Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.521
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI BAHASTRA JURNAL KONFIKS Indonesian Language Education and Literature JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Magistra Andalusia : Jurnal Ilmu Sastra Jurnal Tuturan JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran BAHASTRA Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia WIDYANTARA ANUFA AJCD Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aksara Aksara
Jimat Susilo
Universitas Swadaya Gunung Jati
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Efektivitas Wordwall pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Nuh, Muhammad Wahdan; Susilo, Jimat; Sotlikova, Rimajon
Anufa Ikaprobsi Vol 2 No 2 (2024): Desember
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v2i2.101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP pada materi teks laporan hasil observasi. Pokok masalah yang diangkat adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi tersebut dan kurangnya metode pembelajaran yang menarik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII B di SMP Negeri 1 Kedawung. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, baik dalam pemahaman materi maupun kemampuan menyusun teks laporan hasil observasi. Kesimpulan ini mengindikasikan bahwa Wordwall merupakan media yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam pembelajaran berbasis teks laporan hasil observasi di tingkat SMP. Penelitian ini juga memberikan kontribusi pada penerapan teknologi dalam pendidikan bahasa Indonesia.
Metaphors and masculine language as breaking female stereotypes in dangdut songs lyrics with vulgar content Dewi Kusumaningsih; Malika Dhita Shalaika; Farida Nugrahani; Jimat Susilo
AMCA Journal of Community Development Vol. 4 No. 1 (2024): AMCA Journal of Community Development
Publisher : AMCA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51773/ajcd.v4i1.323

Abstract

Masculine refers to a specific construction of masculinity that is targeted towards men. Men do not inherently possess masculine traits; instead, masculinity is moulded by cultural influences. The association of masculinity with gender stereotypes in Indonesia arises from a subjective misunderstanding of the qualities of a particular group. Song lyrics containing explicit content, particularly those portraying women in derogatory or overly sexualised ways, might contribute to the establishment and perpetuation of detrimental gender stereotypes. The objective of this study is to examine the manifestation of masculinity in the explicit lyrics of dangdut songs and explore their potential to challenge gender stereotypes associated with women. This study uses a content analysis methodology to deconstruct the symbolic significance of masculine language in music lyrics. Data is collected with songs picked based on three factors (kind of music, song words, and song aspect). The music included are dangdut songs, specifically the three most widely circulated songs in 2023. The selected song lyrics consist of words, phrases, and sentences employed in a vulgar manner. The utilised aspects pertain to masculine attributes, gender-based archetypes, explicit content in song lyrics, and metaphoric expressions. Data analysis procedures carried out using qualitative data analysis approaches might include flexibility. Dangdut employs explicit content as a means of challenging gender norms using a qualitative descriptive method. The research findings indicate that the filthy dangdut songs titled "Ngidam Pentol," "Becekin Adek Bang," and "Jagung Rebus" exhibit different expressions of feminine masculinity. These expressions can be observed through the symbolic significance of the song lyrics, specifically in the form of sulking due to unfulfilled ambitions. Women engage in sexual activity with males, therefore challenging the idea that women are meek, courteous, and well-behaved.
STUDENTS’ RESPONSES TO THE USE OF WORDWALL AS A LEARNING MEDIA FOR NEWS TEXTS IN JUNIOR HIGH SCHOOL Lutfi'ah, Ajeng Lintang; Susilo, Jimat
JURNAL KONFIKS Vol 12, No 2 (2025): KONFIKS
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/konfiks.v12i2.18306

