Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.662
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika WARTA Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains dan Matematika Unpam Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesia Berdaya Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Indonesian Journal of Innovation Studies Journal of Language Education and Development (JLed) Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Science and Education Journal AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Journal of Language Education and Development (JLed) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Ilmiah Nusantara Master of Pedagogy and Elementary School Learning Journal of Islamic Education Kalisa Master Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Academia Open
Nurlev Avana
STIKP
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo Aprizan, Aprizan; Subhanadri, Subhanadri; Avana, Nurlev
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1325

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berubah dengan pesat, sehingga menuntut seluruh pemangku dalam dunia pendidikan untuk mampu berdaptasi dengan perubahan-perubahan dan perkembangan tersebut, termasuk dalam pemanfaatan dan penggunaan teknologi. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran semakin terasa ketika dunia dihadapkan dengan mewabahnya virus corona atau Covid 19, pandemi Covid 19 berdampak pada pengalihan pembelajaran secara tatap muka dengan system pembelajaran secara daring. Kemasan pembelajaran daring yang menarik diharapkan dapat memotivasi mahasiswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran daring dengan menggunakan media Mind Papping terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok yang akan memperoleh perlakuan dan tidak memperoleh perlakuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari (1) variabel bebas, (2) variabel terikat. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Group Only Design. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar mahasiswa secara daring dengan mengunakan media Mind Mapping lebih tinggi dari pada motivasi belajar mahasiswa yang tidak menggunakan media MindMapping dalam pembelajaran daring
Pengaruh Blended Learning terhadap Pamahaman Konsep dan Keterampilan Komunikasi dalam Pembelajaran IPA Mahasiswa PGSD di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo Dahry, Sundahry; Avana, Nurlev
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1464

Abstract

Tujuan penelitian kuasi eksperimen ini untuk mengetahui: (1) pengaruh keterampilan komunikasi mahasiswa/i yang diberi metode blended learning dengan mahasiswa yang diberi pembelajaran konvensional; (2) pengaruh keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep tinggi yang menggunakan metode blended learning dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional; (3) pengaruh keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep rendah yang menggunakan metode blended learning dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional; (4) interaksi antara metode pembelajaran dengan pemahaman konsep terhadap keterampilan komunikasi dalam pembelajaran IPA. Subjek penelitian ini mahasiswa/I semeseter genap (6) tahun ajaran 2020/2021 kelas A dan B. Jumlah sasaran sebanyak Kelas A 30 orang dan kelas B 30 orang. Jenis penelitian ini pretest-posttest nonequivalent group design. Teknik pengumpulan data : dengan lembar tes tertulis dan lembar observasi simulasi pengajaran. Hasil penelitian menunujukan bahwa: (1) keterampilan komunikasi mahasiswa/i yang diberi metode blended learning lebih tinggi thitung = 1,910 > ttabel = 1,708; (2) Keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep tinggi menggunakan metode blended learning dan konvensional tidak ada perbedaan yang signifikan thitung = 1,87 < ttabel = 2,56; (3) Keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep rendah menggunakan metode blended learning lebih tinggi t hitung = 3,71 > t tabel = 2,56; (4) tidak terdapat interaksi antar metode pembelajaran dengan pemahaman konsep terhadap keterampilan komunikasi dalam pembelajaran IPA
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL TIPE GALLERY WALK PADA SISWA KELAS V SDN 59/ II BENIT KECAMATAN RIMBO TENGAH KABUPATEN BUNGO Yunica Rike Ulfa; Nurlev Avana; Tri Wera Agrita
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 1 No. 4 (2024): Agustus
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v1i4.2338

