Articles
<![CDATA[Pengembangan UMKM Zema Moring Melalui Inovasi Produk dan Pemasaran Online ]]>
<![CDATA[Shifa Fadhillah Azzahra]]>;
<![CDATA[Erwanda Praja Yusup]]>;
<![CDATA[Sobrul Laeli]]>;
<![CDATA[Yusuf Safari]]>
<![CDATA[ ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/almujtamae.v3i1.6587
<![CDATA[Inovasi produk merupakan sebuah cara agar sebuah produk memiliki daya saing. Salah satu bentuk inovasi produk yaitu melalui kemasan serta pengembangan varian rasa. Di Desa Banjarwangi terdapat salah satu UMKM yang cukup potensial yaitu UMKM Zema moring, UMKM ini mengalami kendala dalam hal branding produk dan pemasaran secara online. Maka dari itu tim PKM menyusun program inovasi produk berupa pembaharuan kemasan serta pelatihan digital marketing. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kesadaran pentingnya inovasi kemasan, dalam mengemas produk agar lebih menarik dan melindungi produk dengan baik, serta menggunakan kemasan sesuai jenis produk, serta meningkatkan pemahaman Pelaku UMKM terhadap digital marketing sebagai media pemasarannya. Metode yang dilakukan adalah dengan mengumpulkan data dan informasi, menyusun konsep desain produk dan konsep pelatihan digital marketing, menentukan media yang akan digunakan, pelaksanaan program, uji coba produk dan publikasi produk. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan penjualan produk, terbukti pada UMKM Zema Moring bahwa desain kemasan yang menarik dapat meningkatkan loyalitas konsumen dan memiliki pengaruh besar terhadap kesuksesan branding bisnis. Pelaku UMKM pun akhirnya paham mengenai digital marketing serta pentingnya inovasi produk.]]>
<![CDATA[Pengembangan Aplikasi Warung Kelontong Berbasis Android Mengunakan Framework Apache Cordova ]]>
<![CDATA[Suwarjono Suwarjono]]>;
<![CDATA[Helmia Tasti Adri]]>;
<![CDATA[Fauziatul Hamamy]]>;
<![CDATA[Sobrul Laeli]]>
<![CDATA[ Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT Vol 6, No 2 (2021): JPIT, Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Harapan Bersama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30591/jpit.v6i2.2428
<![CDATA[Warung kelontong yaitu warung yang menyediakan kebutuhan rumah tangga seperti sembilan bahan pokok (sembako), makanan dan barang rumah tangga. Warung ini ditemukan berdampingan dengan pemilik rumah yang tidak jauh dengan masayarakat seperti perkamapungan, perumahan dan yang sering ditemui didalam gang. sangat penting untuk memberikan sentuhan teknologi pada pembukuan kegiatan jualbeli melalui aplikasi berbasis android. penelitian ini merupakan pengembangan aplikasi warung kelotong mengunakan tahapan metode waterfall. hasil dari penelitian ini adalah aplikasi mobile warung kelontong berbasis android yang dapat digunakan untuk mengelolah data penjualan secara offline dalam arti tidak perlu terhubung internet yang dibuat dan dikembangkan mengunakan framework apache cordova]]>
<![CDATA[Pelatihan Strategi Pembelajaran Berbasis Sistem Pembelajaran Alamiah Otak (SiPAO) Untuk Guru Inklusif di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rasmitadila Rasmitadila]]>;
<![CDATA[Teguh Prasetyo]]>;
<![CDATA[Helmia Tasti Adri]]>;
<![CDATA[Muhammad Ichsan]]>;
<![CDATA[Iyon Muhdiyati]]>;
<![CDATA[Wilis Firmansyah]]>;
<![CDATA[Sobrul Laeli]]>;
<![CDATA[Lala Laila Zulfa]]>;
<![CDATA[Euis Mauna Mujibah]]>;
<![CDATA[Siti Alfiah]]>;
<![CDATA[Margini]]>
<![CDATA[ Kanigara Vol 2 No 1 (2022): Kanigara ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/kanigara.v2i1.4756
<![CDATA[Beberapa permasalahan yang dihadapi guru inklusif dalam pembelajaran dalam kelas inklusif antara lain guru kurang memahami karakteristik siswa terutama siswa ABK, guru masih sulit membuat rencana pembelajaran terintegrasi/inklusif dan program pembelajaran individual (PPI) bagi siswa, waktu pembelajaran sulit untuk diatur, serta sulit mengembangkan metode pembelajaran yang efektif yang dapat melibatkan semua siswa. Salah satu cara agar dapat mengatasi masalah pembelajaran tersebut adalah mensosialisasikan hasil penelitian tentang strategi pembelajaran berbasis sistem pembelajaran alamiah otak (SiPAO) melalui pelatihan kepada guru inklusif. Hasil pelatihan yang telah dilaksanakan telah memberikan pemahaman tentang cara menjadi guru kreatif terutama dalam merancang pembelajaran kelas inklusif, peserta mendapatkan pengalaman langsung dalam merancang strategi pembelajaran berbasis SiPAO, dan mendemonstrasikan rancangan dengan lancar dan berurutan. Pelatihan yang telah dilaksanakan diharapkan dapat memberikan alternatif kepada peserta untuk dapat merancang pembelajaran secara efektif dalam kelas inklusif. Agar strategi pembelajaran berbasis SiPAO ini dapat digunakan oleh seluruh guru inklusif di SD, maka harus ada kerjasama seluruh pihak, yaitu universitas, pemerintah, sekolah dan masyarakat agar dampak jangka panjang dapat memecahkan permasalahan dalam sekolah inklusif]]>
