Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.466
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Bio-Geo Material Dan Energi Management Research and Behavior Journal Prosiding Simposium Nasional Rekayasa Aplikasi Perancangan dan Industri Jurnal Karya Abdi Masyarakat Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Mursalin, M
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Development of teacher professionalism in inquiry learning through learning community Risnanosanti, Risnanosanti; Susyla, Dian; Suyuthie, Hasmi; Mursalin, M; Naziev, Aslanbek; Koklu, Onder; Salcedo, Audy
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.685 KB) | DOI: 10.33122/ejeset.v4i1.80

Abstract

Mechanisms for motivating and involving teachers in learning and working together with their colleagues are currently quite scarce. This study aims to explore the conditions that support teacher professional development in inquiry based learning through learning communities and examine how teacher professional development will impact students learning outcomes. The five teachers selected were a group of teachers who were members of the lesson study community at SMP Negeri 11 Bengkulu city and participated in this study. The qualitative results in this study reveal that the interactive domain, in which the teacher’s professional learning community works collaboratively by sharing teaching experiences and developing assessment tools, plays an important role in promoting teacher professional development. These results reinforce the understanding that conditions and important supporting mechanisms that must be possessed by an effective model for teachers professional development can lead to improved students learning outcomes.
Mathematics Is Scary: Efforts To Improve Junior High School Students' Perceptions of Mathematics Lessons Through Mathematics Games Anjariyah, Deka; Feriyanto, F; Mursalin, M; Perbowo, Krisna Satrio
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v5i2.317