Abstract

This research originated from the problem of teachers only focusing on using one model, namely PBL (Problem Based Learning) and also the media used by teachers only using student packets. This resulted in low student learning outcomes. This research is a classroom action research with qualitative and quantitative approaches. The research subjects were 23 fifth grade students of SDN 59/II Benit. This research consists of two cycle. This research was conducted in the even semester of the 2023/2024. This research data was collected through observation, field notes, videos, documentation and test results. The results of the research data analysis show that the use of the Gallery Walk model can improve math learning outcomes in class V. It can be seen in cycle I the completeness of student learning outcomes is 52.18 %, in cycle II student learning outcomes increased to 82.60 %. Thus it can be concluded that learning with the application of the Gallery Walk model can improve student learning outcomes in grade V mathematics learning at SDN 59/II Benit.
WORKSHOP PENULISAN KARYA ILMIAH ARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU Sundahry, Sundahry; Irdes Putra, Yogi; Avana, Nurlev; Mufti, Dhini; Pratama, Putra
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1161

Abstract

Workshop on writing scientific articles to improve teachers' professional competence at UPT SDN 03 Simpang. The aim of this activity is (1) to provide (sharing) training and assist elementary school teachers in writing scientific articles appropriately and (2) to increase insight and improve the skills of elementary school teachers in writing scientific articles and publishing them in scientific journals. This community service activity was carried out for UPT SDN 03 Simpang teachers. There were 12 participants in the activity. The methods used in this training activity are lectures and discussions, guidance and training, and consultation. Lecture and discussion methods convey information about scientific articles, theories about scientific articles, their benefits, and theories about writing them. Guidance and training methods are used to follow up to finalize the material presented in lectures and discussions. It is hoped that with direct practice, participants will be more skilled at writing scientific articles. The consultation method is used as a means of guidance in the field if they still experience difficulties in writing scientific articles. This training activity was carried out several times, which can provide input and benefits, including (1) elementary school teachers receive training and assistance in writing scientific articles and matters related to scientific articles, and (2) insight and skills elementary school teachers improved in writing scientific articles.
WORKSHOP PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Avana, Nurlev
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v5i1.1425

Abstract

Evaluation tools must reflect the learning objectives in the curriculum so that evaluation results provide an accurate picture of student achievement. This workshop aims to provide training in developing learning evaluation instruments in elementary schools. Learning instruments are currently very much needed by students because, with these learning instruments, they can measure the level of students' liking for subjects. The instrument that will be developed contains questions of factual knowledge based on a grid of essential competencies, assessment indicators, and cognitive domains, the learning themes for class IV students. Teachers and prospective teachers are in the training for developing learning instruments in elementary schools. PKM activities are carried out synchronously (virtually) or asynchronously at different places and times using a service learning approach. The service results show that the material meets the needs of elementary school teachers to improve their professionalism, especially in making learning instruments.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 183/II SUMBER MULYA Tresna Wati; Tri Wera Agrita; Nurlev Avana
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 1 No. 5 (2024): Jurnal Ilmiah Nusantara
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v1i5.2406

Abstract

This research began with a problem where teachers experienced difficulties in preparing the flow of learning objectives, learning objectives, and difficulty modifying teaching modules to suit students' needs. The aim of this research is to describe the implementation of the independent curriculum in mathematics subjects and teachers' obstacles in planning, implementing and assessing independent curriculum learning in mathematics subjects. This research uses a descriptive qualitative method with a case study approach. The subjects of this research were class I, II, IV, and V teachers. The data collection techniques used were observation and interviews. Data analysis used in this research includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Then the data is processed using triangulation of sources and methods. The results of this research are: (1) The implementation of the independent curriculum in mathematics subjects emphasizes character development and critical thinking skills. (2) The teacher's obstacle in planning learning is a lack of understanding of how to reduce learning outcomes to learning objectives. The teacher's obstacle in implementing learning is that students are lazy to count. The teacher's obstacle in learning assessment is the limited time used to complete the learning assessment.
Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo Aprizan, Aprizan; Subhanadri, Subhanadri; Avana, Nurlev
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1325

