seen from the results of material validation with an average score of 84.6% which is in the value range of 81%-100% with the criteria “Very Feasible”, while the percentage of media expert validation scores of 67.6% is in the value range of 61%-80% with the category “Feasible” seen from the aspects of design, layout, and ease of use of the media. The results of using interactive learning media are proven to be able to increase student learning motivation, seen from the results of the student assessment questionnaire obtained a value of 94.35% which is on a value scale of 81%-100% with the value criteria “Very Good”. From the results of the study it can be concluded that the interactive learning media using Articulate Storyline developed is very feasible to be used as additional media in the learning process.

The Students' Learning Strategies in Learning a Foreign Language through a Controlled Natural Practice with Foreigners Ningsih, Retno Wahyu; Adriani, Diyan; Miharti, Isra
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 7 No. 1 (2023): IRJE |Indonesian Research Journal in Education|
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/irje.v7i1.26970

This research aimed to describe the English learning strategies of English Education Study Program students inside and outside the classroom, how students used English in daily communication, and how students acted as tour guides in Yogyakarta. This qualitative research obtained the data from interview protocol and audio-visual recordings. The results showed that students were not aware of the language learning strategies used. Most students had difficulties in communicating by using English in the class because of their unsupported environment. However, they were able to communicate outside the classroom. They used memory and social strategies, followed by metacognitive and cognitive strategies. In these strategies, the participants gave a large second portion after the memory strategies. It showed that students still tended to be controlled by memory and awareness of the ability to use English. Affective strategies took the third sequence. Two strategies related to this social environment were applied by participants with different portions of the previous strategies.

Analisis Kritis Fenomena Sampah Plastik dari Perspektif Etika Lingkungan Miharti, Isra; Asyhar, Rayandra; Asrial, Asrial; Syaiful, Syaiful
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v19i2.3830

Krisis limbah plastik dewasa ini bukan sekadar masalah ekologis, melainkan refleksi mendalam dari krisis moralitas manusia terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan menganalisis keterkaitan antara limbah plastis dan moralitas manusia melalui pendekatan filsafat lingkungan dan nilai keberlanjutan. Metode yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan analisis kritis terhadap lima artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa akar permasalahan limbah plastik terletak pada pandangan antroposentris yang memisahkan manusia dari alam, mengakibatkan degradasi moral ekologis. Diperlukan transformasi nilai menuju paradigma ekosentris dan tanggung jawab moral kolektif untuk menjaga keberlanjutan planet. Kajian ini menegaskan bahwa penyelesaian krisis lingkungan menuntut integrasi antara kesadaran etika, kebijakan publik, dan tindakan nyata berbasis nilai keberlanjutan.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Based Learning Menggunakan Kahoot pada Materi Sistem Koloid Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Nabila, Atika Dema; Harizon, Harizon; Miharti, Isra
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3644

Media pembelajaran interaktif merupakan media yang memfasilitasi interaksi aktif antara siswa dan materi yang mendapatkan umpan balik langsung, memungkinkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem koloid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pengembangan, cara penggunaan, dan respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan. Proses pengembangan produk dalam penelitian ini mengikuti tahapan dalam model pengembangan Lee and Owens. Instrumen penelitian berupa lembar wawancara, angket analisis kebutuhan siswa, angket validasi ahli dan respon siswa. Teknik analisis data secara kualitatif yang berupa saran dan komentar terhadap media dan kuantitatif berupa skor penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Game Based Learning menggunakan Kahoot dinyatakan layak berdasarkan penilaian ahli, guru, dan respon siswa yang sangat positif dengan persentase kelayakan 93,72%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Game Based Learning menggunakan Kahoot pada materi sistem koloid yang dikembangkan valid dan layak digunakan pada proses pembelajaran dengan respon baik dari siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran E-Booklet Interaktif Berbantuan Flipbook Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Koloid di SMA Rahmawati, Rahmawati; Yusnidar, Yusnidar; Miharti, Isra; Kriswantoro, Kriswantoro; Ekaputra, Firdiawan
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3645

Media pembelajaran interaktif berkontribusi mendorong motivasi belajar serta pemahaman pelajar, terutama materi system koloid yang memiliki karakter abstrak dan kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-booklet interaktif berbantuan flipbook berorientasi kemampuan berpikir kritis, serta menilai tingkat kelayakannya baik secara konseptual melalui validasi ahli media serta materi, maupun dengan prosedur berdasarkan penilaian guru serta serta tanggapan siswa. Pendekatan R&D berdasarkan model pengembangan Lee & Owens. Langka analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara, yang selanjutnya dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor kelayakan sebesar 4,50 dari ahli media dan 4,26 dari ahli materi, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, penilaian guru kimia menunjukkan nilai rata-rata 4,62, sementara hasil respon siswa pada uji coba satu-satu mencapai 91,7% dan pada uji kelompok kecil sebesar 93,1%, keduanya termasuk kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-booklet interaktif berbantuan flipbook yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis layak digunakan sebagai media pembelajaran kimia di tingkat SMA.