Abstract

Mathematics is often perceived as a challenging and intimidating subject, especially at the junior high school level. This study aims to examine the impact of mathematical games on improving students' perceptions of mathematics. A pre-experimental design with a one-group pretest-posttest was utilized, involving 121 junior high school students aged 13–14 years. Students' perceptions were measured using a validated questionnaire before and after the intervention, and the data were analyzed using a paired sample t-test. Results revealed a significant increase in students' perceptions, as indicated by a p-value of 0.00116593×10−33, which p-value is smaller than the threshold of 0.05. The findings confirm that mathematical games effectively shift students' perceptions of mathematics from negative to positive. This research underscores the importance of innovative teaching methods, such as game-based learning, in creating engaging and supportive learning environments that foster positive attitudes toward mathematics.
Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Matematika Sebagai Solusi Pembelajaran Daring Di SMAN 5 Lhokseumawe Pada Masa Pandemi Covid 19 Mursalin, M; Nufus, Hayatun; Rohantizani, R; Edyansyah, T
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 2, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kondisi pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia pada umumnya, hingga Aceh khususnya, tidak terkecuali Kota Lhokseumawe membuat para guru di sekolah  menengah  atas harus mengajar secara daring. Hal ini menyebabkan guru harus menguasai teknologi informasi secara mumpuni, sekurang-kurangnya menguasai penguasaan internet, menyiapkan materi ajar secara daring, membuat konten pembelajaran secara daring dan mengemas situasi pembelajaran dari tatap muka di kelas menjadi dalam jaring (daring). Model pembelajaran yang digunakan guru dengan menerapkan pembelajaran secara daring dengan berbagai platform yang ada dan serba kekurangan. Ada yang menggunakan video pembelajaran, elearning, google classroom dan lainnya sebagai cara agar eksistensi pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Berbagai mata pelajaran mengalami kondisi yang sama, dan tidak terkecuali pada pelajaran matematika. Pada pelajaran matematika dituntut siswa untuk belajar secara mandiri, mengerjakan soal dan memahami materi dengan cara masing-masing. Model pembelajaran yang digunakan guru tentu mempengaruhi terhadap berbagai kemampuan siswa, termasuk  kemampuan  matematis. Maka oleh sebab  itu, diperlukan sebuah solusi yaitu perlu danya pelatihan dan sosialisasi bagaimana membuat video ajar (video pembelajaran) bagi para guru untuk mengajar pada masa pandemi ini, khususnya pembelajaran yang kreatif dan inovatif, terlebih pada pelajaran matematika menuntut kreativitas guru dalam membuat video pembelajaran matematika. Pengabdian pemberdayaan ini diharapkan dapat menjawab persoalan guru yang mengalami kendala bagaimana membuat video pembelajaran matematika sebagai solusi pembelajaran daring ditengah masa buruk ini.
Pembinaan Masyarakat Melalui Edukasi Bahaya Pinjaman Online Untuk Menghindari Bahaya Kejahatan Siber di Gampong Cot Keumuneng Kecamatan Sawang Kabupaten Aceh Utara Kasim, Fajri M; Daud, Muhammad; Mursalin, M; Ali, Muhammad
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 2, No 3 (2022): Desember 2022
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pinjaman Online (Pinjol) telah mengakibatkan peminjam dalam situasi tekanan setiap hari sehingga berakibat pada bunuh diri saking tidak sanggup lagi membayar tagihan bunga yang diterapkan. Salah satu dampak merebaknya pinjol di Indonesia telah sampai ke semua pelosok negeri, tidak terkecuali Aceh bahkan pedalaman Aceh. Karena banyak masyarakat menggunakan handphone android yang terakses ke jaringan internet mendapatkan iklan-iklan yang menggiurkan dengan slogan ‘butuh dana cepat’, ‘ingin dana cepat dalm waktu cepat, tanpa angunan’ dan sebagainya, itulah slogan-slogan iklan yang menggiurkan masyarakat. Dan setelah meminjam, peminjam akan terjerat pinjaman online yang berakibat pada bahaya data-data pribadi yang disebarkan oleh pinjol kepada peminjam yang tidak melunasi. Oleh karena itu, tujuan pengabdian ini akan mengedukasi masyarakat yang berada di lingkungan kampus, tepatnya dikawasan Cot Keumuneng Kecamatan Sawang Kabupaten Aceh Utara agar terhindar dari jeratan aplikasi online tersebut. Manfaat pengabdian ini adalah 1). Terciptanya masyarakat yang cerdas dalam perihal ICT dan bahaya Siber Crime, 2). Terciptanya masyarakat yang memiliki pengetahuan yang memadai dan mencukupi dalam berinteraksi dengan dunia digital terutama yang berkaitan dengan bidang ekonomi seperti pinjaman-pinjaman online yang sedang merasahkan, 3).Terciptanya kesadaran dikalangan masyarakat untuk tidak cepat terpengaruh dengan iklan-iklan yang menawarkan pinjaman cepat melalui media online, 4). Timbulnya kehati-hatian masyarakat dalam mengakses dan melakukan transaksi dari para pelaku kejahatan siber didunia online, 5). Mencegah kerugian harta benda di kalangan masyarakat jangan sampai dirugikan oleh kejahatan bahaya siber akibat dari minimnya pengetahuan ICT.
Model Pembinaan Pendidikan Agama dan Anak Usia Dini di Gampong Cot Keumuneng Kecamatan Sawang Kabupaten Aceh Utara Fajri, F; Ali, Muhammad; Mursalin, M
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 2, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan agama merupakan suatu wawasan spritual yang dipahami manusia untuk dapat melakukan komunikasi dan interaksi antara sesama manusia, hubungan manusia untuk dapat berhubungan antara satu individu dengan individu yang lain dengan mempertimbangkan akidah, akhlaq dan muamalah diantara sesama manusia. Untuk itu pendidikan agama merupakan keharusan dan kewajiban bagi setiap individu untuk dapat diterapkan, dipelajari, dan diamalkan sehingga hubungan baik dan berkesinambungan akan tetap harmonis diantaranya adalah anak dengan ayah, anak dengan ibu anak dengan keluarga inti dan anak dengan lingkungan hal ini dilakukan untuk prilaku anak memiliki jiwa dan keperibadian yang cocok, baik sesuai dengan kebiasaan adat istiadat menurut perspektif agama islam dan masyarakat islam. Setiap keluarga memiliki anak, dimana anak ini harus dibina, dibesarkan, diberikan pendidikan dan diajarkan hal-hal baik dengan maksud anak tersebut memiliki perilaku mandiri sehingga bila dewasa kelak akan mudah berinteraksi dan berkomunikasi dengan lingkungannya dimanapun berada. Kegiatan pengabdian desa lingkungan yang di buka oleh Kampus Universitas  Malikussaleh  kepada  para dosen untuk memberikan pembinaan dan model pendidikan agama yang baik untuk usia dini, remaja dan masyarakat setempat.
Perubahan Temperatur Lembaran Kaca terhadap Perpindahan Kalor Tunak / Steady State Julianto, Eko; Sarwono, Eko; Mursalin, M
Prosiding Simposium Nasional Rekayasa Aplikasi Perancangan dan Industri 2019: Prosiding Simposium Nasional Rekayasa Aplikasi Perancangan dan Industri
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perpindahan kalor konduksi dan tegangan panas pada permukaan kaca lembaran dengan menggunakan aplikasi komputer secara simulasi finite element analysis. Penelitian ini merujuk kepada ketebalan yang berbeda dari 4-19 mm. Parameter penelitian ini berfokus kepada perpindahan kalor tunak / thermal steady state dan tegangan panas. Metode perpindahan panas yang terjadi secara konduksi, diasumsikan bahwa dengan paparan panas secara steady 200⁰ - 600ºC dari waktu 20 menit, pada proses simulasi didistribusikan kalor tetap dengan suhu maksimal yaitu 394.2˚C. Hasil riset menunjukkan bahwa terjadi di mana kaca 19 mm dengan kalor maksimal 396.6 ˚C dan 4 mm minimum 159.9 ˚C. laju aliran kalor konduksi sebesar 4131 Joule dan minimum kalor 213 Joule. Kaca mengalami tegangan panas yang mengakibatkan kaca float mendapatkan tegangan statik von mises stress (VM) yaitu 16.3 – 176.8 MPa, Titik retak menunjukkan hasil dimana eksperimen sebelumnya sama yaitu pada bagian tepi kaca tersebut.
Gamification in STEM Education: A Systematic Literature Review Mursalin, M; Fonna, Mutia; Saputra, Eri; Ali, Muhammad; Setiawan, S
International Journal of Trends in Mathematics Education Research Vol 7, No 3 (2024)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ijtmer.v7i3.368