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berubah dengan pesat, sehingga menuntut seluruh pemangku dalam dunia pendidikan untuk mampu berdaptasi dengan perubahan-perubahan dan perkembangan tersebut, termasuk dalam pemanfaatan dan penggunaan teknologi. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran semakin terasa ketika dunia dihadapkan dengan mewabahnya virus corona atau Covid 19, pandemi Covid 19 berdampak pada pengalihan pembelajaran secara tatap muka dengan system pembelajaran secara daring. Kemasan pembelajaran daring yang menarik diharapkan dapat memotivasi mahasiswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran daring dengan menggunakan media Mind Papping terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok yang akan memperoleh perlakuan dan tidak memperoleh perlakuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari (1) variabel bebas, (2) variabel terikat. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Group Only Design. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar mahasiswa secara daring dengan mengunakan media Mind Mapping lebih tinggi dari pada motivasi belajar mahasiswa yang tidak menggunakan media MindMapping dalam pembelajaran daring
Pengaruh Blended Learning terhadap Pamahaman Konsep dan Keterampilan Komunikasi dalam Pembelajaran IPA Mahasiswa PGSD di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo Dahry, Sundahry; Avana, Nurlev
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1464

Abstract

Tujuan penelitian kuasi eksperimen ini untuk mengetahui: (1) pengaruh keterampilan komunikasi mahasiswa/i yang diberi metode blended learning dengan mahasiswa yang diberi pembelajaran konvensional; (2) pengaruh keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep tinggi yang menggunakan metode blended learning dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional; (3) pengaruh keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep rendah yang menggunakan metode blended learning dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional; (4) interaksi antara metode pembelajaran dengan pemahaman konsep terhadap keterampilan komunikasi dalam pembelajaran IPA. Subjek penelitian ini mahasiswa/I semeseter genap (6) tahun ajaran 2020/2021 kelas A dan B. Jumlah sasaran sebanyak Kelas A 30 orang dan kelas B 30 orang. Jenis penelitian ini pretest-posttest nonequivalent group design. Teknik pengumpulan data : dengan lembar tes tertulis dan lembar observasi simulasi pengajaran. Hasil penelitian menunujukan bahwa: (1) keterampilan komunikasi mahasiswa/i yang diberi metode blended learning lebih tinggi thitung = 1,910 > ttabel = 1,708; (2) Keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep tinggi menggunakan metode blended learning dan konvensional tidak ada perbedaan yang signifikan thitung = 1,87 < ttabel = 2,56; (3) Keterampilan komunikasi dengan pemahaman konsep rendah menggunakan metode blended learning lebih tinggi t hitung = 3,71 > t tabel = 2,56; (4) tidak terdapat interaksi antar metode pembelajaran dengan pemahaman konsep terhadap keterampilan komunikasi dalam pembelajaran IPA
PENGEMBANGAN E-MODUL STATISTIK DESKRIPTIF BERBASIS PBL TERINTEGRASI ISU PENDIDIKAN INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN STATISTICAL LITERACY Zulqoidi R. Habibie; Sundahry Sundahry; Randi Eka Putra; Dedek Helida Pitra; Nurlev Avana; Masnia Masnia; Teti Trisnawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 4 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v13i4.9085

Abstract

Pentingnya peningkatan Statistical Literacy (SL) menjadi semakin nyata di tengah-tengah era informasi dan teknologi yang terus berkembang. Penelitian   ini bertujuan untuk melihat proses pengembangan e-modul statistik deskriptif berbasis problem based learning terintegrasi Isu Pendidikan Nasional untuk meningkatkan SL mahasiswa, dengan menerapkan metode penelitian berjenis Research and Development berdesign Plomp. Objek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. Penelitian ini menghasilkan nilai kevalidan materi 93% berkategori sangat kuat, kevalidan media sebesar 96,65% berkategori sangat kuat, dan kevalidan Bahasa sebesar 94,40% berkategori sangat kuat. Selanjutnya  menghasilkan nilai kepraktisan sebesar 69,84% berkategori praktis dan menghasilkan nilai keefektifan dari hasil belajar mahasiswa sebesar 85,71% berkategori sangat baik. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul statistik deskriptif berbasis PBL terintegrasi isu pendidikan indonesia untuk meningkatkan SL dalam kategori sangat baik. Kemudian,  peneliti melihat ada gap yang membutuhkan penelitian lebih lanjut terkait pengembangan e-modul statistik inferensial berbasis PBL terintegrasi Isu-isu dibidang lainya seperti lingkungan, kesehatan dan ekonomi dalam upaya meningkatkan SL mahasiswa.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball throwing dan diiringi Teka-Teki Silang Pada Pembelajaran Statistik STKIP Muhammadiyah Bungo Avana, Nurlev
Journal Of Language Education and Development (JLed) Vol. 1 No. 1 (2018): Vol 1 No 1 November (2018): Journal of Language Education and Development (JLed
Publisher : Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jled.v1i1.85