PENGEMBANGAN e-LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ASAM BASA Shinta Nissa Mutia; M. Naswir; Isra Miharti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40767

This research aims to determine the process of developing e-LKPD based on Project Based Learning (PjBL) to improve students' critical thinking skills on acid-base materials, as well as to determine the feasibility and student response to the developed e-LKPD. This research uses the Lee & Owens development model. The research instruments used were interview guidelines and questionnaires. The developed product was validated by media experts and content experts, evaluated by chemistry teachers, and subsequently tested on a small group. The data analysis techniques used are qualitative data analysis and quantitative data analysis. Based on the results of media expert validation, the average score obtained was 4.53 with a "Very Feasible" category. The results of material expert validation yielded an average score of 4.26 with a "Very Feasible" category. Based on teacher assessment, the average score was 4.73 with a "Very Feasible" category. And student responses in the small group test yielded a percentage of 90.26% with a "Very Good" category. Based on the development and research results, it can be concluded that the e-LKPD teaching material based on Project Based Learning (PjBL) to improve students' critical thinking skills on acid-base material is considered highly suitable for use in chemistry learning.

Development of Scientific-Based Learning Devices Implemented in the Inquiry-Flipped Classroom Learning Model to Improve Science Literacy in Acid-Base Material Epinur; Fuldiaratman; Isra Miharti; Minarni
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 12 (2024): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i12.9517

The trend in science education policy in the 21st century emphasizes the importance of scientific literacy in science education as a transferable outcome. This research is a type of Research and Development (R&D) development research. Development research in the field of education aims to produce products for the benefit of education. This research produces a new product in the form of e-LKPD with a scientific approach to acid-base material. The purpose of this research and development is to find out how the procedure for developing teaching materials based on a scientific approach is implemented in the inquiry-flipped classroom learning model to improve Science Literacy skills and to find out the practicality of teaching materials based on a scientific approach implemented in the inquiry-flipped classroom learning model. Based on the results of the validation carried out on material and media experts in two rounds, the results of the first material validation were 89.30%, the second material validation was 98.70%. Design validation was conducted in two rounds where the first round obtained results of 87.50% and the second round of design validation 97.50%. Based on the results obtained from chemistry teachers, the first practitioner validation obtained 87% and the second practitioner validation obtained 91%, student responses to teaching materials with a percentage of 85.50%. Based on the criteria for the interpretation of the percentage of practicality, the group evaluation (student responses) was obtained with practical criteria or feasible for revision

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Based Learning Menggunakan Kahoot pada Materi Sistem Koloid Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Nabila, Atika Dema; Harizon, Harizon; Miharti, Isra
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3644

Media pembelajaran interaktif merupakan media yang memfasilitasi interaksi aktif antara siswa dan materi yang mendapatkan umpan balik langsung, memungkinkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem koloid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pengembangan, cara penggunaan, dan respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif yang dikembangkan. Proses pengembangan produk dalam penelitian ini mengikuti tahapan dalam model pengembangan Lee and Owens. Instrumen penelitian berupa lembar wawancara, angket analisis kebutuhan siswa, angket validasi ahli dan respon siswa. Teknik analisis data secara kualitatif yang berupa saran dan komentar terhadap media dan kuantitatif berupa skor penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Game Based Learning menggunakan Kahoot dinyatakan layak berdasarkan penilaian ahli, guru, dan respon siswa yang sangat positif dengan persentase kelayakan 93,72%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Game Based Learning menggunakan Kahoot pada materi sistem koloid yang dikembangkan valid dan layak digunakan pada proses pembelajaran dengan respon baik dari siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran E-Booklet Interaktif Berbantuan Flipbook Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Sistem Koloid di SMA Rahmawati, Rahmawati; Yusnidar, Yusnidar; Miharti, Isra; Kriswantoro, Kriswantoro; Ekaputra, Firdiawan
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i1.3645

Media pembelajaran interaktif berkontribusi mendorong motivasi belajar serta pemahaman pelajar, terutama materi system koloid yang memiliki karakter abstrak dan kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-booklet interaktif berbantuan flipbook berorientasi kemampuan berpikir kritis, serta menilai tingkat kelayakannya baik secara konseptual melalui validasi ahli media serta materi, maupun dengan prosedur berdasarkan penilaian guru serta serta tanggapan siswa. Pendekatan R&D berdasarkan model pengembangan Lee & Owens. Langka analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara, yang selanjutnya dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor kelayakan sebesar 4,50 dari ahli media dan 4,26 dari ahli materi, yang termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, penilaian guru kimia menunjukkan nilai rata-rata 4,62, sementara hasil respon siswa pada uji coba satu-satu mencapai 91,7% dan pada uji kelompok kecil sebesar 93,1%, keduanya termasuk kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-booklet interaktif berbantuan flipbook yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis layak digunakan sebagai media pembelajaran kimia di tingkat SMA.

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search