cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zetriuslita
Contact Email
ecej@journal.uir.ac.id
Phone
+6281364689313
Journal Mail Official
ecej@journal.uir.ac.id
Editorial Address
Department of Teacher Training and Education Faculty, Universitas Islam Riau. Jl. Kaharuddin Nasution No. 113 Perhentian Marpoyan Pekanbaru Riau Indonesia, Kode Pos : 28284.
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Community Education Engagement Journal
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : -     EISSN : 26866129     DOI : https://doi.org/10.25299/ceej.v2i1.6175
Core Subject : Education,
Education
Community Education Engagement Journal (CEEJ) merupakan jurnal pengabdian kepada masyarakat dari berbagai multidisiplin ilmu di bidang pendidikan (Pendidikan MIPA, Pendidikan Bahasa, Pendidikan Olahraga, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Seni) yang berisi hasil kegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau gagasan yang telah dicapai di bidang layanan masyarakat dalam menangani dan mengelola berbagai potensi, hambatan, tantangan, dan masalah yang ada di masyarakat
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2025): April" : 10 Documents clear
Pendampingan Penulisan dan Publikasi Artikel PTK Berbantuan AI dalam Rangka Percepatan Jenjang Karir Guru SMP Zetriuslita, Zetriuslita; Suripah, Suripah; Nofriyandi, Nofriyandi; Yulianti, Ana; Indrastuti, Sri
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.19883

Abstract

Jenjang karir bagi seorang guru merupakan hal yang harus menjadi perhatian. Sebagian besar guru masih memiliki jenjang karir rendah. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan jenjang karir guru melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menulis artikel berbantuan Artificial Intelengence (AI) untuk diterbitkan di jurnal nasional terakreditasi. Untuk itu dilakukan pendampingan penulisan dan publikasi artikel PTK berbantuan AI dalam rangka percepatan jenjang karir guru. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dan demonstrasi secara tatap muka dan pendampingan untuk penggunanan AI untuk pembuatan artikelnya. Kegiatan ini dilaksanakan di SMPN 4 Siak Hulu Kampar secara umum terlaksana dengan sukses dan lancar. Sebagian besar guru sudah bisa mengoperasikan penggunaan AI nya dalam menulis artikel. Para peserta sangat antusias mendengarkan materi yang disampaikan, bertanya langsung mengenai pelaksanaan PTK di dalam kelas, bagaimana menggunakan AI dan menulis artikel PTK dan mempublikasikannya. Peserta yang hadir sebanyak 42 orang. Berdasarkan hasil lembar angket, 92.23% guru tertarik dengan materi yang disampaikan. Guru-guru merasa termotivasi untuk melaksanakan PTK di kelasnya dan membuat artikel untuk dipublikasikan. Mitra juga sangat puas dengan adanya kegiatan workshop ini dan minta untuk diadakan lagi kegiatan tersebut.
Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Bagi Guru di Era Digital Astri Wahyuni; Abdurrahman Abdurrahman; Tri Yuliawan; Kusuma, Andi Wira; Iwa Puspita; Zafrullah Zafrullah
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.19948

Abstract

SMPN 35 Pekanbaru belum menerapkan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) secara maksimal dalam proses pembelajaran, sehingga banyak guru yang masih mengandalkan metode pengajaran tradisional. Hal ini menunjukkan perlunya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif dan interaktif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru SMPN 35 Pekanbaru dalam penggunaan media pembelajaran berbantuan ICT, khususnya melalui aplikasi PowerPoint dan Adobe Animate, yang dapat membantu guru menyusun materi ajar yang lebih menarik dan dinamis. Kegiatan ini dilaksanakan pada 3 Desember 2024 dan terdiri dari beberapa sesi pelatihan yang melibatkan paparan materi, demonstrasi, serta sesi praktik langsung. Alur kegiatan dimulai dengan sesi pembukaan yang dipandu oleh mahasiswa, dilanjutkan dengan pembacaan doa, kata sambutan dari kepala SMPN 35 Pekanbaru dan perwakilan dosen Universitas Islam Riau, serta materi dari beberapa dosen yang membahas topik-topik seperti pentingnya penggunaan ICT dalam pembelajaran, penerapan teknologi dalam kelas, pembuatan media ajar menggunakan Adobe Animate, dan berpikir komputasi dalam media ajar digital. Kegiatan diakhiri dengan sesi tanya jawab untuk memperdalam pemahaman peserta. Kesimpulan dari PkM ini adalah bahwa kegiatan pelatihan berjalan dengan baik dan berhasil memberikan pemahaman baru kepada para guru tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Kegiatan ini memberikan dampak positif yang signifikan bagi peserta, dengan meningkatkan keterampilan mereka dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran, serta memotivasi mereka untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa.
Workshop on the Development of ICT-Assisted Teaching Materials for Teachers at MTs Darul Hikmah Pekanbaru Istikomah, Endang; Yuliani, Sri; Widiati, Indah; Supriadi, Edi; Marnis, Eli; Irawan, Hendra; Azzahra, Lazira
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.20674

