Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.164
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) TUNAS BANGSA Jurnal Metamorfosa BUAH HATI Visipena Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education Technology EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JCRS (Journal of Community Research and Service) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Community Empowerment Journal for Lesson and Learning Studies Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Dirosah Islamiyah Education Curiosity
Kemal, Isthifa
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : TUNAS BANGSA

 1 
KEMAMPUAN MENULIS SURAT UNDANGAN SISWA KELAS VD MIN MESJID RAYA BANDA ACEH Isthifa Kemal; Fitriani
Jurnal Tunas Bangsa Vol 1 No 1 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.839 KB)

Abstract

Penelitiaan yang berjudul “ Kemampuan Menulis Surat Undangan Siswa Kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh Tahun Ajaran 2012/2013”. Permasalahan adalah “Bagaimanakah Kemampuan Menulis Surat Undangan Siswa Kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh tahun Ajaran 2012/2013?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis surat undangan siswa kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh, dan untuk memperoleh data dan informasi kemampuan menulis surat undangan siswa kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi siswa kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh Tahun Ajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh Raya Banda Aceh Tahun Ajaran 2012/2013 sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data ini dilakukan teknik tes dalam bentuk tes menulis surat undangan dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik sederhana, teknik ini digunakan untuk data hasil. Pengolahan data dengan menggunakan rubrik penilaian dan mencari nilai rata-rata siswa berdasarkan hasil menulis surat undangan siswa. Kemampuan menulis surat undangan siswa kelas VD MIN Mesjid Raya Banda Aceh tahun ajaran 2012/2013 sudah tuntas dengan nilai rata-rata 71,37 dan nilai tersebut berada pada kategori sedang.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN MEMBACA SISWA KELAS V SD NEGERI 10 TANAH JAMBO AYE KABUPATEN ACEH UTARA Abdul Mutaleb; Isthifa Kemal
Jurnal Tunas Bangsa Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.729 KB)

Abstract

Penelitian tentang ” Penerapan Number Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Membaca pada Siswa Kelas V SD Negeri 10 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara” diadakan karena permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, di mana masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam Meningkatkan Membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan Kelas V SD Negeri 10 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara dalam Meningkatkan Membaca dengan Penerapan Number Heads Together (NHT), tahap pelaksanaan, dan pada tahap evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan catatan lapangan. Penelitian dilakukan terhadap 30 sumber data yakni murid Siswa Kelas V SD Negeri 10 Tanah Jambo Aye. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam Meningkatkan Membaca dengan Penerapan Number Heads Together (NHT). Dari nilai tes awal diperoleh 3,3% siswa yang tuntas, siklus I mencapai 67% dan siklus II 87% siswa yang tuntas dalam belajarnya. Selanjutnya ditinjau dari segi proses pada siklus 1 tindakan guru 72,5% meningkat menjadi 83,5% pada siklus 2. Kemudian pada kegiatan siswa hasil observasi siswa pada siklus 1 adalah 76% dan mengalami peningkatan yaitu 90% pada siklus 2. Respon siswa menyatakan senang terhadap Penerapan Number Heads Together (NHT). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Number Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Membaca dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam Meningkatkan Membaca.
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I ALAFAN KABUPATEN SIMEULUE Isthifa Kemal; Delimawati
Jurnal Tunas Bangsa Vol 2 No 1 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.33 KB)

Abstract

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan penulis adalah rendahnya tingkat penguasaan kosa kata sebagai akibat rendahnya minat baca, kurangnya penguasaan keterampilan mikrobahasa, seperti penggunaan tanda bahasa, kaidah-kaidah penulisan, penggunaan kelompok kata, penyusunan klausa dan kalimat dengan struktur yang benar, sampai penyusunan paragraf, kesulitan guru menemukan metode pembelajaran menulis yang sesuai dengan kondisi dan kemampuan siswa, serta, ketiadaan atau keterbatasan media pembelajaran menulis yang efektif. Berdasarkan paparan di atas, penelitian ini mengkaji masalah yaitu bagaimanakah upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membuat kalimat melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD Negeri I Alafan Kabupaten Simeulue .Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan siswa dalam membuat kalimat melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD Negeri I Alafan Kabupaten Simeulue. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu tahap siklus I dan tahap siklus II. Penelitian tindakan kelas ini dengan prosedur: 1) perencanaan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (acting), 3) observasi (observing), 4) refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 32 orang, terdiri dari laki-laki 17 siswa dan perempuan 15 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam menulis kalimat melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membuat kalimat melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Peningkatan keterampilan membuat kalimat tersebut diketahui dari hasil tes siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata tes membuat kalimat setelah dilakukan tindakan siklus I mencapai 2,68 dengan kategori cukup baik. Pada siklus II, nilai rata-rata tersebut mengalami peningkatan sebesar 28,12% menjadi 4,41 dengan kategori baik.
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 11 TANAH JAMBO AYE KABUPATEN ACEH UTARA Darna; Isthifa Kemal
Jurnal Tunas Bangsa Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.415 KB)

