Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI BAHASTRA JURNAL KONFIKS JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Magistra Andalusia : Jurnal Ilmu Sastra Jurnal Tuturan JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran BAHASTRA Anafora: Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia WIDYANTARA ANUFA AJCD Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aksara Sawerigading Aksara Jurnal Bebasan Indonesian Language Education and Literature English Review: Journal of English Education
Jimat Susilo
Universitas Swadaya Gunung Jati
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EFEKTIVITAS MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DI KELAS VII SMPNEGERI 2 GUNUNG JATI CIREBON Jariyah, Aenun; Gloriani, Yusida; Susilo, Jimat
Jurnal Tuturan Vol 13 No 1 (2024): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Pascasarjana UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jurnaltuturan.v13i1.10883

Abstract

Kurikulum 2013 untuk bahasa Indonesia berfokus pada teks. Teks deskripsi adalah salah satu teks yang diajarkan kepada siswa di kelas VII SMP. Agar proses pembelajaran teks deskripsi berhasil, model pembelajaran diperlukan. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah gambar dan gambar. Tujuan penggunaan model ini adalah untuk menentukan: (1) Bagaimana siswa berpartisipasi dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dengan model gambar dan gambar di kelas VII SMP Negeri 2 Gunung Jati Cirebon? (2) Bagaimana profil tulisan siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gunung Jati Cirebon dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dengan menggunakan model gambar dan gambar? Dengan menggunakan pendekatan eksperimen semu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran gambar dan gambar efektif dalam mengajarkan siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Gunung Jati Cirebon untuk menulis teks deskripsi. Selain itu, kelas VII H digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas VII G sebagai kelas kontrol. Metode tes dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Data yang dikumpulkan melalui metode tes akan diolah dengan uji t T hitung=29,49 dan T tabel=3,1. Dengan demikian, Ho ditolak, dan Hi diterima. Menurut hasil pengolahan data penelitian ini, model gambar dan gambar dalam pembelajaran menulis teks deskripsi di Kelas VII SMP Negeri 2 Gunung Jati Cirebon efektif.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA SMP MENGGUNAKAN MEDIA FILM DOKUMENTER TEMPAT WISATA DAN KULINER KHAS CIREBON Pamungkas, Farras Putera; Susilo, Jimat
Jurnal Tuturan Vol 14 No 1 (2025): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Pascasarjana UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jurnaltuturan.v14i1.10888

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah minimnya pemanfaatan media dalam proses pembelajaran di kelas, terutama dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi di kalangan siswa kelas IX melalui penggunaan media film dokumenter yang berkaitan dengan tempat wisata dan kuliner khas Cirebon. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dari akhir Juli hingga pertengahan Agustus 2024. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX di SMP Negeri 12 Kota Cirebon yang berjumlah 32 siswa, terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Temuan dari penelitian mengindikasikan bahwa keterampilan peserta didik dalam menyusun teks deskripsi mengalami peningkatan pada siklus 1, di mana 10 peserta didik atau 31% memiliki nilai di bawah KKM, 17 peserta didik atau 53% memperoleh nilai sesuai dengan standar KKM, dan 5 peserta didik atau 16% mendapatkan nilai yang melebihi KKM. Dalam siklus kedua, terdapat peningkatan kemampuan peserta didik secara keseluruhan. Seluruh peserta didik telah mencapai nilai yang setara atau lebih tinggi dari KKM. Sebanyak 19 siswa atau 59% berhasil meraih nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 13 siswa atau 41% memperoleh nilai yang setara dengan standar KKM. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media film dokumenter dapat membantu meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IX di SMP Negeri 12 Kota Cirebon untuk tahun ajaran 2024/2025.
REGIONAL LANGUAGE EXCLUSION IN DIGITAL LEARNING: THE IMPACT OF LANGUAGE POLICY ON EDUCATION ACCESS IN REMOTE AREAS Nurlaeli, Nisa; Jaja, Jaja; Susilo, Jimat
JURNAL KONFIKS Vol 12 No 3 (2025): KONFIKS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/6tb27v56