<![CDATA[HASIL PEMBELAJARAN TEMATIK TWO STAY TWO STRAY SECARA OFFLINE DAN ONLINE ]]>
<![CDATA[sifa aprilia]]>;
<![CDATA[sobrul laeli]]>
<![CDATA[ AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 1 (2021): NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Latar belakang masalah penelitian ini adalah ketuntasan hasil belajar siswa kelas V.b SD Negeri Tajur 05 yang belum mencapai indikator penelitian minimal 75% dari jumlah siswa yang mencapai KKM pada pembelajaran tematik yang telah ditetapkan sekolah. Salah satu penyebab rendahnya nilai pelajaran tematik adalah proses pembelajaran memiliki kecenderungan pada metode/model tertentu, sehingga siswa kurang aktif dan mudah bosan dalam proses belajar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dan dua siklus. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar tematik melalui model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray secara online dan offline di kelas V.b Sekolah Dasar Negeri Tajur 05 Kecamatan Citeureup Kabupaten Bogor. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V.b sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas belajar adalah 23 siswa atau sekitar 74% siswa yang telah mencapai ketuntasan minimum dengan nilai rata-rata 78,74. Sedangkan siklus II mengalami peningkatan 27 siswa tuntas belajar atau sekitar 87% siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimum dengan nilai rata-rata 83,45. Penelitian ini berkesimpulan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray secara offline dan online dapat meningkatkan hasil belajar tematik tema 7 peristiwa dalam kehidupan pada siswa kelas V.b semester II tahun ajaran 2019/2020]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE MENULIS BERANTAI (ESTAFET WRITING) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DI KELAS IV SDN CARINGIN ]]>
<![CDATA[Asmirul Diwansyah]]>;
<![CDATA[Teguh Prasetyo]]>;
<![CDATA[Sobrul Laeli]]>
<![CDATA[ AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 5 No. 2 (2022): AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Writing skills are skills that are generally possessed by everyone. in managing thoughts, ideas, feelings and then applied or poured through written works that can be enjoyed by many people. The chain writing method is part of the active learning or learning by doing method, which is a learning activity that is not boring so that students become happy in receiving learning material. The purpose of this study is to determine whether there is an effect of the chain writing method on the students' writing description skills. This research was conducted in Class IV SDN Caringin 02 Bogor District. With a sample of 46 students. Which is divided into two groups, namely the experimental group and also the control group. The technique in this research is quantitative Quasi experiment method with Posttest Only Control Group Design. The data in this study were obtained through observation, test and documentation techniques by obtaining the results of the independent sample t test, the significance value of 0.010 ≤ 0.05, which shows that the relay writing method has an influence on the writing skills of the fourth grade students' description writing SDN 02 Caringin Bogor]]>
<![CDATA[PENGARUH PERCAYA DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V SD NEGERI CITEUREUP 05 ]]>
<![CDATA[Fitriana Yulia Citra]]>;
<![CDATA[Willis Firmansyah]]>;
<![CDATA[Sobrul Laeli]]>;
<![CDATA[Yusuf Safari]]>
<![CDATA[ AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/alkaff.v1i3.8714
<![CDATA[observasi ini bermaksud buat mengetahui tingkat Pengaruh Percaya Diri Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 5 SDN CITEUREUP 05 Tahun Ajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam observasi ini ialah metode korelasional fungsional. Hasil observasi membuktikan sebenarnya tingkat pengaruh percaya diri mengenai motivasi belajar memiliki nilai yang signifikan. Berdasarkan hasil output koefisien korelasi fungsional diketahui bahwa pengaruh variabel percaya diri dan motivasi belajar sebesar 0,455 artinya tingkat pengaruh antara variabel percaya diri (x1) dan variabel motivasi belajar (x2) sebesar 4,55. Hasil ini menunjukan korelasi fungsional percaya diri sangat baik mengenai motivasi belajar.]]>
<![CDATA[Empowering Communities through Psychoeducational Outreach to Support Elementary Students' Academic Success ]]>
<![CDATA[Prameswari Naila Putri, Zahra]]>;
<![CDATA[Laeli, Sobrul]]>