Abstract

This research is motivated by the low interest and learning outcomes of students in understanding news text material in class VII G, which is caused by the use of conventional learning media that is less interesting. The purpose of this study is to describe student responses in improving student learning outcomes in news text material. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. The subjects of the study were 24 students in class VII G. Data were collected through an open questionnaire that was analyzed qualitatively to determine student responses to the use of Wordwall. The results showed that the majority of students gave positive responses to Wordwall media. They felt that learning was more fun, interactive, and easy to understand. This media is also able to increase student motivation and concentration during learning. In addition, students feel more challenged and motivated to answer practice questions because of its attractive appearance and competitive scoring system. The conclusion of this study is that the use of Wordwall as an interactive learning media is effective in increasing student interest and understanding of news text material. Therefore, teachers are advised to utilize digital media such as Wordwall as an alternative in a creative and innovative learning process.
Persepsi Siswa terhadap Media Pembelajaran Let's Read sebagai Sarana Literasi Digital Nurfadiya, Dhea; Susilo, Jimat
Widyantara Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitiaan ini dilatarbelakangi oleh kejenuhan dan kurang minatnya siswa/i ketika diperintahkan untuk membaca suatu teks bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media pembelajaran digital, khususnya aplikasi "Let's Read," sebagai sarana literasi digital di SMPN 7 Kota Cirebon. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang berfokus pada respon siswa kelas 9A terhadap media tersebut. Subjek penelitian melibatkan 37 siswa, dan data dikumpulkan melalui angket berbasis Google Form, observasi serta wawancara sebagai penguat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan "Let's Read" sebagai media pembelajaran digital sangat efektif dalam menarik minat siswa dan mendukung proses literasi. Sebanyak 87,92% siswa menyatakan setuju dengan penggunaan media ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa "Let's Read" tidak hanya memenuhi kebutuhan literasi digital tetapi juga berperan penting dalam membuat proses pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan This research was motivated by the saturation and lack of interest of students when instructed to read a reading text. This research aims to explore the effectiveness of the use of digital learning media, especially the Let's Read application as a means of digital literacy at SMPN 7 Cirebon City. This type of research is descriptive with a qualitative approach that focuses on the responses of grade 9A students to the media. The research subjects involved 37 students, data was collected through a Google Form-based questionnaire, and as a reinforcement observations and interviews were conducted. The results of the study show that the use of Let's Read as a digital learning medium is very effective in attracting students' interest and supporting the literacy process. As many as 87.92% of students stated that they agreed with the use of this media. This study concludes that Let's Read not only meets the needs of digital literacy, but also plays an important role in making the learning process more interesting and enjoyable  
Instructional Materials on Legend Texts Based on Local Wisdom for Junior High School Students Laraswati, Nadya; Nuryanti, Mira; Susilo, Jimat
Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/dj.v11i2.10400

Abstract

One of the strategic efforts to internalize local wisdom values is through the design, development, and implementation of instructional materials rooted in local cultural heritage. However, in practice—particularly in the city of Cirebon—existing teaching materials have yet to adequately reflect the richness of local identity and traditions. This study aims to (1) describe the design of supplementary teaching materials informed by a needs analysis of students, and (2) examine the outcomes of implementing legend-based instructional materials for seventh-grade students at the junior secondary school level (SMP/MTs). Employing a descriptive-analytical research method, this study seeks to analyze both the development process and the effectiveness of the localized legend text materials. The findings indicate that the developed teaching materials are highly valid and suitable for classroom use, although minor revisions are required to enhance the overall quality and completeness of the textbook.
Mengukur Pemikiran Kritis Calon Guru Bahasa melalui Teks Sastra Rozak, Abdul; Atikah, Atikah; Susilo, Jimat
Aksara Vol 37, No 1 (2025): AKSARA, EDISI JUNI 2025
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v37i1.4800.134-148

Abstract

Critical thinking is a necessary skill for problem-solving in learning, especially for prospective teacher students. This study investigates the critical thinking skills of prospective teacher students at Universitas Sindang Kasih Majalengka through literary analysis. This research is based on the claim that there is a low number of graduates with critical thinking abilities. Meanwhile, courses that focus on literary analysis involve critical thinking skills by utilizing various literary approaches. Critical thinking in this context focuses on indicators such as the ability to provide simple explanations, develop basic skills, summarize/conclude, provide more detailed explanations, and decide on the next strategy. Specifically, this research examines critical thinking skills in the context of literary analysis activities, including poetry, prose, and drama. The findings show that literary analysis activities provide space for prospective teacher students to train their critical thinking skills. The critical thinking abilities of each student vary, but the essay assignment framework in literary analysis provides a framework for critical thinking among students. This directly impacts the development of literacy and the ability to read critically literary works in Indonesia. AbstrakBerpikir kritis adalah kemampuan yang diperlukan untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran, khususnya pada mahasiswa calon guru. Studi ini menyelidiki kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru di Universitas Sindang Kasih Majalengka melalui telaah karya sastra. Penelitian ini didasari oleh klaim rendahnya lulusan yang memiliki kemampuan berpikir kritis. Sementara itu, mata kuliah yang berorientasi pada telaah karya sastra melibatkan kemampuan berpikir kritis dengan memanfaatkan berbagai pendekatan sastra. Kemampuan berpikir kritis dalam hal ini berpusat pada indikator kemampuan memberikan penjelasan sederhana, mengembangkan keterampilan dasar, meringkas/kesimpulan, memberikan penjelasan yang lebih rinci, dan memutuskan strategi selanjutnya. Secara khusus, penelitian ini meneliti kemampuan berpikir kritis dalam kegiatan telaah karya sastra, baik puisi, prosa, maupun drama. Temuan menunjukkan bahwa kegiatan telaah karya sastra memberikan ruang untuk mahasiswa calon guru dapat melatih kemampuan berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis setiap mahasiswa relatif berbeda, tetapi konstruk penugasan esai dalam telaah sastra memberikan kerangka kerja berpikir kritis di kalangan mahasiswa. Hal ini berimplikasi langsung pada perkembangan literasi dan kemampuan membaca kritis karya sastra di Indonesia.
STUDENTS’ RESPONSES TO THE USE OF WORDWALL AS A LEARNING MEDIA FOR NEWS TEXTS IN JUNIOR HIGH SCHOOL Lutfi'ah, Ajeng Lintang; Susilo, Jimat
JURNAL KONFIKS Vol 12 No 2 (2025): KONFIKS
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/konfiks.v12i2.18306