Abstract

This community service activity aims to encourage teachers to utilize information and communication technology (ICT) to improve the use of learning methods, so that the learning process becomes more interactive and interesting through the development of ICT-assisted teaching materials at MTs Darul Hikmah Pekanbaru. This workshop involved 33 teachers and was held on November 30, 2024. The stages of the activity include preparation, implementation, discussion, and Q&A. This PkM activity succeeded in achieving its goal of motivating teachers to maximize the use of technology in learning through the development of teaching materials, even though there were challenges that had to be faced. The evaluation results showed a positive response from teachers.
Inovasi Pembelajaran Bahasa Inggris: Penggunaan Boneka dalam Kegiatan Storytelling dengan tekhnik ventriloquist untuk Siswa SD Wulandari, Fitri; Suyono, Akhmad; Sari, Cyntia Kumala; Marhamah; Suryanti , Nunuk
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.20876

Abstract

This community service project aims to introduce an innovative approach to enhancing English learning motivation at SDN 02 Tualang, through storytelling using ventriloquist techniques with hand puppets. The ventriloquist technique involves using the diaphragm to produce speech while animating hand puppets that possess distinct character personalities to narrate stories in English. This storytelling method can create an engaging learning atmosphere, encourage student participation, and improve students' speaking skills and confidence. This community service project was conducted at SDN 02 Tualang in Siak Regency, involving 200 students from grades 1 to 4. The results of the project indicate that storytelling using ventriloquist techniques positively impacts students' motivation to learn English.
Peduli Lingkungan Membangun Karakter Untuk Mengurangi Limbah Plastik Suryanti, Suryanti; Ferazona, Sepita; Ritawati, Tengku; Nurmalinda; Robiah, Siti; Hajar, Ibnu; Syafitri, Alviany Dwi; Praguna, Edo
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21118

Abstract

The implementation of community service activities aims to care for the environment, build character to reduce plastic waste in SMP Negeri 9 Pekanbaru. The method used with the socialization stage, the counseling stage, the stage of implementing the outcome of the service and the monitoring and evaluation stage using an environmental care questionnaire consisting of one indicator, with 8 subindicators and 26 statements using the google form Community service has been carried out on students of SMP Negeri 9 Pekanbaru, in grade VIII with a total of 40 people. The scope of material in this activity about caring for the environment includes; caring, awareness, involvement, responsibility, exemplary, cooperation, courage and social concern. Provided with google form. Data was obtained from a questionnaire that was distributed on average to care for the environment with a score of 79% in the caring category. With the education provided, it is hoped that students can personally build a better character about caring for the environment and can apply it in real life and can be realized in daily behavior. So that becoming more appreciative and loving for the environment can reduce environmental damage that comes from plastic waste pollution. It can be concluded that caring for the environment builds character to reduce plastic waste for students of SMP Negeri 9 Pekanbaru category cares.
Edukasi Pendidikan Karakter, Nilai dan Implementasi untuk Siswa di SMP PGRI Pekanbaru Ferazona, Sepita; Suryanti; Kalsum, Ummi; Hadiyanti, Putri Octa; Mellisa, Mellisa; Fauziah, Nurul; Putri, Iffa Ichwani; Santika, Rosi; Herlini, Fira
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21119