<![CDATA[ Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Karya Abdi Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jkam.v8i1.33913
<![CDATA[This community service program aimed to enhance primary school teachers' understanding of students' psychological development and its impact on academic achievement. The program provided psychoeducational workshops and mentoring sessions for teachers in rural schools in Jambi, Indonesia. By integrating psychological principles into teaching practices, teachers learned to identify individual differences, address emotional challenges, and improve classroom management. The results showed increased teacher confidence and better adaptation of teaching strategies to meet students' developmental needs. Teachers also reported improved classroom dynamics and academic performance of students. The program highlights the importance of empowering educators with educational psychology to enhance both teaching quality and student well-being. It suggests that similar community-based psychoeducational initiatives should be scaled up to benefit more educators, especially in underserved areas.]]>
<![CDATA[Implementasi Sistem Full Day School di Phatnawitya School Yala Thailand ]]>
<![CDATA[Sholihah, Siti Najma]]>;
<![CDATA[Sya, Mega Febriani]]>;
<![CDATA[Laeli, Sobrul]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12497
<![CDATA[Implementasi sistem full day school yang telah diterapkan oleh Phatnawitya School berjalan -+50 tahun dengan kurikulum keislaman. Penerapan sistem full day school ini menjadi salah satu alternatif bagi orang tua siswa di thailand yang memiliki kesibukan bekerja, dengan banyaknya waktu pembelajaran siswa mampu mengikuti pembelajaran yang lebih mendalam terhadap materi yang diajarkan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan sistem full day school di Phatnawitya School. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian penerapan sistem full day school di phatnawitya berhasil memotivasi siswa agar mampu mengikuti pelajaran selama 7-8 jam sehari dan guru mampu menggunakan pembelajaran yang kolaboratif sehingga siswa tidak mudah bosan.]]>
<![CDATA[Implementasi Co Teaching pada Pembelajaran di dalam Kelas Inklusif ]]>
<![CDATA[Ruhiyat, M.Deni]]>;
<![CDATA[Rasmitadila]]>;
<![CDATA[Adri, Helmia Tasti]]>;
<![CDATA[Laeli, Sobrul]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.13070
<![CDATA[Artikel ini merupakan implementasi program In co-teaching teams (Inco) Project dimana mengajar dengan berkelompok di dalam kelas inklusif yang dilaksanakan di Cempaka International School Height Kuala Lumpur,Malaysia. Pembelajaran yang dilakuan dengan menggunkan kurikulum Finland dimana berfokus dengan pembelajarn yang menyenangkan serta tidak adanya perbedaan pendidikan untuk siswa, sekolah inklusif merupakan sekolah dengan menerima siswa dengan berketerbelakangan khusus dan siswa normal pada umumnya untuk mendapatkan pendididkan yang sama tanpa adanya perbedaan diantara mereka, pengajaran secara team yang dilakukan merupakan bentuk implementasi dari pengajaran secara berkelompok dan menentukan metode, media, cara mengajar para siswa. Pelaksanaan inklusif co-teaching dilakukan selama satu bulan dimulai dari tanggal 19 februari-16 maret 2024. Metode pengajaran coteaching membuat pengajaran lebih terorganisir, lebih efisien dan lebih focus kepada siswa, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan menyenagkan siswa. Selain itu, orang tua dapat dengan mudah mendapatkan informasi perkembangan anaknya selama sekolah yang di laporkan oleh guru setiap harinya.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Dadu Cerita Terhadap Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V dalam Menulis Karangan Narasi ]]>
<![CDATA[Muslimah]]>;
<![CDATA[Asri Humaira, Megan]]>;
<![CDATA[Laeli, Sobrul]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media dadu cerita terhadap tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V dalam menulis karangan narasi di SDN Harjasari 01. Metode yang diigunakan dalam penelitiian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes yaitu pretest dan posttest. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperiimen dan kelas kontrol dengan jumlah sampel sebanyk 50 sampel. Hasil akhir dari penelitian ini adalah bahwa pada uji normalitas hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol berdistibusi normal, dan hasil uji homogenitas menunjukkan varian yang homogen serta pada hasiil pengujian independent sample t-test yang didapatkan nilai sig. Sebesar 0,000 (0,000 ≤ 0,05). Maka dari itu disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media dadu cerita terhadap tingkat kemampuan berpiikir kreatif siswa dalam menulis karangan narasi di SDN Harjsari 01.]]>