Abstract

There are some factors affect the low result of learning Math, one of them is the students are not serious in studying, and the students' activity in learning is still less. The group works given by the teacher are only done by the smart students in the group, while the other group members do not do anything. To overcome this problem, one of the models that can be implemented is the cooperative learning using Snowball Throwing with the crossword puzzle.After conducting the observation during the class by implementing the cooperative learning using snowball throwing and crossword puzzle, it was found that there was an improvement of learning activity at the experiment classroom.Based on the result from both of experiment and control groups, after doing the hypothesis test at α = 0,05, it was found and . because t > t , so the hypothesis was proved that the result of studying at the group with the implementation of cooperative learning using snowball and crossword puzzle is better than the group with a conventional way.
Co-Authors A, Aprizan Abdulah Abdulah Abdulah, Abdulah abdulah, abdulah Abdullah Abdullah Abdullah, Abdullah Afriani, Delvi agrita, tri wera Aini, Ilmi Puspa Ainul Pitri Aldino Aldino Aldino Aldino Amanda Zafirah Ramadhani Amanda Zafirah Ramadhani Ambiyar, Ambiyar Amran, Najla Andina Pitri, Wahyuni Andriani, Opi Annisa Seinapa Annisaa Haq Maharani Apdoludin Apdoludin Apdoludin Apdoludin Apdoludin, Apdoludin Aprizan Aprizan, Aprizan Aulia Wulandari Aulia Wulandari Aziz, Ishak Celsy Okta Liski Dedek Helida Pitra Desmawati Desmawati Desyandri Desyandri Dewa Fentrioga Dhini Mufthi Dhini Mufti dhini mufti Elfita, Wilda Elvima Nofrianni Gusta Rahadi Guswita, Reni Habibie, Zulqoidi R. Hakiki, Nurul Hidayat, Puput Wahyu Huswatul Hasanah ICA AMELIA Ike Opiyani Irdes Putra, Yogi Iri Hamzah Iri Hamzah J, Jumiyatun Jamaris Jamaris Jamaris Jamaris Jeni Mardina Jumita Jumita Jumiyatun J Levandra Balti Masnia, Masnia Megawati - Megawati Megawati megawati megawati Misdaleni Misdaleni Missi Febriani Mozakiyah Dinda Sari Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Mulza Rois Nabila Nabila Nadia Viarosa Najla Amran Nofrianni, Elvima Nora Hervina Oktavia, Susi Opi Andriani Opi Andriani Opi Andriani Opni Andriani Putra Pratama Putra Pratama Putra, Randi Eka Putra, Yogi Irdes Rahadi, Gusta Ratri Putri Ratri Putri Reni Guswita Reni Guswita Restya Dyah Agustiana Riana Airi Rifa Putri Chodilah Riska, Riska RITA SUMARTI Safitri, Juliana Sandra, Aurel Debrina Siti Nurhaliza Solfema Solfema Solfema Sonya Elmanda Subhanadri SUBHANADRI, SUBHANADRI Suci amilia Sundahry Sundahry Sundahry Sundahry Taufiq Hidayat Teti Trisnawati Timang Neelam Saty Titis Wulandari Tresna Wati Tri Wiyoko Trisniawati , Adinda Prasetya Ucci Erianti Ucci Erianti Wahyuni Andina Pitri WINDA TRISNAWATI Winda Winda Yanti , Tria Apriza Yunica Rike Ulfa Zulqoidi R. Habibie