Abstract

Students who participate in community service projects are expected to develop moral character in addition to scholastic aptitude. Instilling moral principles that can mold pupils' personalities and characters and be used in everyday situations is the major objective. by spreading awareness of the value of developing moral character in day-to-day interactions. The development of morally and ethically sound attitudes and behaviors, such as honesty, accountability, discipline, empathy, and teamwork, is the main goal of character education. These principles serve as the cornerstone for developing people who possess both high moral standards and intellectual prowess. Character education can be implemented in a number of ways, including by incorporating character values into the curriculum, extracurricular activities, and community-based social learning activities like parent-teacher training or mutual cooperation. In order to create better, more responsible people, it is intended that SMP PGRI Pekanbaru students will be better able to comprehend and practice character education. According to the findings of the conducted interviews, the school has responded well to the service projects that have been carried out.
Pendampingan Penggunaan IPA Aplikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa di Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru Andi Idayani; Fitriah, Laila; Astuti, Missi Tri; Astuti, Rabiah Tri; Jumairoh, Siti
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21421

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa IAI Dinniyah Pekanbaru melalui pendampingan dalam penggunaan aplikasi IPA. Metode pelaksanaan kegiatan ini mencakup beberapa tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan monitoring. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan berbicara mahasiswa mengalami peningkatan, yang terlihat dari meningkatnya pemahaman, kosakata, pengucapan, dan kefasihan. Selain itu, kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang positif bagi mahasiswa, membuat pembelajaran bahasa Inggris menjadi lebih interaktif dan menarik. Aplikasi IPA terbukti menjadi alat yang efektif dalam mendukung pemerolehan bahasa dengan menyediakan berbagai fitur yang disesuaikan dengan tingkat keterampilan yang berbeda. Mahasiswa menunjukkan antusiasme dalam menggunakan aplikasi ini serta semakin percaya diri dalam berlatih keterampilan berbicara mereka. Selain itu, program ini menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa, karena aplikasi digital dapat mendukung pembelajaran mandiri dan latihan berkelanjutan. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa aplikasi semacam ini dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini tidak hanya bermanfaat bagi mahasiswa, tetapi juga memberikan wawasan berharga bagi pendidik dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris.
Gerak Dasar Motorik TK YLPI Marpoyan Leni Apriani; Fatmawati; Alpen, Joni; Kirana, Enjel; Hombing, Natalia BR
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21514

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan motorik dasar anak usia dini. Banyak anak yang tidak mendapatkan kesempatan untuk melakukan aktivtas fisik yang mendukung motorik kasar, seperti berlari, melompat, atau bermain diluar ruangan. Selain itu, kegiatan yang melatih motorik halus, seperti menggambar, atau menggunakan alat tulis sering kali kurang diperhatikan sehingga keterampilan koordinasi tangan dan jari anak tidak berkembang optimal. Mengenai pengembangan motorik anak usia dini sebagai salah satu aspek fundamental dalam tumbuh kembang mereka. Pada usia dini, perkembangan motorik kasar dan halus tidak hanya mendukung kemampuan fisik anak, tetapi juga memengaruhi aspek kognitif, sosial, dan emosional. Oleh karena itu stimulasi yang bervariasi, seperti permainan fisik dan aktivitas kreatif. Kemudian kegiatan pengabdian ini memberagakan langsung gerak motorik dasar anak usia dini. Kegiatan pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan tentang gerak dasar motorik. Pendekatan bermain sambil belajar yang terarah dapat mengoptimalkan perkembangan motorik anak usia dini serta keterampilan yang ada dalam gerak dasar motoricksehingga membangun kemapuan anak secara holistik.
Integrasi TPACK dalam Pengembangan Sumber Belajar: Produk Hasil Workshop Guru SMAN 1 Tambang Hidayati, Nurkhairo; Mellisa; Rahmayulis, Putri Ade; Herlina, Sari; Safitri, Linda; Maylani, Kasih; Hermalia, Rosa
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21621