Abstract

This study aims to assess the impact of gamification in STEM education by focusing on student motivation, engagement, and learning outcomes. Gamification, or the use of game elements in non-game contexts, is applied in STEM education to enhance more engaging and interactive learning experiences. The literature review is carried out in a narrative manner by analyzing relevant research in the last 10 years obtained from various databases, such as Google Scholar and IEEE Xplore. The results of the study show that gamification elements, such as leaderboards, points, and badges, are effective in increasing student motivation and engagement, especially in subjects that tend to be difficult. In addition, gamification plays an important role in the formation of collaborative skills through activities such as "escape rooms" and gamification-based project simulations. However, the implementation of gamification is faced with challenges, such as adaptation to the institutional context and the need for adequate design to sustain long-term impacts. This review recommends the implementation of planned gamification, contextual adjustments, and continuous evaluation to improve the effectiveness of gamification in STEM education. Thus, the results of this study provide guidance for educators in integrating gamification as a relevant and adaptive learning strategy in the modern education era.
Co-Authors Achmad, E Afif, Arriza Maulana Anismar, A Armita, Desi Attiya, Adel A. Deka Anjariyah Eko Julianto Eko Sarwono Endang Asliana Eri Saputra Fajri M Kasim Fajri, F Febriansyah, Muhammad Feriyanto, F Harun, Muhammad Yahya Hasudungan, Anju Nofarof Hayatun Nufus Jain, Vishal Khairun Nisa Koklu, Onder Krisna Satrio Perbowo Lavlinesia, L MUHAMMAD ALI Muhammad Daud Muhammad Rizka, Muhammad Muliana, M Mursyidah Mursyidah Mursyidah, M Mutia Fonna Nazarudin Naziev, Aslanbek Nur Elisyah Nuraina, N Nurmala Nurmala Purba, Daniel Tua Putri, Mega Bunda Putri, Rahma Atiya Risnanosanti Risnanosanti Rizwan, M. Rohantizani, R Salcedo, Audy Satpathy, Maheswar Secelean, Nicolae Adrian Setiawan, S Susyla, Dian Suyuthie, Hasmi T. Edyansyah, T. Edyansyah Ulyarti Yuniarti, Evi