Abstract

This research is motivated by the low interest and learning outcomes of students in understanding news text material in class VII G, which is caused by the use of conventional learning media that is less interesting. The purpose of this study is to describe student responses in improving student learning outcomes in news text material. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. The subjects of the study were 24 students in class VII G. Data were collected through an open questionnaire that was analyzed qualitatively to determine student responses to the use of Wordwall. The results showed that the majority of students gave positive responses to Wordwall media. They felt that learning was more fun, interactive, and easy to understand. This media is also able to increase student motivation and concentration during learning. In addition, students feel more challenged and motivated to answer practice questions because of its attractive appearance and competitive scoring system. The conclusion of this study is that the use of Wordwall as an interactive learning media is effective in increasing student interest and understanding of news text material. Therefore, teachers are advised to utilize digital media such as Wordwall as an alternative in a creative and innovative learning process.
Analisis Kesiapan Mental Peserta Didik SMP Terhadap Penggunaan Media Sosial Susilo, Jimat; Aldava, Farent
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Oktober 2025
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v4n1.p26-33

Abstract

Media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan peserta didik, membawa dampak ganda sebagai sarana belajar sekaligus sumber tekanan mental. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan mental peserta didik SMP dalam menggunakan media sosial berdasarkan teori resiliensi Ann Masten, serta mengidentifikasi upaya mempersiapkan mental mereka. Metode penelitian kualitatif fenomenologi diterapkan melalui wawancara mendalam dengan dua siswa untuk menggali pengalaman subjektif mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan mental peserta didik ditandai oleh kemampuan mengelola emosi, dukungan sosial, dan kompetensi adaptif dalam menghadapi adversitas seperti cyberbullying dan distraksi. Siswa yang resilien cenderung memilih konten positif, memiliki strategi koping, dan memanfaatkan media sosial secara produktif. Berdasarkan temuan, penelitian ini merekomendasikan tiga strategi utama: (1) penguatan literasi digital kritis, (2) pelatihan regulasi emosi, dan (3) pembangunan lingkungan pendukung melalui kolaborasi sekolah dan keluarga. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan holistik untuk membentuk resiliensi digital peserta didik dalam era teknologi yang terus berkembang.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA Zaharani, Fathia Nabila; Susilo, Jimat
Jurnal Tuturan Vol 13 No 2 (2024): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Pascasarjana UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jurnaltuturan.v13i2.10848

Abstract

Perkembangan teknologi memiliki pengaruh besar terhadap pembuatan media interaktif dalam proses pembelajaran, yang memungkinkan penyampaian materi menjadi lebih menarik dan efektif. Penggunaan teknologi dalam pendidikan tidak hanya memudahkan interaksi yang lebih aktif antara pelajar dan materi, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang lebih individual dan sesuai dengan konteks. Dalam situasi ini, para pendidik perlu dapat menggabungkan teknologi ke dalam proses belajar mengajar, supaya siswa tidak mengalami kebosanan atau kejenuhan selama kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran saat ini lebih beragam, terutama media yang disediakan oleh Canva. Penelitian ini dilakukan untuk memahami pandangan siswa mengenai pembelajaran teks deskripsi yang menggunakan media pembelajaran Canva. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui teknik survei yang mencakup observasi, kuesioner, dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari data yang diperoleh dari pengisian kuesioner yang disebarkan menggunakan Google Form. Pengumpulan data dilakukan dengan mendistribusikan kuisioner melalui platform Google Form kepada para responden. Berdasarkan data yang diperoleh, dilakukan analisis terhadap setiap jawaban yang mencerminkan pandangan siswa mengenai pembelajaran teks deskripsi menggunakan media pembelajaran Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan siswa terhadap penggunaan aplikasi digital Canva sebagai alat pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya mengenai teks deskripsi, adalah positif. Sebagian besar responden merasakan bahwa aplikasi Canva merupakan media pembelajaran yang efektif, menarik, dan interaktif, serta mampu meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar. Proses belajar yang membosankan dan dapat membuat siswa kehilangan minat dapat diatasi dengan menggunakan aplikasi Canva sebagai alat bantu pembelajaran.
Analisis Penggunaan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa dalam Pembelajaran Teks Deskripsi: Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon Mustopa, Jenal; Susilo, Jimat; Sotlikova, Rimajon
Anufa Ikaprobsi Vol 3 No 1 (2025): Juni
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v3i1.87