Abstract

This research aims to examine various forms of regional language exclusion in the context of digital learning and its implications for language policy and access to education in remote areas. The approach employed is library research, involving a thorough review of various scientific journals, books, and relevant policy documents from the past decade. The study's findings indicate that regional language exclusion is reflected in several aspects, including the unavailability of learning content in local languages, a lack of teacher training related to the use of local languages, and centrally designed curricula that do not consider local linguistic diversity. This has resulted in increasing educational inequality, especially in 3T areas, where students struggle to understand the material due to the language of instruction being different from their mother tongue. This research reinforces the sociocultural constructivist perspective and a multilocal literacy approach, demonstrating a strong relationship between linguistic exclusion and disparities in access to digital education. The absence of regional languages in digital learning has broader implications, not only for students' understanding but also for their cultural identity and participation in learning. As a form of solution, this research recommends the implementation of culturally and contextually based digital learning strategies, such as the creation of bilingual content, teacher training in translingual approaches, and flexible and responsive educational policies to linguistic diversity. The integration of regional languages into digital systems is believed to create a fairer, more inclusive, and relevant education. The main contribution of this research lies in strengthening the direction of policies and educational practices that prioritize social and cultural justice in the digital era.
Canva sebagai Alat Bantu dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa dengan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) Afifah, Nur'amaliyah; Susilo, Jimat; Hiu, Ho Ngoc
Anufa Ikaprobsi Vol 3 No 1 (2025): Juni
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v3i1.82

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya media pembelajaran yang mampu mengakomodasi kreativitas siswa sekaligus responsif terhadap latar belakang budaya dan bahasa mereka. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran konvensional seringkali tidak memberi ruang bagi siswa untuk mengekspresikan identitas kultural melalui karya kreatif, sehingga diperlukan inovasi pemanfaatan media digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai alat bantu pembelajaran dalam meningkatkan kreativitas siswa di SMAN 7 Kota Cirebon dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data primer berupa video presentasi deskripsi yang diunggah siswa kelas X2 melalui YouTube, serta data sekunder berupa buku dan artikel ilmiah terkait penggunaan Canva dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data mengikuti tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva efektif dalam memfasilitasi siswa mengekspresikan ide-ide kreatif melalui karya visual yang tidak hanya estetis, tetapi juga sarat makna budaya dan bahasa rumah. Canva terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, kepercayaan diri, dan keberanian dalam mengintegrasikan identitas kultural ke dalam produk pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan Canva dengan pendekatan CRT dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21, sekaligus membuka peluang bagi pengembangan model pembelajaran yang kreatif, inklusif, dan berkelanjutan.
NILAI BUDAYA DALAM NOVEL ASSALAMUALAIKUM BEIJING KARYA ASMA NADIA (KAJIAN STRUKTURAL GENETIK) Hartati, Diyah Widi; Susilo, Jimat
Jurnal Tuturan VOL 11, NO 2 (2022): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Pascasarjana UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jt.v11i2.7511

Abstract

Salah satu nilai dalam novel adalah nilai budaya. Nilai merupakan unsur yang membangun terbentuknya suatu karya sastra. Kebudayaan dapat tercermin dalam suatu karya sastra karena karya sastra diciptakan oleh seorang pengarang yang hidup sebagai anggota masyarakat yang mempunyai suatu kebudayaan.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai budaya yang terdapat dalam novel Assalamualaikum Beijing karya Asma Nadia. Metode penelitian yang digunakan mengacu pada teori interpretasi teks dengan metode deskripsi analisis isi, yaitu dengan cara mendeskripkan fakta-fakta yang berupa kata-kata dalam kutipan dan dilengkapi dengan analisis untuk memberikan pemahaman dan penjelasan. Pendekatan yang digunakan adalah struktural genetik yaitu dengan mengkaji hubungan antarunsur pembangunnya yang meliputi unsur intrinsik, ekstrinsik, dan pengarangnya. Teknik pengumpulan data melalui kartu data yang digunakan untuk mencatat data-data berupa nilai budaya yang terdapat dalam novel dan dianalisis secara deskriptif analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Assalamualaikum Beijing karya Asma Nadia banyak mengandung unsur-unsur nilai budaya, di antaranya bahasa, sistem pengetahuan, organisasi sosial, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem mata pencaharian hidup, sistem religi, dan kesenian. Pengembangan nilai-nilai budaya yang ada melalui latar cerita, penokohan, dan bahasa yang digunakan dalam cerita. Nilai budaya tersebut terdapat pada unsur intrinsik maupun ekstrinsik novel baik secara langsung maupun tidak langsung.
Hedges and Boosters in Student Scientific Articles within the Framework of a Pragmatic Metadiscourse Ardhianti, Mimas; Susilo, Jimat; Nurjamin, Asep; Prawoto, Eko Cahyo
Journal of Languages and Language Teaching Vol. 11 No. 4 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v11i4.9018