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran melalui integrasi teknologi, pedagogi, dan konten merupakan tantangan yang harus dihadapi di era digital. Meskipun teknologi menawarkan banyak potensi, guru sering menghadapi berbagai tantangan dalam mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Beberapa kendala yang umum ditemui meliputi keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi secara optimal. Oleh karena itu perlu dilakukan kegiatan pengabdian Masyarakat yang bertujuan mendampingi guru dalam menghasilkan produk sumber belajar berbasis TPACK untuk kemudian diimplementasikan di kelas. Kegiatan workshop ini dirancang dalam empat tahap, yaitu persiapan, penyampaian informasi, pendampingan, dan implementasi produk di kelas. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Tambang. Kegiatan melibatkan guru dari berbagai mata Pelajaran yang berjumlah 24 orang. Hasil kegiatan memperlihatkan guru mampu menyusun sumber belajar selama dilakukan pendampingan. Pada tahap pendampingan, guru dibagi ke dalam kelompok kecil sesuai bidang mata pelajaran untuk merancang berbagai produk sumber belajar inovatif, seperti modul ajar, video pembelajaran, lembar kerja digital, dan presentasi interaktif menggunakan platform seperti Canva dan Heyzine. Implementasi produk di kelas difokuskan pada modul ajar mata pelajaran Ekonomi dengan materi inflasi, yang diterapkan melalui metode diskusi yang mengaitkan teori dengan fenomena ekonomi nyata. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa workshop dan pendampingan di SMAN 1 Tambang mampu memberdayakan guru SMAN 1 Tambang dalam mengembangkan sumber belajar dengan pendekatan TPACK dan guru juga telah mengimplementasikannya di kelas. Untuk selanjutnya, strategi untuk mengembangkan sumber belajar yang adaptif dan kontekstual perlu dilakukan secara berkelanjutan karena hal ini dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu di SMAN 1 Tambang.
Pemanfaatan Limbah Pelepah Kelapa Sawit Sebagai Bahan Pembuatan Briket di SMA N 1 Kampar Timur Putra, Arief Yandra; Mairizki, Fitri; Ernita, Ernita; Salsabila, Riska; Melisa, Rostia; Wulandari, Manja Septi; Sari, Fitria Novika
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i2.21741

Abstract

Limbah pelepah sawit merupakan limbah biomassa, yang dapat dibuat menjadi bahan bakar altrnatif berupa briket. Briket pelepah sawit memiliki 5,863 kkal/gr dan dapat dijadikan bahan bakar alternatif.  Standar SNI untuk nilai kalor dari briket adalah  ≥ 5000 kkal/gr. Berdasarkan wawancara dan diskusi yang dilakukan rata-rata pekerjaan orang tua siswa adalah petani sawit. Mereka banyak mengeluhkan pelepah sawit yang menumpuk sehingga menimbulkan bau yang tidak sedap serta tuntutan Pelaksanaan kurikulum Merdeka berupa program (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila). Tujuan kegiatan PKM ini dilakukan yaitu mengatasi dan memanfaatkan limbah pelepah sawit dan untuk memberikan edukasi kepada warga serta menanmkan rasa peduli lingkungan dalam pengelolaan limbah dan memenuhi pelaksanaan kurikulum Merdeka dalam kegiatan P5. Metode pelaksanaan pengabdian yaitu secara sosialisasi materi, diskusi serta praktek pembuatan briket. PKM dilaksanakan pada 23 Januari 2025 di SMA n 1 Kampar Timur kepada pada Pendidik/ guru di sekolah tersebut.  Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan terjadi peningkatan Tingkat pemahaman peserta yang awalnya dengan skor pre-test rata-rata nilai 84 dan post test 87,33. Persentase Tingkat kepuasan dari kegiatan yang dilakukan sebesar 96% berdasarkan angket yang diberikan ke peserta.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): October (Articles in Progress) Vol. 7 No. 2 (2026): April Vol. 7 No. 1 (2025): October Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2024): October Vol. 6 No. 1 (2024): Oktober Vol. 5 No. 2 (2024): APRIL Vol. 5 No. 1 (2023): Oktober Vol. 5 No. 1 (2023): October Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2022): October Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2021): October Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2020): October Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2019): October More Issue