Abstract

Permasalahan rendahnya daya tarik siswa dalam pembelajaran teks deskripsi masih menjadi tantangan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menengah. Siswa cenderung pasif, jenuh, dan kurang termotivasi ketika pembelajaran hanya menggunakan metode konvensional tanpa dukungan media interaktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran yang diharapkan mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari siswa sekolah menengah yang menjadi partisipan penelitian, kemudian dianalisis secara mendalam untuk menggambarkan pengalaman belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Wordwall mampu menghadirkan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Siswa merasakan peningkatan motivasi, partisipasi, serta pemahaman materi ketika teks deskripsi disajikan melalui permainan digital. Selain itu, Wordwall terbukti mampu mengurangi kejenuhan siswa serta mendorong kolaborasi positif melalui aktivitas kompetitif yang sehat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Wordwall tidak hanya berfungsi sebagai media alternatif, tetapi juga sebagai strategi efektif dalam meningkatkan daya tarik siswa terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran kreatif berbasis teknologi, serta kontribusi teoretis dalam memperkaya literatur tentang efektivitas gamifikasi dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia.
Co-Authors Aan Anisa Abdul Rozak Abdul Rozak Afianti, Tria Agustina Afifah, Nur'amaliyah Ahmad Faris, Ahmad Al Farizi, Vionny Aldava, Farent Anggraeini, Reni Apriyani, Evi Ardhianti, Mimas Ardiani Zain, Lulu Asep Nurjamin Asep Nurjamin AshShoffat, Qoulan Sadida Astriyani, Astriyani Atikah Atikah Atikah Atikah Auliya, Silva Sekar Casmanto Casmanto Casmanto, Casmanto Chalimah Dede Endang Mascita Dewi Kusumaningsih Diyah Widi Hartati Eko Cahyo Prawoto Farida Nugrahani Fauzi, Nurul Atikah Firda Amellia Fitrian Gofarudin, Gofarudin Hartati, Diyah Widi Haryadi - Haryati, Efry Heny Sulistyowati Hesti Muliawati Hesti Muliawati Hiu, Ho Ngoc Irma Heryani JAJA, JAJA Jariyah, Aenun Juwanda, Juwanda Karimah, Siti Kartika Puspa Dewi Kristiayuniar, Tami Kurniasih, Nita Laraswati, Nadya Li Kunmei Lulu Ardiani Zain Lutfi'ah, Ajeng Lintang Malika Dhita Shalaika Mudopar, Mudopar Mudopar, Mudopar Mustopa, Jenal Naili Rohmawati Nanda, Ajy Setya Novi Wulandari Nuh, Muhammad Wahdan Nuralizza, Tazqiah Nurfadiya, Dhea Nurhaniah, Syeisa Annisa Nurlaeli, Nisa Nursekhah, Meta Nuryanti, Mira Olivia Olivia Pamungkas, Farras Putera Prawoto, Eko Cahyo Pujiatna, Tri Putri , Ilmiyanti Rahayu Rachmawati, Umi Rasyad, Sobihah Rasyad, Sobihah Rimajon Sotlikova Rosaelly Andryani Rosmaya, Elin Salsabila, Wanda Ayu Salsabilah, Anggita Siska Firmasari Siti Maisaroh Sobihah Rasyad Sotlikova, Rimajon Suherli Kusmana Suherli Kusmana, Suherli Susi Darihastining, Susi Tazqiah Nuralizza Veronika Endang Wahyuni Wahyuningsih, Nuning Yashifa, Dhearissa Rahma Yusida Gloriani Zaharani, Fathia Nabila