Abstract

Dalam pembelajaran bidang studi Bahasa Indonesia dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme akan dapat menghambat proses peningkatan hasil belajar siswa apabila guru tanpa mempunyai kemampuan dalam pelaksanaannya, hal ini sangat terasa disaat guru menyajikan pengajaran Bahasa Indonesia. Untuk itu guru Bahasa Indonesia harus mampu menguasai, memilih dan melaksanakan atau menerapkan pendekatan konstruktivisme dalam Kegiatan pengajaran. Adapun yang menjadi rumusan masalah adalah bagaimana perencaan penerapan pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas IV SD Negeri 11 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara? Apakah dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme dapat meningkatan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas IV SD Negeri 11 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara? Bagaimana hasil pembelajaran menulis surat pribadi dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada siswa kelas IV SD Negeri 11 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara? Tujuan dari penelitianini adalah untuk mendeskripsikan perencaan penerapan pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas IV SD Negeri 11 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara. Untuk mendeskripsikan apakah dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme mendapat meningkatan keterampilan menulis surat pribadi pada siswa kelas IV SD Negeri 11 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara. Untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis surat pribadi dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada siswa kelas IV SD Negeri 11 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan pendekatan konstruktivisme dalam meteri menulis surat pribadi pada siswa kelas IV SD Negeri 10 Tanah Jambo Aye telah berhasil dengan baik, hal ini terlihat berdasarkan pengamatan peneliti yang penulis ajukan hasil tes siswa, dan observasi serta wawancara, dimana pada hasil tes pertama menunjukkan belum adanya peningkatan, tetapi setelah dilaksanakan pembelajaran pada siklus selanjutnya terdapat peningkatan keterampilan menulis yang baik dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme secara benar dalam pengajaran bidang studi Bahasa Indonesia kelas IV di SD Negeri 10 Tanah Jambo Aye Kabupaten Aceh Utara.
PENGARUH HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENULIS PANTUN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DI KELAS IV SD NEGERI 70 BANDA ACEH Isthifa Kemal; Siti Nurbaya
Jurnal Tunas Bangsa Vol 4 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (691.775 KB)

Abstract

Hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 70 Banda Aceh, khususnya pada materi menulis belum mencapai indikator ketuntasan, hal ini disebabkan oleh berbagai hal baik dari diri siswa maupun dari luar siswa yang salah satunya adalah model pembelajaran yang kurang sesuai sehingga tidak termotivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi Pantun di kelas IV SD Negeri 70 Banda Aceh. Rancangan pada penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 36 siswa, dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian sehingga penelitian ini termasuk dalam penelitian populasi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model think pair share. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan perhitungan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi pengaruh hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada pelajaran Bahasa Indonesia materi Pantun yang dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata siswa pada tes awal sebanyak 42,17 meningkat menjadi 76,17 atau naik 34. Pengaruh hasil belajar tersebut dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yaitu pada taraf signifikan 5% dengan N=36-1=35. Diperoleh dari daftar distribusi t didapat 1,68. Berarti thitung ≥ ttabel (35), yaitu 31,54 ≥ 1,68 yang berarti Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 70 Banda Aceh.
Co-Authors ,, Fitria Abdul Mutaleb Ahmad Afandi Al-Faruq, Imam Alamsyah Taher, Alamsyah Alfarizi, Roni Amalia, Nadra Amini Amini Amini Arlita, Firmanda Asbah Baiq Ida Astini Darna Delimawati Eddy Setyanto Elfrianto ., Elfrianto Eli Marlina Harahap Elisa Fadhil Pahlevi Hidayat Fahira, Wulan Febriyana, Mutia Feny Arta Melinda Feny Arta Melinda Fitria Fitria Fitriani Fitriani Ginting, Sri Malem Gita Amelia Gita Amelia, Gita Hadipramana, Josef Hasanuddin Hasibuan, Nikmah Heri Nurranto Hilda Julia Irmawati Irmawati Jennifer Rebecca Victoria Juliandre, Muhammad Benny Lili Herawati Parapat Lita Nasution Lubis, Riadini Wanty Lubis, Wiwin Wahyuni M RIFAI Makhrani Sari Ginting Mardiansyah Mardiansyah, Mardiansyah Marliani Marliani Marlina Matin, Matin Muhammad Afif Muhammad Ali Sidiqin Muhammad Andi Prayogi Muhammad Fitra Zambak Muhammad Said Siregar Muhammad Sulhan Muhammad Thamrin Munawir Pasaribu Mutia Febriyana Mutia Febriyana Nasution, Amhar Nasution, Lita Neli Susanti Nurman Ginting Nurul Huda Nurzannah Paneajeaka, Suhaimee Pasaribu, Muhammad Zakaria Pradesyah, Riyan Pulungan, Husniah Ramadhani Purba, Happy Sri Rezeki Rachmatullah, Reza Rahmatullah Ramah Atika Siregar Rena Fitri Rikson Asman Fertiles Siburian Rikson Siburian Rini Susanti Riskiana, Devinna Risnawati Rochanah Rochanah Rossy Anggelia Hasibuan Sahudra, Tengku Muhammad Salim Aktar Sari Yuanita Simorangkir, Sahat T. Siregar, Amelia Parlita Siti Nurbaya Sri Ulina Beru Ginting Sylvia Vianty Ranita Tanjung, Ellisa Fitri Utami, Purwani Puji Widiatna, Alexius Dwi Zaenudin