Abstract

The ability of students to edit scientific papers is still low, especially in mastering the use of hedge (fencing devices) and boosters (strengthening devices). Hedges and boosters are forms of expression of the author's attitude towards propositional content through epistemic modalities. This study aims to describe hedges and boosters in student scientific articles within the framework of a pragmatic metadiscourse. A qualitative descriptive approach was used in this study. The data used is in the form of editing words, sentences, and paragraphs in scientific articles editing courses. The source of this research data is a scientific article by PGRI Adi Buana University Surabaya students in 2022. Data collection techniques use documentation techniques and recording techniques. Data analysis techniques to identify hedges and word lists of boosters using the AntConc application built by Lawrence Anthony. Data that has been obtained from the AntConc application found the frequency of hedges and boosters in scientific articles. The results of this study showed that the use of modal verb hedges in the first position was 214 frequencies, followed by 59 adverbs of hedges, and verb hedges were 3 frequencies, while the use of booster in the first position was 202 frequencies, followed by adverbs booster of 63 frequencies, and booster verbs of 6 frequencies. This study shows that students ability to tendency to (1) use epistemic modalities in modal verbs, (2) tend to use more capital verbs that mean certainty and possibility, and (3) tend to use adverbs to mean epistemic modalities.
The Effectiveness of Quizizz Media to Increase Appreciation of Pantun Texts in Junior High Schools Susilo, Jimat; Muliawati, Hesti; Nanda, Ajy Setya; Nurhaniah, Syeisa Annisa
Journal of Languages and Language Teaching Vol. 12 No. 4 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v12i4.11583

Abstract

Teachers have not been widely using quiz media in learning.  Meanwhile, students urgently need innovative media to stimulate their motivation to learn. This study aims to describe the effectiveness of Quizizz media in improving the ability to appreciate rhyme texts in junior high school students. The research method through classroom action consists of two cycles. Data was collected through observation and student ability tests. The subject of the study was a student of SMPN 1 Kedawung, Cirebon. The research instrument was essay test results in the form of appreciation of the text of rhymes assisted by Quizizz media and the results of observation during learning. Learning outcomes in Cycle I showed that students' average scores and completion percentages remained low, with only 15 (or 45%) able to achieve completion, while 18 (or 54%) did not. In the second cycle, out of 33 students, 22 (67%) achieved completion, and only 16 (48%) did not achieve it. The average score of cycle II increased to 72, with more than 67% of students achieving completion. Based on the results of data analysis, it was shown that quiz media could improve the ability to appreciate rhyme texts in junior high school students.
The Effectiveness of Wordwall Media in Improving Elementary School Students’ Reading Skills Susilo, Jimat; AshShoffat, Qoulan Sadida; Haryati, Efry; Kristiayuniar, Tami; Mudopar, Mudopar
Journal of Languages and Language Teaching Vol. 13 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v13i1.11584

Abstract

Reading skills are one of the language skills that are closely related to other language skills. In fact, reading skills have a strong influence on writing skills. The problem that arises is that there are still many elementary school students who cannot read fluently due to a lack of reading ability. This study aims to pilot wordwall media in order to improve the reading ability of elementary school students. Wardwall media is a type of game that is allegedly able to improve the reading ability of elementary school students. This research is a type of classroom action research that is carried out in two learning cycles. The research was carried out on grade VI students of SD Negeri Tunas Karya. An instrument used to measure students' reading ability through a reading test. Some aspects used as guidelines for assessing the reading ability of elementary school students include (1) reading ability, (2) understanding of reading content, and (3) fluency in reading. Based on the results of the study obtained through two cycles, it shows that students' reading ability has improved This can be seen from the observation and work of the student group that has improved, where in the first cycle, the average observation score is 59%. The average test score was 81, while in the second cycle, the average observation score was 89%, and the average test result was 96. Based on these results, it can be said that wordwaal media is effective in improving the reading skills of elementary school students.
Pemanfaatan Media Sosial Tiktok dalam Upaya Pelestarian Tari Topeng Cirebon Sebagai Respons Generasi Z untuk Mempertahankan Identitas Bangsa Susilo, Jimat; Olivia, Olivia; Karimah, Siti; Salsabilah, Anggita; Al Farizi, Vionny; Kurniasih, Nita
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/sd.v11i2.40971

Abstract

In the current digital era, technological advancements play a crucial role in addressing the challenges faced by society, particularly for Generation Z, who prioritize convenience and speed in communication. Social media platforms, especially TikTok, have become effective tools for promoting and preserving local cultures, including the Mask Dance from Cirebon. This research aims to assess the effectiveness of TikTok as a means of preserving the Topeng Mask Dance among Generation Z. The study employs a qualitative approach, utilizing data collection methods such as documentation, observation, and interviews. Data analysis is performed through content analysis, examining Generation Z's responses to the Topeng Mask Dance on TikTok. The findings indicate that TikTok is highly effective in increasing the visibility and recognition of the Topeng Mask Dance among Generation Z. The interactions reveal positive engagement from users who show a high level of interest in informative content. This research recommends collaborating with dance experts to develop creative ideas through digital platforms to ensure the continued preservation of cultural heritage. Therefore, TikTok serves not only as a source of entertainment but also as a vital tool for preserving and introducing local culture to the younger generation, thereby strengthening national identity amid globalization.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA INSPIRATIF SISWA SMP MELALUI MEDIA PADLET Susilo, Jimat; Firda Amellia Fitrian
Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/dj.v11i1.9584

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam keterampilan menulis teks cerita inspiratif, yaitu rendahnya minat siswa dalam menulis serta siswa merasa kesulitan untuk memulai menulis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks cerita inspiratif siswa SMP dengan menggunakan media padlet. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media padlet dapat meningkatkan keterampilan menulis teks cerita inspiratif siswa yang dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I perolehan nilai rata-rata kelas hanya 69,59 sedangkan pada siklus II perolehan nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 84,32. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks cerita inspiratif siswa dapat ditingkatkan melalui pembelajaran dengan media padlet.
Co-Authors Aan Anisa Abdul Rozak Abdul Rozak Afianti, Tria Agustina Afifah, Nur'amaliyah Afika Sucikaharti Ahmad Faris, Ahmad Al Farizi, Vionny Aldava, Farent Andryani, Rosaelly Anggraeini, Reni Apriyani, Evi Ardhianti, Mimas Ardiani Zain, Lulu Asep Nurjamin Asep Nurjamin AshShoffat, Qoulan Sadida Astriyani, Astriyani Atikah Atikah Atikah Atikah Auliya, Silva Sekar Casmanto Casmanto Casmanto, Casmanto Chalimah Dede Endang Mascita Dewi Kusumaningsih Diyah Widi Hartati Eko Cahyo Prawoto Eva Azizah Farida Nugrahani Fauzi, Nurul Atikah Firda Amellia Fitrian Galih Ramadhan Gofarudin, Gofarudin Hariyani Hariyani Hartati, Diyah Widi Haryadi - Haryati, Efry Hesti Muliawati Hesti Muliawati Hiu, Ho Ngoc Ho Ngoc Hiu Irma Heryani Jaja Jaja Jaja JAJA, JAJA Jariyah, Aenun Juwanda, Juwanda Karimah, Siti Kartika Puspa Dewi Kristiayuniar, Tami Kunmei, Li Kurniasih, Nita Laraswati, Nadya Li Kunmei Lulu Ardiani Zain Lutfi'ah, Ajeng Lintang Malika Dhita Shalaika Meta Nursekhah Mudopar, Mudopar Mudopar, Mudopar Muhammad Wahdan Nuh Mustopa, Jenal Naili Rohmawati Nanda, Ajy Setya Nisa Nurlaeli Novi Wulandari Nuh, Muhammad Wahdan Nuralizza, Tazqiah Nurfadiya, Dhea Nurhaniah, Syeisa Annisa Nurlaeli, Nisa Nuryanti, Mira Olivia Olivia Pamungkas, Farras Putera Prawoto, Eko Cahyo Pujiatna, Tri Putri , Ilmiyanti Rahayu Rachmawati, Umi Rasyad, Sobihah Rasyad, Sobihah Rimajon Sotlikova Rimajon Sotlikova Rosaelly Andryani Rosmaya, Elin Salsabila, Wanda Ayu Salsabilah, Anggita Siska Firmasari Siska Kuamala Hatrianti Siti Maisaroh Sobihah Rasyad Sotlikova, Rimajon Suherli Kusmana Suherli Kusmana, Suherli Sulistyowati, Heny Surtikandi Himayana Susi Darihastining, Susi Tazqiah Nuralizza Tria Agustina Afianti Umi Rachmawati Veronika Endang Wahyuni Wahyuni Wahyuni Wahyuni Wahyuni Wahyuningsih, Nuning Yashifa, Dhearissa Rahma Yusida Gloriani Yusida Gloriani Yusida Gloriani Zaharani, Fathia Nabila